“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高校舞蹈教學研究

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高校舞蹈教學研究近些年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+教育、互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)，以及各種創(chuàng)新型企業(yè)相繼崛起，這其中，互聯(lián)網(wǎng)+教育作為互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)的組成部分之一，受到越來越多人的關注和重視。

對于高校舞蹈專業(yè)而言，互聯(lián)網(wǎng)+教育也將逐漸成為其教學、培養(yǎng)的重要手段和方向。那么，在這一環(huán)境下，如何研究和發(fā)展高校舞蹈教學呢？

本文針對以上問題，提出了以下幾點思考：

一、互聯(lián)網(wǎng)+舞蹈教學模式的研究

隨著互聯(lián)網(wǎng)+的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡技術在舞蹈教學中的應用也越來越廣泛。目前，通過網(wǎng)絡平臺進行高校舞蹈教學的模式主要有兩種：一種是在線教學模式，即通過網(wǎng)絡傳輸技術提供舞蹈視頻、網(wǎng)絡直播等形式的課程，讓學生在家自學；另一種是“遠程教育”模式，即通過網(wǎng)絡教育平臺的實時互動教學，從遠距離進行教學。前者主要用于單向的課程傳遞和補充學生自學，而后者則是一種在線的互動教育，更能滿足高校舞蹈教學的需求。

在這兩種模式中，預計遠程教育模式將成為未來高校舞蹈教學的主要研究方向。因為這種模式可以解決學生時間和空間上的難以匹配的問題，還可以提供更多的在線資源。

二、互聯(lián)網(wǎng)+舞蹈教學內(nèi)容的研究

針對互聯(lián)網(wǎng)這一新媒體環(huán)境下，高校舞蹈教學的內(nèi)容應該具備高、大、全的特點。其中，“大”和“全”主要體現(xiàn)在多媒體教學資源的充分利用上，例如搜集一些世界范圍內(nèi)優(yōu)秀的舞蹈教學資源進行整合，充實和完善高校舞蹈教學資源庫。

而“高”則體現(xiàn)在教學內(nèi)容的內(nèi)容和質量上，應充分考慮高校舞蹈專業(yè)的實際需求，邀請專業(yè)的舞藝大師進行教學，開設更符合舞蹈專業(yè)教學需求的課程。同時，也要注重對每一節(jié)課的課程設計，精心策劃舞蹈教學中的每個環(huán)節(jié)，加大互動和反饋機制，讓教學的效果更加明顯和優(yōu)秀。

三、互聯(lián)網(wǎng)+舞蹈教學方法的研究

實際上，互聯(lián)網(wǎng)+在高校舞蹈教學中的作用，不僅僅是一個手段和平臺的作用，也是帶來了更多的教學方式和方法，例如利用互聯(lián)網(wǎng)+的在線教學資源可以更加靈活地運用大量的多媒體教具，從而使得教學過程變得更加生動、形象、有趣。

同時，互聯(lián)網(wǎng)+的在線互動教學也增加了師生之間的互動，有效提高學生學習積極性和學習效果。這需要教師充分利用在線教學中的各種教育工具和在線互動手段，設計多樣化的教學內(nèi)容和方式，建立起在線教學的互動和反饋機制，有效地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

四、互聯(lián)網(wǎng)+舞蹈教師培訓的研究

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，高校舞蹈教育也面臨著新的挑戰(zhàn)和需要。因此，高校舞蹈教師也需要不斷探索并更新自己的教育理念和教育技能。面對這一挑戰(zhàn)，高校舞蹈教師也應該順應時代的發(fā)展，適時地接受互聯(lián)網(wǎng)+舞蹈教學方式，開闊教學視野，提高教學水平。

同時，針對互聯(lián)網(wǎng)+舞蹈教學的特點和需求，高校舞蹈教師也應該加強自身的培訓和提升，學習和了解新的教育理念和教學方法，通過不斷嘗試和實踐，改進自己的教學方式，以期更好地適應新的教學需求和時代發(fā)展。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代為高校舞蹈教育帶