江蘇語文題型攻略文檔：第一章 文言文閱讀 題型攻略一 含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精復(fù)習(xí)要點1．強化翻譯的語境意識，把握結(jié)合語境的要點。2．精準翻譯文言實詞、虛詞及特殊句式等得分點。一、請認真研讀江蘇卷近三年文言文翻譯類試題,回答下列問題。年份篇目試題參考答案考生現(xiàn)場答案2014年《答嚴厚輿秀才論為師道書》(1)若乃名者，方為薄世笑罵,仆脆怯,尤不足當(dāng)也。至于老師的名稱，正為浮薄的世人所嘲笑謾罵，我懦弱膽怯，更是不足以承擔(dān)了.（得分點:名、當(dāng)，“為……”被動句，譯出大意)(2）亟謀于知道者而考諸古，師不乏矣。盡快跟精通學(xué)問之道的人商量并且到古代典籍中驗證，老師就不缺乏了。（得分點:亟、知道、諸，譯出大意）2015年《歐陽伯和墓志銘》（1）胡瑗掌太學(xué)，號大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。胡瑗掌管太學(xué),人稱大儒，用法度來檢點約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他.（得分點：掌、以、檢束、少，譯出大意)（2）君治官無大小，不茍簡，所創(chuàng)立,后人不能更。歐陽發(fā)擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略,創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。（得分點：治、無、后人,譯出大意)2016年《家傳》（1)汝則已矣，還教子讀書,以期不墜先業(yè)。你就算了,回去后教育兒子讀書，希望能保持住先人的事業(yè).(得分點：已、期、先業(yè)，譯出大意)（2）友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就,后有言及者，輒塞耳不敢聽。朋友用經(jīng)書中的考題彼此商量，(考題）一傳入他耳中文章馬上就形成了，后來再有談到(考題）的，他就堵住耳朵不敢聽了.(得分點：就、言及、輒，譯出大意）1．認真研讀所要翻譯的句子及其參考答案,你能發(fā)現(xiàn)它們有何特點?答：________________________________________________________________________答案①要求翻譯的句子有兩句，以敘事性句子為主，兼及人物語言及議論性句子。②考點較全面而突出。全面:實詞、虛詞、特殊句式及句意全面考查。突出:突出實詞考點，尤其是一詞多義、古今異義詞.③幾乎每句都有一個翻譯小難點，解決這個小難點更多的是靠對語境的把握.如2015年第（2)句中的“治官”等.④強調(diào)直譯，不得損害原意.⑤與教材聯(lián)系緊密.2．請比較考生現(xiàn)場答案與參考答案，你能發(fā)現(xiàn)考生現(xiàn)場答案存在什么問題嗎？請結(jié)合現(xiàn)場答案說明。答:________________________________________________________________________答案①未結(jié)合語境準確翻譯.如2014年第（1)句的考生現(xiàn)場答案，根本就是脫離語境亂譯一通。又如2016年第（2）句中的“輒"，根據(jù)語境應(yīng)譯為“就”。②關(guān)鍵詞語譯不準。如2015年第(1）句中的“少"誤譯成了“稍微”，其實教材中作“很少"講的例子很多；第（2）句中的“治官”，不是“治理百官”，而是“擔(dān)任官職”.③缺少文言意識，以今律古。如2016年第（1)句中的“還",應(yīng)是動詞“回去”，而考生誤譯為今天的“還是”。二、翻譯下面文段中畫線的句子，并體悟江蘇卷翻譯題的特點和要求,力避考生現(xiàn)場答案中存在的問題。孫君名慧良,自號納琴，世居無錫,析縣為金匱人.幼穎悟，讀書十?dāng)?shù)行下，于漢、魏以降詩學(xué)源流罔不探討有得。其時吳江趙艮甫流寓于錫,以詩鳴當(dāng)代.君竊慕效之幾方駕，趙亦訂為忘年交.高才生以詩賦有聞?wù)撸惞?yīng)制體，君弗之善。尤厭棄舉子業(yè)。故年二十四始游于庠,亦不數(shù)數(shù)應(yīng)秋闈試。道光末年,余嘗遇之京師，旋別去，不相聞，而其家人亦罕得其音耗也。同治四年九月，忽挈婦航海歸。時邑經(jīng)兵燹,室廬蕩然,親故零落殆盡,乃僦屋城隅以居.五年春,予權(quán)浙江運使，因招君游杭.自此不再出,益窮困無聊。越五年而卒,年六十有八。(選自清·秦湘業(yè)《孫君小傳》)（1）高才生以詩賦有聞?wù)?，類工?yīng)制體，君弗之善。譯文：________________________________________________________________________(2)時邑經(jīng)兵燹，室廬蕩然,親故零落殆盡，乃僦屋城隅以居。譯文:________________________________________________________________________答案(1）憑著詩賦聞名的才能高超之人，大都善于寫應(yīng)制體詩，孫君認為這種詩不好.（關(guān)鍵點：高才、類、工，句式“高才生以詩賦有聞?wù)摺薄案ブ?)（2)當(dāng)時無錫城經(jīng)過戰(zhàn)亂破壞,屋舍沒了，親戚朋友幾乎全沒了，孫君就在城角租房居住。（關(guān)鍵點：兵燹、親故、僦，句式“僦屋城隅”)參考譯文孫君名叫慧良，自號納琴，世代居住在無錫縣,無錫縣分出了金匱縣后，孫君就成了金匱縣人。孫君年少的時候聰慧過人，讀書一目十行，對漢、魏以后詩的源流無不探討有得。那時吳江人趙艮甫流落無錫居住，憑著詩歌在當(dāng)時頗有聲名。孫君私下仰慕他并效仿他作詩,幾乎和趙艮甫不相上下，趙艮甫也視孫君為忘年之交。憑著詩賦聞名的才能高超之人，大都善于寫應(yīng)制體詩，孫君認為這種詩不好.他尤其厭惡、嫌棄科舉應(yīng)試之業(yè)。所以二十四歲時才到學(xué)校學(xué)習(xí)，對參加科舉鄉(xiāng)試也不迫切.道光末年，我曾經(jīng)在京城碰到他,不久他就告別離開,我再沒聽到他的消息,他的家人也很少有他的音信.同治四年九月,孫君忽然帶著妻子從海上歸來。當(dāng)時無錫城經(jīng)過戰(zhàn)亂破壞，屋舍沒了，親戚朋友幾乎全沒了,孫君就在城角租房居住。同治五年春，我暫時代理浙江運使之職，于是讓孫君到杭州游玩。從此不再出來做事，處境更加艱難,無所依賴。過了五年，孫君亡故,享年六十八歲。核心題點一：全面把握語境一、高度認識語境在翻譯中的作用，堅決改掉脫離語境翻譯的壞習(xí)慣語境即言語環(huán)境,分為內(nèi)部語境(上下文）和外部語境（社會背景、知識積累、情理事理等）.文言文中所說的語境主要是內(nèi)部語境，主要是文段語境和句子語境，很少涉及像現(xiàn)代文閱讀中的全篇語境.文言語境在翻譯中的作用不僅僅是激活、鎖定學(xué)生已有的文言文知識積累，更在于：1．確定重要實詞、虛詞的含義，并借此判定特殊句式（尤其是無判斷標志的判斷句和意念被動句），推測疑難詞語含義.2．結(jié)合語境推斷被省略的成分和代詞具體指代的對象。3．保證文意通順,避免“見字生義”“刻意硬譯"等常見問題。語境對于翻譯來說如此重要，可是在平時學(xué)習(xí)乃至考試中，學(xué)生的語境意識非常淡薄乃至沒有。這其中有個客觀因素，就是在考試時被翻譯的語句一般放在文言文閱讀題的最后,與原文相對分開了，于是考生只盯著這個句子想,即使明知翻譯不通也還是硬譯，就是不知道把這個句子代入原文中去讀、去思考.這可能是考生普遍存在的一個壞習(xí)慣吧!因此，必須改掉這個壞習(xí)慣，真正做到讓“字回到詞中、詞回到句中、句回到段中、段回到篇中”.二、聯(lián)系語境翻譯的著力點（一）關(guān)注文段內(nèi)容1．記敘性文段(1）人物身份、性格和人物間關(guān)系例1閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子.(孫）堪字子稺，河南緱氏人也。明經(jīng)學(xué)，有志操，清白貞正,愛士大夫，然一毫未嘗取于人，以節(jié)介氣勇自行.王莽末，兵革并起,宗族老弱在營保間，堪嘗力戰(zhàn)陷敵,無所回避,數(shù)被創(chuàng)刃，宗族賴之,(4分)郡中咸服其義勇。(選自《后漢書·儒林列傳下》)解析本題4分，“陷敵”1分，“無所”1分,大意2分。得分點“陷敵”“無所”是翻譯的難點所在，學(xué)生很容易將“陷敵”誤譯為“陷入敵人的包圍中”,而將“無所回避”誤譯為“沒有地方躲避”,這些錯誤的出現(xiàn)緣于學(xué)生對孫堪身份及性格特點的忽視。文段一開始就介紹了孫堪有學(xué)問、有志操、有勇氣的儒者形象，尤其從“以節(jié)介氣勇自行"及后文“郡中咸服其義勇”的效果看，這是一個英勇無畏而得以為人所認可的勇者形象.因此，“陷敵”應(yīng)譯為“攻入敵陣”，而“無所回避”應(yīng)譯為“沒有什么逃避的(或：全然不逃避)"。