第4課時(shí) 品文與頌魂-《老山界》-作業(yè)評(píng)價(jià)單 七年級(jí)語(yǔ)文 （部編版）

七年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課時(shí)《老山界》分層作業(yè)單——————核心任務(wù)：品文與頌魂——————第一部分基礎(chǔ)與鞏固（必做）一、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題?！竞鲜〕恢菔?021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題】春走老山界譚談①其實(shí)，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開(kāi)了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里。②我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。③汽車，在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見(jiàn)前面山頭上的一棵棵大樹(shù)，仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán)，浮動(dòng)在天際。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。④老山界，深藏在舜皇山里。⑤我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、一樹(shù)樹(shù)紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實(shí)！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布：遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計(jì)向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進(jìn)洞庭、長(zhǎng)江、大海，到達(dá)它們終極的目標(biāo)。⑥終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進(jìn)入了共和國(guó)的中小學(xué)課本，激勵(lì)著一代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過(guò)，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了。或者應(yīng)該說(shuō)，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的。⑦在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過(guò)二萬(wàn)五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上?。、噙@時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來(lái)人?。、嶙呦律剑覀兟酚鲆晃徊刹枞?。交談中我們得知，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。這就是從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，他放棄他在美國(guó)已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶業(yè)加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)。⑩踏春舜皇山，追尋老山界，讓人發(fā)出由裹的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上?。ㄓ袆h改）1.上面文章按照游蹤展開(kāi)描述，請(qǐng)以此為線索，概括作者一路的見(jiàn)聞。游蹤段落見(jiàn)聞A①段山野春色上山中②-③段B在山頭C杜鵑花、溪流、碑石、游人下山D見(jiàn)采茶人、聽(tīng)老唐故事2.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)可否改成“游覽”？為什么？我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。3.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勄叭螌?xiě)景文字的作用。4.新長(zhǎng)征路上，有不少像文中老唐這樣“出國(guó)了又回來(lái)，出息了就報(bào)國(guó)”的人，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們身上有什么值得你學(xué)習(xí)的地方，再結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)。二、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題?！竞鲜鸦喧Q城區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題】行軍①行軍時(shí)多是白天里不走，盡往夜堆里鉆。天剛擦黑，這支頂著高粱花子、扛著些“漢陽(yáng)造”“老套筒”的百十號(hào)人的連隊(duì)，堅(jiān)決地執(zhí)行著劉鄧首長(zhǎng)的命令，天天都在急行軍。②剛當(dāng)上解放軍的盧守坤有點(diǎn)搞不懂了，大家沒(méi)日沒(méi)夜地行軍，怎么還精氣神十足？