小學語文-18跨越百年的美麗教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《跨越百年的的美麗》教材解讀一、單元目標訓(xùn)練重點1、把握課文主要內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子；2、學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會科學家們勇于獻身、執(zhí)著追求、鍥而不舍、淡泊名利的科學精神。3、拓寬學生的閱讀視野，引導(dǎo)閱讀適合他們程度的科普作品。解讀：“把握主要內(nèi)容”，是指會用自己的話簡要地說出文章的主要內(nèi)容。教學本課緊緊圍繞“感悟到的科學精神”“如何培養(yǎng)學生科學精神”這兩個問題思考、交流、練筆。課內(nèi)學習與課外閱讀相輔相成，充分開發(fā)和利用課程資源。二、《跨越百年的美麗》的核心內(nèi)容《跨越百年的的美麗》是義務(wù)教育課程標準實驗教材小學語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。作者編排《跨越百年的美麗》這一課的目的：一是讓學生通過課文學習，形象地理解什么是科學精神；二是在引導(dǎo)學生在理解"美麗"的過程中，感悟?qū)W習用具體事例說明道理的寫法。本文作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人在法國科學院作學術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學獻身的科學精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。因此抓住含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神，領(lǐng)悟“跨越百年的的美麗”的真正含義是核心內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合課標中的學段目標與本單元的教學重點，本課的學習重點確定為：抓住含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神，領(lǐng)悟“跨越百年的的美麗”的真正含義?！犊缭桨倌甑牡拿利悺穼W情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的朗讀功底，能夠在讀中去理解，去感悟。在一次次不同形式、不同目的的朗讀過程中，理解與感悟也會逐步加深。學生在過去的語文學習和課外的閱讀中，已經(jīng)大概獲知了不少科學技術(shù)成就，了解了一些科學家的故事。我們班的學生已經(jīng)有了較強的獨立識字、聯(lián)系上下文或查工具書理解詞語的能力，因此認識和理解生字詞我放在課前預(yù)習中解決。另外，針對我班學生的讀書水平，我覺得80%以上的學生能在教師的指導(dǎo)下通過有感情的朗讀課文來體會人物的思想感情，70%以上的學生能通過學文感悟作者的寫作方法。教學中，我決定從文章的重點段落入手，抓住“居里夫人的‘美麗’表現(xiàn)在哪些方面”這一核心問題讓學生體會“美麗”的真正含義，這樣就可以突破重點。教學本課的難點是讓學生從具體的事例中體會居里夫人的科學精神，從而讓學生感悟自己的人生價值?！?8跨越百年的美麗》教學設(shè)計學習目標：以一個形象、一個事實和四個“變成”為抓手，通過讀中感悟和對比閱讀的策略，達成感悟居里夫人美麗內(nèi)涵的目標。學習重點、難點：1.抓住重點詞語理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。2.從具體事實中感悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。學習過程：學習單元導(dǎo)語，明確學習主題我們看一下本單元導(dǎo)語，快速默讀，明確一下本單元的學習主題，以及學習要求。（一個主題，四個學習要求）二、初步建立印象，1.大家昨天已經(jīng)收集了居里夫人的相關(guān)資料，誰能用一兩句話來簡單介紹一下居里夫人。2.通過你的介紹，我看出了居里夫人是一個偉大的了不起的科學家。我相信正是因為居里夫人感動了，1994年作家梁衡深情寫下了跨越百年的美麗。請同學們自己朗讀課文，概括一下本文的主要內(nèi)容，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。（先寫居里夫人在法國科學院作報告的場面，再寫發(fā)現(xiàn)天然放射性元素鐳的過程，最后寫對待名利的態(tài)度。）3.總結(jié)概括內(nèi)容的主要方法。（按課文的敘述順序，把各部分內(nèi)容和起來的概括文章主要內(nèi)容的方法運用到今后的學習中去。）三、深究，尋其味時間回到1898年的12月26日，讓我們來欣賞一下法國科學院講臺上，居里夫人的美麗吧！找一找表現(xiàn)居里夫人美麗的語句畫一畫。（一）外在美（交流第二段）1.