2023年-初一的老師作文-140

第頁2023初一的老師作文初一的老師作文匯編6篇

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化溝通的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是我整理的初一的老師作文6篇，歡送大家共享。

初一的老師作文篇1

從口頭禪中我們可以了解每個(gè)人的性格與為人，從老師的口頭禪中，我體會(huì)到了她對(duì)我們的關(guān)愛。

語文老師——“你們理解了嗎？〞

在燥熱的下午，全部人都昏昏欲睡、無精打采地上著語文課，我也是一樣，在懶蟲的驅(qū)使下，我不禁打了個(gè)哈欠。

臺(tái)上的語文老師杏眼圓睜，眉毛擠在了一起，她用手奮力地拍向桌子，教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音，全部人都打了個(gè)激靈。

“剛剛的文言文翻譯，你們理解了嗎？〞語文老師瞪著眼向我們一個(gè)一個(gè)地掃視過去。

我的背后出了冷汗，心中琢磨著：我剛剛沒有仔細(xì)聽文言文翻譯，我心目中的好老師是學(xué)問淵博、學(xué)識(shí)面廣。她像春風(fēng)一樣，在我們幼小的心靈里播撒學(xué)習(xí)的種子，要像園丁一樣因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)把我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗領(lǐng)入學(xué)習(xí)的殿堂，把科學(xué)學(xué)問灌輸進(jìn)我們的頭腦，讓祖國(guó)的花朵開的更加漂亮、讓我們的將來能夠把祖國(guó)裝扮的更加絢麗奪目！

我心目中的好老師是主動(dòng)上進(jìn)、愛崗敬業(yè)。在尋求更好、更先進(jìn)的教學(xué)方法的同時(shí)，努力探究教學(xué)技巧，上課要結(jié)合幽默幽默、嚴(yán)謹(jǐn)肅穆的特點(diǎn)，具有調(diào)動(dòng)課堂氣氛的實(shí)力，活潑而充溢幽默感。這樣上起課來才不會(huì)枯燥乏味，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)更加的輕松，在輕松中駕馭學(xué)問要點(diǎn)，在歡樂中我們強(qiáng)壯的成長(zhǎng)！

我心目中的好老師是親善可親、平易近人。下課的時(shí)候可以和我們一起做嬉戲，我們可以更加的和她密切接觸，希望我們?cè)谡n堂上是師生，在課余時(shí)間是摯友，有什么想法都可以毫無保存的溝通，開誠(chéng)布公的溝通。懂得欣賞同學(xué)們的特長(zhǎng)，一句關(guān)切的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，讓大家在這樣的一個(gè)集體里感覺華蜜和歡樂！

我心目中的好老師就在我的學(xué)習(xí)生活世界里！

初一的老師作文篇3

我班有一位“巨人〞般的老師——趙愛萍，她長(zhǎng)著一張白里透紅的臉，一雙水靈靈的眼睛，像一顆黑寶石。她既肅穆又親善，平常在生活總是笑咪咪關(guān)切我們，但是對(duì)待學(xué)習(xí)總是嚴(yán)格要求我們。

老師自己對(duì)工作更加嚴(yán)格，一絲不茍。有一次趙老師出差學(xué)習(xí)，時(shí)間很緊，不過下午時(shí)，她快馬加鞭趕了回來，連口水都來不及喝，就給我們上課。趙老師面成土色，應(yīng)當(dāng)是被風(fēng)吹的，她一邊喘氣，一邊講課，聲音都嘶啞的。已經(jīng)３點(diǎn)半了，我們放學(xué)了，可是老師還坐在辦公室仔細(xì)改作業(yè)，她不僅學(xué)校作業(yè)要改，而且家庭作業(yè)還要改，還有她自己的三千字論文。你們肯定會(huì)說她真笨，為什么不把作業(yè)交給家長(zhǎng)改呢？因?yàn)橼w老師就是這樣的老師：對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們負(fù)責(zé)。

我們的班主任，不但是老師，還是位“醫(yī)生〞呢！記得有一次，我肚子疼的很厲害，趙老師就在我的肚子上涂紅花油，又用最快的速度在我的太陽穴上也點(diǎn)了幾滴。一會(huì)兒，果真我的肚子慢慢不疼了。我是一個(gè)大大咧咧的人，平常像個(gè)男孩，不過我晚上特別得怕黑，總覺得黑呼呼的會(huì)有鬼。老師有幾次單獨(dú)告知我：“黑并不行怕，更可怕的是你心里有鬼，你沒聽過人怕鬼，鬼更怕人嗎？所以不要怕，我信任你能克服。〞我們的老師還很幽默，有一次她說：“女的叫女士，男的叫什么？〞“男士〞同學(xué)叫。“不對(duì)，是先生。〞另一個(gè)同學(xué)說。“你們都錯(cuò)了！是鴨子。〞老師說。“哈哈哈！哈哈。〞大家笑不停。“別笑抽筋了，同志們！〞老師開玩笑說。我插嘴到：“老師有方法讓大家停下來嗎！〞“有，看著呀！〞“今日作業(yè)新黑馬二課，卷子三張！〞老師說。“?。『枚嘌?！〞大家都不笑了?！把剑〃曃毅秱兞讼耄豪蠋熣媾?。

