張富清同志學習心得 張富清人物事跡學習心得體會

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2019全國優(yōu)秀共產黨員張富清事跡學習

受到習近平總書記為之點贊的老英雄張富清同志，是激勵新時代黨員干部的光輝典范，是新時代黨員干部學習進取的榜樣。這一切，只因：

他把功名當“秘密”深深隱藏。在如今的信息高度發(fā)達的時代，一次戰(zhàn)功，即可名揚天下。張富清老英雄卻把功名當作“秘密”隱藏，一隱64年，彰顯了老英雄淡泊名利的至高境界，讓世人膜拜!

他把服從當“規(guī)矩”天天堅守。在軍隊，服從命令是軍人的天職。轉業(yè)后，張富清老英雄繼承了在部隊養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)，把“服從組織”當作自己繼續(xù)奉獻、不可逾越的“規(guī)矩”，幾十年如一日的天天堅守，不給組織添麻煩、不搞特殊化、不居功自傲是老英雄嚴以律己的寫照，更是新時代全面從嚴治黨、落實政治規(guī)矩總要求的有力抓手。

他把奉獻當“生命”久久為功。一直以來，奉獻是共產黨員的代名詞。張富清老英雄畢生把奉獻當作共產黨員的“生命”進行不懈地詮釋，日復一日，年復一年，參軍、從政、在職抑或退休，生命不息，奉獻不止，把共產黨人的奉獻精神視為生命久久為功地書寫在“中國共產黨萬歲”的壯麗華章上!

2019全國優(yōu)秀共產黨員張富清事跡心得

老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。在部隊，他保家衛(wèi)國;到地方，他為民造福。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊官兵和退役軍人學習的榜樣。

在張富清身上，集中體現(xiàn)了“奉獻精神”。在部隊，他保家衛(wèi)國，奉獻勇敢，在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中九死一生，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽稱號;到地方，到湖北省最偏遠的來鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻一生，他奉獻的是默默奮斗，淡泊名利。奉獻是張富清的靈魂，張富清是奉獻精神的使者。新時代，我們要學習張富清奉獻精神，凝聚新時代奮斗力量。

學習張富清一輩子堅守初心的奉獻精神。革命戰(zhàn)爭年代，勇敢沖鋒;和平時期，不怕偏遠。初心在心，始終如一，為了黨和人民的利益，永遠是奉獻、奉獻、再奉獻。在張富清身上，奉獻就是底色，奉獻就是追求，奉獻就是夢想。深藏功名，堅守奉獻，這就是新時代我們奔跑者應該具備的精神，奔跑不是為了自己，而是為了人民，為了國家，為了中華民族的偉大復興。奉獻精神是奔跑的營養(yǎng)，奔跑有奉獻，奔跑有力量，有速度。新時代，我們都在奔跑，我們應該用奉獻精神去奔跑，奔跑出一個輝煌的成績。

學習張富清不改本色的奉獻精神。不論是在戰(zhàn)場，還是在地方，張富清始終保持著一個英雄的本色，對黨忠誠，對人民忠誠，沒有任何個人的名利，甚至刻意塵封功績，連兒女也不知情。這種本色很淳樸，很潔白，沒有任何私欲，沒有任何功利。這樣的英雄本色最偉大，最可貴。中華民族正是因為有這樣的英雄本色，才能創(chuàng)造中華民族偉大成就的色彩斑斕。我們從張富清身上看到了生活中的無數(shù)“活雷鋒”，看到了我國國防科技事業(yè)做出巨大貢獻的科學家，這些默默奉獻的無名英雄，是中華民族力量的源泉，是中華民族追夢的強大能量。

2019全國優(yōu)秀共產黨員張富清事跡體會

這段時間，有位老人成為大家關注的焦點，他就是95歲的張富清，他是一位戰(zhàn)功赫赫的老黨員，但60多年來，他刻意塵封功績，連兒女也不知情，直到2018年底在退役軍人信息采集中，他的事跡被發(fā)現(xiàn)，這段英雄往事才重現(xiàn)在人們面前。

近日，習近平總書記對張富清同志先進事跡作出重要指示強調，老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。在部隊，他保家衛(wèi)國;到地方，他為民造福。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊官兵和退役軍人學習的榜樣。要積極弘揚奉獻精神，凝聚起萬眾一心奮斗新時代的強大力量。

