2023年-初一的老師作文-134

第頁2023初一的老師作文初一的老師作文十篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都常?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡潔便利，下面是我為大家收集的初一的老師作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一的老師作文篇1

每個人都有眼睛，但我最熟識的還是老師的眼睛。老師的眼睛特別奇妙，它會說話，也會變。

每當(dāng)我們做了好事，老師的眼睛就會放出溫順、親善而可親的目光；但是假設(shè)我們做了壞事，違反了?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?時，老師的眼睛就會發(fā)出嚴(yán)厲、肅穆的目光。假設(shè)你們不信的話，我就來給你們講講吧！那次早讀課，老師還沒來，我興奮極了。啊！我自由了！于是，我起先大鬧天宮。坐在教室里，我先假裝讀書，頭卻像蠶吃桑葉一樣轉(zhuǎn)個不停，一會兒向東看，一會兒向西看，正如歌中所唱：我“小樹苗〞，看著他們抽枝發(fā)芽，結(jié)出累累碩果，便是他們最大的華蜜。

“逝者如斯夫，不舍晝夜。〞六年過去，我滿懷期盼與忐忑步入了初中的大門，帶著無知的眼睛和懵懂的心。我第一個遇到的老師是我們的班主任——王老師。

她給我們的第一印象是簡約而不失風(fēng)度，且剛?cè)岵?jì)。我們初一五班其實(shí)不是很安分。在體育、音樂、美術(shù)等課上，老師們總被一些淘氣的‘小妖’攪得煩意亂，從而給我們的班級日志上紀(jì)律一欄打90分，80分，抑或更低。

不管早晚，這總要匯總給王老師的。

班會課上，我們看似非常溫順的王老師大吼一句：＂體育課上誰被點(diǎn)了名的！給我站起來！＂全班安靜。我們都垂著頭，無一例外。我并沒有在那里匿笑，我倒還非常憐憫淘氣的“小妖〞們，他們會有什么樣的遭受？他們心中也很驚懼，難受和愧疚吧？我再抬眼看王老師一一她用嚴(yán)厲的目光掃視全班，皺著眉頭，抿住嘴唇。最終，在過分寧靜的教室里，“小妖〞們接連站了起來。

隨即，我聽見門外傳來王老師的聲音：“你們不能擾亂課堂……老師傳授的學(xué)問對你們是有用的……去跟老師致歉！〞這聲音并不是大聲怒罵，卻有一種不怒自威的氣概。我想，淘氣“小妖〞們再也不敢、不愿、也不會上課說話了！

說王老師剛?cè)岵?jì)，其實(shí)她也有非常親善溫順的一面。就在昨天，我們?nèi)腴T課程得了紀(jì)律一百分。王老師看了，露出了華蜜、滿足、快樂的笑容。她說：“今日表現(xiàn)太棒了，今后要接著保持下去！〞王老師笑了；王老師笑了，于是我們便笑了。

王老師也有孜孜不倦的一面。她經(jīng)常給我們講課，探討的不亦樂乎。王老師教我們學(xué)問，教我們做人，就像園丁一樣嘔心瀝血！

蘿卜青菜，各有所愛。我們學(xué)校還有幽默的方老師；有豪放的生物老師；有溫順的音樂老師；有一絲不茍的……，

我們是一顆顆小樹苗，各有各的風(fēng)采，在“園丁〞老師們的澆灌下強(qiáng)壯成長，開花結(jié)果。老師為我們付出了一生的心血，何以回報這份恩？

唯有結(jié)出累累碩果，將他們送給‘園丁’老師們，才能賜予他們最大的回報與華蜜。

初一的老師作文篇3

劉老師是我剛上初中時的班主任。初次見她，是在一個暖和的下午。當(dāng)時的情景，我已大多遺忘，只是對她說話時的條理清楚和強(qiáng)大氣場仍記憶猶新。

我總以為“學(xué)而不厭，誨人不倦〞是對一個老師最高的評價，連孔子都得反思自己做得是否到位。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點(diǎn)。翻開她的語文書，映入眼簾的便是密密麻麻的筆記，如群蟻排衙。搜集資料的同時，也是一個學(xué)習(xí)的過程。而對作業(yè)的批改，她更是一絲不茍。有錯的作業(yè)，劉老師都盡量做到“面批〞，學(xué)生犯的錯，當(dāng)即講解，當(dāng)即改正。

