2023年-初一的老師作文-66

第頁2023初一的老師作文好用的初一的老師作文錦集5篇

在平平淡淡的日常中，很多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化溝通的目的。你知道作文怎樣寫才標準嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼某跻坏睦蠋熥魑?篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一的老師作文篇1

從我記事起，老師就伴隨著我的生活。從早教老師的天真到幼兒園老師的可愛；從小學(xué)老師的慈祥到初中老師的嚴厲……這一切的一切，都圍圍著一個名詞——老師。

步入初中，每個家長和孩子都希望可以分到一個好班。而正所謂一個好班，也就是由好老師領(lǐng)頭的班。七班，是名師方磊老師的班，而在這一個半月的學(xué)習(xí)中，七班的老師都讓我印象深刻。

“雙面〞方老師

方老師能成為江西名師，最多的，最重要的緣由正是他“教子有方，因材施教。〞面對不同的學(xué)生，他能夠嘗試不同的教化方法。而了行色匆忙的周老師。她望見我整裝待發(fā)打算回家，趕忙叫住我，說“明天考試咧，回家好好復(fù)習(xí)……〞我聽完后，感覺心中突然充溢了信念，眼眶也被一種水一般的東西潤濕了。

也就一個半月的時間，她卻對我期望這么高！

周老師呀！是一位暖心的老師！

上課時的周老師，更是一副童心未泯的模樣，時而逗我們笑，又立馬轉(zhuǎn)回正題，還給我們玩嬉戲，讓初中枯燥的英語課堂變得多姿多彩。

敬愛的老師呀！我肯定不辜負你們的期望，在初中生活里更加優(yōu)異！

回首過去，唯有師影，能伴我走過一生。

初一的老師作文篇2

敬重的倪老師：

您好！

說真的，我還真不知道倪老師您的姓怎么讀，常常聽見您自稱為nì老師，但是我們班上也有一個倪同學(xué)，大家都叫她ní同學(xué)。老師，您究竟是nì老師還是ní老師？

寫這封信的目的有兩個：感謝與建議。

在小學(xué)的時候，寫作文對我來說，是一件非常頭疼的事情。誰都不會想到我的作文辛酸史。周六早早地就把其他作業(yè)寫完，但都要花周日一天的時間才擠牙膏似的把作文擠出來，就這樣一個周末奢侈了。最令人頭疼的還不是這個，每每星期三，語文老師批改完作文后，就找我，說我瞎寫，不專心寫，然后就讓我重寫。天知道，我有多么專心寫，花了一天寫作文，整顆心都拋進作文里了！曾經(jīng)，我還有個記錄，一篇作文重寫了一個月，最終我都麻木，老師也不管那篇文章了。她總是告知要描寫，要細膩，可從沒有詳細分析。連個例子都不舉，我怎么寫？

最終，我?guī)е魑牟粓A滿的成果上了中學(xué)，也通過媽媽，讓我遇見您。剛起先，我也是壓力山大，試著在一節(jié)課糊一篇作文。您總給我們欣賞一些優(yōu)秀作文，那些作文觸動我的心靈。哦，原來作文可以這樣寫，有些事我也遇到過，為什么我沒寫進作文中呢？為什么好素材總讓別人給碰見了呢？于是我學(xué)會了視察，而這些作文給我更多的是一種震撼，一種來自心靈的感受油然而生。聽見您對優(yōu)秀作品的精彩點評，可我自己卻點評不出，原來欣賞別人的作品也是一種實力，于是我學(xué)會欣賞。慢慢地，我自己能感覺到寫作水平在提高。翻開作文本，一頁一頁地翻著，也沒有都寫不出來，到寫出來一件事，再到生動形象地描寫事物，有深刻的立意。我真的'覺得自己在成長，在變更。而且自己在考試中的閱讀題的得分率，也在大幅度地提高。這一切真的離不開倪老師您的諄諄教導(dǎo)，孜孜訓(xùn)誨啊！

