高中語文新課標(biāo)下的單元整體教學(xué)設(shè)計：必修下第五單元

高中語文新課標(biāo)下的單元整體教學(xué)設(shè)計：必修下第五單元【單元說明】●本單元屬于必修課程“實用性閱讀與交流”任務(wù)群，普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）指出：“本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代社會生活中的實用性語文，包括實用性文本的獨立閱讀與理解，日常社會生活需要的口頭與書面的表達交流。通過本任務(wù)群的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗，提高閱讀與表達交流的水平，增強適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力?！闭n程標(biāo)準(zhǔn)將眾多文類歸入“實用性閱讀與交流”任務(wù)群中，有“社會交往類的，如會談、談判、討論及其紀(jì)要，活動策劃書、計劃、制度等常見文書，應(yīng)聘面試的應(yīng)對，面向大眾的演講、陳述和致辭”；有“新聞傳媒類，如新聞、通訊、調(diào)查、訪談、述評，主持、電視演講與討論，網(wǎng)絡(luò)新文體（包括比較復(fù)雜的非連續(xù)性文本）”；有“知識性讀物，如復(fù)雜的說明文、科普讀物、社會科學(xué)類通俗讀物等”。其中有些適合在綜合性的語文活動中自主學(xué)習(xí)，有些則更適合師生進行課堂學(xué)習(xí)。教材選擇“社會交往類”文本，共有兩課，四篇課文。第一課是《在<人民報>創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》（馬克思）和《在馬克思墓前的講話》（恩格斯）兩篇演講詞。第二課是《諫逐客書》（李斯）和自讀課文《與妻書》（林覺民）。四篇作品，創(chuàng)作于不同的歷史時期，涉及演講詞、奏疏和書信等多種體裁，但都聚焦于“抱負與使命”的主題，要求學(xué)生理解不同時期青年人應(yīng)承擔(dān)的時代責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)今時代的抱負與使命，學(xué)會寫演講詞，表達自己的觀點?！締卧繕?biāo)】●語言建構(gòu)與運用：積累重要詞語和重要文言詞句；分析各篇課文的重點語句和段落，揣摩其中蘊含的深刻含義，以及作者在不同體裁、不同目的寫作中運用的語言表達技巧。思維發(fā)展與提升：梳理文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，把握文章主旨，感受作者思想的光輝和表達的力量。審美鑒賞與創(chuàng)造：把握課文文本實用性、針對性的特點，感受作者在態(tài)度語氣、敘述策略、表達方式、語體風(fēng)格等方面的差異；學(xué)習(xí)寫演講稿，學(xué)會在公共場合準(zhǔn)確、充分地表達意見，立場鮮明，抒發(fā)情感，從而提高演講稿的寫作水平和社交演講能力。文化傳承與理解：把握作者對所處時代的深刻理解，學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師、志士仁人順應(yīng)歷史潮流，勇?lián)鷷r代使命的精神；思考新時代中國青年應(yīng)具有的抱負和使命擔(dān)當(dāng)，增強為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的使命感。【學(xué)習(xí)重點】●積累重要詞語及重要文言現(xiàn)象；梳理文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，理解文章主旨，把握革命導(dǎo)師與仁人志士的使命與抱負；學(xué)寫演講稿。【學(xué)習(xí)難點】●體會演講詞及書信體的語言特點，揣摩字里行間蘊含的深邃思想和真摯的感情；學(xué)習(xí)準(zhǔn)確充分地發(fā)表見解闡發(fā)主張；演講稿的語言架構(gòu)訓(xùn)練?！厩榫橙蝿?wù)】●又值五四青年節(jié)到來之際，學(xué)校擬舉行“抱負粗糲能甘，使命紛華不染”主題演講比賽，高一年級語文組擬結(jié)合必修下冊第五單元四篇課文《在<人民報>創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》《在馬克思墓前的講話》《諫逐客書》《與妻書》為典范，學(xué)習(xí)前輩勇?lián)鷷r代使命的精神及表達的力量，完成演講稿的寫作，同時號召全校師生思考：在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進程中，在兩個一百年的歷史機遇中，青年應(yīng)該擔(dān)負怎樣的時代使命？【單元規(guī)劃】●共4個課段9課時，其中單篇研讀4課時；群文聯(lián)讀2課時；專題研討1課時；單元寫作2課時?！緦W(xué)習(xí)資源】●1.觀看《超級演說家》類視頻，《千古至情絕筆信：林覺民<與妻書>》，《春秋戰(zhàn)國記》（李斯）及延藝、顧其銘等導(dǎo)演的《大秦賦》第50集：李斯呈諫逐客書（騰訊視頻）；2.讀《在馬克思墓前的講話》（威廉?李卜克內(nèi)西）、《青年在選擇職業(yè)時的考慮》（馬克思）、《在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上的講話》（習(xí)近平）、《黃花崗七十二烈士事略序》（孫中山）；讀夏明翰寫給母親的絕筆信、趙一曼寫給兒子的絕筆信?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】●1.搜集課文相關(guān)背景資料，明確文章寫作情境；2.查閱演講稿、悼詞、奏疏、書信等實用類文體的特點；3.參照注釋疏通文意，利用思維導(dǎo)圖梳理文言詞匯、語言現(xiàn)象；4.梳理文章觀點，明確交際目的與表達方式?！緦W(xué)習(xí)評價】●1.設(shè)置《諫逐客書》《與妻書》文言詞句檢測；2.積極參與評價、鑒賞演講稿、悼詞、奏疏、書信等實用類文體，掌握這一文體實用性、針對性、論斷性的類性特點及寫作架構(gòu)；3.從四篇幅文章涉及三個主要人物（馬克思、李斯、林覺民）中選定一人，圍繞“誰是最有抱負的人”這一主題，展開專題研討，明確新時期青少年的使命抱負，寫一則200字左右札