盧守坤一路上腳板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，閉著一只眼睛，腳板子還照樣走得直溜。這功夫練的，整個(gè)人就像是隊(duì)伍里的一只零件?；鼗刈叩剿逘I(yíng)地，兵們橫七豎八地直打呼嚕。當(dāng)班長(zhǎng)的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個(gè)兒挑腳泡。③他的班長(zhǎng)也是去年從那邊舉著手過(guò)來(lái)的，一年多就入黨了。聽(tīng)他自己也說(shuō)過(guò)，剛過(guò)來(lái)，哭過(guò)好幾回，哭一次，人就清醒了一次，這邊叫“挖苦根，倒苦水”。④1946年內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)，三出隴海七戰(zhàn)魯西南的劉鄧大軍神出鬼沒(méi)，于大踏步前進(jìn)和大踏步后退之間拉出來(lái)不少的戰(zhàn)機(jī)，一度使國(guó)民黨軍尷尬至極狼狽不堪。⑤又是一個(gè)晚上，天還是黑得像黑煤一樣，零碎的冬雨叩在臉上生生地疼，前胸后背已經(jīng)汗透了，外面的衣服凍得像是披了層盔甲，里面的貼肉小褂涼颼颼地冰著心窩子。隊(duì)伍還在悄然流淌著，盧守坤有些累了，一路都是黃泥巴地走起來(lái)太費(fèi)鞋了。雖說(shuō)根據(jù)地老百姓送過(guò)來(lái)的黑布鞋，穿著好是好，不磨腳也很少打泡，一路如風(fēng)還不帶響聲，可就是合腳的少，做的時(shí)候又沒(méi)個(gè)尺碼，都是一水的千層底，厚厚的掂上一掂，仿佛聽(tīng)到村長(zhǎng)們挨家挨戶動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來(lái)的鄉(xiāng)土歌謠。一村一莊地收挪上來(lái)，太平車推過(guò)來(lái)這么一倒，一連連人馬排過(guò)來(lái)，見(jiàn)人塞上一雙，調(diào)換不到大小的只好湊合著對(duì)付。班長(zhǎng)們就說(shuō)了，大一點(diǎn)也不打緊，男人家扛槍弄炮的，腳大走四方嘛。⑥盧守坤剛來(lái)有點(diǎn)不好意思，最后撿了雙小的，這一雙掂在手里，瘦得緊巴，腳趾頭夾得生疼。他索性用刺刀挑了點(diǎn)鞋幫子，前幾天還好，兩天一過(guò)，一路的黃泥巴下來(lái)，鞋口就有點(diǎn)軟塌了，這不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來(lái)，任隊(duì)伍從旁邊嗖嗖地過(guò)，班長(zhǎng)跟了過(guò)來(lái)，小聲地說(shuō)：你別亂動(dòng)，我來(lái)。⑦班長(zhǎng)就是班長(zhǎng)，三把兩把就摸到了。盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，鞋內(nèi)暖暖的余溫還在呢。⑧腳底漸暖，夜色漸薄。盧守坤看到前面班長(zhǎng)的步子隱約間一顛一顛的不大平穩(wěn)起來(lái)。是剛才幫自己找鞋子時(shí)被后面的人撞了腿，還是腳底下生了泡？盧守坤有點(diǎn)不明白了，無(wú)奈行軍的隊(duì)列里也不好問(wèn)話。班長(zhǎng)有副好腳板，行軍時(shí)總愛(ài)替別人扛槍，戰(zhàn)士們向他奪，他都不肯放，還說(shuō)：我有的是勁，不信你們誰(shuí)有本事繳獲老蔣一門(mén)山炮，我再扛給你們看看。⑨班長(zhǎng)的腳崴了？那也是給自己找鞋弄的。盧守坤心里毛了。班長(zhǎng)呀班長(zhǎng)，你這不是讓我難受嗎？⑩前進(jìn)的隊(duì)伍像一把鋒利的剪刀，把黑幕四合的天地犁開(kāi)了一道縫隙，天色漸漸地明朗了。盧守坤這下看清楚了他的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)的一只腳板上光光的，只是一層清濕的綁腿。那只鞋呢？再一看自己的腳上：怎么兩只不一樣呢？是班長(zhǎng)的鞋？班長(zhǎng)……班長(zhǎng)你一路光腳呢，這么遠(yuǎn)的路，怎么走過(guò)來(lái)的？?班長(zhǎng)！盧守坤心頭一熱，他沿著班長(zhǎng)王克勤同志的肩頭放眼望去，冬雨已住，東方欲曉。一不留神的功夫，那輪深冬的朝陽(yáng)，早已躍上了這支隊(duì)伍的頭頂，一笑一笑的，親親這個(gè)又吻吻那個(gè)，沒(méi)幾下太陽(yáng)的臉蛋蛋就紅得有些發(fā)紫了。（節(jié)選自2020年1月5日《解放軍報(bào)》，有改動(dòng)。）1.閱讀文章，下列的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段寫(xiě)盧守坤所在連隊(duì)“堅(jiān)決地執(zhí)行著劉鄧首長(zhǎng)命令，天天都在急行軍”，體現(xiàn)了我解放軍“服從命令是軍人的天職”這一使命感，也體現(xiàn)了我軍在解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間戰(zhàn)斗的艱苦。B.第③段“他的班長(zhǎng)也是去年從那邊舉著手過(guò)來(lái)的，一年多就入黨了”中的“那邊”指的是國(guó)民黨軍隊(duì)。C.第?段畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法描寫(xiě)出天氣的美好，側(cè)面表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士的可愛(ài)，也預(yù)示著革命的勝利即將到來(lái)。D.盧守坤是本文的線索人物，也是一名對(duì)革命勝利充滿了信心的解放軍戰(zhàn)士，在這次行軍中，班長(zhǎng)王克勤對(duì)他給予極大關(guān)懷和幫助。2.文章第⑩段寫(xiě)盧守坤發(fā)現(xiàn)了自己腳上的一只鞋原來(lái)是班長(zhǎng)的。