統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析

處處留心皆學(xué)問(wèn)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第三單元教材解讀四年級(jí)第五備課組統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。目錄課標(biāo)要求解讀單元教材概貌編者意圖揣摩整體學(xué)情概述單元目標(biāo)設(shè)定統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。課標(biāo)要求解讀第二學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。6．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。7．在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。8．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。9．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂(lè)于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。讀書能力理解能力語(yǔ)言積累統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。課標(biāo)要求解讀第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1．樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。3．能用簡(jiǎn)短的書信、便條進(jìn)行交流。4．嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。情感態(tài)度題材要求表達(dá)要求統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。單元教材概貌人文主題觀察與自然語(yǔ)文要素準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)會(huì)觀察統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。課題具體體現(xiàn)《古詩(shī)三首》《暮江吟》觀察想象（生動(dòng)）《題西林壁》多角度觀察（客觀）《雪梅》對(duì)比觀察（辯證）《爬山虎的腳》從哪些地方可以看出作者觀察特別仔細(xì)。抄寫寫得準(zhǔn)確、形象的句子。形式多樣的觀察記錄?！扼暗淖≌纷髡呤窃鯓佑^察的。對(duì)比體會(huì)擬人化寫法在表達(dá)作用，感受不同表達(dá)風(fēng)格。“閱讀鏈接”兩篇觀察日記口語(yǔ)交際討論：愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力（討論習(xí)慣、傾聽(tīng)和表達(dá)）習(xí)作：觀察日記記錄變化寫寫過(guò)程形式多樣組內(nèi)分享要求：觀察仔細(xì)表達(dá)準(zhǔn)確語(yǔ)文園地觀察方法指導(dǎo)表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣化統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。編者意圖揣摩循序漸進(jìn)，由淺入深練能力。指導(dǎo)具體，生動(dòng)細(xì)致教方法。統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。編者意圖揣摩循序漸進(jìn)，由淺入深練能力。初步感知形成印象關(guān)注銜接自主放手具體細(xì)致更有難度統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。編者意圖揣摩循序漸進(jìn)，由淺入深練能力。名篇欣賞提升審美總結(jié)梳理給出策略運(yùn)用積累實(shí)操練習(xí)統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。編者意圖揣摩指導(dǎo)具體，生動(dòng)細(xì)致教方法。統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。整體學(xué)情概述已更換教材——學(xué)會(huì)細(xì)致觀察（三年級(jí)）大部分地區(qū)沒(méi)有使用過(guò)統(tǒng)編版三年級(jí)教材統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。單元目標(biāo)設(shè)定情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.敬佩和贊賞蟋蟀吃苦耐勞和堅(jiān)持不懈的精神。

2.學(xué)習(xí)進(jìn)行連續(xù)觀察，培養(yǎng)觀察興趣，養(yǎng)成留心觀察習(xí)慣。

3.激發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。單元目標(biāo)設(shè)定知識(shí)與能力：1.從關(guān)鍵詞入手，理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者的心境，感悟詩(shī)的意境。2.通過(guò)反復(fù)朗讀，整體把握文章情感，感受自然美和語(yǔ)言美。3.學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察爬山虎，按照從整體到部分，再到細(xì)節(jié)的觀察順序。4.了解觀察日記的寫法，學(xué)會(huì)按一定順序?qū)懹^察日記。5.了解保護(hù)眼睛的知識(shí)。統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。單元目標(biāo)設(shè)定過(guò)程與方法：

1.理清課文敘述順序，學(xué)習(xí)怎樣把握文章的主要內(nèi)容。

2.了解觀察的方法，體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。

3.訓(xùn)練學(xué)生在讀中感悟，在讀中體驗(yàn)，在讀中悟情的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。

4.學(xué)習(xí)作者的觀察方法，抓住事物特點(diǎn)仔細(xì)觀察。統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元教材分析全文共15頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。單元教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)定教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。