第1課西方民主思想對中國的沖擊全國公開課一等獎(jiǎng)

《西方民主思想對中國的沖擊》學(xué)案一、自主學(xué)習(xí)“中體西用”含義：即“中學(xué)為體，西學(xué)為用”主要指學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來維護(hù)封建統(tǒng)治和封建傳統(tǒng)文化?！绑w”是治國根本，是最終目的?！坝谩睘椤绑w”服務(wù)，是途徑和手段。2．背景：鴉片戰(zhàn)爭以來，中國民族危機(jī)逐步加深，先進(jìn)的中國人逐漸改變傳統(tǒng)的夷狄觀念，倡導(dǎo)向西方學(xué)習(xí)，探求救國救民之路。3．經(jīng)過：①向西方學(xué)習(xí)思想的產(chǎn)生：代表：___________、____________.派別：地主階級抵抗派思想：“______________”②初步提出：時(shí)間：19世紀(jì)60年代代表：馮桂芬、鄭觀應(yīng)主要觀點(diǎn)：“____________________________________”③“中體西用”概念的明確提出：代表人物：孫家鼐、張之洞代表作品：張之洞的______________.危害：_______________________________4．實(shí)踐（1）_______________________(19世紀(jì)60-90年代)（2）____________________________________________晚清社會(huì)各階層對西方民主政治的反應(yīng)1．洋務(wù)派和頑固派（封建統(tǒng)治集團(tuán)）相同點(diǎn)：___________________________________________不同點(diǎn)：________________________________2．維新派對西方民主政治的態(tài)度早期維新派：__________________________________________晚期維新派：______________________________________3．革命派對西方民主政治的態(tài)度___________________________________，鄒容、宋教仁、孫中山等積極宣傳民主共和思想課堂小結(jié) ：鴉片戰(zhàn)爭以后，面對西方文化的沖擊，中國社會(huì)不同階級和階層從各自角度出發(fā)，主張向西方學(xué)習(xí)，雖然都失敗但使歷史在不斷否定中得到發(fā)展和進(jìn)步。二、合作探究閱讀思考材料一：唐太宗李世民說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！保ㄟ@里“夷”主要指我國少數(shù)民族）。材料二：1793年，乾隆皇帝在致英國國王的信中說：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不借外夷貨物以通有無?！辈牧先?842年5月，道光帝向疆吏大臣打聽：“究竟該國（英國）地方周圍幾許？……又英吉利至回疆各部（新疆天山以南地區(qū)）有無旱路可通？”材料四：魏源說：“善師四夷者，能制四夷；不善師夷者，外夷制之?！备鶕?jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，回答：（1）材料一反映了唐太宗怎樣的“華夷”觀？對唐代社會(huì)有何影響？（2）材料二反映了乾隆怎樣的“華夷”觀？結(jié)合材料三分析其對中國社會(huì)的影響。（3）材料四與材料二相比觀念上發(fā)生了什么變