2016屆高考物理一輪復(fù)習(xí)同步課件：2-1重力、彈力、摩擦力資料

2016屆高考物理一輪復(fù)習(xí)同步課件：2-1重力、彈力(tánlì)、摩擦力資料第一頁，共39頁。

考點(diǎn)(kǎodiǎn)一彈力的分析與計算考點(diǎn)二摩擦力有無及方向(fāngxiàng)的判斷考點(diǎn)(kǎodiǎn)三摩擦力大小的計算考點(diǎn)第二章相互作用高三物理一輪復(fù)習(xí)第1節(jié)重力、彈力、摩擦力第二頁，共39頁。第三頁，共39頁。1．(對力和重力的理解)(多項(xiàng)選擇)如下圖，兩輛車在以相同的速度做勻速運(yùn)動，根據(jù)圖中所給信息和所學(xué)知識你可以得出的結(jié)論是()A．物體各局部都受重力作用，但可以認(rèn)為物體各局部所受重力集中于一點(diǎn)B．重力的方向總是垂直向下的C．物體重心(zhòngxīn)的位置與物體形狀和質(zhì)量分布有關(guān)D．力是使物體運(yùn)動的原因答案圖片顯/隱根底(gēndǐ)自測AC第四頁，共39頁。2．(對彈力(tánlì)及形變的理解)(多項(xiàng)選擇)在日常生活及各項(xiàng)體育運(yùn)動中，有彈力(tánlì)出現(xiàn)的情況比較普遍，當(dāng)運(yùn)發(fā)動踩壓跳板使跳板彎曲到最低點(diǎn)時，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．跳板發(fā)生形變，運(yùn)發(fā)動的腳沒有發(fā)生形變B．運(yùn)發(fā)動受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的C．此時跳板對運(yùn)發(fā)動的支持力和運(yùn)發(fā)動的重力等大D．此時跳板對運(yùn)發(fā)動的支持力大于運(yùn)發(fā)動的重力根底(gēndǐ)自測答案BD第五頁，共39頁。3．(對摩擦力的理解)(多項(xiàng)選擇)以下關(guān)于摩擦力的說法，正確的選項(xiàng)是 ()A．作用在物體上的滑動摩擦(huádònɡm(xù)ócā)力只能使物體減速，不可能能使物體加速B．作用在物體上的靜摩擦力只能使物體加速，不可能使物體減速C．作用在物體上的滑動摩擦(huádònɡm(xù)ócā)力既可能使物體減速，也可能使物體加速D．作用在物體上的靜摩擦力既可能使物體加速，也可能使物體減速根底(gēndǐ)自測答案CD第六頁，共39頁。4.(摩擦力的分析和計算)(多項(xiàng)選擇)有三個相同的物體疊放在一起，置于粗糙水平地面上，物體之間不光滑，如下(rúxià)圖．現(xiàn)用一水平力F作用在乙物體上，物體之間仍保持靜止，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．丙受到地面的摩擦力大小為F，方向水平向左B．甲受到水平向右的摩擦力作用C．乙對丙的摩擦力大小為F，方向水平向右D．丙對乙的摩擦力大小為F，方向水平向右根底(gēndǐ)自測答案圖片顯/隱AC第七頁，共39頁。一、力1．力的概念：物體與物體之間的_____作用．2．力的作用效果二、重力(zhònglì)1．產(chǎn)生：由于地球的吸引而使物體受到的力．2．大?。篏＝mg.3．方向：總是_________．教材(jiàocái)梳理相互(xiānghù)形變運(yùn)動狀態(tài)豎直向下第八頁，共39頁。4．重心：因?yàn)?yīnwèi)物體各局部都受重力的作用，從效果上看，可以認(rèn)為各局部受到的重力作用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心．◆特別提醒：(1)重力的方向不一定指向地心．(2)并不是只有重心處才受到重力的作用．三、彈力1．彈力(1)定義：發(fā)生彈性形變的物體由于要_________，對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用．