高一信息技術(shù) （必修2）課時20-第五單元：信息社會的建設(shè)-5-2信息社會的法律與法規(guī)-課件

第二節(jié)信息社會的法律與法規(guī)高一—教科版—信息技術(shù)—必修二第5單元

學(xué)習目標一、了解網(wǎng)站收集用戶個人信息的原因、方式以及需承擔的責任。二、理解個體信息與組織信息權(quán)利主體之間的利益協(xié)調(diào)原則。三、學(xué)會分辨作品是否享有知識產(chǎn)權(quán)，主動保護知識產(chǎn)權(quán)。四、知道信息公開的基本形式，理解信息公開對建設(shè)信息社會的意義。新課導(dǎo)入

在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃發(fā)展，與我們生活息息相關(guān)，我們的日常生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)新課導(dǎo)入視頻來源于網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，方便了人們生活的同時，也存在著許多問題。為此國家出臺了許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)，如隱私政策。新課導(dǎo)入圖片來源于網(wǎng)絡(luò)（一）網(wǎng)站隱私政策在訪問某個網(wǎng)站時，你關(guān)注過網(wǎng)站的“隱私政策”嗎？通過網(wǎng)絡(luò)搜索“隱私政策”，在搜索結(jié)果中選擇并打開對隱私政策做出了說明的網(wǎng)站，在其“隱私政策”頁面中查看相關(guān)內(nèi)容，回答以下問題。

一、個人信息管理與保護1.個人信息有的網(wǎng)站會收集個人信息。

你訪問的網(wǎng)站是否收集個人信息？

□是□否

請討論在這些信息中，哪些屬于個人的隱私信息。一、個人信息管理與保護（一）網(wǎng)站隱私政策圖片來源于網(wǎng)絡(luò)某網(wǎng)《隱私政策》第一點相關(guān)節(jié)選：1.個人信息

一、個人信息管理與保護（一）網(wǎng)站隱私政策圖片來源于網(wǎng)絡(luò)《電信和互聯(lián)網(wǎng)用戶個人信息保護規(guī)定》節(jié)選：

作為法律概念的“個人信息”，是指包括公民的姓名、年齡、有效證件號碼、婚姻狀況、工作單位、學(xué)歷、履歷、家庭住址、電話號碼等能夠識別公民個人身份或者涉及公民個人隱私的信息。1.個人信息

一、個人信息管理與保護（一）網(wǎng)站隱私政策2.cookie

cookie是網(wǎng)站在你訪問時植入計算機的文本文件，含有用戶個人信息。

你訪問的網(wǎng)站聲明如何使用cookie了嗎？

□已聲明□未聲明一、個人信息管理與保護（一）網(wǎng)站隱私政策某網(wǎng)《隱私政策》第四點相關(guān)節(jié)選：2.cookie

一、個人信息管理與保護（一）網(wǎng)站隱私政策圖片來源于網(wǎng)絡(luò)3.第三方

“第三方”是法律術(shù)語。在訪問網(wǎng)站時，訪問者是第一方，網(wǎng)站是第二方，其他的人或組織是第三方。網(wǎng)站的隱私政策還應(yīng)該聲明是否會將用戶信息分享給第三方。你訪問的網(wǎng)站是否聲明了會將信息分享給第三方？□已聲明□未聲明一、個人信息管理與保護（一）網(wǎng)站隱私政策某網(wǎng)《隱私政策》第六點相關(guān)節(jié)選：一、個人信息管理與保護（一）網(wǎng)站隱私政策3.第三方

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)4.隱私選擇

對于如何收集你的信息，許多網(wǎng)站會讓你做出選擇。

你訪問的網(wǎng)站是否提供隱私選擇？□是□否一、個人信息管理與保護（一）網(wǎng)站隱私政策圖片來源于網(wǎng)絡(luò)小茗同學(xué)問：

其實很多時候我都不會打開隱私政策，就直接勾選同意。網(wǎng)站能不能省略隱私政策？一、個人信息管理與保護（一）網(wǎng)站隱私政策圖片來源于網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站不聲明隱私政策是違法的

