高三英語教學(xué)工作總結(jié)

高三英語教學(xué)工作總結(jié)

高三英語教學(xué)工作總結(jié)1

依據(jù)近三年來的高考英語試題及寧夏、海南的命題思路和特點(diǎn)做了仔細(xì)的討論和爭(zhēng)論，明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注意了對(duì)學(xué)科力量和學(xué)科素養(yǎng)的要求；既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在學(xué)問測(cè)試方面，削減了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在力量測(cè)試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；依據(jù)“在穩(wěn)定中求進(jìn)展，在進(jìn)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探究。

高三英語總復(fù)習(xí)任重道遠(yuǎn)。就教材而言，還有高三第10模塊的教學(xué)任務(wù)（要求同學(xué)把握課后的單詞及詞組即可）。時(shí)間短，內(nèi)容多。開學(xué)伊始，我們依據(jù)學(xué)校要求方案10月份完成課程教學(xué)和并進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，全組老師經(jīng)過仔細(xì)討論及篩選，選出適合同學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)資料及配套練習(xí)題，制定出教學(xué)進(jìn)度及方案，并進(jìn)行階段性測(cè)試（月考）。一月底完成，從而進(jìn)入了其次輪復(fù)習(xí)階段；第一階段：橫向階段為基礎(chǔ)學(xué)問的歸納，鞏固，擴(kuò)大階段，時(shí)間大致3月底；其次階段（縱向階段）為關(guān)心同學(xué)開拓解題思路，嫻熟運(yùn)用解題技巧階段，時(shí)間從下學(xué)期的4月至5月初；第三階段為綜合練習(xí)和吸取各方高考信息階段，時(shí)間為一個(gè)月左右，于5月底完成總復(fù)習(xí)工作，迎接到來的高考。其中，搞好第一，二階段的復(fù)習(xí)工作至關(guān)重要。

一、第一階段：以課本基礎(chǔ)學(xué)問為主線的橫向復(fù)習(xí)階段

1.應(yīng)樹立立足課本，在鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，加強(qiáng)力量培育的復(fù)習(xí)思路，樹立“面對(duì)全體，略有側(cè)重”的教學(xué)思想。期中考之前應(yīng)引導(dǎo)本組老師如何上好高三上冊(cè)，鼓舞老師們穩(wěn)步前進(jìn)，在抓好課文基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，仔細(xì)進(jìn)行肯定力量題的穿插訓(xùn)練，如充分利用早讀，晚習(xí)坐堂進(jìn)行肯定量的閱讀理解并結(jié)合新題型，完形填空等的限時(shí)訓(xùn)練且加強(qiáng)講評(píng)力度和策略，利用星期二、四、六的早讀訓(xùn)練或測(cè)試,作業(yè)主要將這些訓(xùn)練材料以全批,抽樣批改及面批的形式進(jìn)行，加大落實(shí)力度。第一階段的復(fù)習(xí)是應(yīng)引導(dǎo)老師從篇幅，題材，還是從體裁，要求等方面均與高考考綱及說明吻合，有利于同學(xué)擴(kuò)大把握基礎(chǔ)學(xué)問，從而提高快速閱讀，概括文章主旨大意，進(jìn)行推理，理解深層含義和猜詞力量），并以此為訓(xùn)練基礎(chǔ)。設(shè)置肯定量的閱讀理解題（選擇填空題）進(jìn)行快速閱讀，引導(dǎo)同學(xué)把握課后的單詞及重要詞組。時(shí)間定于第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，穿插進(jìn)行。

2.以課本為“本”，結(jié)合大綱和考綱（考試說明），基礎(chǔ)學(xué)問和力量兩手抓，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的高效。充分發(fā)揮備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，組織老師進(jìn)行對(duì)高一至高三冊(cè)的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納、梳理成“學(xué)案集”，充分體現(xiàn)第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問應(yīng)具有兩方面的特點(diǎn)：一是學(xué)問點(diǎn)的面要廣，二是要加強(qiáng)肯定的詞語辨析。實(shí)現(xiàn)廣積糧，但勿深挖洞以符合本校的同學(xué)基本實(shí)際狀況。高一至高三按一周四個(gè)單元三課時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間支配，方案上18周。以周課時(shí)支配為主線。

復(fù)習(xí)材料第一輪以“優(yōu)化方案”為主，其次輪以168套題+專項(xiàng)訓(xùn)練為主，復(fù)習(xí)內(nèi)容為：詞語搭配，句型結(jié)構(gòu)，詞的轉(zhuǎn)意，日常交際用語，語法等。