讓我們來聚焦這樣一個形象，從哪些具體的語句中感受到居里夫人的美？2.白凈端莊的臉龐和微微內(nèi)陷的大眼睛看出居里夫人的美麗和端莊。你發(fā)現(xiàn)了什么？（通過外貌描寫，以及神態(tài)描寫，把居里夫人美麗端莊的形象展現(xiàn)在大家面前。）3.她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。板書：美麗、端莊齊讀。（二）內(nèi)在美（交流3-6）1.外在美是看得見的美麗，那么看不見的美麗叫做——內(nèi)在美那么居里夫人的內(nèi)在美表現(xiàn)在哪里？大家自讀第三自然發(fā)現(xiàn)鐳的過程，感受一下這是怎樣的一個過程??？哪個詞哪句話最能讓你感受居里夫人的美麗？（體會過程的艱辛，條件的艱苦)2、讓我們先來一起聚焦發(fā)現(xiàn)鐳的過程。自讀3段（對科學執(zhí)著的追求）老師細數(shù)了一下，作者僅僅只用了217個字就概括出了居里夫婦提煉鐳的過程，那么哪個字、哪個詞最能讓你感受到居里夫人的美麗呢？（1）體會艱難化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。抓“煙熏火燎”，居里夫婦就是在這樣一個環(huán)境中提煉鐳。從字的偏旁入手，感受煙火炙烤的惡劣環(huán)境。（2）體會艱辛經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。數(shù)字表述三年又九個月：1360天成噸：1000000克0.1克從數(shù)字中你感受到什么？師：你不僅懂得了她的堅持不懈，還懂得了梁衡列數(shù)字形成鮮明對比的寫作方法，請你把這句話講讀一遍吧。把你的理解讀出來吧。居里夫人就這樣把自己全部的青春、全部的信念、全部的生命融入到了科學事業(yè)，融入到了這小小的0.1克鐳中。讓我們用朗讀體會數(shù)字的魅力。在寫作中運用這樣的具體的數(shù)字來進行對比多么有說服力。美麗表現(xiàn)在對科學執(zhí)著的追求（板書）這段話聚焦了一個事實，讓我們感受到居里夫人對科學執(zhí)著的追求。3配樂朗讀提煉鐳的過程：師：天剛蒙蒙亮的時候，居里夫人已經(jīng)開始——生：一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。師：夕陽西下，居里夫人還在——一生：鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。師：夜半時分，居里夫人仍然在——一生：鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。師：從早到晚，夜以繼日，居里夫人在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，他衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。終于——一生：經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。4.聚焦居里夫人的變化（第四段）（為科學獻身）（1）同學們，青春易逝，美麗的容貌是暫時的，瑪麗居里由于長期的工作，她變了。課文的第四自然段哪個句子可以看出？課件出示：在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。與之前的美麗做對比：她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們覺得居里夫人還美麗嗎？板書：為科學獻身（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻。）（2）師總結(jié)：雖然她美麗的容貌沒有了，但是她那美麗的科學精神沒有變。齊讀。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。這里的四個變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績，從此，她那美麗、莊重的形象定格在歷史上，定格在每個人的心中。齊讀。5.居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪里？（5.6段）（淡泊名利）獲得的獎項和愛因斯坦的評價：淡泊名利（板書）6.升華美麗當我們學完這篇課文時，我們都被這份美麗深深地感動了，再讀課題。我想現(xiàn)在你們一定會有更深刻的理解。為什么說是跨越百年的“美麗”呢？“美麗”主要表現(xiàn)在她對科學執(zhí)著的追求，為科學獻身的精神，以及淡泊名利這三方面。這種“美麗”是長久的，所以說是跨越百年的美麗。師：居里夫人的美麗將會激勵一代又一代人。所以這里的美麗應(yīng)該是跨越千年跨越萬年。永恒的美麗。7、引領(lǐng)學生閱讀《居里夫人傳》及其他科學家的優(yōu)秀傳記。三、比較，用其法這篇文章寫了居里夫人的美麗，同是美麗，內(nèi)在美和外在美的寫法一樣嗎？場面事實外貌神態(tài)衣著對比