看，這就是我們趙老師，她多么盡職仔細(xì)，做事一絲不茍，又很幽默，像一顆漂亮的星星，像一盞光明的指路燈，像太陽照向大地，像大地醒悟萬物，像萬物賜予生活，像生活讓我們歡樂，像歡樂添加成長(zhǎng)的顏色，像顏色讓我們多姿多彩……我們愛你——尊敬的老師！

初一的老師作文篇4

我的“企鵝〞老師是我們的班主任，叫郭喜娥，因?yàn)椤跋捕皎暫汀捌簌Z〞的讀音差不多，于是我們叫她企鵝老師。

企鵝老師每天起的很早，我們一到教室門口，她就來了，每天早晨一來教室，第一眼看到的，就是企鵝老師挺立的身影。

企鵝老師有一頭火紅的頭發(fā)，粗粗的眉毛，下有一條兩條的魚尾紋，她的`衣服很干凈，搭配的很好，整個(gè)人看起來干凈利落，從不拖泥帶水，有人說額頭寬、大的人聰明，企鵝就是這樣，額頭寬、大聰明，只不過她的額頭被長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海蓋住了，就像她蓋住自己的聰明才智，不讓別人覺察。只有在講課的時(shí)候，她才會(huì)翻開、滔滔不絕的講著她對(duì)文章的理解，對(duì)作文的點(diǎn)評(píng)，對(duì)作業(yè)的看法，和生活的趣事……

企鵝老師額頭里有很多幽默的笑話，經(jīng)常逗的我們哈哈大笑。一天，有幾個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，企鵝老師讓他們走到講臺(tái)上排著隊(duì)挨木頭棒子，到最終一個(gè)時(shí)，企鵝老師氣得嘴都歪了。最終一個(gè)是個(gè)男孩，叫郭江興，是我們班的“四大金剛〞之一，很少寫作業(yè)，全是其次天來學(xué)校的時(shí)候抄的，有的抄的太多，干脆把作業(yè)丟在一旁，趴下睡覺，還不忘搓一搓手，免的一會(huì)老師打的時(shí)候太疼。企鵝老師氣的罵到：“你，你，你個(gè)超級(jí)無敵混世小魔王，我佛慈善，今日不打你，還不快放下屠刀，立地成佛！〞就這么一句話，害我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天都合不攏嘴。

企鵝老師比擬喜愛書法，她的兒子就是一個(gè)大的書法家，寫出的字非常美麗，連班長(zhǎng)也連連贊美！我們老師的后面全是老師兒子的書法作品，企鵝老師吹牛說：“可以買好幾千呢！〞聽起來似乎是吹牛，不過細(xì)致想一想，似乎，不是那么夸張呢！

我們班的作文寫的特別好，我們班的大局部人也非常喜愛寫作文，這些都是因?yàn)槠簌Z老師，企鵝老師常常給我們買一兩本書放在圖書角，我們?cè)缱x、午讀和下課時(shí)間就去看一看，有的向圖書角管理人借書，這就養(yǎng)成了我們愛看書的好習(xí)慣，每個(gè)雙休日都有一局部人去書店看書，就像約好一樣，每個(gè)雙休日在德云或愛德思都可以看到我們3班的同學(xué)的身影，所以在每次作文大賽和作文考試中，我們總可以拿出前幾名的成果。

想一想，已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，這六年像一場(chǎng)夢(mèng)，過去了，回不來了。瀟灑的轉(zhuǎn)身，鎖上這六年的回憶，企鵝老師，假設(shè)可以，下輩子我還做您的學(xué)生！

初一的老師作文篇5

老師是我們指引方向的指南針，指引我們正確的道路。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成果全部凝合著您辛勤的汗水；老師像航船，領(lǐng)著我們駛向?qū)W問的海洋。我最喜愛我們的語文班主任顧華老師，她像媽媽一樣對(duì)我們嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。顧老師有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鏡片后是一雙睿智的大眼睛，洪亮的聲音對(duì)待同學(xué)平易近人。她的個(gè)子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特殊，她并不像別的老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色，仿佛讓人身臨其境一般，遇到困難的同學(xué)她溫順細(xì)心的講給那個(gè)同學(xué)聽。她不像別的老師那樣每節(jié)課將許多，布置的作業(yè)還不少，而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)局部和難以理解的重點(diǎn)講，不懂的問題我們就在課上提出來問，她在給以評(píng)價(jià)，在課上，遇到不相識(shí)的字，她就會(huì)編一個(gè)順口溜讓我們記住。她很留意我們的自學(xué)實(shí)力。