對于自己的“黑歷史〞，劉老師也能堅(jiān)決果斷地拿出來供學(xué)生當(dāng)作反面教材參考。例如在講到作文的選材時，他就將自己三年級時的作文拿出來讓同學(xué)們“找茬〞。該文章選材無意義、文筆不美麗，惹得同學(xué)們哄堂大笑。而受到同學(xué)們訕笑、本該為難的劉老師竟然根本不在乎，反而和同學(xué)一起修改這篇作文。

劉老師對自己的錯從不藏著掖著，卻對同學(xué)們的錯保密，從不在大庭廣眾之下指責(zé)學(xué)生。

我本不算乖巧的學(xué)生，各種小問題總是層出不窮。因此，在我第一次跨進(jìn)班主任辦公室的大門時，忐忑擔(dān)憂。誰承想，劉老師竟先將我全對的聽寫本擺在桌上，對我進(jìn)行眼神上的表揚(yáng)。我很是疑心。接著，她開口了：“你知道長跑競賽中，你該向前看還是向后看嗎?〞

我沒想到她一開口便是這個看似和學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的話題，于是想都沒想就答復(fù)：“向后看。〞

“你也有自己的的看法，〞她笑著確定了我，“可你不覺得向后看會使人更有動力嗎?……〞

我知道她在示意我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好，要給自己制定目標(biāo)，追求上進(jìn)。劉老師的話對我很有幫助，而我也很感謝她沒有當(dāng)著同學(xué)的面指責(zé)我。

綠植與花構(gòu)成了春天。很多人紛紛為花的漂亮所傾倒，可漂亮終究會老去。綠植沒有任何明麗的裝扮，卻將春天點(diǎn)綴得清爽、雋永。而樸實(shí)無華的美，才是自然的、永久的。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人。

初一的老師作文篇4

寫作文的技巧是她教給我的，每次寫作文都能回憶起她的話語：“開篇點(diǎn)題或者用美麗文字引題，下面開宗明義干脆寫事，敘事記得詳略得當(dāng)，不要記流水賬，最終由事務(wù)得到什么啟示，這是一般老師評作文的踩分點(diǎn)。〞因?yàn)樗倪@段話，我初中三年作文根本就是這樣的格式，現(xiàn)在仍舊沒有變更。

作為教了我三年的老師，即便才僅僅一學(xué)期不見，但對她的思念并不亞于對我的閨蜜。初中三年，寫得最多的人便是她了，盡管作文是交給她看的，也不覺得羞澀，就是想寫她，哎，那種魅力是擋也擋不住的。那時的班里將近有百分之五十的同學(xué)都喜愛寫她，不僅僅是因?yàn)樗男愿裉刑厣?，還有一局部緣由是因?yàn)樗o我們的感覺很親切。不過，或許這是我最終一次她了吧！也許以后的我會因?yàn)槠渌氖侣凉u忘她，但她將會始終存在我的心里，包括她的話語。