數(shù)字排比評價引用板書：18跨越百年的美麗端莊、美麗形象對科學的執(zhí)著追求、為科學獻身精神淡泊名利人格《18跨越百年的美麗》評測練習這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，他堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的___________，變成物理學的一個新的___________，變成一條條___________，她變成了科學史上_______________。

1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查______；用部首查字法應(yīng)查______。

2、按課文內(nèi)容填空。

3、“這點美麗的淡藍色的熒光”指的是____________________________

4、“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！敝小皞ゴ笞匀话l(fā)現(xiàn)”指的是____________________，而瑪麗·居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是

5、請把這段話中你最喜歡的一句話畫上橫線，并把你的體會寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、居里夫人在科學事業(yè)上貢獻了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談?wù)勀愕目捶?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、讀了課文，你是怎樣理解“美麗”的？課文中的美麗表現(xiàn)在哪些方面？__________________________________________________________________________________________________________________________________________

《18跨越百年的美麗》效果分析題號正解率效果分析第一題100%課前大家能夠做到自學生字生詞第二題100%學生充分預(yù)習，對重點語句能夠背誦第三題100%學生通過聯(lián)系上下文準確理解詞語背后的含義。第四題94.59%有兩位學生回答得不到位，表述得不全面第五題100%學生能夠根據(jù)自己所選擇的句子結(jié)合文本的中心談出較為深刻的理解，不只停留在表面。第六題100%學生能夠通過具體事例了解到科學精神，及科學獻身的意義。第七題100%學生回答全面，表述清晰。通過本次檢測，我們看到學生對于課文的重點已經(jīng)掌握，感受到科學家們身上所散發(fā)的科學研究及獻身的高貴品質(zhì)所散發(fā)出的美麗光輝。但其中仍沒做到百分百全對。課堂中對后進生要更多一些關(guān)注，創(chuàng)造機會讓他們發(fā)言，在課堂展示中夯實知識的掌握。評課記錄表執(zhí)教人課題18跨越百年的美麗評課地點多媒體評課時間2010.4.15評課人張葦媛李麗崔立娣李素素康賽劉瓊江賀評課內(nèi)容張葦媛：《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不只在于容貌，而在于為人類作出偉大的貢獻，實現(xiàn)自己最高層次的人生價值。學生很不容易把握文章的線索和思路。老師將“美麗”作為本課的切入點，以“美麗”帶動學生縱觀全文，引導(dǎo)學生理解“美麗”的深層含義。1本節(jié)課教學導(dǎo)入自然，為居里夫人鋪墊神圣的光環(huán)，增強了學生的學習興趣。

2、思路清晰，脈絡(luò)分明。整個教學流程連貫有序，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。學生在輕松愉悅的氛圍下，思維得到了發(fā)散訓(xùn)練，智力得到了發(fā)展。

3、老師鼓勵學生自主學習，重點引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際理解“煙熏火燎”“終日”等詞，重點數(shù)字對比“一鍋一鍋”、“三年又九個月”、“成噸”、“0.1克鐳”等來明白居里對科學的執(zhí)著追求和獻身精神。李麗：1.課堂語文味足，但舒服味不足。高段語文應(yīng)重感悟、重品讀，給學生感悟的時間太短。品詞析句環(huán)節(jié)進行的太倉促，重點詞的品析應(yīng)讓學生反復(fù)進行咀嚼，理解詞語的意思，這些詞語在文中有什么表達效果。感悟內(nèi)容應(yīng)有一個過程，這個過程就是從語言文字到思想內(nèi)容，再回歸到語言文字。2.生讀了這段應(yīng)有哪些感悟，教師應(yīng)設(shè)計一個標準，達到一定目標。