請(qǐng)聯(lián)系上文，揣摩班長(zhǎng)脫鞋給盧守坤時(shí)的心理，寫(xiě)一段班長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)（60字左右）。3.程多寶的《行軍》和陸定一的《老山界》寫(xiě)的都是我軍戰(zhàn)士的故事，它們?cè)谇楦斜磉_(dá)和反映人物品質(zhì)等方面有相似之處，請(qǐng)聯(lián)系原文完成下列任務(wù)。（1）對(duì)照表格的內(nèi)容進(jìn)行橫向比較，概括出兩文例句包含的共同情感?！缎熊姟防洹独仙浇纭防涔餐楦懈鶕?jù)地老百姓送過(guò)來(lái)的黑布鞋）厚厚的掂上一掂，仿佛聽(tīng)到村長(zhǎng)們挨家挨戶動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來(lái)的鄉(xiāng)土歌謠。她（瑤民）向我們道歉，說(shuō)沒(méi)有多的米，也沒(méi)有大鍋，要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給他錢(qián)，她不要。①當(dāng)班長(zhǎng)的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個(gè)兒挑腳泡。她們（醫(yī)務(wù)員）還是處處在慰問(wèn)和幫助傷病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。②（2）聯(lián)系兩文，你認(rèn)為我軍戰(zhàn)士身上有哪些紅色基因值得我們傳承？4.賞析文中劃線的句子。又是一個(gè)晚上，天還是黑得像黑煤一樣，零碎的冬雨叩在臉上生生地疼，前胸后背已經(jīng)汗透了，外面的衣服凍得像是披了層盔甲，里面的貼肉小褂涼颼颼地冰著心窩子。5.你覺(jué)得文中的班長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？第二部分拓展與提升（選做）一、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題?！颈本┦许樍x區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題】路標(biāo)王愿堅(jiān)①天邊上，最后那一小塊掛著曉霞的云彩，輕輕飄閃了一下，眨眼工夫就消失了。夜色，像塊奇大無(wú)比的灰布，悄悄地伸展開(kāi)來(lái)，罩住了整個(gè)草地。②通信員羅小葆一手拄著那根用來(lái)探路的木棍子，一手抓著腰間那塊小木牌，呆呆地看著這夜幕四合的情景，不知要往哪里走。③過(guò)去的六天里，他都是跟在連隊(duì)里走的，他用不著打問(wèn)路線，用不著辨別方向，只要把自己那塊心愛(ài)的小木牌往老班長(zhǎng)背包上一掛，瞅著它一步不落地走就行了。那塊識(shí)字木牌，比一本書(shū)略大點(diǎn)兒，刮得溜平，上面還刷了兩遍桐油。這是在遵義地區(qū)休整時(shí)，老班長(zhǎng)給他做的。從那時(shí)候起，他每天請(qǐng)小文書(shū)（指從事書(shū)信、公文工作的人）在上邊寫(xiě)上幾個(gè)生字，然后一邊走，一邊認(rèn)。④誰(shuí)想到，就在今天中午時(shí)分，部隊(duì)遭到了突襲，老班長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中負(fù)了重傷。老班長(zhǎng)在被扶上擔(dān)架的時(shí)候，突然掙扎著欠起了身，把識(shí)字牌遞到小羅手里，指著上面新寫(xiě)的“北上抗日”四個(gè)字，問(wèn)道：“都認(rèn)識(shí)啦？”⑤“認(rèn)識(shí)……”小羅的喉嚨哽住，說(shuō)不下去了。他撲在了老班長(zhǎng)的懷里。⑥“意思呢，一定要搞清楚，這是個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題哩！”老班長(zhǎng)把小羅抱緊了，像過(guò)去一樣講起來(lái)，“毛主席說(shuō)過(guò)，往北走，出草地，到陜北，去……”他急劇地喘息起來(lái)。“去迎接抗日高潮！”小羅一下子把話接過(guò)來(lái)。⑦他想起要去給老班長(zhǎng)弄點(diǎn)兒水，可當(dāng)他找來(lái)了一小碗干凈的清水的時(shí)候，連隊(duì)已經(jīng)走遠(yuǎn)了。于是，他掉隊(duì)了。到了這時(shí)，他才更加深切地體會(huì)到跟在隊(duì)伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨別方向的重要。⑧一個(gè)個(gè)草墩被他踩到了腳底下，一道道爛泥河溝被他跨過(guò)了……⑨忽然，在他的眼前出現(xiàn)了一星火光。這火光，被草地的水汽籠罩著，發(fā)出一環(huán)環(huán)色彩斑斕的光圈，映照著這黑沉沉的草地，也照亮了羅小葆的心頭。⑩一堆堆篝火余燼的旁邊，同志們有的躺著，有的背靠背坐著，都在香甜地睡著。羅小葆小心地繞過(guò)他們，走向一堆還在燃燒著的篝火邊，這才看見(jiàn)在對(duì)面還坐著一個(gè)同志。只見(jiàn)這個(gè)同志坐著一個(gè)小衣包，一只臂靠在一只鐵皮箱子上，膝蓋上搭著一張地圖，正在聚精會(huì)神地看著，看一會(huì)兒，抬起頭，凝神思索一會(huì)兒，拿紅鉛筆在圖上做個(gè)記號(hào)。?他看著那個(gè)同志手里的地圖，忽然生出了一個(gè)念頭。這個(gè)念頭是如此強(qiáng)烈，終于使他憋不住低低地喊了聲：“報(bào)告！”繞過(guò)火堆，走了過(guò)去。?那個(gè)同志慢慢地從地圖上面抬起了頭。?看著那慈祥的笑臉，羅小葆的拘束一下子消失了。他又向前邁了一步，指著地圖說(shuō)：?“你是領(lǐng)導(dǎo)同志吧，你一定知道明天的行軍路線……”“路線，當(dāng)然有啰！”