這里的“陷”與“沖鋒陷陣”的“陷”同義,表示主動攻入，而不是被動淪陷；“無所”本是課內(nèi)積累的復(fù)音虛詞，如《鴻門宴》中的“財物無所取，婦女無所幸”，學(xué)生如果能充分關(guān)注語境,便能將腦海中這“休眠"的文言知識“喚醒”，做到學(xué)以致用.全句應(yīng)翻譯為:孫堪曾經(jīng)全力迎戰(zhàn)而攻入敵陣，他全然不逃避，多次受傷，宗族的人都依靠他（脫險).例2閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。（2014年高考廣東卷節(jié)選）天長縣鞫王甲殺人，既具獄,敞見而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委戶曹杜誘，誘不能有所平反，而傅致益牢。將論囚，敞曰：“冤也?！庇H按問之。甲知能為己直,乃敢告,蓋殺人者，富人陳氏也。(3分)相傳以為神明。(選自《宋史·劉敞傳》）解析本題3分，補出“知”后的省略成分“劉敞”1分，大意2分.要補準“劉敞”這一省略成分,學(xué)生必須關(guān)注人物關(guān)系。從“敞見而察其冤”“敞曰：‘冤也。’親按問之"兩處可見劉敞一開始便察覺到王甲的冤情，并一直堅持自己的判斷，后來還親自審問來為他洗清冤情.當(dāng)事人王甲也明白“能為己直"的人只有劉敞,才敢以實情相告。全句應(yīng)翻譯為:王甲知道劉敞能為自己伸冤,才敢告知真相，原來殺人的，是姓陳的富人。即時小練閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子.1．韋敻,字敬遠，京兆杜陵人。（魏)太祖經(jīng)綸王業(yè)，側(cè)席求賢，聞夐養(yǎng)高不仕，虛心致悅，遣使辟之，雖情逾甚至，而竟不能屈。彌以重之,亦弗之奪也。（選自《周書·卷三十一》)譯文：________________________________________________________________________答案（魏太祖)派使者前往征召他，盡管情感表達感人至深，但最終不能使韋夐屈服（屈身、屈就)。（魏太祖）因此更加敬重他，也不能強迫改變他的志向。（關(guān)鍵點：辟、屈、重，“弗之奪也”句式，省略的主語）2．(2016·北京)桓公問于管子曰：“吾欲求制衡山之術(shù)，為之奈何?”管子對曰:“公其令人貴買衡山之械器，燕、代必從公而買之。秦、趙聞之，必與公爭之，衡山之械器必倍其價.天下爭之，衡山械器必十倍以上?！惫唬骸爸Z。"因令人之衡山求買械器，不敢辯其價。齊修械器于衡山十月，燕、代聞之，果令人之衡山求買械器.燕、代修三月，秦國聞之，果令人之衡山求買械器.衡山之君告其相曰：“天下爭吾械器，令其價再什以上.”衡山之民釋其本，修械器之巧。齊即令隰朋購粟于趙。趙糶石十五，隰朋取之石五十。天下聞之,載粟而之齊.齊修械器十七月，修糴五月，即閉關(guān)不與衡山通使.燕、代、秦即引其使而歸.衡山械器盡,魯削衡山之南，齊削衡山之北。內(nèi)自量無械器以應(yīng)二敵，即奉國而歸齊矣.(取材于《管子·輕重》）譯文:________________________________________________________________________答案(衡山之君)心里估量沒有武器來應(yīng)對兩個敵國，就帶領(lǐng)全國歸順齊國了.（關(guān)鍵點：應(yīng)、奉、歸，補充主語）參考譯文桓公問管仲說：“我想要尋求控制衡山國的辦法，對這件事該怎么辦？”管仲回答說：“您可派人高價收購衡山國的兵器，燕國、代國一定跟著您去買兵器。秦國、趙國聽說這件事后，一定同您爭著買，衡山兵器的價格一定翻倍.天下爭相購買它，衡山國的兵器一定漲價十倍以上.”桓公說：“可以。”于是派人到衡山求購兵器，不敢討價還價.齊國在衡山收購兵器十個月以后，燕、代兩國聽說了這件事，果然也派人到衡山求購兵器。燕、代兩國求購三個月以后,秦國聽說了這件事，果然也派人到衡山求購兵器。衡山的國君告訴他的相國說：“天下各國都爭相購買我國兵器,將兵器的價格提高二十倍以上?！焙馍絿陌傩辗艞夀r(nóng)耕，學(xué)習(xí)制造兵器的技巧。齊國就派隰朋到趙國買糧。趙國賣糧每石十五錢，隰朋收購糧食每石五十錢。天下各國聽說了這件事,都運糧到齊國來賣。齊國用十七個月的時間收購兵器,用五個月的時間收購糧食,就封閉關(guān)隘，不和衡山國來往使臣(與衡山國斷絕了關(guān)系).燕、代、秦三國也立即召喚它們的使者回國.衡山國的兵器已經(jīng)賣光，魯國侵占了衡山國的南部，齊國侵占了衡山國的北部.(衡山之君）心里估量沒有武器來應(yīng)對兩個敵國，就帶領(lǐng)全國歸順齊國了。(2）事件經(jīng)過例3閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子.（2014年高考廣東卷節(jié)選)劉敞字原父。舉慶歷進士,廷試第一。……奉使契丹，素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示險遠。敞質(zhì)譯人曰：“自松亭趨柳河,甚徑且易,不數(shù)日可抵中京，何為故道此？（4分)”譯相顧駭愧曰：“實然.但通好以來,置驛如是,不敢變也。"（選自《宋史·劉敞傳》）解析本題4分,“徑”1分，“故"1分，大意2分.得分點“徑”“故”是翻譯的難點,同時，如果大意分中的1分落在“易”上，“易"也成為一個難點。要突破這些難點，便要梳理文段中的事件經(jīng)過?！胺钍蛊醯?素習(xí)知山川道徑，契丹導(dǎo)之行,自古北口至柳河,回屈殆千里，欲夸示險遠”交代了劉敞出使契丹行走的路線，以及契丹人選擇這條路線的意圖.而“敞質(zhì)譯人曰”的“質(zhì)”表明劉敞對既定路線的不滿，“何為故道此”的“故”譯為“故意”,與質(zhì)問的語氣相符,內(nèi)容上與契丹人“欲夸示險遠”的意圖相應(yīng),而下文“譯相顧駭愧”也正顯示出契丹人意圖被識破后的尷尬。劉敞認為到達目的地的最佳路線是“自松亭趨柳河”，這條路“甚徑且易,不數(shù)日可抵中京”?！皬健迸c原路線“回屈"的情況相反，當(dāng)譯為“直”；“易"與“險”相反，當(dāng)譯為“平坦"；而“不數(shù)日可抵中京”則與“殆千里"“遠”的情況相反.可見,劉敞的確熟悉兩地的山川道路，他的質(zhì)疑是有充分的事實依據(jù)的。全句應(yīng)翻譯為：（道路)非常直并且容易行走，用不了幾天就可以抵達中京，為什么故意走這條道路呢？即時小練3閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。臨川靖惠王宏，字宣達，文帝第六子，武帝之介弟也。宏妾弟吳法壽性粗狡，恃宏無所畏忌,輒殺人.死家訴，有敕嚴討。法壽在宏府內(nèi)，無如之何。武帝制宏出之，即日償辜.南司奏免宏司徒、驃騎、揚州刺史。武帝注曰：“愛宏者兄弟私親，免宏者王者正法，所奏可?！笔吣?帝將幸光宅寺，有士伏于騾騎航待帝夜出.帝將行，心動，乃于朱雀航過。事發(fā),稱為宏所使。帝泣謂宏曰：“我人才勝汝百倍，當(dāng)此猶恐顛墜，汝何為者。我非不能為周公、漢文，念汝愚故。"宏頓首曰：“無是，無是.”于是以罪免.(選自《南史》卷五十一，有刪改)（1)死家訴，有敕嚴討。法壽在宏府內(nèi)，無如之何.譯文：________________________________________________________________________(2)我人才勝汝百倍，當(dāng)此猶恐顛墜，汝何為者.我非不能為周公、漢文，念汝愚故。譯文：________________________________________________________________________答案(1）死者家屬告狀，梁武帝下詔嚴加追討。吳法壽躲入蕭宏的府第，有關(guān)部門無計可施。(2）我的才能勝過你一百倍,做天子還恐怕會被推翻,你如何能行呢?我不是不能像周公、漢文帝那樣(誅殺兄弟)，只是考慮你愚笨的緣故。參考譯文臨川靖惠王蕭宏,字宣達，是文帝的第六個兒子，武帝的弟弟.蕭宏的妾弟吳法壽性情粗橫狡猾，倚仗蕭宏的勢力無所畏忌,隨意殺人。死者家屬告狀，梁武帝下詔嚴加追討。吳法壽躲入蕭宏的府第，有關(guān)部門無計可施。梁武帝親自下旨命令蕭宏將人交出，當(dāng)天就為死者償命。南司上奏請求免除蕭宏的司徒、驃騎、揚州刺史職務(wù)。武帝批注道：“愛惜蕭宏是兄弟私親，免除蕭宏職務(wù)是王者正法，所奏準可。"天監(jiān)十七年,梁武帝將駕臨光宅寺，有一個武士潛伏在騾騎航等待梁武帝夜晚出行。梁武帝將要走時,心有所動，就從朱雀航經(jīng)過.事情暴露后，武士供稱是受到蕭宏的指使。梁武帝流著淚對蕭宏說：“我的才能勝過你一百倍,做天子還恐怕會被推翻，你如何能行呢?我不是不能像周公、漢文帝那樣(誅殺兄弟)，只是考慮你愚笨的緣故?！笔捄赀殿^說：“絕無此事，絕無此事?！庇谑且蜃锉幻夤?。2．議論性文段議論性文段語境的把握，首先要把文段中觀點與材料兩部分區(qū)分開，理清段內(nèi)層次關(guān)系；其次要注意前后句子間的并列、因果、轉(zhuǎn)折、假設(shè)關(guān)系;最后要把握住句子內(nèi)部的事理邏輯。例閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(2014年高考湖南卷節(jié)選）太古之人,或巢于木，或處于穴。木處而顛，土處而病也。