《友誼的天空》作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)校：學(xué)科：郎溪縣第二中學(xué)初中道德與法治教材版本：部編人教版年級(jí)：七單元：七上第二單元參賽教師：陳友雪胡純純

陳啟芳1初中道德與法治單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)道德與法治七年級(jí)第一學(xué)期人教版友誼的天空單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1和朋友在一起第四課第一框2深深淺淺話友誼第四課第二框3讓友誼之樹(shù)常青第五課第一框4網(wǎng)上交友新時(shí)空第五課第二框二、單元分析（一）課標(biāo)要求

本單元所依據(jù)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是“生命安全與健康教育”中的“能正確認(rèn)識(shí)和處理自己與同學(xué)，朋友的關(guān)系。具有良好的溝通能力，具有理性平和的心態(tài)，主動(dòng)建立良好的人際關(guān)系，建立同學(xué)間的友誼?！弊袷鼗镜纳缃欢Y儀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬容友愛(ài)，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念。“法治教育”中辨別媒體中的不良信息，了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何保護(hù)未成年人隱私等合法權(quán)益。（二）教材分析

1.思維導(dǎo)圖2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

《友誼的天空》是七年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容。七年級(jí)學(xué)生在第一單元《成長(zhǎng)的節(jié)拍》中以“成長(zhǎng)中的我”為原點(diǎn)學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)中學(xué)的生活和自我認(rèn)識(shí)。自然進(jìn)入“我與他人”的關(guān)系中，我與同學(xué)之間的關(guān)系。探討如何與班里的同學(xué)建立良好的關(guān)系及怎樣正確交友的方法和怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)。2第四課第一框“和朋友在一起”，在“我的朋友圈”這一目，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)友誼的渴望，認(rèn)識(shí)到同齡伙伴、朋友在生命中變得越來(lái)越重要；對(duì)自己的朋友關(guān)系梳理，覺(jué)察自己的交友狀況，體味友誼帶給自己的復(fù)雜感受。第二目“友誼的力量”，在第一目的基礎(chǔ)上，重溫友誼的溫暖和美好，感悟朋友對(duì)自己的影響，體驗(yàn)友誼的力量。第四課第二框“深深淺淺話友誼”，在“友誼的特質(zhì)”一目中，讓學(xué)生直接從自己的經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到友誼有一些共同的重要特質(zhì)，通過(guò)討論，分享，體悟和辨析澄清，讓學(xué)生真正認(rèn)同友誼的三個(gè)重要特質(zhì)；在“友誼的澄清”一目中，回答了什么是友誼什么不是友誼，即樹(shù)立積極的友誼觀。第五課第一框“讓友誼之樹(shù)常青”，幫助學(xué)生如何建立友誼和怎樣呵護(hù)友誼。第五課第二框“網(wǎng)上交友新時(shí)空”，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生分享網(wǎng)上交友的精力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)中學(xué)生在網(wǎng)上交友的活動(dòng)，讓學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友給他們的生活帶來(lái)的影響，既看到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)交友的積極影響，也看到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)交友的消極影響；通過(guò)把照片放網(wǎng)上以及見(jiàn)網(wǎng)友的活動(dòng)，提示學(xué)生在網(wǎng)上交友要具有自我保護(hù)意識(shí)，要慎重對(duì)待將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。（三）學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展尚未成熟，且發(fā)展不平衡。在人際交往中，學(xué)生逐漸想要脫離父母家人的長(zhǎng)期呵護(hù)，投身于更廣闊、更豐富的社會(huì)交往之中，渴望友誼、重視朋友的心理比較突出。但是由于生活閱歷限制，學(xué)生在對(duì)朋友和友誼的認(rèn)識(shí)上還比較沖動(dòng)，缺少理性的思考。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，在網(wǎng)上交友已經(jīng)成為中學(xué)生生活的常態(tài)。有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往，熱衷于與陌生網(wǎng)友的見(jiàn)面、交往甚至網(wǎng)戀，他們往往在現(xiàn)實(shí)生活中或缺少關(guān)愛(ài)，或缺少朋友，或缺少成就感，生活對(duì)他們而言是失意或失敗的，是痛苦、煩惱的，于是到網(wǎng)絡(luò)上尋找寄托或慰藉。這一階段學(xué)生的朋友觀也正在形成階段。所以，本單元密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)、事件。通過(guò)分析典型材料，利用學(xué)生身邊的事情，分享生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，表達(dá)交流。在教師的幫助或引導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱呐笥殃P(guān)系進(jìn)行梳理，反思朋友帶給自己的影響，學(xué)生需要學(xué)會(huì)辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友給自己帶來(lái)的影響，并能夠用慎重的態(tài)度對(duì)待虛擬世界的交往。從而樂(lè)于主動(dòng)結(jié)交益友，與朋友共同進(jìn)成長(zhǎng)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解自己的交友狀況，感受到友誼的力量和美好；認(rèn)同友誼的一些重要特質(zhì)，能澄清對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，提高辨別能力。2.掌握建立友誼的方法，呵護(hù)自己的友誼，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突。了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)及辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友帶來(lái)的影響。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)慎重結(jié)交網(wǎng)友，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)世界中與同伴交往。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)查閱資料、思考與探究，了解自己的朋友圈，友誼的特質(zhì)，掌握建立友誼的方法。32.通過(guò)閱讀與感悟，澄清友誼的誤區(qū)，掌握友誼的力量，呵護(hù)友誼的辦法，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己交友困惑與沖突。3.例舉網(wǎng)絡(luò)在生活中的運(yùn)用，了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。探究網(wǎng)絡(luò)交往的影響。4.結(jié)合實(shí)例，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，慎重對(duì)待虛擬世界中的交友。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