領(lǐng)導(dǎo)同志抓住了小羅的手，拉他在鐵皮箱子旁邊坐下，指著地圖上的一個(gè)紅圈，說(shuō)道，“看，一直往北，走上半天多點(diǎn)，就是班佑——就走出草地了！”?“真的？！”羅小葆高興地叫了聲。?“來(lái)，先開(kāi)飯！”領(lǐng)導(dǎo)同志用筆桿夾起了一粒胡豆，吹了吹，輕輕放到了小羅的手心里，然后從文件箱上的一個(gè)大銅墨盒底下抽出一張紙，動(dòng)手寫(xiě)起字來(lái)。?“不，我也還有任務(wù)哩！”羅小葆把擦干凈了的識(shí)字牌放到領(lǐng)導(dǎo)同志面前，要求道，“我今天的課還沒(méi)上呢！同志，教我?guī)讉€(gè)字吧！”?“學(xué)習(xí)？好！”領(lǐng)導(dǎo)同志看著識(shí)字牌，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他拿起毛筆，轉(zhuǎn)身把筆尖在身邊草葉上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里勻了勻，揮筆寫(xiě)下了四個(gè)大字。?他用筆尖指點(diǎn)著，逐字念著：“向、北、前、進(jìn)！”羅小葆也跟著念：“向北前進(jìn)！”?“向，就是方向的向……”領(lǐng)導(dǎo)同志逐字講解起來(lái)。他那濃重的湖南口音，語(yǔ)調(diào)很慢，講得那么仔細(xì)，又那么清楚。?羅小葆用心地聽(tīng)著。隨著講解，在他面前展現(xiàn)了一幅壯麗的情景：浩浩蕩蕩的紅軍隊(duì)伍，正在向著北方，向著陜北的高原大步前進(jìn)。?“字，就這么講?！鳖I(lǐng)導(dǎo)同志講究了，又和藹地問(wèn)道，“那么，為什么要‘向北前進(jìn)’呢？”?“我們紅軍要北上抗日?！?“還有呢？”?“還有，”小羅歪著腦袋想了想，“那里有陜北根據(jù)地，我們紅軍可以休息、整頓、發(fā)展……”領(lǐng)導(dǎo)同志點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地笑了。他親切地?cái)堊×诵×_的肩膀。?羅小葆念著，認(rèn)著，寫(xiě)著，把這幾個(gè)字記在了心坎上。這四個(gè)字和領(lǐng)導(dǎo)同志的講解把他引向了北方，引進(jìn)了一個(gè)新的天地。仿佛眼前這一堆篝火化成了一簇花，像他家鄉(xiāng)的映山紅一樣的花，這是陜北根據(jù)地。?羅小葆醒來(lái)的時(shí)候，天已亮了。東方天空上一抹朝霞正在上升、擴(kuò)展，在廣闊的草地的東側(cè)，一輪紅日正躍出地平線，把整個(gè)草地照得透亮、火紅。?這時(shí)，一個(gè)背駁殼槍的紅軍戰(zhàn)士走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“毛主席要我等部隊(duì)出發(fā)的時(shí)候再叫醒你?！绷_小葆驚住了：“毛主席？”?“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”羅小葆急問(wèn)：“毛主席在哪兒？”?“在前邊！”警衛(wèi)員朝北一指，“帶著部隊(duì)出發(fā)了?！?羅小葆激動(dòng)地一躍而起，向著部隊(duì)走去的方向奮力跑去。紅軍長(zhǎng)征的部隊(duì)，正一路路、一行行，踏著開(kāi)滿鮮花的草地，向北走去。他們走著，在沒(méi)有路的荒涼草地上踩出了路。?羅小葆跑了一程，來(lái)到一棵丈把高的樹(shù)下。他停住了腳，注視著正在走向前來(lái)的紅軍隊(duì)伍。突然，他折下了一藏樹(shù)枝，把他那心愛(ài)的識(shí)字牌牢牢地掛在樹(shù)杈上。?“向北前進(jìn)”四個(gè)亮閃閃的大字，像一個(gè)金色的路標(biāo)，指向革命進(jìn)軍的方向。（本文有刪改）（1）本文圍繞“小木牌”寫(xiě)了哪四件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）本文的題目“路標(biāo)”包含哪些意思？請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。（3）作者生動(dòng)地刻畫(huà)了毛主席的形象，請(qǐng)結(jié)合文中的一處描寫(xiě)加以分析。二、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題?！?022年江蘇省宿遷市中考語(yǔ)文真題】勇士的背影宋子洵①雖已進(jìn)入春天，風(fēng)卻也卷挾了幾分寒意。朦朧的金光灑落在山頂?shù)谋⊙┥?，氤氳出幾分雄壯悲涼。連綿陡峭的山嶺在云層中若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，卻未見(jiàn)飛鳥(niǎo)。夾金山的每一個(gè)清晨都是這般景象。②一條陡峭的山路向上延展，在視線所及之處驟然急轉(zhuǎn)，消失于云層霧氣中。藏族小伙扎西一早就站在路邊。③他在等待著一位執(zhí)意獨(dú)自登山的老人。④“咚、咚、咚……”沉重的腳步聲自遠(yuǎn)處傳來(lái)，扎西探出頭，仔細(xì)打量著來(lái)人。一個(gè)略顯佝僂的身影，逆著光走來(lái)。雖然腳步有些蹣跚，但每一步都像巨石一樣重重地壓在地上。只見(jiàn)老人一邊走一邊用留戀的眼光注視著周圍，像是在回憶什么。“就是他！”扎西趕忙跟上，一路上躲躲閃閃，生怕被發(fā)現(xiàn)。⑤突然，他發(fā)現(xiàn)老人停下了腳步，回過(guò)頭來(lái)，注視著他。⑥“糟了，被發(fā)現(xiàn)了！”心一橫，扎西硬著頭皮湊上前，向老人解釋道，是小金縣的桑杰書(shū)記讓自己悄悄跟著的，因?yàn)閾?dān)心他一人登山有危險(xiǎn)。扎西一臉誠(chéng)懇的模樣，讓老人原本緊皺的眉頭緩和了些許。⑦“你回去吧！”老人轉(zhuǎn)過(guò)身去，背朝扎西擺了擺手。⑧“我不走，我答應(yīng)桑杰書(shū)記要照顧好您的?！痹骶髲?qiáng)地站在原地一動(dòng)也不動(dòng)。