(3分)圣人為屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未嘗有后世華侈之飾也。孟祥讀書學(xué)古，結(jié)茅為屋，不事華侈，其古者與？(選自明·杜瓊《雪屋記》)解析本題3分，“木”“土”的活用1分，“顛"1分，大意1分。得分點“顛”是難點所在，學(xué)生可能會誤譯為“癲狂"“顛簸”,而正解當(dāng)為“跌落”。依據(jù)前文“巢于木”的提示，這“木處”便是在樹上住，既是在高處，就有跌落下來的危險。學(xué)生譯為“癲狂”可能是由“病"推測出來的,但這不符合事理邏輯,“住在高處"與“人精神瘋癲”無法建立因果聯(lián)系.學(xué)生譯為“顛簸”或是“搖晃”，與“在樹上住”有一點點聯(lián)系，但依然不合理，因為“圣人為屋以居，冀免乎二者之患而已矣"，這句中的“患”是“災(zāi)禍"的意思，“顛簸"不足以成為“災(zāi)禍”,“跌落"才是讓人們害怕的事.全句應(yīng)翻譯為：在樹上居住會跌落，在洞穴里居住會生病。即時小練4閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子.臣亦聞古之善觀人國者，如良醫(yī)之切脈，知其受病之處而逆其必殞之期,初不為肥瘦而易其智。官渡之師，袁紹未遂弱也，曹操見之以為終且自斃者，以嫡庶不定而知之也.咸陽之都，會稽之游，秦尚自強也，高祖見之以為當(dāng)如是矣，項籍見之以為可取而代之者，以民怨已深而知之。蓋國之亡，未有如民怨、嫡庶不定之酷，虜今并有之，欲不亡何待！臣故曰“形與勢異"。惟陛下實深察之。(選自《美芹十論》)譯文：________________________________________________________________________答案國家滅亡時，一般沒有像百姓心懷不滿、沒有確定嫡子還是庶子接班這樣殘酷的，但是敵人現(xiàn)在這兩種情況都有，想不滅亡還等待什么時候!參考譯文我又聽說古時候善于觀察別人國家的人，就像優(yōu)秀的醫(yī)生切脈一樣，知道病人生病之處并且能預(yù)料到他死亡的日期，一點也不因為這病人的胖或瘦就改變自己的診斷。官渡之戰(zhàn)時，袁紹的軍隊并沒有立即減弱，曹操見了袁紹，認為袁紹最終一定會自取滅亡，是從袁紹還未確定嫡子還是庶子接班的問題上看出來的。秦始皇在咸陽建都,到會稽游玩，那時秦王朝還很強大，可是劉邦見了就認為今后自己也應(yīng)當(dāng)像這樣,項籍見了就認為自己可以取而代之,這是從當(dāng)時百姓心懷不滿已深的現(xiàn)象中看出來的.國家滅亡時,一般沒有像百姓心懷不滿、沒有確定嫡子還是庶子接班這樣殘酷的，但是敵人現(xiàn)在這兩種情況都有,想不滅亡還等待什么時候!所以我說“形與勢不同”。希望陛下實實在在地仔細考慮這件事。（二)關(guān)注句子結(jié)構(gòu)關(guān)注句子結(jié)構(gòu)即要關(guān)注句子內(nèi)部詞語的搭配，以辨明詞性或活用的情況。如果上下文語境中有對稱結(jié)構(gòu)，也需要重視和關(guān)注，它能幫助我們辨明詞性或推斷詞義。1．句內(nèi)搭配例閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子.(2014年高考遼寧卷節(jié)選）承、楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬［注］窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。(5分)(選自《宋史·趙立傳》)注張敵萬:盜賊首領(lǐng)。解析本題5分,“窟穴”1分，“通”1分，“梗”1分，大意2分.要落實得分點“窟穴"，需關(guān)注句內(nèi)詞語搭配.“賊張敵萬窟穴其間"一句中沒有動詞，該句句式上既然不是判斷句，就必然要有一個詞活用為謂語動詞.“賊張敵萬”適合作主語;“其間"是方位詞,常作狀語；名詞“窟穴”便承擔(dān)起動詞的職責(zé),譯為“建造巢穴”；“其間"前需相應(yīng)地補充介詞“于”,介賓結(jié)構(gòu)作后置狀語修飾“窟穴".全句應(yīng)翻譯為：盜賊張敵萬在這中間建造巢穴，趙立堅決不跟他往來，所以楚州運糧的道路更加阻塞.2．句間對稱例閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子.世之稱者，曰謹厚、曰廉靜、曰退讓。三者名之至美者也，而不知此鄉(xiāng)曲之行,非所謂大人者也。大人之職,在于經(jīng)國家，安社稷,有剛毅大節(jié)，為人主畏憚；有深謀遠識,為天下長計；合則留,不合以義去.身之便安，不暇計也；世之指摘，不敢逃也。(3分)（選自《名實說》）解析本題3分，“身”1分，“指摘”1分,大意1分?！爸刚边@一動詞沿用至今，比較容易翻譯；“世”也相應(yīng)地譯為能實施批評行為的“世人”。而得分點“身”容易被誤譯為“身體”,這是對句間對稱關(guān)注不夠。“身之便安”和“世之指摘"對稱，“身"和“世”都應(yīng)指人，與“世人”相對的便是“自身"。全句應(yīng)翻譯為:自己的安適，無暇考慮；世人的批評，不敢逃避。即時小練5．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子?？鬃釉?“奢則不孫，儉則固。與其不孫也，寧固."又云:“如有周公之才之美，使驕且吝，其馀不足觀也已。"然則可儉而不可吝已.儉者，省約合禮之謂也；吝者，窮急不恤之謂也.今有施則奢，儉則吝；如能施而不奢，儉而不吝,可矣。(選自《顏氏家訓(xùn)·治家》)譯文：________________________________________________________________________答案儉省，說的是合乎禮的節(jié)省；吝嗇，說的是對那些處于困難危急情境的人也不體恤。(關(guān)鍵點：“之謂"為賓語前置)參考譯文孔子說：“奢侈了就會變得不恭順，節(jié)儉了就會顯得鄙陋。與其不恭順，還不如鄙陋一些.”又說:“如果有周公那樣的才能和美德，如果他既驕傲又吝嗇，那么他其他各方面（的優(yōu)點)也就不值得一提了。"這樣說來是可以儉省而不可以吝嗇了。儉省，說的是合乎禮的節(jié)省;吝嗇，說的是對那些處于困難危急情境的人也不體恤.現(xiàn)在往往是講施舍就顯得奢侈,講節(jié)儉就顯得吝嗇；如果能夠做到施舍而不奢侈，儉省而不吝嗇，那就可以了。6．(2015·重慶）閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。吾里有徐先生若虛者，郡大姓也。年十五舉進士，即謝歸業(yè)醫(yī)。人有一方之良,一言之善，必重幣不遠數(shù)百里而師之，以必得乃止。歷數(shù)十年，其學(xué)大成,著《易簡歸一》數(shù)十卷。(選自元·揭傒斯《贈醫(yī)者湯伯高序》)譯文：________________________________________________________________________答案(只要）別人有一個好的藥方，有一句有價值的（醫(yī)學(xué)）見解，必定攜重金不遠數(shù)百里去拜他為師，一定要得到才罷休。（關(guān)鍵點：“一方之良”“一言之善”為定語后置；“重幣”“師"，根據(jù)句中語法搭配關(guān)系，活用為動詞,譯為“攜重金”“拜……為師”)（三)特別關(guān)注從人物對話中截取片段要求翻譯的語句的語境從人物對話中截取語句翻譯,是命題者較通行的做法，考生對這樣的語句的語境關(guān)注遠遠不夠，以致出現(xiàn)譯不準、改變原意的情況。如何關(guān)注這類語句的語境呢?1．了解說話人對話前后語境,如是在什么樣的情境下說這番話的，是對誰說的，對話之后的結(jié)果如何，等等。2．關(guān)注該語句所在“說話”中的語境，如它的前面是什么內(nèi)容，后面是什么內(nèi)容，說話的目的是什么。尤其是句中人稱代詞和省略內(nèi)容，避免把說話者的人稱搞錯，如句中代詞“之"本該譯為“我”卻譯成了“他”等。即時小練7．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子.殷嶠，字開山，雍州鄠縣人。神龍初，再遷給事中。時雍州人韋月將上書告武三思不臣之跡,反為三思所陷，中宗即令殺之.時方盛夏，上表曰:“月將誣構(gòu)良善，故違制命，準其情狀，誠合嚴誅。但今朱夏在辰，天道生長，即從明戮，有乖時令。謹按《月令》：‘夏行秋令，則丘隰水潦,禾稼不熟?！菹抡Q膺靈命,中興圣圖，將弘羲軒之風(fēng),以光史策之美，豈可非時行戮，致傷和氣哉,君舉必書，公其思之，伏愿詳依國典.許至秋分，則知恤刑之規(guī)，冠于千載；哀矜之惠，洽乎四海?！敝凶诩{嶠所奏，遂令決杖，配流嶺表。（選自《舊唐書·殷嶠傳》）譯文：________________________________________________________________________答案怎可以違背時令而進行殺戮，以至于傷害和氣？君主的舉動必須記載于史書，陛下還是考慮一下,希望詳細依照國家法典。[關(guān)鍵點：“行戮”(“進行殺戮”“施行死刑"）、“其”（“還是"等)、“伏愿”（“私下希望”“我跪地希望”等）,保持文意通順］參考譯文殷嶠，字開山，雍州鄠縣人。