描寫人物的小學(xué)生合集七篇

Word第第頁描寫人物的小學(xué)生合集七篇描寫人物的學(xué)校生作文篇1

我們的何老師像大海一樣浩瀚，無法估量，像云彩般秀麗，像藍(lán)天般膚淺。但是，老師有著一種猛烈的痛苦——喉嚨痛。

有一次，老師的喉嚨又發(fā)作了，聲音很沙。那種猛烈的痛苦又在熬煎著她，此情此景。同學(xué)們看在眼里，痛在心里。

上語文課的時(shí)候，同學(xué)們一個個走進(jìn)老師，老師里鴉雀無聲。后來不過一會兒，何老師就拿起書本講課。她的聲音很嘶啞，但是我們還是聽得一清二楚的。

突然，何老師講著講著。聲音就越來越沙，我們實(shí)在忍不住了，異口同聲地央求說："何老師休息一會兒吧！"可老師入了迷，好像沒有聽到，仍舊堅(jiān)持講課，我不由得心潮起伏，思緒萬千……

我愿是您的清泉—生滋潤你嘶啞的喉嚨洗去您門滿眼的困乏，從崖邊偷來一叢鮮花，讓它永久怒放在你不夜的窗前。

雖然我不是您最出席的同學(xué)，而你卻是我最沖擊國內(nèi)的老師，今日，你的同學(xué)愿永久歡樂。

描寫人物的學(xué)校生作文篇2

爺爺是我們這一帶出名的“票友”.聽爺爺說，他年輕的時(shí)候常常跑龍?zhí)?，演些次要角色?/p>

如今上了年紀(jì)，著迷勁兒依舊不減當(dāng)年，不管什么時(shí)候嘴里總哼個不停，古典的還是現(xiàn)代的，都能來上幾句。白臉的曹操、紅臉的關(guān)公、黑臉的張飛，他張口就來。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲，都能來幾句。唱念做打，惟妙惟肖。；爺爺就好像家里的“快樂果”,只要他在家，家里便笑聲不斷。做飯時(shí)，他一邊干著活，一邊揮動著大刀〔菜刀〕、金箍棒〔搟面杖〕“咚鏘咚鏘”地拉開架勢唱開了，氣得奶奶指著他的鼻子，連說他“老不正經(jīng)”.奶奶說歸說，但打心眼兒里尊敬爺爺。鄰居們都很艷羨，每逢?duì)敔敵獞颍偽齺聿簧儆^眾。；一次，電視上學(xué)京劇《下山記》。這下爺爺可來勁了，拿起他的拐杖，跟電視上的演員一塊練起來。這時(shí)，演員一個空翻，穩(wěn)穩(wěn)停在那兒。爺爺?shù)呐d致來了，也跟著一個空翻，誰知，不但沒有翻過來，只聽“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天也沒站起來。幸虧爸爸、媽媽都在家，要送爺爺上醫(yī)院，急得他急忙擺脫開，大聲喊著：“戲還沒演完呢……我要連續(xù)演完。”我便嚴(yán)厲?地對爺爺說：“假如你這樣，下次再也不給你看戲了?！?/p>

我的'爺爺真是一個戲迷啊。

描寫人物的學(xué)校生作文篇3

我們的班主任姓趙，她還是咱們的語文老師呢！她長著一頭烏黑的秀發(fā)；一張白皙的臉；特殊是她的眼睛炯炯有神，似乎會說話，讓人看了肅然起敬。

記得有一次在上公開課，在我座位的后面坐了很多出名的區(qū)先進(jìn)十佳優(yōu)秀級的老師，讓我看了心驚膽顫。上課了，趙老師開頭講課，這時(shí)有一個問題讓我來回答，原來我已經(jīng)會的，可我實(shí)在太驚張了，忘了給怎么回答了，我就像熱鍋里的螞蟻——上也上不來，下也下不去。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，趙老師用她那溫柔的目光看著我，似乎對我說：“沒關(guān)系的，就當(dāng)平常上課那樣，回答錯了，大家回幫你訂正的?！蔽业男耐蝗环潘闪撕芏啵`機(jī)一動，就惟妙惟肖地回答上了。立刻，教室里響起了強(qiáng)烈的掌聲。我的心里太興奮了。

我們的趙老師講課生動、好玩，往往把我們帶進(jìn)課本中的世界里，讓我們聽了回味無窮。

那是在去年上《老師您辛苦了》這一課的時(shí)侯，她講解并描述了她的老師，由于辛苦和勞累，不久就病了?？伤€是沒有放棄他的工作，始終帶病堅(jiān)持，直到他生命的最侯時(shí)刻！……講到這兒，老師情不自禁地流下眼淚。我們都被感動了，大家都淚流滿面，直到如今還讓我們歷歷在目。

我們的趙老師對工作很負(fù)責(zé)，那個同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，那個同學(xué)馬虎，都一清二楚。有時(shí)我們覺得她就像一只勤勞的蜜蜂，用蜂蜜來甜蜜我們；有時(shí)覺得她就像一把金鑰匙，為我們打開通向科學(xué)的大門，讓我們領(lǐng)會到學(xué)問海洋的神秘。有時(shí)她更像我們的媽媽，在無微不至地照看著我們。

