3+2電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案

3+2電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼580202）一、專業(yè)簡介電氣自動化技術(shù)專業(yè)是我校重點建設(shè)專業(yè)。近幾年來，建立了10余家穩(wěn)定的校企合作基地，聘請生產(chǎn)一線的技術(shù)人員和能工巧匠一起參與專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)，編寫多部工學結(jié)合教材。畢業(yè)生受到企業(yè)歡迎，歷年來就業(yè)率均在98%以上。學校以電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運行、維護維修崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為切入點，以PLC應用能力為主線，制訂人才培養(yǎng)實施方案和運行保障機制，培養(yǎng)具有較強就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ母呒寄苋瞬?。以崗位調(diào)研為起點，歸納典型工作任務，構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的課程體系。課程標準制定過程中，以工作過程系統(tǒng)化為設(shè)計理念，以完成典型工作任務（項目）為載體的課程內(nèi)容解構(gòu)與教學情境設(shè)計。課程標準中均明確項目構(gòu)成、教學內(nèi)容、學時安排，明確每項工作任務（項目）對教師和學生的知識與技能要求，以及完成該項工作任務（項目）的工作資料和教學方法等。每個教學情境均按六步法展開實施。在職業(yè)能力課程考核方面采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，注重于學生的實際學習效果，將職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神、團結(jié)協(xié)作精神以及工作業(yè)績納入整個學習過程中考核，將職業(yè)素質(zhì)的教育貫穿于整個人才培養(yǎng)全過程中。同時還制訂了人文素養(yǎng)課程與職業(yè)拓展課程的考核標準。以培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿楹诵哪繕耍凑铡皩W生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學生工作與教學工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體”的人才培養(yǎng)理念，把人文素養(yǎng)課程、職業(yè)能力課程和職業(yè)拓展課程相互融合在人才培養(yǎng)的全過程中，激活人才培養(yǎng)的運行機制，提升學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。二、培養(yǎng)對象及學制（一）培養(yǎng)對象：中職初中應屆畢業(yè)生（二）學制：5年三、培養(yǎng)目標我校電氣自動化技術(shù)專業(yè)以及周邊地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的建設(shè)為主戰(zhàn)場，主要面向化工、醫(yī)藥、建材、裝備制造業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握常用電氣控制系統(tǒng)及設(shè)備運行維護、電氣維修、調(diào)試和安裝技術(shù)等專業(yè)知識和技能，能夠獨立完成職業(yè)工作任務，具備中級以上維修電工國家職業(yè)資格，適應從事自動化專業(yè)的主要是電氣自動控制系統(tǒng)及設(shè)備的維護與維修以及管理工作的高素質(zhì)技能型應用人才。四、人才培養(yǎng)的職業(yè)面向及培養(yǎng)規(guī)格（一）職業(yè)面向從專業(yè)創(chuàng)辦初期的教學計劃到根據(jù)市場調(diào)研和幾年來的教學改革實踐得出本專業(yè)的主要就業(yè)崗位：（1）工廠的各種供配電及常用電氣設(shè)備的運行控制和維護工作；（2）電氣設(shè)備和產(chǎn)品的生產(chǎn)、營銷、售后服務和技術(shù)咨詢工作；（3）電氣控制設(shè)備和自動化設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護；（4）一般電氣設(shè)備的技術(shù)改造，PLC運行與維護工作；（5）智能控制系統(tǒng)的設(shè)計，新產(chǎn)品的研制和開發(fā)工作；（6）自動生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行、維護與管理工作；（7）換熱器生產(chǎn)線及裝備的控制與維護工作；（8）自動化工程公司的技術(shù)與管理；（9）現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)過程及其系統(tǒng)的控制、維護與管理；。