神龍初年，殷嶠兩次升任給事中.當(dāng)時雍州人韋月將上書告發(fā)武三思的不軌行為，反而被武三思誣陷，中宗立即命令殺掉韋月將。當(dāng)時正值盛夏，殷嶠上表說：“韋月將誣告忠臣,有意違背詔命，依據(jù)他的情狀，的確應(yīng)當(dāng)嚴厲誅殺.但如今是酷夏季節(jié)，天道讓萬物生長,在這時公開殺戮,違背了時令。謹依照《月令》：‘夏行秋令，則會使低濕的地方發(fā)生水澇,莊稼不能成熟.’陛下承受天命，中興圣業(yè)，將弘揚伏羲、軒轅的風(fēng)范，而光大史冊的美名，怎可以違背時令而進行殺戮,以至于傷害和氣？君主的舉動必須記載于史書，陛下還是考慮一下，希望詳細依照國家法典。允許等到秋分處決，以使陛下審慎用刑罰的規(guī)范，光照千載；又使陛下哀憐的仁惠，遍及四海?！敝凶诓杉{了殷嶠的表奏，便下令對韋月將處以杖刑，流放嶺外。8．閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子。賈黯,字直孺，鄧州穰人.黯自以年少遭遇，備位諫官，果于言事。時言者或論事亡狀［注]，輒戒勵窮詰。黯奏:“諫官、御史,跡既疏遠,未嘗預(yù)聞時政，不免采于傳聞,一有失言，而詰難沮辱隨之，非所以開廣言路。請如唐太宗用王珪、魏徵故事，每執(zhí)政奏事，聽諫官一人隨入。”時帝初即位,王廣淵、周孟陽以藩邸之舊，數(shù)召對。黯言：“俊義滿朝，未有一被召者，獨親近一二舊人，示天下以不廣。請如太宗故事，召侍從館閣之臣，以備顧問?！钡蹏L從容謂黯曰：“朕欲用人，少可任者.”黯對：“天下未嘗乏人，顧所用如何爾?！蓖硕衔迨?一、知人之明，二、養(yǎng)育以漸，三、材不求備，四、以類薦舉,五、擇取自代.(選自《宋史·列傳第六十一》)注狀：狀文.(1）請如唐太宗用王珪、魏徵故事，每執(zhí)政奏事，聽諫官一人隨入。譯文：________________________________________________________________________(2）帝嘗從容謂黯曰:“朕欲用人，少可任者。"黯對：“天下未嘗乏人，顧所用如何爾.”譯文：________________________________________________________________________答案(1）請求像唐太宗任用王珪、魏徵進諫舊例，每當(dāng)執(zhí)政上奏言事，任憑諫官一人隨時進入。(關(guān)鍵點：如、用、故事、每、聽）(2）皇帝曾經(jīng)私下對賈黯說：“我想任用人才，但很少有可以任用的人?！辟Z黯回答說：“天下從來就不缺少人才,只不過是如何使用罷了。"(關(guān)鍵點：嘗、者、乏、顧、爾）參考譯文賈黯，字直孺，鄧州穰縣人.賈黯以他少年時的遭遇，擔(dān)任諫官，敢于上書言事。這時進諫者有的論事沒有狀文，就嚴厲警告不斷地責(zé)問。賈黯上奏說：“諫官、御史，既然已被朝廷疏遠，不曾參預(yù)朝廷政事，不免利用一些傳聞，一旦有不符之處，朝廷就對他們加以責(zé)難阻撓辱罵，這不是廣開言路的辦法.請求像唐太宗任用王珪、魏徵進諫舊例，每當(dāng)執(zhí)政上奏言事，任憑諫官一人隨時進入?！庇⒆诩次恢?王廣淵、周孟陽由于是先朝舊臣，多次被英宗召見問對。賈黯說：“滿朝的賢才之臣，沒有一個被召見，單獨對一兩位先朝舊臣表示親近，這是向天下表示本朝不宏大。請求像太宗過去一樣，召見侍從館閣大臣，來作為顧問?！被实墼?jīng)私下對賈黯說：“我想任用人才，但很少有可以任用的人。"賈黯回答說：“天下從來就不缺少人才,只不過是如何使用罷了.”退朝后賈黯就五件事給英宗上書:一、了解人才的才智,二、逐步培養(yǎng)人才,三、不要對人才求全責(zé)備，四、按條例推舉人才，五、有所選擇地加以任用.(四)將譯好的句子代入語境檢驗,看看是否合乎文理、事理、情理，是否與上下文連貫銜接、順暢得當(dāng)核心題點二：精準翻譯三大“得分點”一、精準翻譯關(guān)鍵實詞（一）審題要審出關(guān)鍵實詞說到審題，似乎與文言翻譯不搭界。其實，文言翻譯也有個審題問題.所謂文言翻譯審題，就是一審語境，審該句的外部語境（上下文），審該句的內(nèi)部語境(句意重點和句間關(guān)系)；二審采分點，只有審出采分點，才知道在哪里應(yīng)該格外注意，才能得分。就實詞而言，哪些實詞可能成為采分點呢？1．從詞性上看，首先是動詞，其次是形容詞、名詞。另外,代詞也不可忽視，如2012年高考江蘇卷的“爾曹"一詞.2．從頻率上看,120個常用實詞和其他次常用實詞（以課本出現(xiàn)的居多)常作為采分點。3．從特殊性來看，與現(xiàn)代漢語同形的詞語（如“妻子”“前進”“親信"）可能是重要實詞；用其本來意思實在講不通的通假字可能是重要實詞；符合活用規(guī)律的詞語（如兩個名詞連用，主謂之間的名詞，帶了賓語的名詞、形容詞）可能是重要實詞；較難理解，需要借助推斷的實詞可能是重要實詞。在確認這些實詞為采分點后，就用一些特殊符號(如著重號）標出，以便在翻譯中落實。（二)精準翻譯五類關(guān)鍵實詞1．精準翻譯古今異義詞古今異義詞是十分重要的得分點，考試中將其設(shè)為采分點的頻率相當(dāng)高。它有兩種情況:一是單音節(jié)的同形異義詞，如“走”“谷”“金”等，譯時要特別把其古今義區(qū)別開來，千萬不要以今釋古；二是類似今天雙音節(jié)詞的同形異義詞，如“祖父”“妻子”“其實"等，一般情況下要把它當(dāng)成兩個詞拆分開來翻譯。即時小練9閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。杜鎬，字文周，常州無錫人.幼好學(xué)，博貫經(jīng)史。太宗觀書秘閣,詢鎬經(jīng)義，進對稱旨，即日改虞部員外郎，加賜金帛。再遷駕部員外郎，與朱昂、劉承珪編次館閣書籍。事畢,賜金紫，改直秘閣。會修《太祖實錄》，命鎬檢討故事,以備訪問。（選自《宋史·列傳第五十五》)譯文：________________________________________________________________________答案事情完成后，杜鎬被賞賜金魚袋和紫衣，改任在秘閣當(dāng)值。正趕上編修《太祖實錄》，(皇帝）命杜鎬搜集整理太祖以往的事跡，以備查訪詢問.（關(guān)鍵點：“直"，當(dāng)值；“會”,恰逢、正趕上；“檢討"，整理、查核；“故事"，舊例，以往的事跡;“訪問",查訪詢問)參考譯文杜鎬，字文周，常州無錫人。杜鎬自幼好學(xué)，博通經(jīng)史。太宗在秘閣讀書，向杜鎬詢問經(jīng)書的含義，杜鎬的回答都很符合太宗的心意，當(dāng)天就改任杜鎬為虞部員外郎，并賞賜給他金帛.皇帝又升他為駕部員外郎，與朱昂、劉承珪按照次序編排皇家館閣所藏書籍。事情完成后，杜鎬被賞賜金魚袋和紫衣，改任在秘閣當(dāng)值。正趕上編修《太祖實錄》，（皇帝)命杜鎬搜集整理太祖以往的事跡，以備查訪詢問。2．精準翻譯活用實詞翻譯含有詞類活用的句子也是命題者特別關(guān)注的一項內(nèi)容。碰到活用詞，其法有二:一是根據(jù)語法準確判斷。首先要學(xué)會利用語法分析。如名詞活用為動詞，有多種語法特征:兩個名詞連用,其一必活用為動詞;“而"前或后的名詞必活用為動詞；“之”前“所”后、副詞后的名詞必活用為動詞，等等。然后再聯(lián)系具體語境進行分析，確定其詞類活用的類型，并據(jù)此推斷其意義.二是譯到位。何謂譯到位？即必須用一套用語把它在語境中的詞性連同詞義譯出來.例如，(1）名詞活用為動詞，有兩種譯法。一是換詞法，用現(xiàn)代漢語的動詞去換古代漢語的名詞。如“左右欲刃相如”，“刃”譯為“殺”。二是擴充法，將原單音節(jié)名詞擴充為一個現(xiàn)代漢語雙音節(jié)動詞.如“沛公軍霸上"，“軍”譯為“駐軍”.（2）名詞作狀語，一般要帶“用……”“在……”“像……”的詞語.(3）名詞、動詞和形容詞的使動、意動用法，可譯為“使……（動詞）"或“以……為”(或“認為……是”)。(4)動詞、形容詞活用為名詞，必須在其后加上相應(yīng)的名詞(人或物）。即時小練10閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子。蔡道憲，字元白，晉江人.崇禎十年進士。為長沙推官。吉王府宗人恣為奸，道憲先治而后啟王。王召責(zé)之,抗聲曰：“今四海鼎沸，寇盜日滋.王不愛民，一旦鋌而走險,能獨與此曹保富貴乎？"王悟,謝遣之。十六年五月，張獻忠陷武昌，長沙大震。湖廣巡撫王聚奎遠駐袁州，憚賊不敢進.道憲亦請移岳，聚奎不從。賊果以八月陷岳州，直犯長沙。先是，巡按御史劉熙祚令道憲募兵，得壯丁五千訓(xùn)練之，皆可用.至是親將之，與總兵官尹先民等扼羅塘河。聚奎聞賊逼，大懼，撤兵還城。道憲曰:“去長沙六十里有險，可柵以守，毋使賊逾此。”又不從。（選自《明史·列傳第一百八十二》）（1）今四海鼎沸，寇盜日滋。王不愛民,一旦鋌而走險，能獨與此曹保富貴乎?譯文：________________________________________________________________________(2)道憲曰:“去長沙六十里有險，可柵以守，毋使賊逾此。”又不從.譯文:________________________________________________________________________答案(1)現(xiàn)在天下紛亂,寇盜一天天增多.