2023年秋部編版五年級語文上冊：第12課少年中國說教案及練習(xí)

12.少年中國說教案及練習(xí)【根底學(xué)問及相關(guān)背景】一、字音及詞義：襲：依照著做。歐西人：泛指西方英、法、美等國的人。惡：表示感慨的助詞，這里有反對的意思。請：副詞，表示敬重對方，相當(dāng)于“請?jiān)试S故：連詞，表因果關(guān)系，所以。皆：都是。已經(jīng)：已經(jīng)經(jīng)受。惟：只。行樂：這里不是指消遣，意思是保持樂觀。怯懦：可怕脆弱。盛氣：富有朝氣。茍且：只顧眼前，得過且過。乳虎：勸虎?；蛟S：或許。冤業(yè)：罪孽。業(yè)，通“孽舉國：全國。舉，副詞，全部。翹足而待：一抬腳就可以等到。形容時(shí)間短，輕易。吸張：收縮與擴(kuò)張。二、相關(guān)背景：1、關(guān)于梁啟超〔187～192，近代思想家、文學(xué)家、學(xué)者。字卓如，一字任甫，號任公、飲冰《三17與康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動(dòng)“公車上書”運(yùn)動(dòng)，此后先后領(lǐng)導(dǎo)北京和上海的強(qiáng)學(xué)會(huì)，界革命”的口號，并試作詩，但此時(shí)的詩只不過是“挦扯名詞以表自異”的作品。逃亡日本后，梁啟超在《飲冰室合集以往那種詩中運(yùn)用名詞以表意的做法，提出“以舊風(fēng)格含意境”的進(jìn)步詩歌理論，于流亡日本時(shí)期，但是用語通俗自由，敢于運(yùn)用思想、學(xué)問入詩，詩風(fēng)流暢“詩界革命”口號后又提出“小說界革命”的口號試。與詩歌、小說、戲曲相比，梁啟超在散文方面取得的成就要高得多。以他于1896年《時(shí)務(wù)報(bào)》到1906年《民叢報(bào)》十年內(nèi)發(fā)表的一組散文為標(biāo)志，完成了資產(chǎn)階級改進(jìn)〔法思想的宣傳工具。在形式上，他的散文談?wù)摽v橫、氣概磅礴，筆端常帶感情，極富煽動(dòng)外國語法，縱筆所至不拘束”代表作《少年中國說故梁啟超散文的影響極大文體是對桐城派以散文的一次解放術(shù)概論》在清代學(xué)術(shù)史上占有一席之地。2、相關(guān)學(xué)問：百日維和戊戌變法百日維：1895年4月，日本逼簽《馬關(guān)條約》的消息傳到北京，康有為發(fā)動(dòng)在北京應(yīng)試的1300多名舉人聯(lián)名上書光緒皇帝，痛陳民族危亡的嚴(yán)峻形勢，提出拒和、遷都、練兵、變法的主見為了把維變法推向高潮。1895年8月，康有為、梁啟超等人在北京出版《中外紀(jì)聞鼓吹變法；組織強(qiáng)學(xué)會(huì)。1896年8論中心。1897年冬，嚴(yán)復(fù)在天津主編《國聞報(bào)變法的重要陣地。1898年2月，譚嗣同、唐才常等人在湖南成立了南學(xué)會(huì)，創(chuàng)辦了《湘1897年底，各地已建立以變法自強(qiáng)為宗旨的學(xué)會(huì)33個(gè)，式學(xué)堂17所，出版報(bào)刊19種。11121898年1月29日，康有4月，康有為、梁啟超在北京發(fā)起成立保國會(huì)，為變法維作了直接預(yù)備。在維人士和帝黨官員的樂觀推動(dòng)下，1898年6月11日，光緒皇帝公布“明定國是”詔書，宣布變法。政從今日開頭，到9月21日慈禧太后發(fā)動(dòng)政變?yōu)橹?，歷時(shí)103天，史經(jīng)濟(jì)上，設(shè)立農(nóng)工商局、路礦總局，提倡開辦實(shí)業(yè)；修建鐵路，開采礦藏；組織商會(huì)；改興西學(xué)；創(chuàng)辦京師大學(xué)堂；設(shè)譯書局，派留學(xué)生；嘉獎(jiǎng)科學(xué)著作和制造。