高考生物一輪復(fù)習(xí)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例及方式精

高考生物一輪復(fù)習(xí)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例及方式精第1頁/共21頁物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及影響因素誤認(rèn)為無機(jī)鹽是隨水吸收的原生質(zhì)、原生質(zhì)層和原生質(zhì)體澄清2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)半透膜和選擇透過性膜揭密3個(gè)必考點(diǎn)規(guī)避3個(gè)誤區(qū)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原滲透系統(tǒng)的組成分析及應(yīng)用誤認(rèn)為水分子的流動(dòng)是單向的高考真題演練備選素材展臺(tái)誤認(rèn)為無機(jī)鹽離子只能主動(dòng)運(yùn)輸1.1胞吞和胞吐1.2體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法1.3細(xì)胞核2.1觀察葉綠體2.2生物膜系統(tǒng)3.1擴(kuò)散3.2滲透3.3植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原第2頁/共21頁揭秘高考必考點(diǎn)滲透系統(tǒng)的組成分析及應(yīng)用滲透裝置和植物細(xì)胞的比較滲透系統(tǒng)的應(yīng)用典例1訓(xùn)練1比較項(xiàng)目滲透裝置植物細(xì)胞基本組成作用原理水?dāng)U散的方向半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差原生質(zhì)層——選擇透過性膜濃度差——細(xì)胞液與外界溶

液之間水分子通過半透膜的擴(kuò)散細(xì)胞液通過原生質(zhì)層與外界溶液進(jìn)行物質(zhì)交換低濃度溶液→高濃度溶液第3頁/共21頁滲透裝置和植物細(xì)胞的比較滲透系統(tǒng)的應(yīng)用典例1訓(xùn)練11.使用如圖裝置比較不同溶液的濃度揭秘高考必考點(diǎn)滲透系統(tǒng)的組成分析及應(yīng)用MN請(qǐng)說出可能的現(xiàn)象及結(jié)論。①若漏斗內(nèi)液面上升，則M>N；②若漏斗內(nèi)液面不變，則M＝N；③若漏斗內(nèi)液面下降，則M<N2.探究物質(zhì)能否通過半透膜(以碘和淀粉為例)燒杯內(nèi)盛淀粉漏斗內(nèi)盛碘液結(jié)論變藍(lán)不變藍(lán)碘能通過半透膜，而淀粉不能不變藍(lán)變藍(lán)淀粉能通過半透膜，而碘不能變藍(lán)變藍(lán)淀粉和碘都能通過半透膜不變藍(lán)不變藍(lán)淀粉和碘都不能通過半透膜第4頁/共21頁滲透裝置和植物細(xì)胞的比較滲透系統(tǒng)的應(yīng)用典例1訓(xùn)練1【典例1】?某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記為零液面。實(shí)驗(yàn)開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢(shì)為(

)。B命題揭秘思維導(dǎo)圖拓展歸納命題方式：本考點(diǎn)一直是全國卷及各省市高考命題的熱點(diǎn)，特別是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能、各細(xì)胞器之間的分工與合作等?？疾樾问剑嚎煽歼x擇題，也有以細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的綜合題答案展示揭秘高考必考點(diǎn)滲透系統(tǒng)的組成分析及應(yīng)用由圖知：漏斗內(nèi)溶液濃度大于燒杯內(nèi)的蒸餾水思考水的流動(dòng)方向液面的變化情況用曲線應(yīng)如何表示特別提醒：1.當(dāng)液面不再升高時(shí)，進(jìn)入漏斗的水比流出漏斗的水多；2.當(dāng)液面不再升高時(shí)，促進(jìn)水進(jìn)入漏斗的動(dòng)力是濃度差，促進(jìn)水流出漏斗的動(dòng)力是壓強(qiáng)（高度差）。第5頁/共21頁滲透裝置和植物細(xì)胞的比較滲透系統(tǒng)的應(yīng)用典例1訓(xùn)練1【訓(xùn)練1】?