⑨老人動(dòng)了動(dòng)嘴角，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)向上攀登?？粗先顺林氐谋秤埃髦览先四S了。⑩100米，100米，又100米，老人臉頰漲紅，額頭的青筋不停地跳動(dòng)。?“您不要再往上走了?！币?jiàn)狀，扎西有些著急。?老人的喘息聲越來(lái)越急促，聽(tīng)起來(lái)像是即將報(bào)廢的拉風(fēng)箱，光聽(tīng)著都讓人心慌。對(duì)于扎西的話，老人置若罔聞。?“您撐不住的……”扎西的聲音因焦急而輕微地顫抖著。?終于，老人停了下來(lái)。?“我走不動(dòng)了，這夾金山，是上不去了，真想再上去看看你們。”他看向前方喃喃地說(shuō)，“小伙子，幫我個(gè)忙，到上面替我敬個(gè)軍禮吧。”?敬禮？扎西沒(méi)聽(tīng)懂。?“就像這樣?！崩先诉呎f(shuō)，邊顫顫巍巍地舉起右手，莊重而又虔誠(chéng)地向大山敬了一個(gè)軍禮。?或許是不想老人繼續(xù)攀登，扎西沒(méi)有拒絕這個(gè)請(qǐng)求。?隨著一步步攀登，扎西的體力漸漸透支，汗水濕透了單薄的衣衫，他的牙床都在冷風(fēng)中打戰(zhàn)，腿像灌了水泥一樣，豆大的汗珠順著臉側(cè)滴落?？諝庠絹?lái)越稀薄，呼吸也被逐步掠奪，扎西已經(jīng)接近窒息了。?終于行至一片開(kāi)闊處，扎西累得連動(dòng)一下手指的力氣都沒(méi)有了。喘息間，扎西記起了老人的囑托。?咬住因寒冷而顫抖的牙齒，扎西緩緩地舉起右手對(duì)著那片天空敬了個(gè)軍禮。?下山時(shí)，扎西又遇到老人。老人坐在路邊，定定地看著遠(yuǎn)方。扎西一時(shí)間有些手足無(wú)措，只好靜靜地走到老人身邊坐下。?“累嗎？我們當(dāng)時(shí)也很累！”扎西的耳邊傳來(lái)老人粗糲沙啞的聲音。?“老人家，您一定是老紅軍吧？”扎西突然意識(shí)到什么。?老人深邃的眼神給了扎西答案。?……?太陽(yáng)落山時(shí)，老人走了。凝視著老人踉蹌而堅(jiān)毅的背影，扎西的內(nèi)心突然洶涌起復(fù)雜的情感。有種念頭在他心里升騰而起，久久不散。?離開(kāi)之前，面向無(wú)數(shù)英魂在這里長(zhǎng)存的夾金山，他又敬了一個(gè)鄭重的軍禮，并許下了自己一生的承諾。?那之后，扎西報(bào)名參軍，成為一名光榮的中國(guó)人民解放軍年人。二十幾年過(guò)去了，老人的背影一直烙在他的心底。夾金山上，仿佛一直有一個(gè)勇士迎著落日的余暉，凝望著遠(yuǎn)方。（選自《解放軍報(bào)》2022年3月15日）1.文雅準(zhǔn)備以對(duì)聯(lián)形式概括小說(shuō)情節(jié)，并寫(xiě)好上聯(lián)，請(qǐng)你寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：老人登山懷念革命戰(zhàn)友下聯(lián)：____________________2.賞析文中畫(huà)線的句子，按要求作答。（1）100米，100米，又100米，老人臉頰漲紅，額頭的青筋不停地跳動(dòng)。（文博認(rèn)為這句話中的前兩個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)更合適，說(shuō)說(shuō)你的看法。）（2）二十幾年過(guò)主了，老人的背影一直烙在他的心底。（請(qǐng)你從詞語(yǔ)的表達(dá)效果方面為加點(diǎn)詞語(yǔ)做批注。）3.文雅認(rèn)為這篇小說(shuō)前有伏筆后有照應(yīng)，請(qǐng)你從文中找出一組伏筆與照應(yīng)的語(yǔ)句，并分析其作用。4.文棟認(rèn)為扎西是小說(shuō)的主人公，文雅認(rèn)為老人才是小說(shuō)的主人公，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶袄碛?。第三部分評(píng)價(jià)與反思第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析一、【答案】1.A．上山前B．山中大樹(shù)、云霧C．④-⑧段D．⑨-⑩段2.不可以。“游覽”即行走觀看，感情意義淡漠?！鞍輹?huì)”指拜訪會(huì)見(jiàn)，用語(yǔ)正式、莊重，更能表達(dá)對(duì)老山界的敬意。3.寫(xiě)景的作用有三：一是前三段描寫(xiě)的山野春色，扣住了題目中的“春"字，有點(diǎn)題作用。二是對(duì)山景的描繪表達(dá)作者對(duì)春天的贊美，更表達(dá)對(duì)春訪老山界的期待與向往。三是這種山景濃烈、燦爛，充滿生機(jī)和美感，暗示老山界這個(gè)革命老區(qū)煥發(fā)出的新生機(jī)、新活力。4.值得學(xué)習(xí)的人物精神：有愛(ài)國(guó)精神，不懼苦難，能用自己的才華服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)。怎么學(xué)習(xí)：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)報(bào)國(guó)情懷，克服困難，勤奮學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)本領(lǐng)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。A.從從第①段“……到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉……展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感……”可知，這段描寫(xiě)的山野春色；再聯(lián)系第③段“汽車，在一個(gè)……山間公路上奔馳”可知，此時(shí)，我們并沒(méi)上山，故時(shí)間是：上山前；B．