(2)產(chǎn)生的條件①兩物體_________；②發(fā)生_________．教材(jiàocái)梳理恢復(fù)原狀相互(xiānghù)接觸彈性形變第九頁，共39頁。(3)方向：與物體形變方向_____．◆特別提醒：有彈力作用的兩物體一定相接觸，相接觸的兩物體間不一定有彈力．2．胡克定律(húkèdìnɡlǜ)(1)內(nèi)容：彈簧的彈力的大小F跟彈簧伸長(或縮短)的長度x成_____．(2)表達(dá)式：F＝____．①k是彈簧的_________，單位為N/m；k的大小由彈簧___________決定．②x是彈簧長度的_______，不是彈簧形變以后的長度．教材(jiàocái)梳理相反(xiāngfǎn)正比kx勁度系數(shù)自身性質(zhì)變化量第十頁，共39頁。1．彈力有無的判斷方法(1)條件法：根據(jù)產(chǎn)生彈力的兩個條件——接觸和發(fā)生彈性形變直接判斷．(2)假設(shè)法或撤離法：可以先假設(shè)有彈力存在，然后判斷是否與研究對象所處狀態(tài)的實(shí)際情況相符合．還可以設(shè)想將與研究對象接觸的物體“撤離〞，看研究對象能否保持原來的狀態(tài)．2．彈力方向的判斷方法(1)根據(jù)物體所受彈力方向與施力物體形變的方向相反判斷．(2)根據(jù)共點(diǎn)力的平衡條件或牛頓第二定律(dìnglǜ)確定彈力的方向．考點(diǎn)一彈力的分析(fēnxī)與計算考點(diǎn)(kǎodiǎn)闡釋第十一頁，共39頁。3．彈力大小確實(shí)定方法(fāngfǎ)(1)彈簧類彈力：由胡克定律知彈力F＝kx，其中x為彈簧的形變量，而不是伸長或壓縮后彈簧的總長度．(2)非彈簧類彈力：根據(jù)運(yùn)動狀態(tài)和其他受力情況，利用平衡條件或牛頓第二定律來綜合確定．考點(diǎn)(kǎodiǎn)闡釋第十二頁，共39頁。題組一彈力有無及方向的判斷1.(多項(xiàng)選擇)如下(rúxià)圖，一傾角為45°的斜面固定于豎直墻上，為使一光滑的鐵球靜止，需加一水平力F，且F通過球心，以下說法正確的選項(xiàng)是 ()A．球一定受墻的彈力且水平向左B．球可能受墻的彈力且水平向左C．球一定受斜面的彈力且垂直斜面向上D．球可能受斜面的彈力且垂直斜面向上題組設(shè)計(shèjì)答案圖片顯/隱BC第十三頁，共39頁。題組二彈力的分析及計算2.如右圖所示，一重為10N的球固定在支桿AB的上端(shànɡduān)，用一段繩子水平拉球，使桿發(fā)生彎曲，繩的拉力為7.5N，那么AB桿對球的作用力()A．大小為7.5NB．大小為10NC．方向與水平方向成53°角斜向右下方D．方向與水平方向成53°角斜向左上方題組設(shè)計(shèjì)答案圖片顯/隱D第十四頁，共39頁。3.如下圖，原長分別為L1和L2，勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直(shùzhí)懸掛在天花板上，兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體，最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)．求：(1)這時兩彈簧的總長．(2)假設(shè)有一個質(zhì)量為M的平板把下面的物體豎直(shùzhí)緩慢地向上托起，直到兩彈簧的總長度等于兩彈簧的原長之和，求這時平板受到下面物體m2的壓力．題組設(shè)計(shèjì)解析圖片顯/隱第十五頁，共39頁。幾種典型彈力(tánlì)的方向規(guī)律(guīlǜ)總結(jié)第十六頁，共39頁。四、摩擦力1．產(chǎn)生：相互接觸且發(fā)生形變的粗糙物體間，有_________或______________時，在接觸面上所受的阻礙_________或_____________的力．2．產(chǎn)生條件：接觸面_____；接觸面間有彈力(tánlì)；物體間有___________或_______________．