剛上初中時，并不知道語文老師是誰，第一次作業(yè)也并非她所布置，但第一次與她的見面就是這作業(yè)牽的線呢?！皼]發(fā)本子的同學(xué)到辦公室領(lǐng)賞。〞語文課代表的一句話使得全班同學(xué)都炸了“哎，我們班的語文老師是誰??？〞“語文老師是男的還是女的？〞“是新來的老師還是本校的啊？〞我在種種疑問下走進(jìn)辦公室，最近長長一條人對著終點(diǎn)，一個戴著眼鏡，披著頭發(fā)，很高，微胖，包子臉的老師，手里拿著將近兩米的教鞭。我的身體抖了一下，放眼望去，前面的同學(xué)一個個臉上帶著困難的表情，這就是我們的語文老師了。抱著驚慌的心情，最終輪到了我，老師低頭看著我的本子，一瞬間感覺整個世界都寧靜了，我似乎等待審判的罪人，攪著手指，等了半天也沒有聽見老師說什么，我偷偷的抬起頭，看到老師很仔細(xì)的看著我的本子，幽幽的說了一句：“你吧，字寫得不錯，不過，這理解實(shí)力也太菜了吧，回去再揀。〞我沒有挨棍子，這是個奇跡，因?yàn)榍懊娴耐瑢W(xué)最少都兩下。

后來相處久了，她便沒有了剛起先的威歷，有時更像個孩子。記得那次，她說：“看你們的作文吧，真是，感覺你們都是忽必烈的孫子。〞“誰?。卡曂瑢W(xué)們表示很疑心，老師來了句：“忽必周唄。〞于是，全班同學(xué)都笑了。

記得還有一次，她哭了。在那個寒冷的早晨，我們學(xué)校失去了一個很重要的人———燒暖氣的叔叔。老師向我們講解并描述了一些關(guān)于那個叔叔額的事。她在學(xué)校教書也有七八年了，剛來時，燒暖氣的叔叔就在了，那個叔叔年齡并不大，甚至與她差不了多少，因?yàn)槌３Ｒ娒娴脑?，他們兩個也算是摯友。那個叔叔是因?yàn)橛浶孕呐K病病發(fā)離開的。那一節(jié)課，老師站在講桌旁，想要上課卻幾次哽咽的樣子，讓人難以忘卻。最終，老師在懷著哀痛的心情下一而再再而三的囑咐我們好好照看自己。這樣的她站在那里，明明很難受卻不忘關(guān)切我們的樣子，讓人心疼。

無論什么時候，她都那么的關(guān)切我們，畢業(yè)的時候，她對我們說：“同學(xué)們，無論你們明天會有什么樣的成果，你們都要記住，你們要走出去，不要在這樣一個小地方呆著，我不希望你們來看我，我不希望我教完你們再教你們的孩子，我更不希望到時給你們孩子開家長會的時候望見你們誰過的不好。〞

這樣情感真摯的她怎么讓人不愛呢？

初一的老師作文篇5

教我下棋的黃老師，別看他一臉的肅穆，他最大的特點(diǎn)，就是耐性。

不管是什么樣的學(xué)生，黃老師總是耐性對待。令我印象深刻的是在前幾個星期的一次課上。老師給高水平的小李講解時，小李早已心中有數(shù)，對老師講的招法還加以補(bǔ)充，要是換成別的老師，心里肯定這樣想：反正你下得這么好了，我還不如簡潔講講就行了?？牲S老師不這樣，他依舊耐性地講解。老師給水平略低的小張講解棋術(shù)時，小張始終在提問，黃老師還是一招一式地答復(fù)，就連為什么這么“走〞，都講得清清晰楚。這么耐性的老師，我還是第一次見到呢！

在重大競賽之前，黃老師更耐性了。他叫我們這些有實(shí)力的同學(xué)到他家進(jìn)行集訓(xùn)，每天都指導(dǎo)到十點(diǎn)。競賽時，每盤棋下完，黃老師都叫同學(xué)到他的房間拆棋，指出我們的缺乏，并加以改正。所以，只要我們路過他的房間，幾乎都可以看到他和同學(xué)圍坐在棋盤邊拆棋。

黃老師不僅耐性，他還能激發(fā)我們下棋的潛能。同學(xué)小蔡，還沒跟從黃老師學(xué)習(xí)時，他只是市賽第五名，經(jīng)過黃老師訓(xùn)練后，小蔡的棋力突飛猛進(jìn)，后來，參與競賽，就成了市賽第三名。又過了一年，就在今年的市賽上，小蔡奪得了市賽冠軍，并且戰(zhàn)勝了他從未戰(zhàn)勝過的對手。