張富清老英雄的事跡感動了很多人，戰(zhàn)爭時，他不顧安危沖鋒在前，在戰(zhàn)火洗禮中成長為戰(zhàn)斗英雄。和平時期，他選擇舍棄名利，到國家最艱苦、貧困的山區(qū)，始終為國家、為人民奉獻光與熱。

張富清淡泊名利，默默奉獻，銘記初心。不求名，不留名，低調做人，高調做事，默默奉獻，始終牢記自己的初心，不論在何崗位，不論身處在何年代，初心永遠不變。如今我們生處和平年代，物質生活有了極大的提高，但要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，還必須凝聚更強大的精神力量。張富清為我們樹立了榜樣，我們學習張富清，愛祖國，愛人民，講奉獻，有作為，樸實純粹、淡泊名利的精神，在自己平凡的崗位上默默奉獻、努力工作，為建設社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自己的微薄之力。

2019全國優(yōu)秀共產黨員張富清事跡總結

“低調二字不難寫，奉獻一生實不易?！钡拇_，老英雄張富清，戰(zhàn)功赫赫，深藏功名60載，生活在艱苦的山區(qū)，一輩子堅守初心，無私奉獻。讓我們新時代的年輕人震撼，讓廣大黨員干部深深感動。

在這個浮躁的時代，浮躁的人們急于求，急于表現(xiàn)，好大喜功。張富清的事跡如一股清流，沁人心脾。讓人久久不能釋懷。人們驚訝于一個戰(zhàn)斗英雄可以一生不顯擺，人們震撼于一個戰(zhàn)斗英雄甘于選擇到最邊遠的山區(qū)奮斗，人們感觸于一個共產黨員的堅定信念。

轉業(yè)到來鳳的數(shù)十年，張富清深入生活、扎根人民，帶領當?shù)厝嗣窀芍患忠患聦?，這就是習總書記所說的做有用之人吧。在我們印象中戰(zhàn)斗英雄就應該得到物質富裕的生活，這是用生命換回來的，這是理所應當該他們擁有的，我們不會嫉妒，我們會崇拜。但是張富清顛覆現(xiàn)在人們對英雄的看法，原來英雄張富清可以做到不計得失，一心只為黨為人民付出，真真做到不計榮辱，到人民最需要的地方去，這樣的英雄讓人佩服，這樣的黨員更是我們廣大黨員干部學習的榜樣。

“我有什么資格，拿出來擺”張富清這么說自己的英雄事跡。在他看來自己的這些功績都是和戰(zhàn)友們一起用命換來的，戰(zhàn)友們都倒下了，只是自己幸運活了下來，這些名譽、獎章都應該是犧牲的戰(zhàn)友們的，所以他不認為自己有什么資格拿出來顯擺。這即在情理之中，又在情理之外。我們能夠理解他的想法，我們震撼于他做法。一生想想也太長了，這種甘于默默無聞地生活，只做不說的人，實在值得我們年輕人學習。老人不是故意隱藏軍功，而是覺得不需要拿出來跟人炫耀，更不會以此向黨和政府提要求，這種淡泊名利的做法令人敬佩，也讓我們對人生價值有了更深的思考。

“要不斷改造主觀世界、加強黨性修養(yǎng)、加強品格陶冶，老老實實做人，踏踏實實干事，清清白白為官，始終做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?！睆埜磺逶趯W習2016年版的《習近平總書記系列重要講話讀本》第110頁時所作的筆記。張富清是一名共產黨員，90幾歲還在不斷學習，一直向黨，一心向黨，把為人民服務看作自己的本分，不居功、不自傲，他是一名真正的共產黨員。

我們必須要以張富清老英雄為榜樣，樹立正確政績觀、人生觀、世界觀，發(fā)揚求真務實、真抓實干的作風。如果你是一個黨員，就應該在自己崗位上甘于平凡，做一個黨員干部該做到的事。

2019全國優(yōu)秀共產黨員張富清事跡感悟

近日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平對張富清同志先進事跡作出重要指示強調，老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。

張富清于1948年加入中國共產黨，至今已有71載，這位有著和新中國幾近歲數(shù)黨齡的老人，在他加入共產黨的這71年里，把“共產黨員”這個名字詮釋得淋漓精致，他用他平凡而又不平凡的一生告訴我們一個合格的共產黨員應該是怎樣的，而我們應該：

