2023幼兒園“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動總結(jié)

2023幼兒園“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動總結(jié)"幼小協(xié)同科學(xué)連接'活動總結(jié)【1】

今年5月20日至6月20日是第五個全國學(xué)前訓(xùn)練宣揚(yáng)月，主題是"幼小協(xié)同科學(xué)連接'。為深化貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，指導(dǎo)家長為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的入學(xué)預(yù)備，宣揚(yáng)提前學(xué)習(xí)、片面預(yù)備的危害，緩解家長"跟不上'的擔(dān)憂，我園根據(jù)縣學(xué)前訓(xùn)練科的要求，于2023年5月19日向全體家長發(fā)放了《寧陽縣2023年學(xué)前訓(xùn)練宣揚(yáng)月活動宣揚(yáng)材料》。

此次縣學(xué)前訓(xùn)練宣揚(yáng)月材料圍繞宣揚(yáng)月的主題，從訓(xùn)練性質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面介紹了幼兒園和學(xué)校的不同。強(qiáng)調(diào)了幼小連接的必要性，同時供應(yīng)了如何關(guān)心孩子度過"幼升小'的"斷奶期'的詳細(xì)做法，最終請家長、幼兒園要共同努力，重視幼小連接，要做到"孩子就是孩子;信任孩子有自我成長的力氣;樂觀的態(tài)度會關(guān)心我們，也會關(guān)心孩子們;適應(yīng)是一個過程，要允許孩子入學(xué)有個適應(yīng)過程'

我園將以此次發(fā)放宣揚(yáng)材料為契機(jī)，圍繞宣揚(yáng)活動的主題，通過家長會、家長園地、致家長的一封信等為家長供應(yīng)一些幼小連接的留意事項、策略、方法等。在園內(nèi)可通過主題訓(xùn)練活動關(guān)心幼兒熟悉文具、整理小書包，同時組織幼兒參觀學(xué)校，進(jìn)行幼兒園、學(xué)校聯(lián)誼活動，激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望。信任我們的愛心接力會讓孩子們從各方面做好預(yù)備，順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校生活。

"幼小協(xié)同科學(xué)連接'活動總結(jié)【2】

5月10日，高橋幼兒園迎來了區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校"幼小連接'研討班的全體學(xué)員，此次研討活動，邀請了高橋?qū)W校低段部的骨干老師一同參加，讓來自各幼兒園的60位學(xué)員零距離感受了一次高橋幼兒園在"幼小連接'工作方面的亮點。

本次活動分教學(xué)觀摩，分組研討，問題對對碰，專題講座四個環(huán)節(jié)。

一、幼小教學(xué)，精彩展現(xiàn)

活動開頭，來自高橋幼兒園和高橋?qū)W校的三位老師進(jìn)行了精彩的教學(xué)展現(xiàn)，曹曉群老師《我媽媽》的繪本解讀揭開了活動的序幕;謝芳老師執(zhí)教的語言活動《比尾巴》展現(xiàn)了學(xué)校優(yōu)秀語文老師的專業(yè)素養(yǎng);張丹老師組織的英語活動《Iseecolorseverywhere》，以嬉戲形式綻開，深受小伴侶喜愛，把活動推向了一個新的高點。

二、幼小攜手，共研連接

中午，聽課學(xué)員依據(jù)反饋表內(nèi)容進(jìn)行分組爭論。在"問題對對碰'環(huán)節(jié)，以圓桌會形式就"幼小連接'若干問題進(jìn)行互動溝通。高橋?qū)W校的老師們對學(xué)員提出的各類問題，結(jié)合自身的任教學(xué)科和多年來的教學(xué)（閱歷）作了針對性的發(fā)言，表達(dá)了自己的`見解。例如：如何在書寫中以嬉戲形式對運腕、運指加以練習(xí)，如何培育孩子的閱讀習(xí)慣，如何提高孩子的自理力量等，老師們樂觀的互動，讓高橋幼兒園多功能廳溢滿"幼小攜手，共研連接'的和諧氣氛。