1.突出開(kāi)放性原則。學(xué)生在課外利用各種教學(xué)資源，整合各科知識(shí)，認(rèn)真思索。2.落實(shí)分層作業(yè)原則。人人參與，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)主人翁的責(zé)任感，增強(qiáng)自信心，有益于學(xué)生的身心健康。雖然層次不同，但不同層次的學(xué)生都能體會(huì)到成就感。3.突出核心素養(yǎng)原則。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足培育學(xué)生的政治認(rèn)同，道德修養(yǎng)，法治觀念，健全人格和責(zé)任意識(shí)。（二）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)包括課時(shí)作業(yè)和單元檢測(cè)作業(yè)。對(duì)于“道德與法治”課程而言要突出其思想性，注重其情感態(tài)度價(jià)值觀兼顧知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，以情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成、能力的培養(yǎng)為主，以知識(shí)為輔。作業(yè)的設(shè)計(jì)不能僅僅局限于常規(guī)性作業(yè)，而要突出在整個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心思考和體會(huì)友誼生命成長(zhǎng)的意義，形成正確的友誼觀。因此課時(shí)作業(yè)分為兩個(gè)：作業(yè)一為課前作業(yè)，以開(kāi)放題為主，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，旨在將書(shū)本上的知識(shí)于學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。作業(yè)二為課后作業(yè)，以主觀題和客觀題為主，主觀題設(shè)置參考答案，客觀題設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案。單元檢測(cè)作業(yè)同樣兼顧開(kāi)放題與主客觀題。在題量上追求質(zhì)量而不是數(shù)量，難度系數(shù)符合中考標(biāo)準(zhǔn)。課時(shí)作業(yè)一，課前發(fā)布，課上交流分享，教師點(diǎn)評(píng)，作業(yè)一是開(kāi)放性題目，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。課時(shí)作業(yè)二和單元檢測(cè)作業(yè)中的客觀題課上通過(guò)智慧課堂發(fā)布，通過(guò)及時(shí)的數(shù)據(jù)分析，能準(zhǔn)確把握每位學(xué)生對(duì)學(xué)情。課時(shí)作業(yè)二和單元檢測(cè)作業(yè)中的主觀題，課上發(fā)布，課后完成，組長(zhǎng)收集，教師批改分析，根據(jù)學(xué)生完成情況，發(fā)現(xiàn)所存在問(wèn)題的共性與個(gè)性，做好反饋與輔導(dǎo)。五、課時(shí)作業(yè) 第一課時(shí)