3．大?。夯瑒幽Σ亮f＝____，靜摩擦力：0<Ff≤Ffmax.4．方向：與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向______．5．作用效果：阻礙物體間的_________或______________．教材(jiàocái)梳理相對運(yùn)動(xiānɡduìyùndònɡ)相對運(yùn)動趨勢相對運(yùn)動相對運(yùn)動趨勢粗糙相對運(yùn)動相對運(yùn)動趨勢μFN相反相對運(yùn)動相對運(yùn)動趨勢第十七頁，共39頁?！籼貏e提醒：(1)摩擦力阻礙的是物體間的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢，但不一定阻礙物體的運(yùn)動．(2)受靜摩擦力作用的物體不一定靜止，受滑動摩擦(huádònɡm(xù)ócā)力作用的物體不一定運(yùn)動．(3)接觸面處有摩擦力時一定有彈力，且彈力與摩擦力方向總垂直，反之不一定成立．教材(jiàocái)梳理第十八頁，共39頁。1．假設(shè)法：利用假設(shè)法判斷的思維(sīwéi)程序如下：考點(diǎn)二靜摩擦力有無(yǒuwú)及方向的判斷考點(diǎn)(kǎodiǎn)闡釋第十九頁，共39頁。2．狀態(tài)法根據(jù)(gēnjù)物體的運(yùn)動狀態(tài)來確定，思路如下．考點(diǎn)(kǎodiǎn)闡釋第二十頁，共39頁。題組一摩擦力的判斷1．如圖甲、乙所示，乙圖中斜面體固定不動，物體P、Q在力F作用下一起(yīqǐ)以相同速度沿F方向勻速運(yùn)動，關(guān)于物體P所受的摩擦力，以下說法正確的選項(xiàng)是()A．甲、乙兩圖中物體P均受摩擦力，且方向均與F相同B．甲、乙兩圖中物體P均受摩擦力，且方向均與F相反C．甲、乙兩圖中物體P均不受摩擦力D．甲圖中物體P不受摩擦力，乙圖中物體P受摩擦力，方向和F方向相同題組設(shè)計(shèjì)答案圖片顯/隱D第二十一頁，共39頁。2.(2015·貴州六校聯(lián)考)如下圖，放在粗糙水平面上的物體A上疊放著物體B.A和B之間有一根處于壓縮狀態(tài)的彈簧，物體A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài)．以下說法中正確(zhèngquè)的選項(xiàng)是()A．B受到向左的摩擦力B．B對A的摩擦力向右C．地面對A的摩擦力向右D．地面對A沒有摩擦力題組設(shè)計(shèjì)答案圖片顯/隱D第二十二頁，共39頁。題組二傳送帶上摩擦力分析3.(多項(xiàng)選擇)如下圖是主動輪P通過(tōngguò)皮帶帶動從動輪Q的示意圖，A與B、C與D分別是皮帶上與輪緣上相互接觸的點(diǎn)，那么以下判斷正確的選項(xiàng)是()A．B點(diǎn)相對于A點(diǎn)運(yùn)動趨勢方向與B點(diǎn)運(yùn)動方向相反B．D點(diǎn)相對于C點(diǎn)運(yùn)動趨勢方向與C點(diǎn)運(yùn)動方向相反C．D點(diǎn)所受靜摩擦力方向與D點(diǎn)運(yùn)動方向相同D．主動輪受到的摩擦力是阻力，從動輪受到的摩擦力是動力題組設(shè)計(shèjì)答案圖片顯/隱BCD第二十三頁，共39頁。摩擦力分析與判斷的“三點(diǎn)注意〞(1)在分析兩個(liǎnɡɡè)或兩個(liǎnɡɡè)以上物體間的相互作用時，一般采用整體法與隔離法進(jìn)行分析．(2)受靜摩擦力作用的物體不一定是靜止的，受滑動摩擦力作用的物體不一定是運(yùn)動的．(3)摩擦力阻礙的是物體間的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢，但摩擦力不一定阻礙物體的運(yùn)動，即摩擦力不一定是阻力．規(guī)律(guīlǜ)總結(jié)第二十四頁，共39頁。1．靜摩擦力大小的計算(1)物體處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速運(yùn)動)，利用力的平衡條件來判斷(pànduàn)其大小．