（10）電控設(shè)備的推廣應用及售后服務工作。次要就業(yè)崗位：（1）具有制作印制板電路和應用計算機輔助設(shè)計電路板圖的能力；（2）掌握電子裝接工的裝接、焊接技術(shù)，具有按工藝文件完成復雜產(chǎn)品的全部裝接、焊接能力；（3）掌握電子產(chǎn)品的一般生產(chǎn)工藝，具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理能力；（4）具有熟練使用和維護常用電子儀器儀表的能力和按調(diào)試文件調(diào)試設(shè)備、排除故障的能力；（二）培養(yǎng)規(guī)格1．職業(yè)能力與學習領(lǐng)域分析（1）專業(yè)能力：電氣自動化技術(shù)專業(yè)著重培養(yǎng)學生三大專業(yè)能力：eq\o\ac(○,1)通用電氣設(shè)備的安裝、維修能力，達到高級維修電工的水平；eq\o\ac(○,2)現(xiàn)代工業(yè)控制系統(tǒng)設(shè)計、安裝、調(diào)試、維修能力，掌握如單片機、可編程控制器（PLC）、變頻器、觸摸屏、組態(tài)技術(shù)等綜合應用能力；eq\o\ac(○,3)供配電系統(tǒng)設(shè)計、安裝、管理、維護能力。（2）方法能力：eq\o\ac(○,1)能將所學的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識融會貫通，靈活地綜合應用于工程實踐中，具有研究和解決現(xiàn)代化生產(chǎn)中的各種自動化理論與技術(shù)實際問題的初步能力。eq\o\ac(○,2)具有較強的現(xiàn)場管理和組織生產(chǎn)的能力，具有運用所學知識分析和解決問題的能力，有一定的組織管理、協(xié)調(diào)工作的能力。eq\o\ac(○,3)具有一定的自學能力及獲取信息的能力，有收集、整理、利用各類信息的能力。eq\o\ac(○,4)有較強的自學能力和適應新的學習、工作環(huán)境的能力。（3）社會能力：人際交流能力,公共關(guān)系處理能力,勞動組織能力,集體意識和社會責任心。做到“三個適應”：一適應——適應崗位。學用一致，專業(yè)對口。二適應——適應基層。在生產(chǎn)第一線，在企業(yè)基層能安心工作，熱愛本專業(yè)，又樂于吃苦和干一番事業(yè)的信心。三適應——適應發(fā)展。畢業(yè)后適應科技進步，做到既有前勁，又有后勁。五、職業(yè)崗位群、崗位能力與核心課程序號職業(yè)崗位群崗位工作職責典型工作任務學生應具備的能力對應知識點核心課程1電工維修從事電氣系統(tǒng)線路及器件的安裝、調(diào)試、維護、修理等工作電機拖動系統(tǒng)安裝、控制、維護、檢修電工電路的基本接線與電路檢修電工基本操作電機控制原理低壓電器控制箱線路安裝電工技能與實訓電機與電氣控制2自動化系統(tǒng)設(shè)計與維護從事自動化設(shè)備及系統(tǒng)設(shè)計、選型、系統(tǒng)編程、系統(tǒng)集成和維護等工作PLC自動化系統(tǒng)設(shè)計、整體集成和維護自動化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試、維護PLC編程與應用電路設(shè)計原理PLC技術(shù)及應用變頻器技術(shù)應用觸摸屏技術(shù)及應用3單片機應用系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試從事單片機應用系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計、調(diào)試與維護等工作單片機技術(shù)設(shè)計與調(diào)試控制單片機系統(tǒng)的搭建，調(diào)試與應用單片機編程單片機電路設(shè)計單片機調(diào)試應用單片機技術(shù)應用電機與電氣控制電子技能與實訓4變頻調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試從事工業(yè)電動機變頻調(diào)速運行系統(tǒng)的設(shè)計與調(diào)試能夠完成工作需要的電動機調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計應用電機調(diào)速系統(tǒng)的搭建與調(diào)試應用電力電子調(diào)速電路的搭建變頻調(diào)速原理與應用變頻系統(tǒng)設(shè)計電力電子技術(shù)電機運行與控制變頻器應用5自動化儀表及系統(tǒng)安裝與調(diào)試從事過程自動化控制系統(tǒng)設(shè)計、儀表選型、安裝、調(diào)試、維護、維修等工作工控網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護自動化儀表及系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護、維修儀表調(diào)試傳感器調(diào)試工控軟件使用自動檢測技術(shù)觸摸屏技術(shù)組態(tài)控制技術(shù)六、核心課程與課程體系（一）專業(yè)核心課程描述序號課程名稱課程性質(zhì)課程內(nèi)容考核方式理論實踐課時比例表職業(yè)資格證書核心知識核心技能1模擬及數(shù)字電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)系統(tǒng)的電子技術(shù)理論知識電子產(chǎn)品的裝配能力理論技能1:2維修電工2PLC可編程控制專業(yè)技能PLC控制系統(tǒng)安裝與維護專業(yè)知識，以PLC為核心的小型自控系統(tǒng)的設(shè)計、安裝和調(diào)試能力理論技能1:2維修電工3電氣安裝專業(yè)技能電工基礎(chǔ)理論知識：電氣安裝的實踐操作技能；理論技能1；2維修電工4單片機技術(shù)專業(yè)技能自動檢測、單片機技術(shù)的理論知識；單片機的設(shè)計能力；具備工業(yè)信號檢測的專業(yè)技能；理論技能1:2維修電工5AutoCAD電氣工程制圖專業(yè)基礎(chǔ)電氣原理與應用基礎(chǔ)知識軟件操作技能繪制電氣原理圖的基本技能理論CAD制圖工6自動化生產(chǎn)線安裝、調(diào)試、維護專業(yè)技能自動生產(chǎn)線的基本知識自動生產(chǎn)線的組裝與調(diào)試技能實踐維修電工7電器控制柜安裝、調(diào)試專業(yè)技能電氣控制柜的基礎(chǔ)知識電氣控制柜的組裝與調(diào)試技能實踐維修電工（二）課程體系的構(gòu)架和說明1.職業(yè)基礎(chǔ)課程模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電工技術(shù)、機械制圖2.職業(yè)技術(shù)課程PLC技術(shù)、單片機技術(shù)、電機與電氣控制、自動檢測技術(shù)、觸摸屏技術(shù)、組態(tài)控制技術(shù)3.職業(yè)技能訓練課程機電一體化實訓、電工電子技能實訓、自動生產(chǎn)線實訓、工業(yè)機器人實訓課程體系構(gòu)架圖專業(yè)教學進程表模塊構(gòu)成序課程名稱理論教學（學時數(shù)）學年及學期分配實現(xiàn)一學年二學年三學年四學年五學年號講驗場合12345678910授練教計1818141818181818習學每周學時文化基礎(chǔ)課模塊必修課1政治22222222222222就2體育33633622222223數(shù)學29429444444英語26026044445語文1961964446物理140140447微機應共藝術(shù)171711選修課9心理健康35351110漢字錄入1717111韓語181812文學欣賞181813普通話1818114安全教育8815創(chuàng)業(yè)教育88116公關(guān)禮儀881專業(yè)基礎(chǔ)模塊必修模塊17機械制圖100801806418電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能603090619模擬電子技術(shù)603090620數(shù)字電子技術(shù)3030604專業(yè)（技能）課模塊必修模塊21金工實訓1周1周22維修電工實訓1周23機械原理及機械零件120301504624電機與電氣控制技術(shù)5040906425液壓與氣動603090626PLC應用4050906427機械制造基礎(chǔ)603090628觸摸屏603090629組態(tài)控制技術(shù)603090630單片機應用技術(shù)405090631機械A(chǔ)OTOCAD繪圖204060432普通機床電氣控制603060433西門子PLC應用603090634工業(yè)機器人編程操作603090635變頻器應用與維護204060436電氣識圖與繪圖603090637機器人仿真編程6030906選修模塊38數(shù)控機床電氣電路39工廠供電40控制電機應用41自動檢測專業(yè)實習模塊42電氣照明實訓2周43自動生產(chǎn)線裝調(diào)實訓2周44大型電器控制柜裝調(diào)與維護3周企業(yè)專項模塊45企業(yè)文化446企業(yè)安全教育5S管理447傳感器應用448觸摸屏應用449機床精度檢測450自動生產(chǎn)線安裝與調(diào)試4頂崗實習模塊實習實習2627292828282826周學時合計七、人才培養(yǎng)實施與保障（一）人才培養(yǎng)模式電氣自動化技術(shù)專業(yè)面向市及周邊地區(qū)行業(yè)企業(yè)的電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運行、維護維修崗位，輻射新材料、化工等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)勝任電氣自動控制系統(tǒng)及設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行、維護以及管理崗位的高素質(zhì)技能型應用人才。