(2013·深圳二調(diào))現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標(biāo)簽的溶液，已知它們分屬于質(zhì)量濃度為0.1g/mL、0.3g/mL的蔗糖溶液和質(zhì)量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液。某同學(xué)利用如圖裝置設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)。(注：圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過)實(shí)驗(yàn)1同時(shí)將等量的A液和B液分別放入U(xiǎn)形管的左、右兩則，一段時(shí)間后，左側(cè)的液面升高；實(shí)驗(yàn)2同時(shí)將等量的B液和C液分別放入U(xiǎn)形管的左、右兩則，一段時(shí)間后，右側(cè)液面高于左側(cè)，再過一段時(shí)間后，左側(cè)液面高于右側(cè)。(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的原理____________。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：A是____________________，B是___________________。(3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實(shí)驗(yàn)中，常選用上述A、B、C中的_______________溶液，觀察指標(biāo)主要有__________、_______________及細(xì)胞大小。答案揭秘高考必考點(diǎn)滲透系統(tǒng)的組成分析及應(yīng)用滲透作用0.3g/mL的蔗糖溶液0.1g/mL的蔗糖溶液0.3g/mL的蔗糖液泡的大小原生質(zhì)層的位置第6頁/共21頁被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的方式典例2訓(xùn)練2物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及影響因素揭秘高考必考點(diǎn)自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)輸方向是否需要載體是否需要能量圖例舉例高濃度→低濃度高濃度→低濃度低濃度→高濃度不需要需要需要不需要需要不需要O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等出入細(xì)胞紅細(xì)胞吸收葡萄糖小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等第7頁/共21頁被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的方式典例2訓(xùn)練2

揭秘高考必考點(diǎn)各種生物膜之間的聯(lián)系胞吞胞吐運(yùn)輸方向?qū)嵗龍D解備注細(xì)胞外→細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)→細(xì)胞外分泌蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌、釋放等白細(xì)胞吞噬細(xì)菌①結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：細(xì)胞膜的流動(dòng)性②需消耗能量，不需載體蛋白協(xié)助第8頁/共21頁被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的方式典例2訓(xùn)練2【典例2】下列據(jù)圖所作出的說明錯(cuò)誤的是(

)。A圖1說明該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象B圖2說明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗能量C圖3說明該離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸D圖4說明該植物吸收K＋不需要載體協(xié)助D命題揭秘思維導(dǎo)引拓展歸納命題方式：此考點(diǎn)是高考的?？键c(diǎn)，考查各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)時(shí)，多以選擇題形式出現(xiàn)；側(cè)重能力考查時(shí)，往往以圖表分析、曲線分析或?qū)嶒?yàn)分析形式進(jìn)行綜合考查，大題及選擇題均有命題出現(xiàn)。答案展示揭秘高考必考點(diǎn)各種生物膜之間的聯(lián)系放大知識(shí)拓展:影響跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩胤治?1)物質(zhì)濃度(在一定的濃度范圍內(nèi))(2)氧氣濃度(3)溫度縮小第9頁/共21頁被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的方式典例2訓(xùn)練2【訓(xùn)練2】?

(2012·山東泰安一模，2)下圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖。下列分析正確的是(

)。A．①方式表示協(xié)助擴(kuò)散B．⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是都需要載體C．③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)D．質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④C答案揭秘高考必考點(diǎn)各種生物膜之間的聯(lián)系第10頁/共21頁實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)流程質(zhì)壁分離的原因典例成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原揭秘高考必考點(diǎn)第11頁/共21頁實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)流程質(zhì)壁分離的原因典例流程圖：實(shí)驗(yàn)過程：揭秘高考必考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原制作臨時(shí)裝片在低倍鏡下觀察用0.3g/mL的蔗糖溶液處理在低倍鏡下觀察用清水處理在低倍鏡下觀察觀看視頻第12頁/共21頁實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)流程質(zhì)壁分離的原因典例揭秘高考必考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原外因：外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度內(nèi)因原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層滲透失水質(zhì)壁分離第13頁/共21頁實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)流程質(zhì)壁分離的原因典例【典例】將浸潤在質(zhì)量濃度為0.3g/L蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮制成裝片，放在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答：(1)洋蔥表皮細(xì)胞通過滲透作用失水，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，原生質(zhì)層在該過程中充當(dāng)了________。以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)屬于原生質(zhì)層的是________。(A．液泡膜B．線粒體C．液泡色素D．細(xì)胞核E．細(xì)胞壁)(2)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中繪出細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線。命題揭秘思維導(dǎo)圖拓展歸納命題方式：本考點(diǎn)的命題規(guī)律為：一是通過聯(lián)系水的滲透作用，全面考查對(duì)該實(shí)驗(yàn)所用試劑、原理、操作步驟、結(jié)果等的掌握情況；二是以實(shí)驗(yàn)操作過程圖的形式，考查對(duì)操作步驟的理解，或考查該實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用。答案展示揭秘高考必考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原圖(顯/隱)(1)半透膜AB(2)如圖拓展應(yīng)用：1.判斷細(xì)胞死活；2.測定細(xì)胞液濃度范圍；3.比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大??；4.比較一系列溶液的濃度大小；5.鑒別不同種類的溶液。由圖知細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)原生質(zhì)層的組成細(xì)胞液濃度的變化吸水能力大小與細(xì)胞液濃度呈正相關(guān)第14頁/共21頁誤區(qū)1滲透系統(tǒng)半透膜兩側(cè)水分子不是單方向移動(dòng)的滲透平衡時(shí)，半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)，不能認(rèn)為沒有水分子移動(dòng)。滲透不平衡時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)水分子透過半透膜相互滲透，表現(xiàn)為凈速度是水從自身含量高(低濃度溶液)一側(cè)向自身含量低的一側(cè)運(yùn)動(dòng)。誤區(qū)2