一、要有為共產主義奮斗終身的堅定信念。信仰共產主義并為實現(xiàn)共產主義奮斗終身，是做一名合格的共產黨員的首要條件。在戰(zhàn)場上，張富清英勇殺敵，沖鋒在前;在轉業(yè)時，他放棄了更好的機會主動選擇到貧困偏遠的山區(qū)工作;在離休后，他也依舊堅持學習，每日看書讀報，關心時事，毫不懈怠。從入伍到離休，張富清用畢生行動踐行了對黨的誓言，堅定著對黨的信仰。作為新時代的黨員干部，我們始終堅持黨的領導，為黨奮斗終身，做好隨時為黨犧牲的準備，堅定信念，不為困難所屈服。

二、要有全心全意為人民服務的思想品格。黨的性質決定共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，任何情況下都要站穩(wěn)黨和人民的立場。張富清轉業(yè)到湖北省最偏遠的來鳳縣工作后，無論處于哪個崗位，他都挑最難的工作來做，用他自己的話來說，便是“共產黨員不來做，誰來做?”。作為新時代的黨員干部，我們一直以來都是實事求是，“想”在基層，“走”在基層，“干”在基層，一切以人民群眾為中心，發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，為群眾做實事，努力辦好每件事。

三、有永葆勞動人民本色的優(yōu)良作風。從補了又補的搪瓷缸到上世紀的簡陋老屋，從截肢后頑強地站起來到堅持自己買菜做飯的平凡生活，張富清堅決不取國家資源一厘一毫，不為組織添一分麻煩。作為新時代的黨員干部，也要做到同張富清老人那樣，淡泊名利，不忘初心，始終匡正人生價值坐標，在黨性建設路上立好標桿，樹好榜樣，做一個永葆勞動人民本色的好干部。

做一個像張富清這樣的黨員干部，實干擔當，忠誠于黨;做一個像張富清這樣的黨員干部，甘于奉獻，忠誠為民;做一個像張富清這樣的黨員干部，善于學習，不斷進步，加強黨性修養(yǎng);做一個像張富清這樣的黨員干部，始終以飽滿的熱情、鍥而不舍的精神和極強的責任心去對待工作，時刻踐行一名共產黨員的職責。只有這樣，新中國才能凝聚起萬眾一心奮斗新時代的強大力量。

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔思想品德教育教學學習心得體會_思想品德教育家教師工作總結思想品德教育教學學習心得體會篇一經過未成年人思想品德教育這一模塊的學習，我對未成年人思想品德教育有了更深一層次的認識?，F(xiàn)代的中學生思想敏銳，對新觀點新思潮接受快，因而受其的影響也最大。但學生由于受自身知識水平、生活經驗等的限制，對是非、美丑、善惡等觀點或社會思潮的辨析缺乏理性的認識。部分家庭對子女疏于管教，再加上學生自身法律意識的淡薄，在校學生違法違紀的現(xiàn)象在學校內也不斷出現(xiàn)。

針對這種實際情況，我們學校這一學期迎難而上，堅持“德育為先”的原則，依法治教、以德育人;在德育征途中勇于探索，總結出了一套適合自身特點的德育模式即學校德育形式、德育方法倡導多元化;堅持教書育人、環(huán)境育人、服務育人的整體德育理念。在實踐中取得了較好的效果。

1、建立學校思想品德教育工作的領導體制。

為加強學校思想品德教育工作的領導，要建立起由校長負責的領導體制，學校黨組織要發(fā)揮政治核心作用和保證監(jiān)督作用，認真抓好教職工的思想政治工作。學校所有的干部、教師、職工都有責任對學生進行思想品德教育，他們的一言一行都直接影響學生的思想、行為、品德。所以思想品德教育必須人人都管。