顧老師的語言很豐富，教學(xué)方法很敏捷。上語文課時(shí)她的朗讀課文引人入勝，聽老師讀課文，簡(jiǎn)直就是一種享受?。☆櫪蠋煻嗖哦嗨?，我們不懂得東西，她就在黑板上畫，畫的跟真的一樣，還加上了一下肢體語言。我之所以有這樣好的老師，們這次期中考試不錯(cuò)所以我們這次期中考試不錯(cuò)。有一次，我明天就要語文考試，由于太累了，我寫完作業(yè)就想睡覺了，媽媽問：“你的語文要不要再?gòu)?fù)習(xí)下?。卡暋安挥昧?，考那么簡(jiǎn)潔的卷子，我肯定會(huì)考得很好！〞說完就睡覺了。其次天，考試結(jié)束的時(shí)候，我心里說：“這次這么簡(jiǎn)潔，我確定可以拿100分的，媽媽肯定會(huì)表揚(yáng)我的。〞結(jié)果卷子一發(fā)下來，怎么才考88分，連優(yōu)秀都沒拿到，一下子愣住了，結(jié)果回家挨了一頓訓(xùn)，我回到家，仔細(xì)的復(fù)習(xí)，結(jié)果有一次考試接近了，考試中我發(fā)揮得很好，結(jié)果考了100分，老師對(duì)我說：“不要太傲慢啊，要連續(xù)保持。〞您把學(xué)問交給了我們，讓我們從一個(gè)懵懂的小孩變成了一個(gè)才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好，她這種無私奉獻(xiàn)的精神，我要向她學(xué)習(xí)。老師為我們付出了太多太多了，我們肯定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師！

初一的老師作文篇6

時(shí)間流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。從兩周歲上幼兒園到現(xiàn)在，九年的時(shí)間里，除了父母，是一位位可親可敬的老師伴我一路長(zhǎng)大。在我的心目中，老師就是四季的使者。她們是春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田；是夏天的和風(fēng)，吹拂著我的臉龐；是秋天的楓葉，點(diǎn)燃著我的斗志；是冬天的暖陽，照射著我的夢(mèng)想。我要為我的老師們唱一曲四季的歌。

春之歌

春之歌是美麗的贊歌。伴隨著上課的鈴聲，老師踏著輕快的步伐，翩翩而來。同學(xué)們，請(qǐng)翻開課本。啊，老師的話語，恒久都是這么柔軟，略帶磁性，軟軟的，在我聽來猶如天籟之音。這時(shí)，老師在黑板上寫下要學(xué)課文的標(biāo)題，那一個(gè)個(gè)秀美的粉筆字，也讓我著迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們?nèi)松暮诎迳献V寫著最美的文字。老師動(dòng)情地講，我們投入地聽，如沐春風(fēng)。老師們把一門門的課程集合成了學(xué)問的海洋，我們暢游其中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

夏之聲

夏之聲是深厚的美聲。平日里，老師不僅教書育人，在日常生活中對(duì)我們也是倍加呵護(hù)。不舒適嗎？老師總是能剛好覺察上課打蔫兒的同學(xué)，一邊問，一邊把她溫順的手掌貼在那位同學(xué)的額頭上，關(guān)切的目光和媽媽一樣。假設(shè)哪位同學(xué)生病不能上學(xué)，老師總會(huì)打到家，噓寒問暖，讓這頭的我們感受到另一種關(guān)愛。記得甲型H1N1病毒隨時(shí)威逼著我們健康的時(shí)候，老師每天都第一個(gè)來到教室，站在教室門口，仔細(xì)地驗(yàn)收每一個(gè)同學(xué)的體溫檢測(cè)表，并摸摸每一個(gè)同學(xué)的小腦門兒，確認(rèn)無礙，才會(huì)放行。老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對(duì)她們充溢了依戀和信任。

秋之樂

秋之樂是昂揚(yáng)的樂章。記得有一次期中考試，數(shù)學(xué)從來沒低于90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發(fā)雷霆，我很委屈，心情很低落，上課也不能集中精力。教數(shù)學(xué)的梁老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的緣由，并教育我要理解父母的良苦專心。我耐性地聽著，感覺老師那么懂得我的心聲。她的鼓勵(lì)和教育，幫助我重新找回自信，激發(fā)了我的上進(jìn)心。老師們真的似乎是一把把萬能的鑰匙，開啟我們的心扉，讓我們英勇地去面對(duì)困難。

冬之曲

冬之曲是和諧的曲調(diào)。當(dāng)媽媽通過我的賬號(hào)覺察我們班有一局部同學(xué)每天著迷惦記著上網(wǎng)玩嬉戲分心學(xué)習(xí)時(shí)，剛好地把這一問題反映給了班主任。我還以為，媽媽的通風(fēng)報(bào)信會(huì)給我們班帶來寒流，心里很是擔(dān)憂。沒想到，出乎我