作業(yè)1

（一）作業(yè)內(nèi)容

【中學(xué)生交往調(diào)查】

某校做了一次“中學(xué)生交往調(diào)查”（你會(huì)把煩心事向誰(shuí)傾訴），共調(diào)查了350人，回收有效問(wèn)卷317份。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：項(xiàng)目父母老師.朋友兄弟姐妹誰(shuí)也不說(shuō)其他人數(shù)4112152432742百分比18.55％5.43％68.78％19.46％12.22％19.00％(1)上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么?4(2)進(jìn)入中學(xué)階段,你的朋友圈發(fā)生了哪些變化?（二）時(shí)間要求10分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同學(xué)友誼提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)溝通能力總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

梳理朋友圈，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義，初步感知友誼。通過(guò)自身實(shí)際情況，能夠讓學(xué)生深刻體會(huì)到我們?cè)谏钪袑?duì)朋友的渴望。為探索朋友的重要性和友誼的力量奠定基礎(chǔ)。梳理自己的朋友圈感受朋友圈的變化，認(rèn)識(shí)到朋友不是一成不變的，能更好地接受新朋友，以這種形式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解及靈活運(yùn)用。作業(yè)2

（一）作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.小雯的父母離婚后，她失去了家庭的溫暖，內(nèi)心受到極大打擊，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。同學(xué)們了解情況后主動(dòng)接近小雯，在生活上關(guān)心、幫助她。同學(xué)們的友情使小雯從郁悶消沉的情緒中走出來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。這一事例說(shuō)明()①因?yàn)榕笥?，我們減少了孤獨(dú)，變得更加快樂(lè)②友情有助于我們排解煩惱和憂愁

③友情一定能使人提高成績(jī)

④有了朋友，就不會(huì)有煩惱A.②③B.①②C.③④D.①③2.小劉小彭小陳是某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某，在之后的交往中，鄭某用錢(qián)和煙逐漸將小劉、小彭、小陳“拉攏”成自己的小弟。鄭某伙同小劉三人在社區(qū)附近尋釁滋事，還持刀搶劫，走上了違法犯罪的道路。這啟示我們()①要明智而謹(jǐn)慎地把握友情

②要寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通

③不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼

④樂(lè)交諍友，不交損友，慎交朋友A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④二、非選擇題3.閱讀材料，回答問(wèn)題。5川川是別人眼中的學(xué)霸，也是父母的驕傲，因?yàn)樗恢焙軆?yōu)秀，所以他從不把同學(xué)放在眼里。在學(xué)校，他總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，老師告訴他要多交朋友，與人交往。川川心想，朋友有那么重要嗎？請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為川川釋疑解惑。（二）時(shí)間要求10分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同學(xué)友誼提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)溝通能力總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

選擇題第一題考查朋友的重要性，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，注意絕對(duì)化選項(xiàng)。第二題考查朋友的影響以及我們應(yīng)該和什么樣的人交朋友，具有一定的迷惑性，②本身正確但與題目無(wú)關(guān)，因此很容易選擇錯(cuò)誤選項(xiàng)A選項(xiàng)，但只要把握題干意思也容易規(guī)避。非選擇題考查的是朋友的作用。這兩大題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是朋友的影響，朋友的重要性以及我們應(yīng)該和什么樣的人交朋友。通過(guò)與學(xué)生實(shí)際聯(lián)系較為緊密的材料，引發(fā)學(xué)生共鳴，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的力量，感受友誼的影響力，讓學(xué)生感受真正的朋友會(huì)讓我們體會(huì)到生命的美好。 第二課時(shí)

作業(yè)1

（一）作業(yè)內(nèi)容

收集我國(guó)關(guān)于友誼的古詩(shī)詞？或查閱資料：“八拜之交”有哪八段感人至深的故事。（二）時(shí)間要求10分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同學(xué)友誼提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)溝通能力總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