網(wǎng)站沒有對用戶詳細說明所收集的個人信息的去向會受到法律制裁。網(wǎng)站若不按照自己制定的政策收集用戶個人信息，或在沒有更新政策內(nèi)容的情況下更改及使用所收集到的個人信息，也可能會受到法律制裁。一、個人信息管理與保護（一）網(wǎng)站隱私政策

在生活中，我們注冊時也應(yīng)該打開并認真閱讀隱私政策，保護自身合法權(quán)益。一、個人信息管理與保護（一）網(wǎng)站隱私政策圖片來源于網(wǎng)絡(luò)（二）跟蹤“跟蹤者”--cookie在網(wǎng)絡(luò)中，cookie有什么作用呢？情境1：

登錄某些社交軟件登錄頁面時，選擇“自動登錄”后，下次可以直接登錄。一、個人信息管理與保護圖片來源于網(wǎng)絡(luò)情境2：

登錄郵箱、論壇等主頁，設(shè)置若干天免登錄。（二）跟蹤“跟蹤者”--cookie在網(wǎng)絡(luò)中，cookie有什么作用呢？一、個人信息管理與保護圖片來源于網(wǎng)絡(luò)情境3：

當你瀏覽以前訪問過的網(wǎng)站時，網(wǎng)頁中會出現(xiàn)提示文字“你好，XXX”。（二）跟蹤“跟蹤者”--cookie在網(wǎng)絡(luò)中，cookie有什么作用呢？一、個人信息管理與保護圖片來源于網(wǎng)絡(luò)情境4：

你打開某購物網(wǎng)站，瀏覽一些感興趣的商品之后，再去其他網(wǎng)站瀏覽時，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁中的廣告內(nèi)容都與你之前瀏覽的商品有關(guān)。（二）跟蹤“跟蹤者”--cookie在網(wǎng)絡(luò)中，cookie有什么作用呢？一、個人信息管理與保護圖片來源于網(wǎng)絡(luò)1.cookie的功能是記錄個人信息。（二）跟蹤“跟蹤者”--cookie一、個人信息管理與保護Cookie的優(yōu)點Cookie的缺點1.為用戶提供了方便；2.占用較小存儲空間。1.安全性不高；2.可能會泄露用戶個人隱私。2.cookie的特點：1.cookie的功能是記錄個人信息。（二）跟蹤“跟蹤者”--cookie一、個人信息管理與保護3.清理計算機中的cookie2.cookie的特點1.cookie的功能是記錄個人信息（二）跟蹤“跟蹤者”--cookie一、個人信息管理與保護3.清理計算機中的cookie（二）跟蹤“跟蹤者”--cookie一、個人信息管理與保護視頻來源于網(wǎng)絡(luò)保護個人信息的法律法規(guī)直接保護《電信和互聯(lián)網(wǎng)用戶個人信息保護規(guī)定》《刑法修正案（七）》《侵權(quán)責任法》《全國人大常委會關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)信息保護的決定》《治安管理處罰法》《電信法》間接保護《憲法》《民法通則》（三）保護個人信息的法律法規(guī)一、個人信息管理與保護《電信和互聯(lián)網(wǎng)用戶個人信息保護規(guī)定》第二章第八條規(guī)定：“電信業(yè)務(wù)經(jīng)營者、互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者應(yīng)當制定用戶個人信息收集、使用規(guī)則，并在其經(jīng)營或者服務(wù)場所、網(wǎng)站等予以公布?！保ㄈ┍Ｗo個人信息的法律法規(guī)一、個人信息管理與保護《個人信息保護法》2021年11月1日正式實施。這是我國第一部個人信息保護的專門法律。（三）保護個人信息的法律法規(guī)一、個人信息管理與保護視頻來源于網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)站做好學(xué)校相關(guān)信息公開工作

學(xué)校網(wǎng)站要及時對教師、學(xué)生、家長、社會發(fā)布相關(guān)信息，讓各方面及時了解學(xué)校的工作動態(tài)，增強社會對學(xué)校的了解與信任。二、團體信息的公開（1）學(xué)校網(wǎng)站為什么要公開這些信息，有什么作用？