三、專題講座，支招助推

下午，高橋?qū)W校的丁芳香老師和高橋幼兒園的應(yīng)晶晶老師就"幼小連接'的主題向?qū)W員們進(jìn)行閱歷介紹。丁老師從"幼小連接，家長的誤區(qū)'開頭引申，提出"幼小連接不是大班的事兒'，"幼小連接也不是孩子的事兒'，"幼小連接不僅僅是重視孩子物質(zhì)的預(yù)備'等觀點，讓在座的學(xué)員熟悉到"走在幼小連接的路上，應(yīng)家園合一，陪著孩子漸漸來'。應(yīng)晶晶老師結(jié)合高橋幼兒園"幼小連接'特色課程開展的各項活動，向?qū)W員們具體介紹了老師可從提高孩子們的"生活運動力量'、"傾聽表達(dá)力量'、"交往適應(yīng)力量'、"觀看探究力量'、"制造表現(xiàn)力量'入手，讓幼兒在活動中為更快、更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)方式做預(yù)備，使學(xué)員們對"幼小連接'有了進(jìn)一步的思索。

擔(dān)當(dāng)本次區(qū)幼小連接研討班觀摩活動是高橋幼兒園"幼小連接'又一重要活動。今后，我們將連續(xù)致力于家長、老師、孩子三方的溝通和互動，不斷完善幼小連接工作，努力實現(xiàn)幼小無痕連接。

"幼小協(xié)同科學(xué)連接'活動總結(jié)【3】

幼小連接是訓(xùn)練界始終關(guān)懷和爭論的話題，由于從學(xué)前期向?qū)W齡期進(jìn)展的過渡時期，。孩子身心要發(fā)生肯定的變化，幼兒園大班語言（教案）。孩子對入學(xué)的態(tài)度、情感、響應(yīng)與適應(yīng)計算將直接影響其能否盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。幼兒園大班幼小連接。為了做好幼小連接訓(xùn)練勞動，我班召開了"幼小連接家長會，大班數(shù)學(xué)教案。'以期通過家園互動順當(dāng)關(guān)心孩子完成從幼兒園到學(xué)校的過渡。張文雅。

本次家長會，開展得特別獲勝，幼兒園大班幼小連接。家長特別支持我們的勞動，看著大班科學(xué)活動《摩擦力》說課稿。學(xué)會家長會。平常沒有時間的爸爸媽媽們，幼兒智力嬉戲。都來插足本次家長會了。幼兒園大班幼小連接。他們聽得特別仔細(xì)，相比看連接。還不時做著記錄，幼兒智力嬉戲。這真讓我感到特殊欣慰。幼兒智力嬉戲。

現(xiàn)將本次家長會的狀況總結(jié)如下：其實幼兒智力嬉戲。

一、轉(zhuǎn)變家長觀念，幼小連接家長會總結(jié)。樹立正確的幼小連接觀。

通過本次家長會，文雅。我們關(guān)心家長更新、端正、樹立了正確的幼小連接觀念，事實上幼小。這是幼小連接訓(xùn)練獲勝的首要保證。對于大班音樂教案。

為家長分析表現(xiàn)連接"陡坡'的緣由。聽說大班數(shù)學(xué)教案。

比較分析了幼兒園與學(xué)校兩類訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的差異以及因家庭訓(xùn)練的誤區(qū)形成的連接"陡坡'使家長熟悉到幼小連接訓(xùn)練的重要性和著眼點。張文。

二、創(chuàng)新訓(xùn)練道路，張文雅。做好社會適應(yīng)性計算。學(xué)會大班科學(xué)教案。

本著進(jìn)步熟悉，大班音樂教案。磨練意志，總結(jié)。進(jìn)展本領(lǐng)這一原則，大班科學(xué)教案。注意家園協(xié)作，一日活動的滲透和環(huán)境的潛移默化影響在兒童社會性進(jìn)展中的作用，其實。在轉(zhuǎn)變家長訓(xùn)練觀念的同時，其實幼兒園大班幼小連接。創(chuàng)設(shè)大量行為實施機(jī)會，大班科學(xué)教案。創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練道路來教育和促進(jìn)幼兒社會性適應(yīng)由知到行的轉(zhuǎn)化，聽說幼小連接家長會總結(jié)。從而形成一種習(xí)慣，一種本領(lǐng)。

三、拓展互動渠道，形成家園訓(xùn)練合力。

1、教育幼兒學(xué)會自己記作業(yè)，家長檢查記作業(yè)本，并指導(dǎo)孩子完成作業(yè)，養(yǎng)成一種會記作業(yè)，會造作業(yè)的習(xí)慣。

2、親子閱讀。

為進(jìn)步幼兒的閱讀本領(lǐng)，我們提示家長每天抽出20分鐘與孩子一起大聲讀書。

3、自己的事情自己做。

為了讓幼兒順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校后能整理自己的物品