提升辨別信息的能力，并且通過(guò)這些關(guān)于友誼的古詩(shī)詞和故事感受真正友誼6所具有的特點(diǎn)。之所以發(fā)布兩個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生選擇一個(gè)，考慮學(xué)生的水平差異。有的學(xué)生基礎(chǔ)很差對(duì)古詩(shī)詞了解甚少，但對(duì)故事還是感興趣的。學(xué)生在收集古詩(shī)詞或八拜之交的故事的過(guò)程中都能感悟我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，這也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的體現(xiàn)。歸納出友誼的特質(zhì)，進(jìn)一步感受友誼帶來(lái)的美好，這是締結(jié)真摯友情的前提和基礎(chǔ)，從而形成正確的友誼觀，并達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行真摯友誼情感的熏陶。作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.“有一個(gè)人陪你走一段路，應(yīng)該用心去感謝他。如果誰(shuí)走得快了點(diǎn)，也別去追或者刻意去等了。在你平行的軌道上，還會(huì)遇到新的朋友?！边@句話告訴我們（ ）A.無(wú)論什么樣的友誼都無(wú)法經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)

B.友誼的小船說(shuō)翻就翻，根本沒(méi)有原則

C.在人生道路遇到的人都能成為我們的朋友

D.友誼不是一成不變的，要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新友誼

2.小冬與小穎是好朋友。有一次數(shù)學(xué)月考時(shí)，小冬有一道題不會(huì)做，讓小穎把答案告訴他，小穎沒(méi)有答應(yīng)，小冬認(rèn)為小穎不夠朋友，決定不再與小穎交往。你認(rèn)為小穎應(yīng)該（ ）

A．不與小冬交往，以牙還牙

B．應(yīng)該在其他同學(xué)面前說(shuō)小冬作弊不成怪自己

C．應(yīng)該把小冬痛罵一頓

D．應(yīng)該主動(dòng)找小冬談?wù)劊赋鲎鞅椎暮μ?，?qǐng)求他理解自己

3．團(tuán)結(jié)就是力量，聯(lián)合就有優(yōu)勢(shì)。有一種友誼叫作競(jìng)爭(zhēng)！下列有關(guān)友誼與競(jìng)爭(zhēng)的說(shuō)法正確的是（ ）

①競(jìng)爭(zhēng)與友誼不是對(duì)立的，是相輔相成的

②友誼在競(jìng)爭(zhēng)中得到升華、深化

③競(jìng)爭(zhēng)會(huì)破壞友誼，葬送友誼

④競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激勵(lì)我們共同進(jìn)步

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、非選擇題4.閱讀材料，回答問(wèn)題。王某有很多朋友，年紀(jì)最小的他受到朋友的呵護(hù)與關(guān)心。可王某漸漸產(chǎn)生了一種習(xí)慣心理：出了問(wèn)題就去找朋友幫忙，也不管朋友是否有困難，而當(dāng)朋友有困難找他幫忙時(shí)，他總是推辭。于是，許多朋友漸漸和王某疏遠(yuǎn)了。（1）王某為什么會(huì)失去朋友？ （2）請(qǐng)你想辦法幫助王某重新獲得更多的朋友，使離他而去的朋友重新回到身邊。（3）從王某的事例中，我們能得到哪些關(guān)于交友藝術(shù)的啟示？（二）時(shí)間要求15分鐘

（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)7評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同學(xué)友誼提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)溝通能力總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本套作業(yè)選擇題考查的是對(duì)友誼澄清的三個(gè)誤區(qū)。非選擇題考查的知識(shí)點(diǎn)是友誼的特質(zhì)，難度適中，在答題時(shí)要注重對(duì)材料意思的分析，首先要明確本題側(cè)重的是友誼的特質(zhì)中的“友誼是平等的雙向的”。 讓同學(xué)們感悟到友誼是平等的、雙向的，我們應(yīng)共同分享，相互分擔(dān)，感受關(guān)懷對(duì)方，同時(shí)對(duì)第五課的學(xué)習(xí)如何呵護(hù)友誼有一個(gè)初步的認(rèn)知。第三課時(shí) 作業(yè)1