。（2）如果增添一個“在線服務(wù)”欄目，從服務(wù)家長的角度考慮，你覺得需要增加哪些欄目內(nèi)容？

。讓大眾更了解學(xué)校情況，保障社會利益成績查詢、在線繳費、家長意見等二、團體信息的公開

團體在進行信息活動時，既要保護自身利益，又要考慮整個社會的利益。因此團體的信息活動就要依法對社會進行信息公開，在團體利益與社會利益之間尋求一種平衡。（一）團體利益與社會利益的平衡二、團體信息的公開（二）政府信息公開的內(nèi)容二、團體信息的公開視頻來源于網(wǎng)絡(luò)1.信息公開促進公眾參與國家管理。2.保障個人權(quán)益。3.促進經(jīng)濟增長。（三）政府信息公開的意義二、團體信息的公開三、著作權(quán)視頻來源于網(wǎng)絡(luò)

著作權(quán)是知識產(chǎn)權(quán)的一種。著作權(quán)也稱為版權(quán)，是指作者和其他著作權(quán)人對文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)工程作品所享有的各項專有權(quán)利。（一）著作權(quán)概念三、著作權(quán)違反著作權(quán)的行為：

如果自行復(fù)制一個版權(quán)保護的作品，并把它出賣、贈予他人或把它放在自己的網(wǎng)頁上公開發(fā)布都是違法行為。（二）合理使用著作權(quán)三、著作權(quán)1.為個人學(xué)習、研究或者欣賞。2.為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究。

以上情況下使用作品，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報酬，但應(yīng)當指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權(quán)人依照本法享有的其他權(quán)利。

（二）合理使用著作權(quán)三、著作權(quán)我是小法官

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，判斷下列行為是否正確，并說明原因。（二）合理使用著作權(quán)三、著作權(quán)圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

從其他網(wǎng)站上復(fù)制喜歡的圖片放在社交平臺上。

用光盤復(fù)制了自己最喜歡的圖片處理軟件，然后將其送給一位喜愛攝影的好朋友，以便他可以使用這個軟件處理平時的照片與其他攝影作品。

你知道哪里可以免費下載到剛剛上映的影片，于是將影片下載后與家人一起觀看。（二）合理使用著作權(quán)

圖片、軟件、公開上映的影片都是受版權(quán)保護的作品。

著作權(quán)法規(guī)定只有在得到版權(quán)擁有者的允許之后，才可以復(fù)制受版權(quán)保護的作品。

沒有得到版權(quán)擁有者的允許，私自下載，轉(zhuǎn)贈、免費觀看，都侵犯了版權(quán)所有者的著作權(quán)，是違法行為。×

你看了朋友登錄在線游戲的密碼，然后就記住了密碼并用它登錄玩游戲。

哥哥告訴你在哪里可以得到免費登錄游戲網(wǎng)站的密碼，以后你就可以免費玩那個網(wǎng)站上的游戲了，而其他人要每月花10元錢才能玩。

你在一個游戲網(wǎng)站上看見了一個非?？岬膭赢嬈?，于是你把它下載并上傳到自己的個人網(wǎng)頁上。（二）合理使用著作權(quán)

著作權(quán)法規(guī)定，沒有獲得版權(quán)擁有者的允許，私自竊取賬號、發(fā)布其他人的動畫、運用不法手段免費獲取收費游戲使用權(quán)，都是違法行為，侵害了著作權(quán)人合法權(quán)益?！?/p>

利用搜索引擎找到幾個含有自己作業(yè)相關(guān)信息的網(wǎng)站，從這幾個網(wǎng)站上分別復(fù)制了一些內(nèi)容，然后粘貼在一起，重新組織后放在自己的作業(yè)中，最后自己寫出概要和結(jié)論。

從網(wǎng)站上復(fù)制一張圖片，然后粘貼到自己的作業(yè)上。

著作權(quán)法規(guī)定為個人學(xué)習情況下，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報酬，在學(xué)校作業(yè)中使用受版權(quán)保護的作品，但應(yīng)當指明作者姓名、作品名稱、文字的出處等?！蹋ǘ┖侠硎褂弥鳈?quán)

你收到一張非常搞笑的生日卡片，然后將它掃描上傳到自己的個人主頁上。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)你有一個瀏覽速度非常快的網(wǎng)址，于是請你下載音樂文件，你覺得這是個掙錢的好機會，就將音樂文件以便宜價格賣給同學(xué)。