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，對職業(yè)崗位（群）進行調(diào)研分析，行業(yè)企業(yè)的電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)主要分為三大類：低壓電器控制設(shè)備、生產(chǎn)線控制設(shè)備、工業(yè)控制機器人設(shè)備及系統(tǒng)。分析三大類控制設(shè)備，主控設(shè)備采用PLC的控制系統(tǒng)占工業(yè)應用的主流，對于控制系統(tǒng)來說，都是由主控設(shè)備、檢測機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，主控設(shè)備占有主導地位。針對三大類設(shè)備及系統(tǒng)的運行崗位和維護維修崗位，以典型工作任務為載體，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。（二）專業(yè)教學團隊專業(yè)帶頭人專任教師兼職教師姓名職稱高級中級初級正高級講師63035（三）實驗實訓條件1.校內(nèi)（實驗實訓室）序號實驗實訓室名稱實驗實訓設(shè)備主要功能1電子實訓室萬用表示波器電烙鐵學生學習模擬電子和數(shù)字電子時安排各種實驗2低壓電器實訓室接線板各種低壓電器件學生學習電機與電氣控制時進行電機控制電路的接線與組裝3單片機實訓室單片機實驗箱單片機實訓臺學生學習單片機時完成單片機的各種實驗與實訓4PLC實訓室PLC實訓臺電腦完成學生對PLC課程的實訓與實驗5液壓氣動實訓室液壓實訓臺氣動實訓臺完成對液壓氣動控制實訓6機電一體化實訓室YL235實訓臺完成對機電產(chǎn)品綜合設(shè)計與裝配調(diào)試7電氣控制柜裝配實訓室電氣控制柜及相關(guān)配件完成對電氣控制柜的安裝調(diào)試8工業(yè)機器人實訓室ABB機器人及相關(guān)配套實訓臺完成對機器人的操作與編程2.校外（實訓基地）序號校企合作實訓基地（單位名稱）合作協(xié)議簽訂時間1234（四）教學資源庫建設(shè)=1\*GB3①引進國內(nèi)、外成熟的機電技術(shù)應用專業(yè)教學資源。收集國內(nèi)、外同類院?，F(xiàn)有教學資源，進行內(nèi)容的翻譯、整合、引用和消化吸收。=2\*GB3②完善專業(yè)崗位綜合能力和基本能力課程教學文件。包括課程計劃、課程標準、工藝卡、電子教案、試題庫、多媒體課件、專業(yè)資料。=3\*GB3③教學資源庫內(nèi)容的整合。將分散于教師手中的資源收集整理，梳理分類，補充更新，并整理入庫，最終形成一個機電技術(shù)應用專業(yè)教學研究的資源中心，供其它同類專業(yè)學校師生共享。=4\*GB3④開發(fā)機電技術(shù)應用專業(yè)開放式教學網(wǎng)站。開發(fā)《電工與電子技術(shù)》、《電機與電氣控制》2門網(wǎng)絡(luò)課程，建立專業(yè)教學網(wǎng)站。（五）教學方法與手段、教學組織形式完善以工作任務為主體的機電專業(yè)模塊化課程體系，進一步探索項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式，增強教育教學的針對性和實效性。改革評價模式，建立以能力為核心的學生評價模式，探索職業(yè)教育質(zhì)量評價的新途徑、新措施，引導學生全面發(fā)展。創(chuàng)新教學方式，強化實踐教學方式的工作過程導向；更新教學手段，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學習平臺，支撐隨時學習；創(chuàng)設(shè)生產(chǎn)服務模擬場景，特別是通過數(shù)字仿真、模擬流程、虛擬現(xiàn)實等方式生動直觀地展示知識、技術(shù)和生產(chǎn)服務崗位。創(chuàng)新教材應用，開發(fā)補充性、更新性和延伸性的教輔資料；依托企業(yè)研發(fā)適應新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材；（六）教學質(zhì)量管理與監(jiān)控初步形成了系級教學督導巡視檢查、督導全面督查、同行互評互促、學生評教、師生共同評學的質(zhì)量監(jiān)控體系；圍繞教學計劃、課程建設(shè)、課堂教學、課程考核等關(guān)鍵教學環(huán)節(jié)，逐步規(guī)定和完善有關(guān)規(guī)定和標準。重視教