3.明確高考要求及其重、難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練和技能限時(shí)訓(xùn)練

4.以大綱為線索，進(jìn)行語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，提高同學(xué)的語境分析力量和解題力量。內(nèi)容如下：

名詞與主謂全都；冠詞，代詞；形容詞，副詞；情態(tài)動(dòng)詞；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語態(tài)；短語動(dòng)詞；非謂語動(dòng)詞（動(dòng)詞不定式，分詞，動(dòng)名詞）；定語從句；名詞性從句（賓語從句，主語從句，表語從句，留意同位語從句高考說明中已明確不考）；狀語從句，虛擬語氣；倒裝與省略；強(qiáng)調(diào)句，簡(jiǎn)潔句，復(fù)合句；加強(qiáng)了現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)機(jī)虛擬語氣的練習(xí)（高考說明中已明確要考）

二.強(qiáng)化高考題型的專題訓(xùn)練，解決力量題的應(yīng)試技巧

1.語音音標(biāo)選擇：題型進(jìn)行了兩次調(diào)整

2.單項(xiàng)填空。15分其特點(diǎn)為：內(nèi)容掩蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱全部的語法及詞匯學(xué)問；重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查；突出語境的作用，利用語境間接考查語言學(xué)問的運(yùn)用。應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)分析詳細(xì)的語言情景，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，留意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練非常必要，且應(yīng)留意準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解，方法包括：題眼法；排解法；分類法；還原法；推理法等。

3.完形填空。30分主要是測(cè)試同學(xué)綜合運(yùn)用語言的力量。應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)從以下角度來分析：

從上下文的角度來分析；

從詞匯的意義和用法的角度來分析；

從規(guī)律推理，常識(shí)等的'角度來分析；

從慣用法和固定搭配的角度來分析；

從文章的中心句，關(guān)鍵句，詞語來分析的觀點(diǎn)和態(tài)度。

4.閱讀理解。40分。選材應(yīng)留意題材和體裁的多樣化。涉及社會(huì)，文化，經(jīng)濟(jì)，心理，歷史，科普，政治等方面，信息含量很大。故閱讀的篇數(shù)應(yīng)有肯定的保證，方案每周10篇。應(yīng)注意對(duì)同學(xué)學(xué)法及應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。加強(qiáng)快速閱讀的訓(xùn)練力度，準(zhǔn)時(shí)制定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，加以監(jiān)督并做準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整。

5.閱讀信息匹配題。10分集理解與技能的題型。重點(diǎn)應(yīng)放在解題方法和技巧上，嚴(yán)格答題習(xí)慣，答題規(guī)范。精選相當(dāng)量的材料進(jìn)行肯定量的強(qiáng)化訓(xùn)練。

6.書面表達(dá)。25分（每周一節(jié)）每周要求同學(xué)至少寫兩篇書面表達(dá)，并在一節(jié)課內(nèi)講析。鼓舞好的同學(xué)向第五檔（21-25）分靠攏，明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。好的檔次為：能使用較高級(jí)的詞匯和較簡(jiǎn)單的語法規(guī)章，有效地使用語句中的過渡成分，精確?????抓住內(nèi)容要點(diǎn)。再次引導(dǎo)同學(xué)留意書寫的基本功的訓(xùn)練，尤其是卷面的干凈度和字跡的工整程度。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)分析所給的材料，定格式，如通知，廣告，書信，發(fā)言稿等，精確?????地抓住內(nèi)容要點(diǎn)，確立可適當(dāng)發(fā)揮的句子，鎖定必需要表達(dá)的內(nèi)容要點(diǎn)，省略一些不必要的內(nèi)容要點(diǎn)。引導(dǎo)全體同學(xué)留意使用簡(jiǎn)潔句的同時(shí)，引導(dǎo)成果較好的同學(xué)學(xué)會(huì)使用肯定的較為簡(jiǎn)單的句子，如定語從句，固定句型等。收集同學(xué)的錯(cuò)誤類型當(dāng)作訓(xùn)練材料來進(jìn)一步進(jìn)行講析。要明確隨堂作文的，如隨堂20分鐘作文，當(dāng)堂請(qǐng)寫得較快較好的同學(xué)將自己的作文寫在幻燈紙上，進(jìn)行師或生講評(píng)，并提倡讓同學(xué)更多的上臺(tái)機(jī)會(huì)。