生日卡片的內(nèi)容是受版權(quán)保護的作品，自行掃描復(fù)制作品并放在自己的網(wǎng)頁上公開發(fā)布都是違法行為。

如果下載的音樂文件用于個人學(xué)習、欣賞，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可，不向其支付報酬；但是利用他人的作品賺取金錢，違反了著作權(quán)人的合法權(quán)益，是違法行為?！粒ǘ┖侠硎褂弥鳈?quán)（二）合理使用著作權(quán)三、著作權(quán)視頻來源于網(wǎng)絡(luò)爭做專利天使：在選擇圖片時主動保護知識產(chǎn)權(quán)

學(xué)校網(wǎng)站正在策劃教師節(jié)宣傳活動。策劃小組找到了五張圖片以及有關(guān)這些圖片的基本信息，他們打算選擇其中一張圖片作為一篇關(guān)于師生情誼的文章的配圖。（二）合理使用著作權(quán)三、著作權(quán)圖片來源于網(wǎng)絡(luò)斟酌每幅圖片時，請考慮以下問題：1.誰拍的照片？最初是為什么拍的？表現(xiàn)的是什么？2.這張圖片適合放在學(xué)校網(wǎng)站上嗎？3.該圖片的版權(quán)擁有者是誰或該向誰支付使用費用？為合法使用該圖片，我們需要怎么做？（二）合理使用著作權(quán)三、著作權(quán)

某學(xué)生選擇這一張，原因如下：1.圖片內(nèi)容為老師教育學(xué)生思考問題，很貼合活動主題。2.上傳者允許他人不為商業(yè)目的使用該圖片，且不需要支付報酬。（二）合理使用著作權(quán)三、著作權(quán)

另一位學(xué)生選擇這一張，原因如下：1.圖片內(nèi)容為師生情，很貼合活動主題。2.上傳者允許他人不為商業(yè)目的使用該圖片。3.下載圖片需要該網(wǎng)站用戶30分的“共享積分”。該學(xué)生愿意支付。（二）合理使用著作權(quán)三、著作權(quán)

還有一位學(xué)生選擇這一張，原因如下：1.圖片是教師節(jié)海報，很貼合活動主題。2.上傳者允許他人不為商業(yè)目的使用該圖片3.下載清晰原圖需要支付5元人民幣。該學(xué)生愿意支付。（二）合理使用著作權(quán)三、著作權(quán)

有同學(xué)問：這著作權(quán)法也太麻煩了吧，這個不能用，那個不能用，還要給原作者支付酬勞。直接拿來用不是更方便嗎？（二）合理使用著作權(quán)三、著作權(quán)圖片來源于網(wǎng)絡(luò)保護著作權(quán)的意義：

保護著作權(quán)的最主要目的是鼓勵人們創(chuàng)新，如果大家都沒有限制地復(fù)制他人作品，就沒有人愿意創(chuàng)新了。（二）合理使用著作權(quán)三、著作權(quán)

有一些很久以前的著作，沒有人申請著作權(quán)，那么能不能使用？又該如何使用呢？可以直接使用（三）公有領(lǐng)域三、著作權(quán)圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

公有領(lǐng)域是人類的一部分作品與一部分知識的總匯，可以包括文章、藝術(shù)品、音樂、科學(xué)理論、發(fā)明等。例如，一些不受現(xiàn)行法律保護的作品或已經(jīng)超過法律保護期限（通常為50年或70年）的作品，它們被認為處于公有領(lǐng)域，任何人可以自由、無償?shù)厥褂?。（三）公有領(lǐng)域二、團體信息的公開總結(jié)

希望同學(xué)們在學(xué)習這節(jié)課后，能在以后的信息社會生活中，遵守法律與法規(guī)，提高意識，保護自己與他人合法權(quán)益。謝謝觀看第二節(jié)信息社會的法律與法規(guī)（答疑）高一—教科版—信息技術(shù)—必修二第5單元

1．某同學(xué)下載了剛上映的電影，并以此與班里的其他同學(xué)交換文具。該同學(xué)的行為（

）。A．電影屬于公有領(lǐng)域、可以隨意使用