這些革政令，目的在于學(xué)習(xí)西方文化、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營治理制度，進(jìn)展資本主義，建立君主立憲政體，使國家富強(qiáng)。頑固勢力所不容。清政府中的一些權(quán)貴顯宦、守舊官僚對政措施陽奉陰違，托詞抗命。區(qū)的軍政大權(quán)，預(yù)備發(fā)動(dòng)政變。戊戌政變：“百日維”開頭后，清政府中的守舊派不能容忍維運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展。有人上書慈禧太后，要求殺了康有為、梁啟超；奕劻、李蓮英跪請?zhí)蟆按购熉犝?月中，光緒皇帝幾次密詔維派協(xié)商對策，但維派既無實(shí)權(quán)，又束手無策，只得向光緒皇帝建議重用袁世凱祿。16、17日，光緒皇帝兩次召見袁世凱，授予侍郎；18日夜，譚嗣同密訪袁世凱，勸袁殺榮祿，舉兵救駕。事后，被袁世凱出賣。1898年9月21日凌晨，慈禧太后突然從頤和園趕回紫禁城，直入光緒皇帝寢宮，將光緒皇帝囚禁于中南海瀛臺；然后公布訓(xùn)政詔書，再次臨朝“訓(xùn)政政變后，慈禧太后下令捕殺在逃的康有為、梁啟超；逮捕譚嗣同、楊深秀、林旭、楊銳、劉光第、康廣仁、徐致靖、張蔭桓等人。9月28日，在北京菜市口將譚嗣同等六人殺害；徐致靖處以永久監(jiān)禁；張蔭桓被遣戍疆。全部政措施，除7月開辦的京師大學(xué)堂外，全部都被廢止。從6月11日至9月21日，進(jìn)展了103天的變法維，以戊戌政變宣告失敗?！菊w感悟】一、謀篇立意作者通過把封建古老的中國和他心目中的少年中國作鮮亮比照達(dá)作者殷切期望祖國富強(qiáng)富強(qiáng)的猛烈愿望和樂觀進(jìn)取原精神。二、文章脈絡(luò)三、寫作方法鮮亮的政治傾向他始終以覺天下為己任，以“思想界之陳涉”自許，從事宣傳政治改進(jìn)主義思想，他的散文不行避開地帶上了為維變法效勞的政治顏色。他的散文沒有無病呻吟、惺惺作態(tài)、吞吞吐吐和模棱兩可之言，直抒胸臆，大聲疾呼，具有極強(qiáng)的煽動(dòng)性者要求祖國富強(qiáng)富強(qiáng)的愿望和樂觀進(jìn)取的精神?！肮P鋒常帶感情”的藝術(shù)特色。而成。一落筆發(fā)，一口氣用了十個(gè)排比，將“老年人”與“少年人”的兩種生理狀況、心理特征、精神狀態(tài)、思想方法，反復(fù)地進(jìn)展比照分析。開頭是兩個(gè)長句，長句中又包括幾個(gè)短句，分述相異的幾層意思，氣概稍緩；但越往后，句式越短，節(jié)奏越快，奔騰直瀉，一發(fā)難收。開后一段以四言韻語作結(jié)，把情感再次推向高潮。這詩一般的文筆，筆鋒蘸滿了多少激情，洋溢著多少豪氣!梁啟超在這時(shí)化身為一位畫匠，工筆重彩地為我們描繪了少年中國的壯美遠(yuǎn)景，讀之令人意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿懷，完全融人他海潮般澎湃的激情中去。(3)“縱筆所至不檢束用的文章，具有文章改革家的氣度與膽識。并且務(wù)求說得詳盡，不嫌反復(fù)強(qiáng)調(diào)。為了充分種種不同性格，反復(fù)論證，盡力鋪陳，這充分顯示出梁啟超文章的特色。(4)運(yùn)用多種修辭方法，增加文章形象性。作者為了表達(dá)他那奔縱的思想感情，運(yùn)用了大量的排比、對偶、反復(fù)、重疊的修辭方法，文章酣暢淋漓，熱忱奔放。如結(jié)尾局部，運(yùn)用排比、對偶、比方等修辭方法，在對稱中富于變化，在整齊中飽含氣概。以“紅日初升”象征少年中國的絢爛前程；以“河出伏流”象征少年中國進(jìn)展的不行限量；以“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)”的生動(dòng)形象和“乳虎嘯谷，百獸震惶”的巨大聲威和以“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張”的沖天氣概，喻我中國少年創(chuàng)立的少年中國的英姿。