（一）作業(yè)內(nèi)容

你是如何認(rèn)識(shí)新朋友的，請(qǐng)分享你建立新友誼的心得和經(jīng)驗(yàn)？（二）時(shí)間要求10分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同學(xué)友誼提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)溝通能力總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖七年級(jí)學(xué)生處于青春期，特別重視和同伴的關(guān)系，渴望得到友情的滋養(yǎng)，在交友方面有自己的想法也會(huì)遇到一些困惑和苦惱。通過(guò)回憶曾經(jīng)的經(jīng)歷，能夠更好的為建立友誼、呵護(hù)友誼鋪墊。 引導(dǎo)學(xué)生回歸自己的生活，回憶自己的親身經(jīng)歷，自己結(jié)識(shí)新朋友、建立新友誼的心得和經(jīng)驗(yàn)，找到建立友誼的方法。 作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容8一、單項(xiàng)選擇題

1.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少中學(xué)生把心里話“對(duì)自己說(shuō)”或“對(duì)日記本說(shuō)”，不愿與同學(xué)、師長(zhǎng)交流，以致常常產(chǎn)生孤獨(dú)感。下列建議你不認(rèn)同的是（ ）

A.積極交往，在交往中建立真摯的友情B.專(zhuān)心學(xué)習(xí)，世上沒(méi)有真正的朋友C.培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格，坦誠(chéng)交往 D.正確認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敞開(kāi)心扉2.“天空寬容了云朵，才擁有了彩霞；江河寬容了小溪，才擁有了浩瀚；土地寬容了種子，才擁有了豐收；人生寬容了遺憾，才擁有了成功?！边@首詩(shī)對(duì)我們交友的啟示是（ ）

A.寬容他人、心胸開(kāi)闊，才能獲得更持久的友誼

B.加強(qiáng)溝通，就一定會(huì)交到更多的朋友

C.寬容朋友的一切行為

D.寬容朋友可以不講原則

3.在與同學(xué)相處時(shí)，下面方式中有利于建立融洽關(guān)系的是（

）①坦率地表達(dá)自己的感情

②發(fā)生矛盾時(shí)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，等對(duì)方先認(rèn)錯(cuò)

③交流時(shí)注意力集中，不要心不在焉

④保守朋友的私人秘密

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④二、非選擇題

4.閱讀材料，回答問(wèn)題。期中考試后，我們班從外地轉(zhuǎn)來(lái)一位同學(xué)，為了盡快融入班級(jí)，交到好朋友，她搶著幫同學(xué)打水，打掃衛(wèi)生，甚至幫助同學(xué)抄作業(yè)。可以說(shuō)是有求必應(yīng)，從而結(jié)交了不少的朋友，人緣特別好。 對(duì)于這位同學(xué)的“好人緣”，同學(xué)們有不少看法，你支持哪一種觀點(diǎn)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)支持的理由。觀點(diǎn)一：呵護(hù)友誼，凡是朋友的需求，我們都應(yīng)滿足。觀點(diǎn)二：呵護(hù)友誼，需要有正確的是非觀，學(xué)會(huì)合理地拒絕。（二）時(shí)間要求10分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同學(xué)友誼提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)溝通能力總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性，應(yīng)用性，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建立友誼的方法和怎樣呵護(hù)友誼。第四題，通過(guò)辨別觀點(diǎn)的題型，把友誼的澄清，建立友誼和呵護(hù)友誼的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。能塑造學(xué)生的健全人格，真正建立同學(xué)之間的真摯友誼。9 第四課時(shí) 作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容列舉我們生活中的“網(wǎng)絡(luò)”應(yīng)用（二）時(shí)間要求5分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同學(xué)友誼提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)溝通能力總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，中學(xué)生面臨著一個(gè)重要的問(wèn)題，就是如何對(duì)待虛擬世界的交往。要想了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)以及帶來(lái)的影響，首先就要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)今世界，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)的新變革，而且創(chuàng)造了人類(lèi)生活新空間。世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣。在這個(gè)過(guò)程中能培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的影響。作業(yè)2

（一）作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.2021年2月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布報(bào)告顯示，截至2020年底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%。網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分，人們之所以離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)交往，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往()①開(kāi)辟了人際交往的新通道③開(kāi)啟通往世界的又一窗口②開(kāi)啟了與他人溝通的心靈之門(mén)④可以滿足我們的一切心理需要A．①②B．①③C．②④D．③④2.全國(guó)“掃黃打非”辦公室開(kāi)展“新風(fēng)2021”集中行動(dòng)，以保護(hù)青少年身心健康，積極營(yíng)造健康向上的社會(huì)文化環(huán)境。作為我們個(gè)人，在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們要（ ）①隨意瀏覽、汲取信息③恪守道德、遵守法律②隨意交往、無(wú)需自護(hù)