Na＋、K＋等無機(jī)鹽離子一般以主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞，但也可通過協(xié)助擴(kuò)散或離子通道進(jìn)出細(xì)胞。誤區(qū)3植物吸收水分和吸收無機(jī)鹽離子是完全獨(dú)立的。點(diǎn)撥植物吸收水分的方式是自由擴(kuò)散，而對(duì)無機(jī)鹽離子則以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收，吸收原理是不一樣的；但離子的吸收和運(yùn)輸必須溶解在水中，因此可以說植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程。規(guī)避3個(gè)誤區(qū)第15頁/共21頁澄清2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)1．原生質(zhì)、原生質(zhì)層、原生質(zhì)體的辨析2．半透膜和選擇透過性膜的辨析原生質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞除去細(xì)胞壁的部分原生質(zhì)層：植物細(xì)胞中細(xì)胞膜和液泡膜及其中間的部分原生質(zhì)體：特指去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞半透膜：半透膜是無生命活性的物理性膜，物質(zhì)能否通過取

決于分子的大小。選擇透過性膜：具有生命活性的生物膜，對(duì)不同物質(zhì)的吸收

具有選擇性。第16頁/共21頁高考真題集訓(xùn)第1題第2題第3題第4題(2012·上海單科，22)相對(duì)細(xì)菌和植物細(xì)胞而言，動(dòng)物細(xì)胞離體培養(yǎng)更需要關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓，這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞(

)。A．沒有細(xì)胞壁，對(duì)培養(yǎng)基的滲透壓更敏感B．滲透壓遠(yuǎn)高于細(xì)菌或植物細(xì)胞的滲透壓C．沒有成熟大液泡，滲透壓調(diào)節(jié)能力差D．生長緩慢，各生長階段對(duì)環(huán)境的滲透壓要求不同解析答案解析：本題考查滲透壓與滲透吸水、維持細(xì)胞形態(tài)和功能的內(nèi)在聯(lián)系等方面的知識(shí)。細(xì)胞內(nèi)外液的滲透壓之差是細(xì)胞吸水或失水的動(dòng)力。動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有細(xì)胞壁的保護(hù)，容易因過多吸水而漲破。A第17頁/共21頁高考真題集訓(xùn)第1題第2題第3題第4題(2012·海南單科，11)在動(dòng)物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸中，屬于自由擴(kuò)散的是(

)。A．紅細(xì)胞中的Na＋進(jìn)入血漿B．細(xì)胞外液中的O2進(jìn)入肌細(xì)胞C．細(xì)胞外液中的K＋進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞D．血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞解析答案解析：離子跨膜進(jìn)出細(xì)胞多是主動(dòng)運(yùn)輸。能以自由擴(kuò)散方式跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)有：CO2、O2、甘油、酒精、苯等。B第18頁/共21頁高考真題集訓(xùn)第1題第2題第3題第4題(2012·安徽理綜，2)蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na＋濃度分別是15mmol/L和120mmol/L。在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過程中有Na＋流入細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過程中有Na＋排出細(xì)胞。下列判斷正確的是(

)。A．Na＋流入是被動(dòng)運(yùn)輸、排出是主動(dòng)運(yùn)輸B．Na＋流入是主動(dòng)運(yùn)輸、排出是被動(dòng)運(yùn)輸C．Na＋流入和排出都是被動(dòng)運(yùn)輸D．Na＋流入和排出都是主動(dòng)運(yùn)輸解析答案A解析：神經(jīng)細(xì)胞在適宜刺激下，細(xì)胞膜對(duì)Na＋的通透性增加，Na＋大量內(nèi)流，導(dǎo)致膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，此時(shí)Na＋以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞。膜電位恢復(fù)過程中，有Na＋排出細(xì)胞，此時(shí)Na＋是逆濃度梯度運(yùn)輸，屬于主動(dòng)運(yùn)輸。第19頁/共21頁高考真題集訓(xùn)第1題第2題第3題第4題(2011·重慶卷)下圖為某種植物幼苗(大小、長勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中