又如比照手法的運(yùn)用象的生疏。不僅把區(qū)分的對象說得更清楚、明朗，也使讀者更加向往、寵愛未的中國。四、參考譯文什么話，這是什么話！在我的心目中只有一個(gè)少年中國存在。心；正由于留戀過去，所以思想保守，正由于期望著未，所以勇于進(jìn)??；正由于保守，所以永久守舊，正由于進(jìn)取，所以日日求得更。正由于思念往事所以就心灰意冷，正由于消遣歡欣，所以就精神旺盛；正由于心灰意冷，所以可怕脆弱，正由于精神旺盛，所以豪邁雄壯；正由于可怕脆弱，所以得過且過，正由于豪邁雄壯，所以敢于冒險(xiǎn)；正由于茍且求存，所以使世界消滅，正由于敢于冒險(xiǎn)，所以能制造世界。老有這種區(qū)分，一個(gè)國家也應(yīng)當(dāng)這樣。我認(rèn)為造成現(xiàn)在這樣的老大中國的情形輕人果真都是青春年少，那么我們中國將成為興的國家，它的進(jìn)展進(jìn)步是不行估量的。國家就聰明才智；年輕人富有，國家就富有；年輕人強(qiáng)盛，國家就強(qiáng)盛；年輕人獨(dú)立，國家就獨(dú)立；年輕人自由，國家就自由；年輕人進(jìn)步，國家就進(jìn)步；年輕人賽過歐洲人，國家就賽過歐洲；年輕人在世界上稱雄，國家就在世界上稱雄。旭日東升，前程光明；黃河幼虎在山谷吼叫，各種野獸無不震驚惶恐；雄鷹展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石；珍奇的鮮花含苞待放，萬木逢春，生氣勃勃；寶劍在磨刀石上磨出，發(fā)著刺眼的光線。我們青年達(dá)四周八方，前途就象大海一樣寬廣，未的歲月正長。驚奇啊，我們年輕的中國，跟青天一樣不會(huì)年輕！壯麗啊，我們年輕的中國，同國土一樣萬壽無疆！【練習(xí)解答】一、文中作者贊美少年中國的語句有龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；感官，貼近作者心靈，大膽想象，將這詩一般的語言內(nèi)化為波瀾壯闊的畫卷。將身心融入其中。想象略。二、中國少年應(yīng)常思將，生期望心，求進(jìn)取，敢破格，好行樂，盛氣豪壯，敢冒險(xiǎn)，能造洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。從性格角度區(qū)分“老年”和“少年”亦有其時(shí)代和階級的局限性。四、主要作用是加強(qiáng)論證的語氣，用大量的論據(jù)論證觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)無可辯駁，同時(shí)也抒發(fā)了作者猛烈的感情。例句：①“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自于節(jié)奏感和旋律莢，表現(xiàn)出很強(qiáng)的文章氣概。②“老年人如夕照，少年人如朝陽易懂。此題答案不求統(tǒng)一，敬重個(gè)人感受和想法，言之有理即可。五、略?！绢愇钠纷x】三字經(jīng)養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。……蘇老泉〔北宋文學(xué)家蘇洵的號彼既老，猶悔遲，爾小生，宜審思?！摗脖背何膶W(xué)家祖瑩〕八歲，能詠詩；泌〔唐朝大臣李泌〕七歲，能弈棋。彼穎悟，人稱奇；爾幼學(xué)，當(dāng)效之?！匾梗u司晨。茍不學(xué)，曷為人？吞吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不知物。1、解釋以下詞語：宜：何為：義：既：2、說出此段文字的