李素素：翟老師善于創(chuàng)設(shè)情境，幫助孩子們體會科學之路的艱辛，領(lǐng)悟居里夫人的執(zhí)著追求，獻身革命的科學之美。如：天剛蒙蒙亮的時候，居里夫人已經(jīng)開始——一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。夕陽西下，居里夫人還在——一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。夜半時分，居里夫人仍然在——一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。崔立娣：翟老師將“美麗”作為本課的切入點，以“美麗”帶動學生縱觀全文，引導(dǎo)學生理解“美麗”的深層含義。導(dǎo)入自然，對居里夫人的介紹認知，為其鋪墊了神圣的光環(huán)，增強了學生的學習興趣。新詞認讀這一環(huán)節(jié)中，對一些專用名詞的理解設(shè)計得很好，因為課文中的科學實驗離學生的生活實際距離比較遙遠，這些專用名詞的理解為課文中句段的理解做了很好的鋪墊。3、眾所周知，學習語文的著眼點只能是語言文字。語文教學離不開品詞嚼句，離不開對語言的品讀理解。所以翟老師在課堂中采用了讓學生“緊抓詞語理解感悟人物品質(zhì)”的方法，鼓勵學生自主學習，表達個性感悟的基礎(chǔ)上，重點引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際理解來明白居里對科學的執(zhí)著追求和獻身精神。這樣的語文訓(xùn)練才是扎實有效的。兩點建議：1、講到年輕女子美麗的手是怎樣的時，可以聯(lián)系課文前面寫到的居里夫人年輕時的美貌，并做對比，來體會居里夫人為了科學奉獻出自己的青春和美貌的崇高思想境界，揭示出她心靈之美。2、對重點句段的朗讀可以再多些，通過朗讀對居里夫人的敬佩之情得以升華。江賀：1、合理取舍，重點突出。這是一篇篇幅比較長的文章，雖然是緊緊圍繞“美麗”來組織材料的，但在表現(xiàn)“美麗”這一主題時所選的材料中有具體事例的描述，也有概括性的描寫。對于這樣的文章，如何突出重點進行合理取舍，翟老師在這一點上做得很好，她在課堂上主要關(guān)注了以下幾點：1）從學情入手進行取舍對于居里夫人容貌的美麗，學生是很容易體會的，但是在后面散亂的材料中引導(dǎo)學生去體會美麗就比較難。這里老師就充分關(guān)注了學生學習上的困難，先讓學生感受居里美麗的容貌，此后，教師再引導(dǎo)學生思考：課文除了寫她容貌的美麗外，還寫了她其他哪些方面的美麗？把學生散亂的思維引向集中，更有指向性。然后在學生初讀交流后幫助學生逐漸梳理出文脈。有了清晰的文脈，然后就應(yīng)該幫助學生讀懂。如何幫助學生讀懂，文中出現(xiàn)了很多學生一時難以理解的句子，此時教師就再次要求學生讀文，尋找文中自己認為含義深刻而又難以理解的句子。并根據(jù)學生的交流情況把學習的重點鎖定在第4小節(jié)的兩個句子上?？梢?，教師在課堂上充分關(guān)注了學情，從學生的學情出發(fā)來展開教學。2）從文本入手進行取舍這篇課文沒有一一陳述居里夫人的科學成就，也沒有完整有序地把她發(fā)現(xiàn)鐳的過程詳實地記敘下來，而是將作者對科學家生命的理解融合在一起。從欣賞的角度來說，此文有很多值得學習的地方。但是如果一一平均使力，勢必削弱文本的魅力。而課堂上，戴老師充分關(guān)注了文本的語言特點---具體事例的描述和概括性語言的描寫，然后引導(dǎo)學生去理解這樣的語言就成了本課學習的重點?？v觀本課教學，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師在課堂上大膽取舍，重錘敲擊在學生學習的疑點處，重錘敲擊在文本的語言特色上，是一個長課短教的成功課例。

劉瓊：1、語文課學生的開口很重要，開口讀、開口答、開口問?？勺尯⒆有〗M交流，再集體匯集。這樣會提高效率，同時讓更多的孩子有了開口的機會。2、排比句4個“變成

”，是一種遞進關(guān)系，此處雖有朗讀指導(dǎo)，但效果沒達到最佳?？蛇m當配點背景音樂，以此來推動學生的感悟?？蒂悾和ㄟ^這節(jié)課的觀摩，能看出翟老師對每一個教學環(huán)節(jié)都進行了充分的精心的預(yù)設(shè)，美中不足的是這節(jié)課中老師與學生的互動有的時候體現(xiàn)不出來，大多學生處于只思考不發(fā)言狀態(tài)。

《跨越百年的美麗》教后反思《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文的節(jié)選。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。短短千字的文章概括了居里夫人的一生。這篇課文跨度大，內(nèi)容多，篇幅較長。如何讓學生充分感悟文本內(nèi)容，接受情感的熏陶，寫法的啟迪是重點，也是難點?；诖耍_定本課教法的總體結(jié)構(gòu)是以閱讀教學為主，抓住文章的題眼“美麗”，“美麗”既指居里夫人的外在美：端莊美麗；又著重指她的人格美、精神美。剛開始讀時，學生只是停留在表面上，但是隨著課文一遍遍的朗讀，結(jié)合問題的思考，學生的認識會更加深入，加深學生對居里夫人的了解?？v觀課堂，老師還需要培養(yǎng)學生的課堂表現(xiàn)力。一節(jié)課需要的是師生密切的合作，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習慣，學生的聽講、發(fā)言等細微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時的教學中，要鼓勵學生想說、敢說、能說、會說，要培養(yǎng)每個學生參與課堂的意識，要讓學生會說。會說需要一段時間的養(yǎng)成，需要老師在教學中堂堂課去潛移默化。我希望打造的課堂是師生共同參與的課堂，是學生自主探究學習的課堂，是全員參與的課堂。每個學生在課堂上生動起來，才能讓每個學生都得到發(fā)展和提高。通過這堂課我更進一步認識到課堂教學的指揮棒是課堂教學評價，它指導(dǎo)著課堂上教師教的行為和學生學的行為，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用和學生的主體作用，提高課堂教學效率。從我自身反省，我覺得我在課堂把握上存在一定的欠缺，沒能從孩子的切身實際出發(fā)，過于注重課堂環(huán)節(jié)與教學結(jié)構(gòu)的把握，沒能適當?shù)耐?/p>