為了取得更好的效果，學校里還有一支專門負責思想品德教育的骨干隊伍。這支隊伍包括：校長、教導主任、少先隊輔導員、班主任和思想品德課教師。

2、不斷完善學校德育網(wǎng)絡

我校形成了“社會教育——學校教育——家庭教育”三級德育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮三者的整體優(yōu)勢，全面做好對學生的德育工作。學校主動與社會、家庭聯(lián)系，建立了家長學校、聘請專家教授來我校傳經送寶，邀請保衛(wèi)處的領導來我校為青少年做通過這些活動凈化了學校周邊環(huán)境，保證了學校教學秩序的正常進行，加強了對學生的法制教育、愛國主義教育等。學校專門成立了家長委員會這一機構，大力加強家長學校的建設。每逢學校大型活動均邀請家長參加，加強溝通、為學校管理、學生教育出謀劃策;每學期堅持按年級召開全體家長會議，印刷有關家長學習材料，探討、交流子女的教育;定期組織各班任課任利用家訪、電話聯(lián)系、信件交流等形式加強與家長的聯(lián)系，及時反饋學生在校表現(xiàn)情況。

3建設校園文化生活，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

“學生主動參與”是我校德育工作所遵循的一個重要原則。積極引導學生以主人翁的姿態(tài)，在形式新穎、內容豐富的各項活動中，愉快地接受各種教育，其教育效果事半功倍。具體做法如下：

①結合形勢，開展思想教育工作。學校注意結合各時期社會、學校的德育重點，就學生最為關心的問題或學生群體當中存在的迫切需要解決的問題、對影響學生的各種不良思想開展有針對性的主題教育活動如拒絕網(wǎng)吧、法律教育、黨團知識教育等;活動形式多樣化，廣泛利用版報宣傳、標語、校園廣播、專題圖片展覽、專題班團隊活動、專題小論文、辨論會、實地參觀愛國主義教育基地等。

②成立各種課外興趣活動小組、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的特長。

學校成立了如學生田競隊、合唱隊、藝術(書法、美術、音樂、舞蹈)興趣小組、電腦學習班、作文提高班、主持人等活動小組。通過開展這些活動，一方面培養(yǎng)出了學校在各類競賽活動中的參賽能手，另一方面又能夠在學校內形成一種濃郁的文化氛圍、影響到其它學生。

③適應學生特點、開展文娛活動和社會實踐活動。

學校組織了一些大型的全校性的文體活動如校運、元旦游藝會，為同學提供展示才華的舞臺;努力創(chuàng)新活動形式，開展如班級球賽、拔河、演講、征稿、手秒報競賽、手工制作、學科知識競賽等;引導學生積極參與上級部門組織的各項競賽活動如主題征文活動、電腦操作競賽競賽等，培養(yǎng)學生的競爭意識。

辛勤的勞動，換來了學校德育工作上的累累成果。在2008學年中，參加各項競賽活動，我校學生成績優(yōu)異，在各種省級、市級、縣級比賽中都取得了很好的成績。

教書育人是我們教師的職責，我校今后還將本著以“德育為先”的原則，把學生的思想品德教育長抓不懈，為祖國培養(yǎng)一批合格的接班人。

思想品德教育教學學習心得體會篇二從事初中思想品德教學16年來，自己也參加過多次不同層次的學科培訓，但讓我收獲最大的是2011年暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己16年來對思想品德教學的一點心得體會吧。

研修增動力，課標領航程

——專題一作業(yè)

炎炎夏日，齊聚學校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀看視頻，聆聽報告;鍵盤上，思緒萬千，指尖飛動，評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣!

從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學科之模樣，一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學問之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責。以前是只見樹木，不見森林，只見巖石，不見泰山，今之學習，一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。

知之深，則愛之切。思品學科的歷史發(fā)展，名稱更迭，幾位專家深入淺出，娓娓道來。思品學科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來。相守十余載，今昔方相愛。

學然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰，唯腳踏實地，方能讓自己的靈魂得到安慰。

似火的七月，充實的研修，清涼一夏。

一片冰心在玉壺

——專題二作業(yè)

當創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當毛頭棱角逐漸磨平，當職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應靜下心來，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。

被動與主動，一字之差，差之千里。當一切都“被學習”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學習、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng)，交流少一些虛偽，多一份真誠，工作少一些應付，多一份責任。大象無形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源。

學生是上帝最美好的杰作，他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點擊率，說到底是為了錢，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支，教師更是滄海一粟。

健康的教師培育健康的學生，健康的學生輻射快樂的家庭，快樂的家庭組成和諧的社會。

愿你、我、他身心健康!