瞧，這就是我們的黃老師——愛我們、讓我們成才的黃老師，耐性的黃老師！

初一的老師作文篇6

轉(zhuǎn)瞬，時間飛逝，來到晨光已有半年多。慢慢的習(xí)慣了這里，融入了這個團(tuán)結(jié)的集體中。晨光的老師，讓我感到非常親切和暖和。

我們的班主任，留著一頭短發(fā)。犀利的目光，假設(shè)不笑，使我感到非常害怕 。但是漸漸的相處下來，覺察原來她是一位這樣的老師。

初到晨光，感到特殊生疏，這里并沒有我相識的一個人。

學(xué)校離家有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以中午就必需留在學(xué)校吃飯，因?yàn)椴皇熳R這里，就具體的詢問了班主任，她耐性地答復(fù)了我的問題，并讓另一個同學(xué)陪我一起去吃飯。

還有一次，因?yàn)樾７某叽a有點(diǎn)小，褲子短了，坐在椅子上，小腿露出了一大截。我叫班主任幫我去再買套校服，她說中午放學(xué)后一起去，叫我在教室等她。后來她叫上我一起去樓下買衣服，看著老師的背影，想起老師對我的好，忍不住想摟著老師。但是最終，由于我的遲疑不決，就只成為了想法。

這是我眼中耐性，關(guān)切人，親善可親的老師。

上學(xué)期的元旦文藝匯演讓我記憶猶新，讓我又覺察了老師特殊的一面。

那天晚上，我們學(xué)校有一場文藝匯演，每個班都有節(jié)目，我們班的節(jié)目是跳舞，也有我。

我們坐在一個大禮堂里，即使開了暖氣，也很冷。心里也特殊驚慌。一個接著一個節(jié)目表演完，快輪到我們了，心里更是小鹿亂撞。

我們穿著裙子走到老師身邊，老師望見我們來到身旁，她揉著我的臉，親切地問了一句：“冷吧，抓緊到那邊去。〞說完便拉著我們來到空調(diào)旁，我很快樂，也伸出手摸了摸老師的臉，軟軟地，很好摸！這是我對老師的寵愛。

這是我眼中可愛的老師，看似冷酷，相處久了，就會覺察是一個很好的老師，非常關(guān)切我們的生活和學(xué)習(xí)。有時也會和我們鬧一鬧，開開玩笑，是個幽默的老師。

但是我們做錯了事，她也非常生氣，那個樣子讓我害怕 。我知道，做老師的就須要這樣，該玩就玩，該肅穆就肅穆。

我愛我的老師！

初一的老師作文篇7

董老師曾是我們的`語文老師，年齡不大不小。她相貌平常，戴黑眼鏡，目光平和，高挑身材中長頭發(fā)，儼然一副高校生的樣子。

我對她記憶最深的一點(diǎn)就是她的高大。她能一手將作業(yè)本從窗口遞交給靠窗的同學(xué)，甚至引得其他老師艷羨。在班級里，能與她平視的同學(xué)也不上10個?？上氲?，在老師群體里，她可算鶴立雞群的了。還有一點(diǎn)就是她獨(dú)特好聽的嗓音。她朗讀課文時富有情調(diào)，使我們同學(xué)好似在看一部繪聲繪色的動畫。記得一節(jié)課上，她唱了?水調(diào)歌頭?，那樣好聽，我們同學(xué)們都贊美她與合唱老師媲美呢！復(fù)習(xí)迎考期間，有次她聽我們苦訴數(shù)英兩科作業(yè)多，便亦然把語文作業(yè)“完成……練習(xí)卷〞改成“復(fù)習(xí)……練習(xí)卷，明測〞。老師與同學(xué)們還有挺多好玩的小故事。

