語文版-二年級上-第五單元-語文百花園五公開課

《語文百花園五》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．在形式多樣的練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、多角度思考問題的能力、積累好詞匯佳句的能力、和閱讀理解的能力。2．運(yùn)用多種方法，嘗試不同的練習(xí)形式，鞏固本單元所學(xué)的知識。3．在多樣的練習(xí)中，拓展學(xué)生的視野，嘗試創(chuàng)辦小報。在小組合作中，發(fā)揮秘書自己的才能。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1．在多種形式的練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握各個知識點(diǎn)。2．指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦小報。三、教學(xué)課時二課時第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1．嘗試各類詞語練習(xí)，提高辨析能力。2．引導(dǎo)學(xué)生將諺語記錄在“我的采集本”中。二、教具準(zhǔn)備詞語卡片，一張寫有價格的發(fā)票。三、教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)習(xí)題1，了解輕聲的讀法1．出示詞語卡片，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀．衣服力氣嗓子他們爸爸嘴巴耳朵糧食2．請你自己讀一讀，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？3．學(xué)生討論。4．老師小結(jié)：這些詞語的第二個字要讀成輕聲音節(jié)。5．出示標(biāo)有音節(jié)的詞語卡片，請學(xué)生認(rèn)讀。6．還有哪些詞語在讀時有這樣的變化？請學(xué)生列舉實(shí)例。（二）學(xué)習(xí)習(xí)題2，掌握數(shù)字的大寫形式1．老師出示一張寫有價格的發(fā)票。2．學(xué)生看發(fā)票請看懂的學(xué)生說出發(fā)票中的金額，說說是怎么知道的。3．學(xué)生看書，了解各個數(shù)字的大寫形式。4．認(rèn)讀生字。5．同桌互相出題，練習(xí)運(yùn)用數(shù)字的大寫形式。（三）學(xué)習(xí)習(xí)題3，辨析同音字1．出示同音字，請學(xué)生認(rèn)讀。2．仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？我們怎樣分辨這些同音字？3．學(xué)生發(fā)表自己的見解，老師點(diǎn)評。4．練習(xí)分辨同音字紗布泥沙芬芳紛飛做事作業(yè)公園圓圈（四）學(xué)習(xí)習(xí)題4，認(rèn)識成語，積累記憶1．出示成語，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。2．用自己的話說出成語的大致意思。3．看書中的插圖，你看到了什么？4．請你結(jié)合書中的插圖，展開想象，用上這些成語，說一段話。（五）引導(dǎo)學(xué)生積累諺語1．出示諺語，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2．想一想每句話的大致意思。3．將這些諺語抄寫在“我的采集本”上。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1．提高閱讀、理解能力。2．培養(yǎng)學(xué)生讀報辦報興趣，提高學(xué)生合作能力，促進(jìn)學(xué)生語文、美術(shù)能學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生學(xué)會辦報方法。二、重點(diǎn)教給學(xué)生怎樣辦手抄報。三、難點(diǎn)通過辦手抄報提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。四、內(nèi)容分析以辦手抄報的方式，用學(xué)生喜聞樂見的報紙來引起大家的興趣，同時又讓他們自己親自動手去學(xué)習(xí)怎么辦報紙。這樣既可以讓他們學(xué)到新東西、提高興趣，又可以讓他們檢驗(yàn)自己以前學(xué)到的生字、新詞，同時還要求他們寫好字，學(xué)好繪畫，讓他們知道要想做好一件事是需要綜合能力的，這是一種不錯的實(shí)踐方式。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何讓小學(xué)生學(xué)到新東西而又沒有畏難情緒。辦手抄報這種方式固定下來，讓學(xué)生經(jīng)常去做。五、學(xué)生分析小學(xué)生在已經(jīng)學(xué)到一些生字的基礎(chǔ)上，對新鮮的東西還比較感興趣，同時也有點(diǎn)躍躍欲試，很想把自己學(xué)到的東西通過一定的方式表達(dá)出來，辦手抄報既可以讓他們學(xué)到新東西，又能讓他們知道自己的不足之處，對小學(xué)生很有益處。六、設(shè)計思路通過話題，引出報紙這個話題，然后用大家常見的報紙讓學(xué)生觀察，從而一起大家對報紙的興趣，再引導(dǎo)學(xué)生辦手抄報。七、教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)“讀一讀”，理解短文的意思1．提出要求，獨(dú)立閱讀《尖尖的草帽》。2．學(xué)生自學(xué)，標(biāo)畫出自然段的序號。3．指名朗讀課文，請學(xué)生說出這篇短文的大致意思。4．選擇自己喜歡的段落，多讀幾次。5．說出讀了這則短文后，你的感想。（二）學(xué)習(xí)辦“小小手抄報”，鍛煉學(xué)生的綜合能力1．激發(fā)引入（1）同學(xué)們，你們平常喜歡看什么報紙？（2）出題《辦小小手抄報》，齊讀。2．新授（1）出示各種報紙，讓學(xué)生觀察報紙上有什么內(nèi)容。學(xué)生觀察后，匯報：報紙的名稱、報紙的版面設(shè)計、報紙的美術(shù)裝潢、報紙的內(nèi)容……（2）報紙有趣嗎？你們喜歡嗎，想不想也辦一份報紙？辦一份報紙時，首先考慮報紙的主題，圍繞著主題確定報紙的內(nèi)容、版面的設(shè)計……（3）學(xué)生討論辦報的主題。建議圍繞本單元主題確定辦報的主題“大自然——我們的朋友”。（4）分幾個人一小組，商量手抄報