知與行距離有多遠

——專題三作業(yè)

百善孝為先，萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中。古時，法家以法治國，儒家以德治國，今和諧社會，以法治國與以德治國相結合。一個人不能僅用情商、智商來衡量，還應用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?/p>

要想使學生有良好的道德品質，空洞的說教蒼白無力，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經過一個時期，學生們可能就形成了良好的習慣，從而內化為自覺行動。

思想品德教育教學學習心得體會篇三一、努力搞好思想品德課的教育教學。在思想品德課的教育教學過程中，我們可以從以下幾個方面努力上好思想政治課。

1、充分樹立建構主義教學新理念，構筑起情景教學模式。

隨著課程改革和新課程的實施，理念層面上的建構主義認識論正在取代原有的客觀主義認識論而成為教學領域的基本理念，它使得教學成為人的解放過程。這就要求我們要把學習的本質看作是學習者主動建構心理表征的過程，這種心理表征，既包括規(guī)范的擁有內在邏輯系統(tǒng)的、可以從多種情景中抽象出來的基本概念和原理，也包括在具體情景中所形成、與具體情景直接關聯(lián)的不規(guī)范的非正式的知識和經驗;建構主義教學觀也要求師生分別以自己的方式建構對生活世界的多元理解，并通過合作性探討建構起世界的意義。在實際的教學過程中，我們可以采取以學習者和問題為中心的教學策略，充分運用情景教學或支架式教學的模式，主動創(chuàng)設開放的、充滿著意義解釋和建構的學習環(huán)境;這樣，學生在寬松的學習氛圍里，積極主動地參與知識學習，體驗快樂，增長見識，提高覺悟，培養(yǎng)能力。

2、注重學生學習思想品德課的興趣培養(yǎng)。

在情景教學中，運用各種情景的主要目的就是為了充分調動起學生學習知識的積極性和興趣，讓他們在愉快的心理狀態(tài)下主動學習，這是思想品德課教學獲得成功的關鍵。在思想品德課的教育教學過程中，我們可以運用諸如音樂、視頻等許多現(xiàn)代化教學手段，以便激發(fā)學生的求知欲和新奇感。不過，我認為這只是解決了形式上的問題;要真正培養(yǎng)起學生學習思想品德課的興趣，還得從課堂教學內容本身去下深工夫。

①始終堅持啟發(fā)式教學。堅持啟發(fā)式教學，是思想品德課教學的重要的歷史經驗教訓之一。特別是在實施思想品德新課程教學的過程中，我們更要堅持貫徹啟發(fā)式的教學方法。啟發(fā)式教學作為思想品德課教學的總方法，是思想品德課教學改革要達到的目標中的一部分，也是思想品德新課程的教學改革取得成功的必然要求，我們必須堅持。

②理論聯(lián)系實際，國內外重大時事政治穿插運用。理論聯(lián)系實際，是思想政治課教學中居于主導地位的基本原則，這對于調動學生學習思想品德課的興趣也很重要。因為思想品德理論與生活實際相結合，學生就會覺得，思想品德課的內容就在我們身邊，很實際，并不只是純理論要求，它要解決的是我們身邊的一些實際問題，學了之后有用，如此，自然就能產生要學好思想品德課的動機與興趣。不過，要貫徹這一原則，重要的是我們要正確把握它在不同教學階段上的不同要求。

(1)在闡明教材理論知識階段，也就是新教材的教學，我們可以通過實際材料使學生感知與理解教材。這時我們要在深入鉆研教材的前提下，聯(lián)系學生比較熟悉的、易于理解的、生動具體形象的、又能準確反映教材理論知識的實質的實際事例進行教學。比如，在進行愛護公共財物的品德教育時，我聯(lián)系學生自己的財物(書、文具、自行車等)和他所使用的課桌椅、實驗器材、教室等，闡明公共財物的概念，并進一步明確為什么損壞公物要賠償?shù)葐栴}。

(2)在運用理論分析說明實際問題階段，即課本知識的應用。這時，我們要著重聯(lián)系與教材內容有關的、學生關心和感興趣的重大社會實際，以及學生中帶有傾向性的思想行為問題應用知識，鞏固深化所學理論知識。