當(dāng)然，同其他老師一樣，她也有嚴(yán)厲的一面，教訓(xùn)同學(xué)時可不會手軟，指責(zé)同學(xué)時還獨(dú)有情趣。老師曾以“有特性〞一詞狠批一位同學(xué)，然而這“特性〞一詞從今卻成了我們的熱詞，每每想到時就會不禁地發(fā)笑。在周五，她會毫不客氣地把一波未完成作業(yè)的同學(xué)留到近黃昏。我們當(dāng)然也知道：老師們嚴(yán)厲的初心也是為我們著想啊，所以對此也不記心上，少有怨言。

董老師很好，也頗具幽默的。然而直到7月暑假，我才知道：老師要轉(zhuǎn)教其他班了。

這消息來得太突然，我們都沒來得及珍惜董老師的教育。時間飛逝，我們在成長中，總會有多少離別。雖然董老師僅陪我們走過2年的路，但是我們也共同嘗過了喜怒辛勤，而且在路上也留有很多美妙或深刻的回憶?，旣悺ぞ永锓蛉苏f過一句話：“不管一個人取得多么值得傲慢的成果，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住的是自己的老師為他的成長播下最初的種子〞。我們欽佩老師，也更應(yīng)當(dāng)感恩于老師，將老師的諄諄教育深刻于心。

結(jié)業(yè)式那一天，同學(xué)們給董老師送了信。信中有感恩的，有祝愿的，也有告辭的。感恩于您董老師。愿這師生回憶永存。

初一的老師作文篇8

學(xué)校實(shí)行讀書活動，我買了一本書，書名是?愛的教化?，那天我?guī)Я嘶貙W(xué)校。

我看完?愛的教化?后，我很喜愛主子翁卡隆，我就把這個故事講給了老師聽，老師聽了覺得很好，也看了一遍，她也很佩服卡隆這個人物。

這篇故事講的是一個叫卡隆的小男孩的故事，他是一個很和藹的人，他是班上個子最高的人，身體壯壯的，很有力氣，卡隆待人很好，別人笑他，他也不生氣，假設(shè)有人找他借東西，他就很大方地借給人家。大家都很喜愛他。每當(dāng)有大孩子欺壓小孩子時，小孩子只要一叫“卡隆〞，大孩子就連忙縮回了手。

有一次，有幾個壞孩子打一個可憐的孩子克羅西，不停地熬煎他，還訕笑他，可憐的克羅西實(shí)在是忍無可忍，就順手拿起一個墨水瓶向幾個壞孩子扔去，沒有想到墨水瓶打著了剛進(jìn)門的老師身上。老師很生氣，克羅西和大家都嚇呆了，結(jié)果卡隆就站了起來成認(rèn)是自己做的，因?yàn)樗Ｗo(hù)克羅西，不過后來老師還是知道了事實(shí)的真相，指責(zé)了幾個壞孩子，不過卡隆還要老師寬恕那幾個犯了錯誤的學(xué)生。

卡隆還是駝背耐利的保護(hù)者。駝背耐利是個好學(xué)生，但他的身體不好，起初許多同學(xué)都喜愛訕笑耐利，卡隆就跳出來宣布他是耐利的保護(hù)者，假設(shè)有誰敢欺壓耐利，他就會一拳揍得誰轉(zhuǎn)三圈。從今以后卡隆在生活上都無微不至地照看耐利，而耐利就在學(xué)習(xí)上幫助著卡隆。有一天耐利的媽媽專程來到學(xué)校找到校長要求見卡隆，見到卡隆，耐利的媽媽一下子抱住他不斷地感謝他照看了耐利。并且夸獎他是一個英勇的人，也是一個高尚的人。