多少次夢里，我夢見自己也成了一位優(yōu)秀的老師，站在那神圣的講臺上，為同學(xué)們講課。

描寫人物的學(xué)校生作文篇4

我有一個胖同桌，他叫小xx。在他那方形的臉上戴著一副眼鏡。眼睛總是瞇成一條縫，嘴上總掛著絲絲抹不掉的笑容，成天都嘻嘻哈哈的，很不正經(jīng)。

說起我那胖同桌的“榮耀”事跡，我真是又好氣又好笑！下面就讓我告知你！

他呀，老惹我們四人小組的組員生氣：作業(yè)不完成、不按時(shí)交，馬虎了事，還常常上學(xué)遲到，害我們小組丟了不少分。老師批判他，他還不當(dāng)一回事；我們說他，他還嘻皮笑臉地對我們咧開嘴笑，而且上課時(shí)還大聲插嘴，真讓人受不了！每次觀察他這模樣，我就火了，說：“害我們組丟分，還好意思笑！”這時(shí)，他也知趣地閉上了嘴。

雖然說他缺點(diǎn)多，但他也有不少優(yōu)點(diǎn)的：很會逗人快樂！平常下課我覺得無聊的時(shí)候，他總會想出一些非常好笑的話題跟我們講，讓我們?nèi)炭〔唤?，捧腹大笑！有一次，上課的時(shí)候，他開小差，在書本上聚精會神地畫公仔，還叫我看。我不滿地瞪了他一眼，剛開口想要罵他，只看他在書上畫了很多滑稽的小人，我差點(diǎn)笑出聲來。還有一次，我們在學(xué)《自己的花是別人看的》這篇課文的時(shí)候，當(dāng)老師講到“德國人把花都栽種在臨街窗戶的外面”的時(shí)候，他說：“他們肯定是想用花盆砸別人的頭！”聽了后，我撲哧一笑，邊笑邊說：“他們才沒你那么……哈哈……那么缺德！”你說，他是不是很會逗人快樂？

看！這就是我那令我時(shí)而生氣，又時(shí)而快樂的胖同桌——小xx！

描寫人物的學(xué)校生作文篇5

每一個人都有自己最尊敬的人，有的人尊敬對工作一絲不茍的交警，有的人尊敬悄悄無聞的清潔工，有的人尊敬勤勞和善的媽媽而我最尊敬我的同學(xué)鄧諾梅。

她長得很一般，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子嗅覺特殊靈敏，你在幾米外吃的東西，她都能聞到味道，還有一個能說會道的嘴巴，重要的是她有高尚的品行——助人為樂和拾金不昧。

先說她的助人為樂的精神吧!那一次我和鄧若梅一起吃早餐，突然有一個乞丐向我們走來，我皺起眉頭，有點(diǎn)厭惡地走開了，而鄧諾梅卻從口袋里掏出五元錢，那可是她一周的零花錢呀!一開頭她還有點(diǎn)遲疑，最終下定決心，把五元錢給了那個乞丐。

后來我問她：“你不怕他是裝的嗎?”鄧諾梅淡然一笑，說：“他不肯定是裝的，假如他真的是裝的，我也認(rèn)了!”這時(shí)，我突然覺得她好宏大!

鄧諾梅不僅樂于助人，也具有拾金不昧的高尚品行。那天我和鄧諾梅一起在操場上玩，突然她觀察地上有一張紙，于是就去撿，想扔進(jìn)垃圾箱里。她撿到手里才發(fā)覺這是一張五十元紙幣。只見她向四周看了一下，發(fā)覺沒有失主查找，就轉(zhuǎn)身向教務(wù)處走去，把五十元錢交給了執(zhí)勤老師。我不禁對她豎起了大拇指，她微微一笑，就回教室了。

這就是我的同學(xué)——了不得的鄧諾梅，怎能不令人尊敬?

描寫人物的學(xué)校生作文篇6

一班級時(shí)，有一位女老師手把手地把我們領(lǐng)進(jìn)草橋?qū)W校這個大家庭里，她，就是同學(xué)們特別愛戴的楊穎老師。

楊老師的眼神會“說話”，上課時(shí)發(fā)覺誰聽課思想不集中，她眼神一掃，使你心領(lǐng)神會。如今，我已經(jīng)上四班級了，至今還深刻牢記在心的是那個眼神兒。

那是一個金黃色的秋天，剛?cè)雽W(xué)的我不懂學(xué)校的法規(guī)，竟然在上課時(shí)看課外書，我這個小小的舉動被“火眼金金”的楊老師發(fā)覺了，她走到了講臺的前沿中間，用溫順而慈愛的目光輕輕瞪了我一眼，這一“瞪”，讓我明白了同學(xué)最至少的法規(guī);這一瞪，保住了我幼小而脆弱的自尊心;這一瞪，保存住了我最至少的自信念;這一“瞪”是用多少金錢也換不來的價(jià)值，可楊老師卻偏偏把這么好的見面禮送給了我，我怎能忘記?

雖然楊穎老師被調(diào)到了其他學(xué)校，可那份師愛之情我一輩子也忘不了，也正是這份是愛之情激勵著我好好學(xué)習(xí)，每天向上。

描寫人物的學(xué)校生作文篇7

“啊，啊……”是誰在叫呢？那就是我們的XXX同學(xué)。大家肯定以為他發(fā)神經(jīng)了，那你就大錯特錯了，他是在練歌喉呢們，而且練的是純種海豚音。

我們的XX同學(xué)雖然沒有受過專業(yè)的培訓(xùn)，但他還真有點(diǎn)樣子，蠻好的，很像一個大明星，不過，他不禁夸，一夸尾巴就翹起來了。唉！他就是這樣的人。