感謝您，倪老師！

其實，在心里我還是有一些建議的。有時候，我在您的課上時寫作文，都寫得不錯。但在考試中，寫的作文，得分總是只比平均分高一點。這是為什么？想了一下，最終得出結(jié)論，在您的課上，可以寫的作文題有許多，但在考試中，只有一個。我想您每次課只給我們一個作文題，會不錯，雖然有難度，但是總要挑戰(zhàn)一下的嘛！倪老師，您確定會說：那打出來的文章的題目就一模一樣了。我已經(jīng)想好了，您可以點名說：小A，你寫的題目是?底氣?。小B，你寫的題目是?拒絕?。小C……這樣不就OK了嗎？

我真心希望您接受我的建議，也希望“倪善中作文班〞越辦越好，同學(xué)們作文水平提高更快。

祝您身體健康！

初一的老師作文篇3

“志在書山探寶，心在學(xué)海采珠。〞這是先輩鼓勵我們求知的言語，可是，在高科技信息的今日，求知不再限在書本上了，有比書本更豐富的內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)，是學(xué)問的寶庫，學(xué)問的海洋。自從我接觸網(wǎng)絡(luò)后，它一下子就成了我密切的“摯友〞，不！我們之間不僅僅是摯友，準確地說，它是一位“特別的老師〞。現(xiàn)在，不管遇到什么疑難的事，都不用擔憂，我隨時都會翻開電腦上網(wǎng)，去請教這位特別的老師。記得一次，上課文?黃河怎樣改變?之前，老師讓我們找黃河的資料，我回家翻開電腦，一上網(wǎng)，這位特別的老師很快就幫我找到了許多黃河的資料，比書本上說的多好幾倍呢！它做事的神速讓我驚羨。

網(wǎng)絡(luò)——這位特別的老師，還為我的寫作立下了豐功偉績。沒有它，我不會有今日的寫作成果，原本怕作文的我，是這位特別的老師將我?guī)нM了?語文原創(chuàng)天地網(wǎng)?的習(xí)作樂園。在那里，我望見了很多學(xué)生的習(xí)作及與我同齡小摯友的作文，我不由得暗自艷羨，還有很多好詞、好句、好段……都深深地吸引著我。這位特別的老師還指導(dǎo)我怎么寫人、記事……記得第一次，我試著把自己寫的文章發(fā)給它，它很快地給我作出了適當?shù)脑u價，提出了珍貴看法，還給我登上了習(xí)作文集，小學(xué)四年級作文?小學(xué)四年級作文，特別的老師??？吹阶约旱奈恼略诰W(wǎng)上發(fā)表，我心里有一種說不出的喜悅。從那時起，我漸漸喜愛上了寫作，是這位特別的老師讓我的寫作邁出了可喜的一步。

網(wǎng)絡(luò)——這位特別的老師，還不厭其煩地幫我學(xué)習(xí)。只要在課堂上沒有聽懂的地方，我都會去請教這位特別的老師，到網(wǎng)上重新翻開這門課的課件，仔細地看起來，網(wǎng)上形象直觀，講課生動，使我理解更快，記憶更深。其它學(xué)科，也都有指導(dǎo)老師，網(wǎng)上還可以請家教呢！不懂隨時可以問。網(wǎng)上還有其它許很多多的東西，古今中外、天文地理、百科學(xué)問……舉不勝舉。只要我肯學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，那里的學(xué)問真是取之不盡，用之不竭！它給我供給了一個最好的學(xué)習(xí)場所，讓我健康地成長。

網(wǎng)絡(luò)——這位特別的老師，它還會讓我開心地渡過每一天。只要我有空，它可以帶著我走遍天際海角，欣賞世界各地的風(fēng)光，參觀名勝古跡……它還會帶我走進大大小小的圖書館、閱覽室，讓我隨意選擇，在書的海洋里遨游；假設(shè)有什么興奮與苦惱時，它會幫我找摯友訴訴苦、聊閑聊，相互溝通一下；它還會……

這位特別的老師教給我很多課堂里學(xué)不到的學(xué)問，給了我無私的幫助，又帶給我快樂，我能不喜愛它嗎？現(xiàn)在我已經(jīng)離不開它了，它是我生活、學(xué)習(xí)中的一部份。