我很佩服卡隆長得那么高大、那么和藹、那么大方、那么英勇、那么高尚。我也要努力成為他那樣的人。

老師說只要我努力肯定會成為卡隆那樣的人的。老師還說以后有什么還看的書都要介紹給她看，老師要和我一起進(jìn)步、一起共享讀書的歡樂。

初一的老師作文篇9

短發(fā)，清爽；身量，苗條。她是個直爽的女漢子。

老師節(jié)回校探望她。站在窗外，靜靜地。聲音洪亮的她竟也帶上了話筒，話筒擴(kuò)散的聲音清楚有些嘶啞?？匆蝗汉⒆訃谒磉叄瑲夥蘸椭C。已然遺忘第一眼見她的場景?，F(xiàn)在想來，定是懷著敬畏又親近的心情吧？

老師的課堂上，是萬萬沒有人敢講話的。每個人都是屏息傾聽，一點(diǎn)點(diǎn)小動作都會被老師捕獲在眼底。老師常愛說：“我教了這么多念書，早就練就了眼觀六路、耳聽八方的本領(lǐng)。〞老師上課是很有激情的。經(jīng)常是到了重點(diǎn)、關(guān)鍵的問題，我們皺眉，思索，老師就會興奮地在臺上搖擺手臂，嘴里叨念著什么，像是想給我們什么提示。有同學(xué)舉手，老師終于松了口氣，緊接著也是輕輕地嘆息。根據(jù)老師的作風(fēng)，是不愿輕易請舉手的學(xué)生的。經(jīng)常眼睛瞄到這邊，又請了另一邊的同學(xué)。讓人不得不在課上集中十二分的精力。

老師年過四十，帶出了一屆又一屆的學(xué)生。提起以前的學(xué)生，老師就眉開眼笑的，神情里滿是掩蓋不住的得意與傲慢：“我以前的學(xué)生啊，個個都是拔尖兒的。招生考試？前十全是我們班的！〞這話聽了老師講了一遍又一遍，臨到我們?nèi)⑴c考試時。老師一點(diǎn)兒也沒擔(dān)憂的神色：“放心吧，隨意考！〞結(jié)果一下，我們班就考了四個全免。老師的臉上，是抑制不住的興奮：“這個年段，就我們考得最好！聽老師的，各個學(xué)校的考試，隨意考！〞像個小女孩似的，比我們還興奮。

老師整個人都充溢了活力。記得那年學(xué)校組織長繩競賽。體育課上，老師親自下來指導(dǎo)我們。跳得好的，老師的嘴角會微微上揚(yáng)，顯露出欣慰的神情；跳得不好，老師會輕輕皺了皺眉頭，暗暗記住了這個同學(xué)。幾輪過后，幾個跳得并不很嫻熟同學(xué)，被老師單獨(dú)拉了出來?！澳銈儙讉€，還不夠好，練，我看著你們練！〞老師的方法或許過于強(qiáng)硬了，幾個女生的眼角已經(jīng)紅了。老師沒有理睬，已經(jīng)甩起了長繩：“女孩子，連長繩都跳不過去，還不如男同學(xué)了！〞后來的競賽，我們跳了三百多個，成果不算最好，卻是超常發(fā)揮。我們笑了，老師也笑了。

老師總讓人覺得堅(jiān)毅。當(dāng)?shù)弥蠋煹难劬σ獎邮中g(shù)時，我們一個個的，都愣住了。后來去探望老師，老師的眼睛還包著紗布，臉色蒼白，很虛弱的樣子。平實(shí)的女強(qiáng)人，竟……“最近學(xué)習(xí)還好吧？你們幾個班干部，老師不在可要好好管理班級，成果可不能落下了……〞老師拉著我的手絮絮叨叨。能感覺到，她的手上滿是繭子，瘦，且粗糙。后來回到學(xué)校。某一節(jié)自習(xí)課，就聽見有同學(xué)嚷嚷：“周老師來了！〞一群人都不敢信任，教室里一下子炸開了鍋。待周老師真的出現(xiàn)在門口了——眼邊的紗布還未摘下。靜了，隧然寧靜。呆呆地望著門口的身影?！澳銈冞@些孩子，還是這么讓人