從第③段“汽車……只見(jiàn)前面山頭上的一棵棵大樹(shù)，仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán)……剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧”可知，這時(shí)作者正在趕往老山界的時(shí)，在山中，見(jiàn)到的是山中大樹(shù)、云霧；C．在山頭，從“這里是紫花坪，一叢叢、一樹(shù)樹(shù)紫色的杜鵑花”“沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前”可知，④⑤段重點(diǎn)介紹的是杜鵑花、溪流；從“一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界”可知，第⑥段重點(diǎn)描寫(xiě)是碑石；從“在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡”“這時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊重”“他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……”可知，⑦⑧段則重點(diǎn)描寫(xiě)了游人。所以這一部分對(duì)應(yīng)的是④—⑧段；D．從第⑨段“走下山，我們路遇一位采茶人”“這就是從這座大山腳下走出去的山民之子老唐”、第⑩段“……老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上”可知，見(jiàn)采茶人、聽(tīng)老唐故事對(duì)應(yīng)的是⑨—⑩段?！?題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要詞語(yǔ)、語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。鑒賞詞語(yǔ)，首先理解詞語(yǔ)含義，看有無(wú)修辭，看詞語(yǔ)在此句的使用效果和表情達(dá)意效果?！鞍輹?huì)”指拜訪會(huì)見(jiàn)，常用于正式、莊重場(chǎng)合。作者探訪老山界，卻說(shuō)是拜訪會(huì)見(jiàn)，用語(yǔ)莊重，帶有敬意，表達(dá)對(duì)老山界的無(wú)比敬愛(ài)之情。而“游覽”則只是以觀景為主，感情意義淡漠，體現(xiàn)不了這層意思。故不能改成“游覽”?！?題詳解】本題考查理解分析能力。從第①段“……到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開(kāi)了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感……”可知，描寫(xiě)的山野春色，扣住了題目“春走老山界”中的“春"字，結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題起到點(diǎn)題作用。從第①段“……最濃烈，最燦爛……展示著它的魅力……張狂地綻放……整個(gè)山野，都沐浴在芳香里”、第③段“……像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美”這些飽含深情的描寫(xiě)可以看出，對(duì)山景的描繪表達(dá)作者對(duì)春天的贊美，更表達(dá)對(duì)春訪老山界的期待與向往。聯(lián)系第②段“我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界”可知，作者對(duì)老山界有著無(wú)比敬愛(ài)之情，所以這種山景濃烈、燦爛，充滿生機(jī)和美感的描寫(xiě)，能暗示老山界這個(gè)革命老區(qū)煥發(fā)出的新生機(jī)、新活力?！?題詳解】本題考查理解分析能力。要結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)。第一問(wèn)：從第⑨段“他放棄他在美國(guó)已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路”可知，老唐身上有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神；從“他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路”可看出，老唐發(fā)揚(yáng)新的長(zhǎng)征精神，不懼苦難；從“他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂”可知，老唐能用自己的才華服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)。綜上分析，概括作答即可。第二問(wèn)：可聯(lián)系自己情況談一談即可。示例：要像老唐一樣勤勉好學(xué)，學(xué)得一身本領(lǐng)，爭(zhēng)做善作善成的領(lǐng)頭雁。要加強(qiáng)修養(yǎng)，爭(zhēng)做重品行的時(shí)代先鋒。修身是為人之本，樹(shù)德是成才之基。像老唐一樣具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。琮要勇?lián)厝?，?zhēng)做經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的建設(shè)者。美好的夢(mèng)想，要靠實(shí)干來(lái)實(shí)現(xiàn)。要像老唐一樣腳踏實(shí)地，不圖虛名，尊重客觀規(guī)律，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。二、【答案】1.C2.示例：急行軍任務(wù)緊，天黑路又爛，要找到鞋太難，我是班長(zhǎng)，關(guān)心戰(zhàn)士是我的責(zé)任，我多吃點(diǎn)苦算什么，先把我的鞋脫給他吧。