如果大王您不愛惜百姓,一旦他們鋌而走險，您能獨自和這些族人保住富貴嗎？（關(guān)鍵點：“四?！薄岸Ψ?“日滋”“此曹”應(yīng)準確譯出，“鋌而走險”不必譯，但其主語不能錯）（2）蔡道憲說:“距離長沙六十里有個險要之地，你可以在那里修柵欄來扼守，不要讓賊兵越過此地.”王聚奎又不聽從。(關(guān)鍵點：去、險、柵、毋、逾)參考譯文蔡道憲，字元白，晉江人。崇禎十年考中進士。擔(dān)任長沙推官。吉王府的族人恣意為非作歹，蔡道憲先加以懲治，然后才向啟王通報。啟王召蔡道憲來責(zé)問，蔡道憲高聲說：“現(xiàn)在天下紛亂，寇盜一天天增多.如果大王您不愛惜百姓，一旦他們鋌而走險,您能獨自和這些族人保住富貴嗎？”啟王醒悟，表示道歉,客氣地送走蔡道憲。崇禎十六年五月，張獻忠攻陷武昌,長沙大受震驚。湖廣巡撫王聚奎遠遠地駐守在袁州，害怕賊人，不敢前進。蔡道憲也請求他轉(zhuǎn)移到岳州，王聚奎沒有聽從。賊兵果然在八月攻陷了岳州，又直進犯長沙。在此之前,巡按御史劉熙祚命令蔡道憲招募士兵，得到五千壯丁,對他們加以訓(xùn)練,這些壯丁全都成了可用的力量。到了這個時候，蔡道憲親自率領(lǐng)他們，與總兵官尹先民等人一道扼守羅塘河。王聚奎聽說賊兵逼近,大為恐懼，撤兵回到城里.蔡道憲說：“距離長沙六十里有個險要之地,你可以在那里修柵欄來扼守，不要讓賊兵越過此地。"王聚奎又不聽從。3．精準翻譯多義實詞重要實詞雖然有許多義項，但在具體句子中只能有一個義項切合。因此，要學(xué)會利用上下文的具體語境來確定該實詞的準確義項。在語境中確定多義詞的義項，特別要注意一詞中幾個相近而又易混的義項。如“愛”字,義項“愛護"“愛憐”“愛惜”較難區(qū)分；“坐”字,義項“犯罪”與“判罪”易混;“治"字，何時作“治理”講，何時作“治理得好、天下太平”講等。不管多么易混,只要真正到了語境中,就只有一個義項是最恰當(dāng)?shù)摹＿@時，也只有細辨語境,代入檢驗來確定了。記?。褐灰言~放在句中理解，把句放在段(篇）中讀，一切問題皆有可能解決。即時小練11閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子.李牧者，趙之北邊良將也.常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入莫府,為士卒費.日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎,謹烽火，多間諜,厚遇戰(zhàn)士。為約曰:“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?烽火謹，輒入收保,不敢戰(zhàn)。如是數(shù)年，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯.趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，戰(zhàn)不利，失亡多，邊不得田畜。復(fù)請李牧，牧杜門不出,固稱疾。趙王乃復(fù)強起使將兵，牧曰：“王必用臣，臣如前,乃敢奉令。”王許之。李牧至，如故約。匈奴數(shù)年無所得，終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士五萬人，彀者十萬人,悉勒習(xí)戰(zhàn).大縱畜牧,人民滿野.匈奴小入，佯北不勝，以數(shù)千人委之.單于聞之，大率眾來入。李牧多為奇陣，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。滅襜襤,破東胡，降林胡，單于奔走.其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。（選自《史記·廉頗藺相如列傳》）（1）日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，謹烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士.譯文:________________________________________________________________________(2)匈奴即入盜，急入收保,有敢捕虜者斬。譯文：________________________________________________________________________（3）匈奴小入,佯北不勝,以數(shù)千人委之。譯文：________________________________________________________________________答案(1)他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵，教士兵射箭、騎馬，謹慎地把守烽火臺,多派偵察人員，優(yōu)待戰(zhàn)士。(關(guān)鍵點:饗、謹、遇，句意對）（2）匈奴如果侵入邊境來搶掠，應(yīng)趕快進入營壘（城堡)堅守，有膽敢(擅自）捕捉俘虜?shù)奶帞亍?關(guān)鍵點：即、收保，句意對）(3)匈奴派出小股兵力入侵,(李牧）假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。(關(guān)鍵點：佯、委，句意對）參考譯文李牧是趙國鎮(zhèn)守北部邊境的優(yōu)秀將領(lǐng)。常年駐扎在代地雁門郡，防御匈奴.他有權(quán)根據(jù)實際需要任命官吏，城市的稅收都送進將軍幕府中,作為士兵的費用。他下令每天殺幾頭牛犒勞士兵,教士兵射箭、騎馬，謹慎地把守烽火臺,多派偵察人員,優(yōu)待戰(zhàn)士.制定規(guī)章說：“匈奴如果侵入邊境來搶掠，應(yīng)趕快進入營壘（城堡）堅守，有膽敢(擅自)捕捉俘虜?shù)奶帞亍?匈奴每次入侵,烽火臺就嚴謹?shù)嘏e烽火報警，戰(zhàn)士們隨即進入營壘防守，不敢應(yīng)戰(zhàn)。這樣過了好幾年,也沒有什么傷亡和損失?？墒切倥J為李牧是膽小怕事，即使是趙國的邊防兵也認為“我們的將軍膽小怕事”。趙王責(zé)備李牧，李牧仍像以前一樣。趙王發(fā)怒，調(diào)他回京,派另外的人替代他邊將的職務(wù)。（這樣過了）一年多，匈奴每次來侵犯,(新將領(lǐng)都）領(lǐng)兵出戰(zhàn)。每次出戰(zhàn)，多是失利,傷亡損失很多，邊境上老百姓不能耕種、放牧.又請李牧出山,李牧閉門不出，堅持說自己有病。趙王就又強迫起用他去統(tǒng)率軍隊，李牧說:“大王一定要任用我，（要讓)我像以前那樣做，我才敢接受命令?！壁w王答應(yīng)了他。李牧到達邊境,按照原來的法規(guī)、號令辦事。匈奴好幾年一無所得，（但是人們）始終認為李牧膽怯。守邊的士兵常得到獎賞卻不被使用，都希望與匈奴一戰(zhàn)。這時(李牧)就準備了經(jīng)過挑選的兵車一千三百輛,精選出戰(zhàn)馬一萬三千匹，（曾經(jīng)獲得）百金獎賞的勇士五萬人，能拉硬弓的優(yōu)秀射手十萬人，全部組織起來進行軍事演習(xí)。大張旗鼓地允許放牧,(讓）人民布滿山野。匈奴派出小股兵力入侵,(李牧）假裝敗逃，丟下幾千人給匈奴。匈奴單于聽到這個消息，率領(lǐng)大批軍隊入侵。李牧大量布下靈活奇特的戰(zhàn)陣，從左右兩邊包抄反擊匈奴，大敗匈奴，斬殺匈奴十幾萬人馬。接著消滅襜襤，打敗東胡，迫使林胡投降，單于逃跑。這次戰(zhàn)役以后的十幾年，匈奴不敢接近趙國邊境城邑。4．精準翻譯疑難詞考場翻譯中一定會碰到疑難詞。命題者是想用這些“攔路虎”來考查考生的語境把握能力和推斷能力。對此，不要緊張，相信依據(jù)語境和平日的積累一定會有解決的辦法.只要能聯(lián)系語境，善用多種推斷方法,一定會準確譯出這些疑難詞。疑難詞有以下兩種情況需好好處理：①該字或其義極陌生，但調(diào)動平時的積累或結(jié)合語境一定可以推斷出來。②該字（或詞語）理解困難因文化常識積累不夠所致，此時必須積累文化常識。如古人名字稱謂知識，或?qū)Ｓ忻~，如“致仕”(指官員退休)等。通常表現(xiàn)是不懂古人名字稱謂而強行翻譯.即時小練12閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。石揚休平生好殖財。因使契丹，道感寒毒，得風(fēng)痹，謁告歸鄉(xiāng)，別墳?zāi)?。揚休初在鄉(xiāng)時,衣食不足,徒步去家十八年。后以從官還鄉(xiāng)里，疇昔同貧窶之人尚在，皆曰：“昌言來，必赒我矣。”揚休卒不揮一金，反遍受里中富人金以去.（選自《宋史》)譯文：________________________________________________________________________答案（石揚休)后以侍從官身份還鄉(xiāng)，往昔一同生活貧苦的人還在，都說：“石昌言來，肯定會救濟我們了?！保P(guān)鍵詞：疇昔、貧窶、赒）參考譯文石揚休平生好聚財。出使契丹時,因路上受寒，得了風(fēng)痹病,申請告假回鄉(xiāng)，祭掃祖先墳?zāi)?。石揚休早先在家鄉(xiāng)時，衣食不足,徒步離家十八年。