學(xué)生實驗組裝電路演示文稿

學(xué)生實驗組裝電路演示文稿目前一頁\總數(shù)二十一頁\編于九點優(yōu)選學(xué)生實驗組裝電路ppt目前二頁\總數(shù)二十一頁\編于九點目前三頁\總數(shù)二十一頁\編于九點回顧目前四頁\總數(shù)二十一頁\編于九點組裝電路：用一個開關(guān)控制兩個燈泡同時亮同時滅，可以怎么連接呢？L1L2任務(wù)一：設(shè)計電路，先連接實物圖目前五頁\總數(shù)二十一頁\編于九點L1L2任務(wù)一：設(shè)計電路，先連接實物圖（方法一）目前六頁\總數(shù)二十一頁\編于九點L1L2任務(wù)一：設(shè)計電路，先連接實物圖（方法二）目前七頁\總數(shù)二十一頁\編于九點實物圖任務(wù)二：連接實物，使兩燈泡同時發(fā)光任務(wù)三：兩燈泡都亮?xí)r，擰下其中一只燈泡，則另一只燈泡

。(“亮”或“不亮”)目前八頁\總數(shù)二十一頁\編于九點實物圖任務(wù)四：嘗試畫出電路圖目前九頁\總數(shù)二十一頁\編于九點想一想：兩個開關(guān)控制兩只燈泡，要哪只燈泡亮，那只燈泡就亮，兩只燈泡的亮滅互不影響。L1L2目前十頁\總數(shù)二十一頁\編于九點串聯(lián)電路并聯(lián)電路電路圖目前十一頁\總數(shù)二十一頁\編于九點連接特點電流路徑工作特點串聯(lián)電路

并聯(lián)電路串、并聯(lián)電路的特點開關(guān)作用控制所有用電器干路開關(guān)控制所有用電器，支路開關(guān)只控制所在支路用電器首尾相連并列連接只有一條有干路和多條支路相互影響各支路互不影響目前十二頁\總數(shù)二十一頁\編于九點本節(jié)課重點內(nèi)容：串、并聯(lián)電路1、連接2、特點3、根據(jù)實物圖畫對應(yīng)的電路圖目前十三頁\總數(shù)二十一頁\編于九點考考你：一個盒裝的密封示教板上有兩個小燈泡，分別安裝在兩個燈座上，如圖所示，A、B接線柱和電源兩極接通后兩小燈泡都亮，請問不用其他儀器如何判斷兩燈泡是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？AB目前十四頁\總數(shù)二十一頁\編于九點S1S2L1L2SS1S2L1L2S練習(xí)：畫出對應(yīng)的電路圖目前十五頁\總數(shù)二十一頁\編于九點練習(xí)2某賓館設(shè)有地下停車場，地下值班室的工作人員可以通過操縱室內(nèi)的開關(guān)，使存車司機(jī)通過看入口處的紅、綠燈來判斷是否有停車位，如圖所示，開關(guān)撥到a時，

燈亮，無車位；開關(guān)撥到b時，

燈亮，有車位。綠S紅入口值班室ab目前十六頁\總數(shù)二十一頁\編于九點練習(xí)3如圖所示的電路中，若閉合開關(guān)S后電路里將會發(fā)生

，兩燈泡都不發(fā)光；要想使兩燈泡都正常發(fā)光，只需將導(dǎo)線M由B接線柱上拆下改接到

接線柱上即可。L1L2SMABCD目前十七頁\總數(shù)二十一頁\編于九點連接特點電流路徑工作特點串聯(lián)電路并聯(lián)電路首尾相連并列連接只有一條有干路和多條支路相互影響各支路互不影響串、并聯(lián)電路的特點目前十八頁\總數(shù)二十一頁\編于九點并聯(lián)電路的開關(guān)控制目前十九頁\總數(shù)二十一頁\編于九點串聯(lián)電路的本質(zhì)：電的路徑只有一條并聯(lián)電路的本質(zhì)：電的路徑不只一條串、并聯(lián)電路的特點目前二十頁\總數(shù)二十一頁\編于九點1.設(shè)計電路，可先連接實物圖2.連接實物，使兩燈泡同時發(fā)光3.探究電路特點:

兩燈泡都亮?xí)r，擰下其中一只燈泡，則另一只