（合理寫(xiě)出心理活動(dòng)都可以）3.（1）示例①濃濃的軍民魚(yú)水情；軍民互助；軍愛(ài)民、民擁軍等。②深深的戰(zhàn)友情；戰(zhàn)友之間的關(guān)愛(ài)互助；對(duì)戰(zhàn)友的無(wú)私奉獻(xiàn)等。（2）示例：團(tuán)結(jié)互助、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上、對(duì)黨忠誠(chéng)等。4.示例：這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了天氣異常的寒冷以及天色異常的漆黑，生動(dòng)形象地說(shuō)明了戰(zhàn)士夜間行軍的艱難困苦，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們偉大的革命精神，也為下文盧守坤丟了鞋做了鋪墊。5.進(jìn)步神速、思想覺(jué)悟高；甘于奉獻(xiàn)；舍己為人?！窘馕觥俊?題詳解】C.根據(jù)結(jié)尾段畫(huà)波浪線的語(yǔ)句中“躍上、一笑一笑、親親這個(gè)又吻吻那個(gè)”等字詞可知，此句賦予朝陽(yáng)以人的情態(tài)，運(yùn)用的是擬人的修辭手法；而非“比喻”；故選C【2題詳解】本題考查揣摩人物心理。聯(lián)系第⑥段“黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來(lái)，任隊(duì)伍從旁邊嗖嗖地過(guò)，班長(zhǎng)跟了過(guò)來(lái)，小聲地說(shuō)：你別亂動(dòng)，我來(lái)”，第⑩段“盧守坤這下看清楚了他的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)的一只腳板上光光的，只是一層清濕的綁腿。那只鞋呢？再一看自己的腳上：怎么兩只不一樣呢？是班長(zhǎng)的鞋？班長(zhǎng)……班長(zhǎng)你一路光腳呢”等語(yǔ)句可知，班長(zhǎng)關(guān)心戰(zhàn)士盧守坤，將自己的鞋給盧守坤穿上了；據(jù)此可知，可圍繞“行軍緊，任務(wù)急，不能耽誤在找鞋這些小事，我應(yīng)該幫助他”的心理表述。示例：天黑，路又泥濘，堅(jiān)持找鞋必然會(huì)耽誤行軍。為了不讓他心里有負(fù)擔(dān)，我假裝摸鞋，然后把我的鞋給他穿，咱是班長(zhǎng)，得照顧好小戰(zhàn)士?！?題詳解】本題考查對(duì)比分析能力。（1）第一空根據(jù)“仿佛聽(tīng)到村長(zhǎng)們挨家挨戶動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來(lái)的鄉(xiāng)土歌謠”和“要不就多煮些給部隊(duì)吃。我們給他錢(qián)，她不要”分析，圍繞“軍民魚(yú)水情”“軍愛(ài)民、民擁軍”等情感填空即可；第二空根據(jù)“燒水燙腳還要挨個(gè)兒挑腳泡”和“處處在慰問(wèn)和幫助傷病員，一點(diǎn)也不知道疲倦”分析，圍繞“戰(zhàn)友之間關(guān)愛(ài)互助；對(duì)戰(zhàn)友的無(wú)私奉獻(xiàn)；對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)心和愛(ài)護(hù)”等情感填空即可。（2）本題考查對(duì)紅軍精神的概括。通過(guò)閱讀，本文通過(guò)對(duì)“行軍”過(guò)程的描寫(xiě)，刻畫(huà)了樂(lè)于幫助戰(zhàn)士的班長(zhǎng)形象，表現(xiàn)出紅軍之間深深的戰(zhàn)友情，表達(dá)了戰(zhàn)士對(duì)革命勝利充滿信心的故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)互助、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上的精神；《老山界》記敘了長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強(qiáng)的斗志和革命樂(lè)觀主義精神；為了勝利，他們不怕苦，不怕累，服從命令，聽(tīng)指揮，堅(jiān)持行進(jìn)，體現(xiàn)了他們對(duì)黨的忠誠(chéng)。據(jù)此概括紅色基因即可?！?題詳解】本題考查環(huán)境描寫(xiě)?！疤爝€是黑得像黑煤一樣，零碎的冬雨叩在臉上生生地疼”為環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)天氣寒冷且異常漆黑，體現(xiàn)了行軍的艱難困苦，在這種情況下戰(zhàn)士們?nèi)苑拿睿瑘?jiān)持在夜間行軍，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們偉大的革命精神，對(duì)黨的忠誠(chéng)；聯(lián)系第⑥段“這不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥”可知，為下文盧守坤丟鞋做鋪墊?！?題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)第③段“他的班長(zhǎng)也是去年從那邊舉著手過(guò)來(lái)的，一年多就入黨了。聽(tīng)他自己也說(shuō)過(guò)，剛過(guò)來(lái)，哭過(guò)好幾回，哭一次，人就清醒了一次，這邊叫‘挖苦根，倒苦水’”可知，班長(zhǎng)一年多就入黨了，可見(jiàn)其進(jìn)步神速、思想覺(jué)悟高；根據(jù)第②段“回回走到宿營(yíng)地，兵們橫七豎八地直打呼嚕。當(dāng)班長(zhǎng)的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個(gè)兒挑腳泡”可知，行軍很累，班長(zhǎng)到了宿營(yíng)地會(huì)給大伙兒燒水燙腳、挑腳泡；可見(jiàn)其甘于奉獻(xiàn)；本文主要講述了在行軍過(guò)程中，盧守坤的鞋掉了，班長(zhǎng)將自己的鞋給盧守坤穿，自己卻一路光著腳行進(jìn)；表現(xiàn)了班長(zhǎng)舍己為人的品質(zhì)。