后以侍從官身份還鄉(xiāng)，往昔一同生活貧苦的人還在，都說:“石昌言來，肯定會救濟我們了.”石揚休結(jié)果一文錢也沒有拿出來,反而到處接受鄉(xiāng)里富人的錢而去.5．精準翻譯通假字通假字雖然不常出現(xiàn)在翻譯中，但是準確識別并翻譯到位是翻譯的一種重要能力。能否譯出通假字的本字本義,關(guān)鍵在于識別.翻譯時,如果照某字的一般意義翻譯不通，就應(yīng)該考慮該字是不是通假字。而要找出其“通”的是何字，則大多需要從該字的同音字或形近字上去考慮。找出本字后翻譯出來,如果覺得它很合乎語境,那就說明譯對了這個得分點.即時小練13閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子。辛次膺，萊州人。紹興間，擢右正言。除直秘閣、湖南提刑。金好成,次膺極憤慨，痛諫曰：“臣近觀邸報，乃知朝廷遽欲屈己稱藩，臣未知其可。‘父之仇不與共戴天,兄弟之仇不反兵。’棄仇釋怨，降萬乘之尊以求說于敵，天下之人，果能遂亡怨痛以從陛下之志乎?”書奏，不報。金陷三京。（選自《宋史·辛次膺傳》）譯文:________________________________________________________________________答案陛下放棄仇恨,寬釋怨懟,使您這萬乘之尊的帝王身份降下來來取悅仇敵（金朝），天下的百姓，果真就能消除他們的怨痛來遵從陛下的志向嗎？（關(guān)鍵點：降、說、果、從）參考譯文辛次膺，萊州人。高宗紹興年間，擢官擔(dān)任右正言。擔(dān)任直秘閣、湖南提刑。宋金和約修成，辛次膺聽說后極其憤慨，痛諫說:“臣近來觀看邸報，才知道朝廷突然委屈自己向金朝自稱藩國，臣不知這樣做對不對。古語說‘父之仇不報不與敵人共戴天，兄弟之仇不報不撤兵’。陛下放棄仇恨，寬釋怨懟,使您這萬乘之尊的帝王身份降下來來取悅仇敵(金朝），天下的百姓,果真就能消除他們的怨痛來遵從陛下的志向嗎？”書奏,朝廷沒有回復(fù)。不久，金朝攻陷宋的三座城.二、精準翻譯關(guān)鍵虛詞(一）審題要審出關(guān)鍵虛詞1．如果句中出現(xiàn)了高頻虛詞（即《考試說明》規(guī)定的18個虛詞)，尤其是“以”“其”“因”“乃”等詞，它們可能是得分點的虛詞。2．如果句中出現(xiàn)了常見的副詞,如“比"“已”“既而"“輒”等,它們可能是得分點的虛詞.3．如果句中出現(xiàn)了復(fù)音虛詞,如“所以”“無乃”“庶幾”“得無”“奈何”“何以”等，它們可能是得分點的虛詞。（二)精準翻譯三類關(guān)鍵虛詞1．精準翻譯高頻虛詞所謂高頻虛詞，是指在翻譯中被設(shè)為得分點頻率較高的虛詞，主要有“以”“其”“因”“乃"四個.“以”頻率最高,在語境中，主要譯準其介詞義,如“用（拿）”“把”“根據(jù)"“憑借”等義項；譯準其連詞義，如“因為”。另有實詞義“以為”“率領(lǐng)”也不可忽視?！捌?，翻譯中考查較多的是其指示代詞義“那"“那些”，活用為第一人稱的“我”“自己”；另一重點是其語氣副詞義，如表示推測的“大概”，表示反問的“難道"，表示期許的“可要”“一定”，表示婉商的“還是”等，這些都需要結(jié)合“其”在句中的位置及語境準確譯出?！耙?，主要考查的是“于是(就）”“趁機”“通過"“用來"等義項在語境中的確定.“乃",主要是語境中“于是”“才”“竟然(卻)”三個義項的辨析.即時小練閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。14．（2015·重慶)楚俗信巫不信醫(yī)，自三代以來為然，今為甚.凡疾不計久近淺深,藥一入口不效，即屏去。至于巫，反覆十?dāng)?shù)不效，不悔，且引咎痛自責(zé)，殫其財，竭其力，卒不效，且死，乃交責(zé)之曰，是醫(yī)之誤,而用巫之晚也。（選自元·揭傒斯《贈醫(yī)者湯伯高序》)譯文：________________________________________________________________________答案用盡他們的錢財，耗盡他們的精力，最終不見效,將要死了，反而相互指責(zé)說，這是醫(yī)生的失誤，而找巫師太晚了。(關(guān)鍵點：卒、且、乃、是)15．（史弼）遷河?xùn)|太守，受詔當(dāng)舉孝廉，弼知多權(quán)貴請托，乃豫敕斷絕書屬。中常侍侯覽果遣諸生赍書請之，積日不得通。生乃以它事謁弼，而因達覽書。弼大怒曰:“太守忝荷重任，當(dāng)選士報國,爾何人而偽詐無狀！"命左右引出。(選自《后漢書·史弼》)譯文：________________________________________________________________________答案諸生就用其他的事為借口拜見史弼，于是趁機送上了侯覽的書信。（關(guān)鍵點：以、謁、因、達）2．精準翻譯常見副詞文言虛詞主要包括連詞、介詞、副詞、助詞。其中副詞,尤其是常用副詞，在翻譯中出現(xiàn)頻率高，定為得分點的不少。如2009年高考江蘇卷譯句“然而卒無補于明之亡也”中的“卒"。常見常用的副詞主要有：(1)表程度:少、稍、略，愈、益、彌、更，最、極、甚、殘、太、至、尤、良、大、絕、特、頗。(2）表范圍：悉、皆、咸、俱、舉、畢、凡，唯、特、徒、獨、直、第、但、止、則、僅。（3）表共同：共、同、并、相。（4）表時間：既、已、曾、嘗，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、適、會，俄、旋、尋、臾、未幾、無何、斯須、既而，急、遽、猝、立、即，將、且、行將，終、卒、竟.(5)表語氣:必、誠、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、無,殆、蓋、庶、其、得無、無乃、庶幾,豈、寧、庸、其.(6）表頻率：屢、數(shù)、輒、每、頻、累,復(fù)、更、再、又、亟。（7）表敬謙：幸、辱、伏惟，竊、敢、請、敬、謹。(該部分詞翻譯時不必譯出）即時小練16閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子.韋貫之，名純,避憲宗諱，遂以字行。少舉進士。德宗末年,人有以貫之名薦于京兆尹李實者，實舉笏示所記曰：“此其姓名也，與我同里,素聞其賢，愿識之而進于上。"說者喜，驟以其語告于貫之，且曰：“子今日詣實而明日受賀矣。"貫之唯唯，數(shù)歲終不往，然是后竟不遷。永貞中，始除監(jiān)察御史。有張宿者，有口辯，得幸于憲宗，擢為左補闕.將使淄青，宰臣裴度欲為請章服.貫之曰:“此人得幸,何要假其恩寵耶？”其事遂寢。宿深銜之，卒為所構(gòu)，誣以朋黨，罷為吏部侍郎。(據(jù)《舊唐書》《新唐書》刪改)（1）說者喜，驟以其語告于貫之，且曰：“子今日詣實而明日受賀矣。”譯文:________________________________________________________________________(2)其事遂寢.宿深銜之，卒為所構(gòu),誣以朋黨，罷為吏部侍郎。譯文：________________________________________________________________________答案（1)(向李實）推薦（韋貫之）的人很高興，急忙把李實的話告訴韋貫之，并且說:“你今天到李實那里去,明天就能受到慶賀?！保P(guān)鍵點：說者、驟、且、詣,句意通順)(2)這件事就停止不辦了。張宿對此懷恨在心，（韋貫之）最終還是被張宿陷害，誣陷他結(jié)朋連黨，罷免了他的官職,讓他做了吏部侍郎.(關(guān)鍵點：寢、銜、構(gòu)，“卒為所構(gòu)”被動句式，句意通順）參考譯文韋貫之，名純,避憲宗名諱，以字行于世。年輕時就考中進士科。德宗末年，有人把韋貫之推薦給京兆尹李實,李實舉起笏板給人看他所記下來的名字，說：“這是他的姓名，和我是同鄉(xiāng)，一向聽說他很賢能，希望認識他，然后引薦給皇上?！保ㄏ蚶顚崳┩扑]（韋貫之）的人很高興，急忙把李實的話告訴韋貫之，并且說：“你今天到李實那里去，明天就能受到慶賀?！表f貫之唯諾而已，但幾年中始終不肯前往，這件事之后他的官位也沒有升遷。永貞年間,韋貫之才被授任為監(jiān)察御史。有個叫張宿的人，很有口才，受到憲宗的寵幸,被提升為左補闕.(張宿)將要出使淄青，宰相裴度要替他請求章服。韋貫之說：“此人已備受皇帝寵幸，為何還要再給他優(yōu)厚的寵幸呢？”這件事就停止不辦了。張宿對此懷恨在心，（韋貫之)最終還是被張宿陷害,誣陷他結(jié)朋連黨，罷免了他的官職，讓他做了吏部侍郎.3．精準翻譯復(fù)音虛詞復(fù)音虛詞也叫固定虛詞,它由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起,世代沿用,約定俗成。因此，譯句中只要出現(xiàn)它們,按照固定義翻譯就行了。這類虛詞多與固定句式結(jié)合在一起，翻譯時適當(dāng)注意句式.請看部分例子。固定虛詞固定語義無乃恐怕庶幾或許/希望無以沒有用來……的無所沒有什么……的(人、事、地方)然而既然這樣,那么(但是）……雖然雖然(即使)如此,但是……向使假設(shè)，如果即時小練閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子.17．范滂，字孟博，是汝南征羌人也.遷光祿勛主事。