④理性辨別、慎重選擇A．①②B．①③C．②④D．③④二、非選擇題

3.欣賞漫畫(huà)《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的貓咪》，回答問(wèn)題。10（1）漫畫(huà)最能反映網(wǎng)上交往的哪一特點(diǎn)？（2）請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，為那些熱衷結(jié)交網(wǎng)友的同學(xué)提幾點(diǎn)積極的建議。（二）時(shí)間要求10分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究塑造健全人格，建立同學(xué)友誼培育法治觀念，學(xué)會(huì)自我保護(hù)提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)溝通能力總體評(píng)價(jià)結(jié)果：。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)本題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上交友的積極影響，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上交往的弊端和網(wǎng)絡(luò)交友應(yīng)慎重，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)上交友與現(xiàn)實(shí)交友。本題難度適中，領(lǐng)悟到材料意思，把握書(shū)本重難點(diǎn)知識(shí)，即可做出正確選擇。本題意在幫助中學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友給他們的生活帶來(lái)的影響，既看到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)交友的積極影響，也看到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)交友的消極影響；提示學(xué)生在網(wǎng)上交友要具有自我保護(hù)意識(shí)，要慎重對(duì)待網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友；鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。六、單元質(zhì)量檢測(cè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.在友誼的長(zhǎng)河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，積累著各自的感受。檢視自己對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，下列觀點(diǎn)正確的是（ ）

A.競(jìng)爭(zhēng)必然傷友誼，要尋求合作避免競(jìng)爭(zhēng)11 B.學(xué)會(huì)接受友誼淡出，坦然接受新的友誼

C.朋友應(yīng)相互幫助，考試遞小抄可以理解

D.幫助朋友教訓(xùn)某人，哥們兒義氣必不可少

2.出于角色需要，班委會(huì)讓小梅代替小英出演話劇女主角。小英認(rèn)為這是好朋友小梅在背后搞了小動(dòng)作，便對(duì)她不理不睬。為維護(hù)友誼，小梅合乎情理的做法是（ ）

①請(qǐng)班長(zhǎng)出面解釋?xiě)?yīng)及時(shí)溝通

②理解小英的心情

③與小英及時(shí)溝通

④放棄出演話劇A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.小康與小龍?jiān)臼呛门笥?，小康覺(jué)得好朋友就應(yīng)該坦誠(chéng)相待，什么事情都跟小龍分享。有一天，小龍向他人公開(kāi)了小康日記的內(nèi)容，兩人的友誼破裂。對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.朋友之間彼此分享一切，是忠誠(chéng)和信任的表現(xiàn)

B.朋友之間要彼此尊重，把握好彼此的界限和分寸

C.朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著毫無(wú)保留

D.每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間

4.凱凱沉溺于網(wǎng)上交往無(wú)法自拔，你作為他的朋友，應(yīng)該對(duì)他說(shuō)（ ） ①沉溺于虛擬的世界，不利于自己的健康成長(zhǎng)

②現(xiàn)實(shí)生活中的交往，能增加真實(shí)而貼近的感受

③沉溺于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界，我們不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多壓力和責(zé)任，可以一身輕松

④現(xiàn)實(shí)中的所有問(wèn)題都可以在互聯(lián)網(wǎng)中得到解決A.①②B.②③C.③④D.①④二、非選擇題

5.友誼的天空，承載著我們幾多歡樂(lè)、幾多幸福。小紅同學(xué)在日記本里記錄了對(duì)朋友的所見(jiàn)、所感。下面讓我們來(lái)看看小紅的日記片段……。 日記一：“千里難尋是朋友……以誠(chéng)相見(jiàn)，心誠(chéng)則靈，讓我們從此是朋友?！边@是一首家喻戶(hù)曉的歌曲，它表達(dá)了人們對(duì)友誼的探求。（1）日記一中的畫(huà)線部分說(shuō)明了什么？