初一的老師作文篇4

“請同學(xué)們走進教室，打算上課！〞播送里上課的信息剛停，同學(xué)們就端端正正地坐在座位上等待老師來上課。五分鐘過去了，不知怎么回事，我們連老師的影子都沒有看到。淘氣的石宇豪腳踩在桌子上，大聲地叫了起來：“老師去開會了，這堂課讓我們盡情歡呼吧！〞真是山中無老虎猴子稱大王。

聽了石宇豪的話，同學(xué)們有的拿出自己的課外書興致勃勃地看了起來，有的聚在一起玩起陀螺大戰(zhàn)，還有的在和同桌說靜靜話……我也不由自主地和幾個同學(xué)玩起了猜拳嬉戲。此時，教室里喧鬧非凡，真像一個菜市場。

“老師來了！〞大家正玩得興奮，不知誰大喊一聲，同學(xué)們一個個嚇得驚惶失措。

那張研“哧溜〞一聲從桌子上滑了下來；顧錢呢，一屁股坐在凳子上，也顧不上擦掉凳子上的腳??；匡伊江抓緊將陀螺放進了抽屜，拿出一本書，假裝在看書，再一細看，書都拿反了。突然，教室里雅雀無聲，同學(xué)們靜靜靜地等待老師的“光臨〞。一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了，老師仍沒有來。大家你看看我，我看看你，誰也不知怎么回事。“騙你們的！〞孫昊捧著肚子大笑起來。叫罵聲、詛咒聲充徹整個教室里，教室內(nèi)又復(fù)原了剛剛的喧鬧。

突然，一個熟識的身影出現(xiàn)在教室門口，“是老師。〞一個同學(xué)小聲說道。莫非……同學(xué)們正值疑心剛剛的情景，是不是哪個同學(xué)又在騙人時。老師捧著試卷走進了教室。此時，同學(xué)們都愣住了，這下偽裝都來不及了。

同學(xué)們看著老師手里拿著的這次考試的試卷，心里真是十五個吊水桶打水忐忑不安。老師特別生氣地說：“你們太不像話了，只知道玩，看看你們這次考的成果，90分以上只有3個。〞看到老師那動怒的表情，同學(xué)們一個個都慚愧地低下了頭，心里感到特殊地內(nèi)疚。

初一的老師作文篇5

小學(xué)生活已隨著潺潺流水流走了，初中已經(jīng)靜靜的來了。

初中，對于我來說是個生疏的學(xué)期。到了初中，學(xué)習(xí)科目增多了，老師也換了，所以我承受著巨大的壓力。聽媽媽說，上了初中，我就是個大孩子了，會有獨立的人格、自主的實力，會有實力不在依靠父母和師長，還要面對青春期。聽起來我就覺得沒勁，所以對初中沒有希望。

初中的老師們個個都很慈祥，比我想象中的要好多了！我們班的班主任四十多了，可看起來仍舊那么精神飽滿。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，可是為了不耽誤教學(xué)，就盤了起來；老師還有一雙大大的眼睛；鼻梁上還掛了副眼鏡兒，顯得是那么學(xué)問淵博；給我印象最深的還是她那一對深深地小酒窩，每當看到我們學(xué)習(xí)進步了，申老師就笑得那么快樂、那么慈祥。

上初中了，我的膽子還像小學(xué)那么小，知道問題的答案卻沒有志氣舉手發(fā)言。有一次，我對一篇課文起了愛好，實在按捺不住這個愛好，給自己壯了壯膽，最終走進了老師的辦公室。老師正在備課，看到我來了，便熱忱的迎接我。并耐性的給我講解，惟恐我聽不懂。經(jīng)過老師的努力，我最終聽懂了，而老師的腦門而卻沁出了一串細細的汗珠。

有一次，老師看了我的作業(yè)，夸我的字寫得好看。我快樂極了，心里想：可不能白費老師那么多的努力付出，既然我的字寫得美麗，那我就肯定要努力，報答老師的恩情！