時陳蕃為光祿勛,滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，投版棄官而去。郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之？今成其去就之名,得無自取不優(yōu)之議也？”蕃乃謝焉.(選自《后漢書·范滂傳》）譯文：________________________________________________________________________答案像范滂這樣的人才,怎么能夠按照官府禮儀(屬下參見上司的禮儀)來要求他呢？現(xiàn)在成全他辭官的名聲，難道不是自己選擇了不好的議論嗎？（關(guān)鍵點：“若……者"、格、去就、得無)參考譯文范滂，字孟博，是汝南征羌人。范滂升遷為光祿勛主事。當(dāng)時陳蕃擔(dān)任光祿勛，范滂按照屬下參見上司的禮儀拜訪陳蕃，陳蕃沒有阻止他，范滂心懷不滿,扔下笏板棄官離開。郭林宗聽說后就責(zé)備陳蕃說：“像范滂這樣的人才,怎么能夠按照官府禮儀（屬下參見上司的禮儀）來要求他呢？現(xiàn)在成全他辭官的名聲,難道不是自己選擇了不好的議論嗎？”陳蕃于是向范滂道歉。18．（韓）滉，字太沖，性強直，明吏事，蒞南曹五年,薄最詳致。大歷十二年秋,大雨害稼什八，京兆尹黎干言狀，滉恐有所蠲貸，固表不實.代宗命御史行視，實損田三萬余頃。始,渭南令劉藻附滉，言部田無害，御史趙計按驗如藻言，帝又遣御史朱敖覆實，害田三千頃。帝怒曰：“縣令，所以養(yǎng)民，而田損不問,豈恤隱意邪?”貶南浦員外尉，計亦斥為豐州司戶員外參軍。(選自《新唐書》）譯文：________________________________________________________________________答案縣令，是用來撫養(yǎng)百姓的，而莊稼損失卻不過問，哪里有憐憫百姓疾苦的心意呢?（關(guān)鍵點：所以、恤隱、句式)參考譯文韓滉，字太沖，性格耿直，精通吏治，在南曹任職五年，簿籍文書詳盡細致。大歷十二年秋天，大雨損害莊稼十有八成，京兆尹黎干上奏報告情況，韓滉恐怕會蠲免賦稅賑貸百姓，堅持說表奏不實。代宗命御史前往巡察，實際損失三萬余頃田地.起初，渭南令劉藻依附韓滉,說本縣境內(nèi)沒受損失，御史趙計核查確如劉藻所說，皇帝又派遣御史朱敖審察核實，受害田地有三千頃?；实郯l(fā)怒說：“縣令，是用來撫養(yǎng)百姓的，而莊稼損失卻不過問，哪里有憐憫百姓疾苦的心意呢?"被貶為南浦員外尉，趙計也被貶為豐州司戶員外參軍。三、精準翻譯特殊句式(一）善于根據(jù)語言標志辨識特殊句式特殊句式這個小考點在平時考試中涉及不多，考生能把特別明顯的句式譯出，但對其他稍復(fù)雜的句式往往會因忽略而丟分.原因多樣，但一個主要原因是句式意識不強，尤其是不會通過語言標志詞譯準特殊句式.事實上，只要能辨識出特殊句式，譯準不成問題。辨識特殊句式，除結(jié)合文意外，強化根據(jù)語言標志詞辨識特殊句式這一方法意識也十分重要。譯出特殊句式,是以快速、準確地識別特殊句式為前提的。1．審題時要具備“語言標志意識"。特殊句式一般都有語言標志，如判斷句多以“……者……也”或“乃”“即”“皆”“則”等作標志，被動句多以“為”“見”“于"等作標志?？忌鷳?yīng)特別注意這些標志詞。2．注意容易被忽略的定語后置句、賓語前置句、無被動標志的被動句、無判斷標志的判斷句、表反問的固定句式和省略句。總之，平時要多積累，在審題時方能激活原有記憶,借助語境進行辨識。（二)精準翻譯四類特殊句式1．精準翻譯無標志判斷句和特殊句式一般而言，特殊句式總有語言標志，這些標志就是我們判斷句式的主要依據(jù)，包括判斷句和被動句。但也有例外，就是不帶任何標志的意念判斷句和被動句。因為無標志，所以較隱蔽。要想譯到位，全憑對文意的把握.當(dāng)然，也有小技巧可以輔助。如無標志判斷句，譯時可加“是”字而意思不變.句中出現(xiàn)了“是”字,當(dāng)它處在主語位置時，“是"是“這”的意思,該句一般為判斷句，如“直不百步耳，是亦走也”。對于無標志被動句，可用兩個方法判斷.①在動詞前或后加上“被"而未改變句子的基本意義的，是被動句。如“匹夫不可奪志也”，在動詞“奪”前面加“被”，沒能改變句子原來的意思,所以這是一個被動句。②主謂結(jié)構(gòu)的句子能夠變成動賓結(jié)構(gòu)主動句的，是被動句。如杜牧《阿房宮賦》中的“函谷舉"，可以將其變?yōu)椤芭e函谷”。即時小練閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。19．(2013·廣東）詠(指傳主張詠)與青州傅霖少同學(xué)。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白傅霖請見，詠責(zé)之曰:“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之！”(選自《宋史·張詠傳》)譯文：________________________________________________________________________答案傅先生是天下很有才德的人，我尚且不能和他成為朋友，你是什么人,竟敢直呼他的名字！(關(guān)鍵點：“傅先生”與“天下賢士”都是名詞性的，這是一個名詞性成分直接作謂語的判斷句，翻譯時應(yīng)補出來謂語動詞“是”；“名”與后面的“之”連用,“之"作賓語，所以“名”是名詞活用為動詞)參考譯文張詠與青州人傅霖年輕時一同求學(xué)。傅霖一直隱居不愿出仕.張詠顯達以后，訪求傅霖三十年，始終沒找到。到這時傅霖前來拜會張詠，守門的小吏報告說傅霖請求拜見，張詠責(zé)備他說：“傅先生是天下很有才德的人,我尚且不能和他成為朋友，你是什么人，竟敢直呼他的名字!"20．楊因見趙簡主曰:“臣居鄉(xiāng)三逐,事君五去，聞君好士，故走來見。”簡主聞之,絕食而嘆，跽而行。左右進諫曰：“居鄉(xiāng)三逐，是不容眾也;事君五去,是不忠上也。今君有士,見過八矣.”簡主曰:“子不知也。夫美女者，丑婦之仇也；盛德之士，亂世所疏也;正直之行,邪枉所憎也。"遂出見之，因授以為相，而國大治。(選自劉向《說苑·尊賢》)（1)臣居鄉(xiāng)三逐，事君五去，聞君好士,故走來見。譯文：________________________________________________________________________（2)居鄉(xiāng)三逐，是不容眾也。譯文：________________________________________________________________________答案(1）我在家鄉(xiāng)，三次被人驅(qū)逐；侍奉國君,又有五次被撤職.聽說您喜愛士人，特地跑來見您。(關(guān)鍵點:“走”，跑；句意通順)(2)（他)在家鄉(xiāng)三次被人驅(qū)逐，這說明他不受大家歡迎.（關(guān)鍵點:“居鄉(xiāng)三逐”，意念被動句；“是”，表示判斷；“不容眾”,省略了“于”的被動句）2．精準翻譯賓語前置句賓語前置句在特殊句式中類型最多，較為復(fù)雜,翻譯時要細心辨別。賓語前置句類型例句疑問句中代詞作賓語大王來何操？（《鴻門宴》）否定句中代詞作賓語然而不王者，未之有也（《寡人之于國也》)用“之”或“是”為標志，強調(diào)賓語①句讀之不知，惑之不解(《師說》）②唯利是圖（成語)代詞“自”作賓語秦人不暇自哀，而后人哀之（《阿房宮賦》)即時小練21閱讀下面的文段,翻譯文中畫線的句子.楚令尹子文之族，有干法者，廷理拘之，聞其令尹之族也而釋之。子文召廷理而責(zé)之,致其族人于廷理曰：“不之刑也，吾將死。”廷理懼，遂刑其族人。成王聞之，不及履而至于子文之室曰：“寡人幼少，置理失其人,以違夫子之意。”于是黜廷理而尊子文，使及內(nèi)政。國人聞之曰：“若令尹之公也，吾黨何憂乎！"(選自《說苑·至公》）（1)楚令尹子文之族，有干法者，廷理拘之，聞其令尹之族也而釋之。譯文：________________________________________________________________________(2)不之刑也，吾將死。譯文:________________________________________________________________________(3）國人聞之曰:“若令尹之公也，吾黨何憂乎！”譯文：________________________________________________________________________答案(1）楚國令尹子文的族人有觸犯刑法的，法官逮捕了他，聽說是令尹的族人就又釋放了他.（關(guān)鍵點:“令尹”“廷理”,官名；“干”,冒犯,觸犯；“拘”，拘押；“釋”，釋放；“……之族”中的“之"是結(jié)構(gòu)助詞,譯為“的”;“拘之”“釋之"中的“之"都是代詞，指“干法者”，譯為“他"；“也”,句中語氣助詞，不譯;“而”，就)(2）不懲治他,我就要去死.(關(guān)鍵點:“刑",懲罰;“不之刑”，賓語前置，即“不刑之”)（3)國人聽說這件事，說：“像令尹這樣辦事公正，我們還擔(dān)心什么呢！”