第二部分《拓展與提升》答案解析一、【答案】（1）老班長(zhǎng)做小木牌，羅小葆用小木牌識(shí)字。老班長(zhǎng)在木牌上寫(xiě)“北上抗日”的叮囑。毛主席教羅小葆識(shí)字，在小木牌上寫(xiě)下“向北前進(jìn)”。羅小葆把木牌掛在折下的樹(shù)杈上。（2）①道路標(biāo)識(shí)；②革命進(jìn)軍的方向。（3）示例：“領(lǐng)導(dǎo)同志用筆桿夾起了一粒胡豆，吹了吹，輕輕放到了小羅的手心里，然后從文件箱上的一個(gè)大銅墨盒底下抽出一張紙，動(dòng)手寫(xiě)起字來(lái)”中，“夾”“吹”“放”等動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了毛主席平易近人、關(guān)心愛(ài)護(hù)普通戰(zhàn)士的形象?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。小說(shuō)以追趕大部隊(duì)的羅小葆為人物線索，以反復(fù)出現(xiàn)的小木牌為事物線索，兩條線索相互交織，寫(xiě)了老班長(zhǎng)做小木牌，羅小葆用小木牌識(shí)字；老班長(zhǎng)在木牌上寫(xiě)“北上抗日”的叮囑；毛主席教羅小葆識(shí)字，在小木牌上寫(xiě)下“向北前進(jìn)”；羅小葆把木牌掛在折下的樹(shù)杈上。根據(jù)③段“那塊識(shí)字木牌，比一本書(shū)略大點(diǎn)兒，刮得溜平，上面還刷了兩遍桐油。這是在遵義地區(qū)休整時(shí)，老班長(zhǎng)給他做的。從那時(shí)候起，他每天請(qǐng)小文書(shū)（指從事書(shū)信、公文工作的人）在上邊寫(xiě)上幾個(gè)生字，然后一邊走，一邊認(rèn)”，可以概括出：老班長(zhǎng)做小木牌，羅小葆用小木牌識(shí)字；根據(jù)④段“老班長(zhǎng)在被扶上擔(dān)架的時(shí)候，突然掙扎著欠起了身，把識(shí)字牌遞到小羅手里，指著上面新寫(xiě)的‘北上抗日’四個(gè)字，問(wèn)道：‘都認(rèn)識(shí)啦’”可以概括出：老班長(zhǎng)在木牌上寫(xiě)“北上抗日”的叮囑；根據(jù)?段“他用筆尖指點(diǎn)著，逐字念著：‘向、北、前、進(jìn)！’羅小葆也跟著念：‘向北前進(jìn)’”可以概括出：毛主席教羅小葆識(shí)字，在小木牌上寫(xiě)下“向北前進(jìn)”；根據(jù)?段“羅小葆跑了一程，來(lái)到一棵丈把高的樹(shù)下。他停住了腳，注視著正在走向前來(lái)的紅軍隊(duì)伍。突然，他折下了一藏樹(shù)枝，把他那心愛(ài)的識(shí)字牌牢牢地掛在樹(shù)杈上”可以概括出：羅小葆把木牌掛在折下的樹(shù)杈上?！拘?wèn)2詳解】本題考查標(biāo)題的含義。根據(jù)?段“‘向北前進(jìn)’四個(gè)亮閃閃的大字，像一個(gè)金色的路標(biāo)，指向革命進(jìn)軍的方向”可知，“路標(biāo)”本來(lái)是指道路的標(biāo)識(shí)；結(jié)合?“羅小葆念著，認(rèn)著，寫(xiě)著，把這幾個(gè)字記在了心坎上。這四個(gè)字和領(lǐng)導(dǎo)同志的講解把他引向了北方，引進(jìn)了一個(gè)新的天地”和“指向革命進(jìn)軍的方向”，可知，“路標(biāo)”也指革命進(jìn)軍的方向?！拘?wèn)3詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析。解答此題，需要找出文中一處對(duì)毛主席的描寫(xiě)，再進(jìn)行分析即可。示例：“‘就是方向的向……’領(lǐng)導(dǎo)同志逐字講解起來(lái)。他那濃重的湖南口音，語(yǔ)調(diào)很慢，講得那么仔細(xì)，又那么清楚”中，“逐字講解”“語(yǔ)調(diào)很慢”“那么仔細(xì)，又那么清楚”等動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，刻畫(huà)了毛主席平易近人、循循善誘的的形象。二、【答案】1.示例l：扎西敬禮告慰紅軍英魂；示例2：小伙參軍傳承先輩精神2.（1）我認(rèn)為用逗號(hào)更合適，逗號(hào)能表明環(huán)境惡劣，老人行進(jìn)的艱難，老人的體力消耗巨大，能突出老人的頑強(qiáng)堅(jiān)毅。（2）“烙”字在句中指深深銘刻的意思，寫(xiě)出老人的背影給扎西留下的印象之深，突出老人對(duì)孔西影響之大（老人精神之可貴）3.示例1：伏筆：只見(jiàn)老人一邊走一邊用留戀的眼光注視著周圍，像是在回憶什么。或：老人動(dòng)了動(dòng)嘴角，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)向上攀登?；颍骸拔易卟粍?dòng)了，這夾金山，是上不去了，真想再上去看看你們?！彼聪蚯胺洁卣f(shuō)，“小伙子，幫我個(gè)忙，到上面替我敬個(gè)軍禮吧?！保ㄈ未鹨惶幖纯桑┱諔?yīng)：老人深邃的眼神給了扎西答案?；颍骸袄先思?，您一定是老紅軍吧？”扎西突然意識(shí)到什么。（任答一處即可）作用：設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣；前后照應(yīng)，使揭示老人身份的情節(jié)自然合理；使老人的形象逐漸鮮明。（任答兩點(diǎn)即可。）示例2：伏筆：有種念頭在他心里升騰而起，久久不散。照應(yīng)：那之后，扎西報(bào)名參軍，成為一名光榮的中國(guó)人民解放軍軍人。作用：設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣；前后照應(yīng)，讓扎西報(bào)名參軍的行動(dòng)自然合理