三.專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合

開發(fā)同學(xué)的綜合思維力量

四。常常進(jìn)行相互間的聽課及研討。

本學(xué)期將充分利用空余時(shí)間互聽“推廣課”與“研討課”。并樂觀參與省、市教研活動(dòng)，獵取足夠的高考信息。

強(qiáng)調(diào)每周集體備課的質(zhì)量（如材料的選擇與編印，輔優(yōu)導(dǎo)差工作等），強(qiáng)調(diào)月考出卷的檢測(cè)功能及考后的分析。

五。講究復(fù)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)高效低耗。

1.堅(jiān)持力量首位的復(fù)習(xí)原則。

完形填空、閱讀理解、閱讀填空、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿始終。大量進(jìn)行專題訓(xùn)練。堅(jiān)持“限時(shí)閱讀”，每周向同學(xué)供應(yīng)近10篇文長為250-500詞的語篇，當(dāng)然，在力量訓(xùn)練的同時(shí)，勿忘“回歸基礎(chǔ)學(xué)問”。

六。自編專項(xiàng)訓(xùn)練題

依據(jù)陜西高考題型的確定，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際狀況，全組老師分工合作編寫了如：語音題，42組；單詞拼寫題，500道；短文改錯(cuò)40篇；閱讀理解中的信息匹配題20篇；完形填空的不同題材題，12篇及不同題材的作文模板及范文，以此對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

策略調(diào)整：各階段的重要高考信息應(yīng)準(zhǔn)時(shí)捕獲，領(lǐng)悟其中的精神。對(duì)高三英語復(fù)習(xí)有了一個(gè)全面科學(xué)的規(guī)劃，設(shè)計(jì)，并仔細(xì)地貫徹執(zhí)行，信任在高考中能夠創(chuàng)佳績！

七。團(tuán)結(jié)一心的備課組

高三英語備課組是一個(gè)有目共睹的團(tuán)結(jié)、合作、互幫、和諧、開心的集體。全組老師一心一意為我校同學(xué)在高考中英語成果優(yōu)秀而努力拼搏著。人人都樂觀踴躍地接受所安排的任務(wù)，從沒有推諉，并按時(shí)按質(zhì)地完成。樊正第、馮斌、彭鴻瑩老師都身兼班主任的工作，繁事多，但仍樂觀擔(dān)當(dāng)大量的出題任務(wù)，毫無怨言。李龍濤、張東華老師更是在備課組的領(lǐng)導(dǎo)下，做了大量的工作，任勞任怨……總之，一個(gè)和諧的集體是我們英語備課組順當(dāng)完成各項(xiàng)工作、提高同學(xué)英語成果不行或缺的因素之一。

高考已經(jīng)結(jié)束了，英語備課組的全體老師在不斷的反思及總結(jié)，為今后在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步而努力。

高三英語教學(xué)工作總結(jié)2

一、分析學(xué)情

經(jīng)過高二一年的教學(xué)，已基本摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對(duì)不一樣的同學(xué)，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，同學(xué)普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象，針對(duì)這一情景，我采納統(tǒng)抓整體，協(xié)作單個(gè)輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班，針對(duì)平行班的學(xué)情，我實(shí)行的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

二、討論《考試說明》和高考考綱，把教學(xué)方案落到實(shí)處

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培育同學(xué)本領(lǐng)，討論高考命卷的方向。

2、仔細(xì)討論高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，仔細(xì)討論20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時(shí)還仔細(xì)分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。留意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)仔細(xì)分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。

三、許多練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和本領(lǐng)的提高

1、課本復(fù)習(xí)是同學(xué)本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是提高成果的保障。

同學(xué)在周一，周四午時(shí)6：40到7：00的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練?？记耙恢苊恳惶熳屚瑢W(xué)聽一套歷年高考聽力試題，進(jìn)一步提高同學(xué)的聽力解題本領(lǐng)。

3、擴(kuò)大閱讀，培育英語閱讀本領(lǐng)。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。我搜集了許多的高考經(jīng)典的文章，同時(shí)，我實(shí)行了每一天利用課前七分鐘讓同學(xué)做一篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法，極大的提高了同學(xué)的閱讀本領(lǐng)。

4、仔細(xì)批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。

本學(xué)期搜集許多的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供同學(xué)背誦和仿照。同時(shí)，對(duì)每一位同學(xué)英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)本領(lǐng)，鼓舞了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

四