(關(guān)鍵點：第一個“之”是代詞，可譯為“這件事”;第二個“之"取消句子獨立性；“若”，像；“公”，公正；“黨"，古代地方戶籍編制單位,五百家為黨;“何憂”,賓語前置，即“憂何”，擔(dān)心什么)參考譯文楚國令尹子文的族人有觸犯刑法的，法官逮捕了他,聽說是令尹的族人就又釋放了他。子文把法官叫來并責(zé)備了他，把他的族人交給法官說:“不懲治他，我就要去死?！狈ü俸芎ε?于是就懲治了令尹的族人。楚成王聽說這件事，連鞋都沒來得及穿，立即來到子文的房間里,說：“我年紀輕,安排法官用人不當(dāng)，因此違背了您的心意?！庇谑蔷土T黜了那個法官，更加敬重子文,由他兼顧內(nèi)政.國人聽說這件事，說：“像令尹這樣辦事公正，我們還擔(dān)心什么呢!”3．精準翻譯定語后置句定語后置句在考場上特別容易被考生忽略，是最不容易譯到位的句式。請看下表,用心體會。定語后置句類型例句用“之＋者”或“者”“之”作標志①馬之千里者（《馬說》)②蚓無爪牙之利(《勸學(xué)》)③求人可使報秦者（《廉頗藺相如列傳》)數(shù)量短語作定語后置謹使臣良奉白璧一雙(《鴻門宴》）即時小練22閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子.歐陽公諱曄，字日華。初為隨州推官，治獄之難決者三十六。鄂州崇陽,素號難治,乃徙公治之，至則決滯獄百余事。桂陽民有爭舟而相毆至死者,獄久不決。公自臨其獄，出因坐庭中，去其桎梏而飲食之，食訖,悉勞而還于獄，獨留一人于庭。留者色動惶顧，公曰：“殺人者汝也。”囚不知所以然.公曰：“吾視食者皆以右手持匕,而汝獨以左手，死者傷在右肋,此汝殺之明也?！鼻艏刺槠唬骸拔覛⒁?不敢以累他人?！惫R事明辨,猶古良吏，決獄之術(shù)多如此。所居,人皆愛思之。（選自《歐陽曄傳》)（1)初為隨州推官，治獄之難決者三十六.譯文：________________________________________________________________________（2）鄂州崇陽,素號難治，乃徙公治之,至則決滯獄百余事。譯文：________________________________________________________________________（3)桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決.譯文：________________________________________________________________________答案(1）起初他擔(dān)任隨州推官，解決了難以判決的案件三十六件。(關(guān)鍵點：“之＋者”定語后置，獄）(2)鄂州崇陽,向來號稱難以治理，于是調(diào)歐陽曄去治理崇陽，到了那里，判決了一百多宗久拖不決的案件。（關(guān)鍵點:素、徙；“百余事”作定語后置，譯時不強求調(diào)整語序）（3)桂陽有爭船相斗至死的百姓，他們的案件長久沒有判決.（關(guān)鍵點:“民有爭……者”定語后置)4．精準翻譯省略句省略是文言語言最突出的現(xiàn)象之一。考生必須按照現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣補出省略成分,這樣，才能使譯句表意精密、清晰，表達更加流暢。省略句類型例句省略主語①沛公軍霸上，（沛公)未得與項羽相見（《鴻門宴》）(承前省略主語）②(公)度我至軍中,公乃入（《鴻門宴》）（蒙后省略主語)③樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急！”（《鴻門宴》）（對話省略主語)省略謂語①擇其善者而從之，（擇)其不善者而改之（《論語》)（承前省略謂語）②因跪請秦王（擊缻）。秦王不肯擊缻（《廉頗藺相如列傳》）（蒙后省略謂語）省略賓語①項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良,具告(之）以事(《鴻門宴》)(省略動詞賓語)②豎子不足與（之)謀（《鴻門宴》)（省略介詞賓語）省略介詞列坐（于）其次（《蘭亭集序》）省略兼語使(之）快彈數(shù)曲（《琵琶行》）即時小練23閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子.房喬,字玄齡，齊州臨淄人。貞觀元年,代蕭瑀為中書令。三年，拜太子少師，固讓不受，攝太子詹事，兼禮部尚書。明年，代長孫無忌為尚書左仆射，改封魏國公，監(jiān)修國史。既任總百司,虔恭夙夜，盡心竭節(jié)，不欲一物失所.聞人有善,若己有之。明達吏事，飾以文學(xué)，審定法令，意在寬平。不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤.論者稱為良相焉。二十三年，駕幸玉華宮,時玄齡舊疾發(fā)，詔令臥總留臺。及漸篤,追赴宮所，乘擔(dān)輿入殿，將至御座乃下。太宗對之流涕，玄齡亦感咽不能自勝.敕遣名醫(yī)救療，尚食每日供御膳。若微得減損，太宗即喜見顏色；如聞增劇,便為改容凄愴。尋薨，年七十。廢朝三日。（選自《舊唐書·房玄齡傳》)(1）不以求備取人,不以己長格物,隨能收敘，無隔卑賤。譯文：________________________________________________________________________(2）若微得減損,太宗即喜見顏色；如聞增劇,便為改容凄愴。譯文：________________________________________________________________________答案（1）(他）不用求全來選人,不用自己的長處來要求他人，根據(jù)他人的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥。（關(guān)鍵點：“格物”，要求他人；“收敘”，任用；“隔"，排斥)(2)如果（他的病)稍微減退，太宗就高興得露出喜色；如果聽說（病情)加重，（太宗)就因此變得滿面凄愴。（關(guān)鍵點：“微”，稍微，略微；補出省略成分“病情";“見”，露出）參考譯文房喬，字玄齡，是齊州臨淄人。貞觀元年，（房玄齡）代蕭瑀為中書令。貞觀三年，被任命為太子少師,他堅決推辭不接受，代理太子詹事，兼禮部尚書。第二年,代長孫無忌為尚書左仆射，改封魏國公，監(jiān)編國史。已擔(dān)任總領(lǐng)百司的官職以后，日夜虔誠恭敬，用盡全部的心力,不想讓每一個人才失去應(yīng)當(dāng)處的位置。聽到他人的長處，好像自己擁有一樣高興。他對行政事務(wù)明晰練達,并且用文獻經(jīng)典來加以整治，審查修訂法令，意在寬容和平穩(wěn)。（他)不用求全來選人,不用自己的長處來要求他人，根據(jù)他人的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥。議論的人都稱贊他是良相.貞觀二十三年，皇上駕臨玉華宮，當(dāng)時房玄齡老病復(fù)發(fā)，皇上下詔令他睡在總留臺。到他漸漸病重，房玄齡追赴玉華宮，坐偏轎入殿,將近到皇帝御座才下轎。太宗對他流淚,房玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。下詔派名醫(yī)救治,掌管皇帝膳食的官員每天給他供應(yīng)御膳。如果(他的病)稍微減退,太宗就高興得露出喜色；如果聽說(病情）加重，（太宗)就因此變得滿面凄愴。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。元魯自少有大志，聰明敏達，好論當(dāng)世事，能通其得失.其好惡有異于流俗,故一時與之游者,多天下聞人。皆以謂元魯之于學(xué)行，進而未止，意其且壽，必能成其材，不有見于當(dāng)世，必有見于后。孰謂不幸而今死矣!元魯初以父任為建州崇安縣尉,不至。以進士中其科，為亳州永城縣主簿，又為楚州山陽縣主簿.嘉祐六年三月二十九日，以疾卒于官，年三十有五。元魯且死時，屬其僚趙師陟乞銘于余，師陟以書來告。余悲元魯不得就其志,而欲因余文以見于后，故不得辭也.（選自《曾鞏集》卷四十二)（1)其好惡有異于流俗，故一時與之游者，多天下聞人。譯文：________________________________________________________________________(2)元魯且死時,屬其僚趙師陟乞銘于余，師陟以書來告。譯文：________________________________________________________________________答案（1)他的喜好和厭惡跟世俗的人有所不同，所以當(dāng)時跟他交游的,大多是世間有名望的顯達的人。（關(guān)鍵點:好惡、游、聞人，“有異于流俗”狀語后置)(2）元魯將要去世的時候，囑咐他的同僚趙師陟向我求寫一篇墓志銘，趙師陟用書信寄來告訴我。(關(guān)鍵點：且、屬、乞，“乞銘于余”狀語后置）參考譯文戚元魯從小就有遠大志向,聰慧明白敏捷通達，喜歡談?wù)摦?dāng)今世事，能透徹分析其中的得失.他的喜好和厭惡跟世俗的人有所不同，所以當(dāng)時跟他交游的，大多是世間有名望的顯達的人。我因此認為元魯?shù)膶W(xué)問品行，精進卻未停止，預(yù)料他將會長壽，一定能有所成就，(即使)不體現(xiàn)在當(dāng)代,也一定會體現(xiàn)在后世。誰能料到他非常不幸地現(xiàn)在就去世了呢！元魯開始時因為他父