3、倡導研究性學習，以問題解決貫穿課堂始終，抓好課堂教學這一中心環(huán)節(jié)。

研究性學習，要求學習者通過對所要學習的對象進行探索、體驗、分析、提煉、總結，以便獲得知識，并在這一過程中開發(fā)自己的各種潛能與技能。這顯然是一種學習方式的革命，它必然要求以問題解決為核心。要能解決問題，始終是學習的中心任務。思想政治課運用問題解決教學法，我們可以主導學生自己去通過閱讀教材發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并列出提綱(搭起知識的支架)，分析探索問題，尋求問題的最終解決，自主建構起對知識的理解和世界的意義;而在教學實踐中，我的做法是我自己先行為學生理訂好知識學習提綱(即知識支架)，讓學生帶著所列問題去預習教材，并試著解決自己能解決的問題，然后帶著尚未解決的問題參與課堂學習，以最終解決“所有問題”，從而實現(xiàn)知識理解和世界意義的建構。

另外，研究性地完成作業(yè)也很重要，要正確發(fā)揮作業(yè)本后面的參考答案的作用。時下，大部分思想品德教師都是把思想品德作業(yè)本中的參考答案直接撕掉的，這當然有一定道理。而我的做法，是保留這個參考答案，讓學生根據(jù)課內、課外學習對知識的掌握情況，首先試著做完作業(yè)，再行對照訂正，并在錯誤的地方多問幾個為什么;或者也可以直接參考解答作業(yè)題目，但要求必須在作業(yè)本上分析清楚作答理由與過程。這種做法既有利于提高學生的分析解決問題能力，實際效果也不錯。

4、強化課外輔導，教給學生以學習和解決問題的方法。

在這方面，主要是思想品德解題方法和學習方法的指導。七年級學生學習思想政品德課，最缺的就是方法啦!在思想品德課的學習中，他們往往整節(jié)課都只是看、聽老師講解，自己卻不想動手，很懶，甚至也不想動腦筋，這怎么出效果呢!在解答思想品德題目時，為數(shù)不少的學生，連題目也沒有看清楚，就盲目地下筆答題了，還有個別學生根本就不看題目，解題經驗實在是少得很!所以，我們必須加強對學生的方法指導。一方面，教給他們學習思想品德課的有效方法，讓他們學會聽課，把握看、聽、記、理、補的方法記好品德課堂筆記，學好思想品德課;

另一方面，通過例題的分析講解，教給他們解題的步驟和方法。比如，考試中的材料分析說明題的解答，我要求學生把重點放在對材料和所列題目的審析上，首先搞清楚材料提供的知識信息，以及問題的實質，再把思維正確回歸到知識的所有出處;接下來才是知識的組織作答，此時要求學生做到思路靈活而開闊，分析淺層而到位，一個要點書寫一個段落，必要時根據(jù)題目分值來判斷答題要點的多少，這也能檢驗是否有效答題。

5、指導并鼓勵學生積極參與政治小論文的撰寫，提高學生的分析和應用能力。

在學習新課程的過程中，學生被從原來繁重的任務學習中解放了出來，從而可以開展許多富有意義的學習活動。對于思想品德課而言，小論文的寫作就是一種很有效和有意義的活動之一。

其實，政治小論文作為思想品德課的一種學習形式，現(xiàn)在已為越來越多的師生所重視。推廣和普及政治小論文的寫作，可以進一步提高研究性學習的效果，對于提高思想品德課的學習質量也有著重要意義。政治小論文作為一種終合性的學習，是學生知識、能力、覺悟水平的綜合體現(xiàn)，是中學生學習分析和認識社會實際問題的重要形式。所以，通過寫小論文，容易使學生獲得知識、能力、覺悟的全面發(fā)展，從而有效地提高思想政治課的學習質量，有效地提高中學生自己獨立地分析和認識社會實際問題的能力。政治小論文撰寫過程本身，也就是分析和解決自己原先尚未認識清楚的問題的過程，即澄清自己模糊認識的過程，為了尋找問題的答案學生必須努力學習政治理論知識，學習黨和國家的路線、方針、政策;

同時，為了解決問題，學生必須接觸社會實際，從現(xiàn)實生活中去尋找答案，使自己的思想認識接受實踐的檢驗和修正，(這是一種自我教育的過程)，當學生用思想品德觀點解決了原先感到困惑的問