(2)物體有加速度時，假設(shè)只有靜摩擦力，那么Ff＝ma.假設(shè)除靜摩擦力外，物體還受其他力，先受力分析，再由F合＝ma，求靜摩擦力．2．滑動摩擦力的計算滑動摩擦力的大小用公式Ff＝μFN來計算，應(yīng)用此公式時要注意以下幾點(diǎn)：(1)μ為動摩擦因數(shù)，其大小與接觸面的材料、外表的粗糙程度有關(guān)；FN為兩接觸面間的正壓力，其大小不一定等于物體的重力．(2)滑動摩擦力的大小與物體的運(yùn)動速度和接觸面的大小均無關(guān)．考點(diǎn)(kǎodiǎn)三摩擦力大小的計算考點(diǎn)(kǎodiǎn)闡釋第二十五頁，共39頁。題組一滑動摩擦力的計算1.如右圖所示，質(zhì)量為mB＝24kg的木板B放在水平地面上，質(zhì)量為mA＝22kg的木箱A放在木板B上．一根輕繩一端拴在木箱上，另一端拴在天花板上，輕繩與水平方向的夾角為θ＝37°.木箱A與木板B之間的動摩擦因數(shù)μ1＝，現(xiàn)用水平向右、大小為200N的力F將木板B從木箱A下面勻速抽出(sin37°＝，cos37°＝，重力(zhònglì)加速度g取10m/s2)，那么木板B與地面之間的動摩擦因數(shù)μ2的大小為()A．B．C．0.5D．題組設(shè)計(shèjì)A第二十六頁，共39頁。題組二靜摩擦(mócā)力的計算2．(2015·江西高三質(zhì)檢)(多項(xiàng)選擇)如下圖，小車的質(zhì)量為m0，人的質(zhì)量為m，人用恒力F拉繩，假設(shè)人和小車保持相對靜止，不計繩和滑輪質(zhì)量及小車與地面間的摩擦(mócā)，那么小車對人的摩擦(mócā)力可能是 ()題組設(shè)計(shèjì)答案ACD圖片顯/隱第二十七頁，共39頁。題組三摩擦力的“動、靜〞突變分析3.(2015·貴陽高三期末)(多項(xiàng)選擇(xuǎnzé))如下圖，用水平力F拉著一物體在水平地面上做勻速直線運(yùn)動，從t＝0時刻起水平力F的大小隨時間均勻減小，到t1時刻F減小為零．物體所受的摩擦力Ff隨時間t的變化圖象可能是()題組設(shè)計(shèjì)解析答案圖片顯/隱AD第二十八頁，共39頁。計算摩擦力大小的“兩點(diǎn)注意〞(1)計算摩擦力的大小，首先要判斷(pànduàn)摩擦力是屬于靜摩擦力還是滑動摩擦力，然后根據(jù)靜摩擦力和滑動摩擦力的特點(diǎn)計算其大小．(2)最大靜摩擦力并不一定是物體實(shí)際受到的力，物體實(shí)際受到的靜摩擦力一般小于或等于最大靜摩擦力，最大靜摩擦力與接觸面間的壓力成正比．一般情況下，為了處理問題的方便，最大靜摩擦力可按近似等于滑動摩擦力處理．規(guī)律(guīlǜ)總結(jié)第二十九頁，共39頁。本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是彈力、摩擦力的判斷(pànduàn)1．彈力的理解兩注意“兩性、一區(qū)別〞2．摩擦力判斷(pànduàn)的“兩方法、兩注意〞(2)“兩點(diǎn)注意〞①靜摩擦力(jìnɡm(xù)ócālì)的方向與物體的運(yùn)動方向沒有必然關(guān)系，可能相同，也可能相反，還可能成一定的夾角．②分析摩擦力方向時，要注意靜摩擦力(jìnɡm(xù)ócālì)方向的“可變性〞和滑動摩擦力的“相對性〞．第三十頁，共39頁。輕桿、輕繩、輕彈簧模型【模型概述】輕桿、輕繩、輕彈簧都是忽略質(zhì)量的理想模型，與這三個模型相關(guān)的問題在高中物理中有相當(dāng)重要(zhòngyào)的地位，且涉及的情景綜合性較強(qiáng)，物理過程復(fù)雜，能很好地考查學(xué)生的綜合分析能力，備受高考命題專家的青睞.思維(sīwéi)建模第三十一頁，共39頁。三種模型輕桿輕繩輕彈簧模型圖示思維(sīwéi)建模第三十二頁，共39頁。模型特點(diǎn)形變特點(diǎn)只能發(fā)生微小形變?nèi)彳洠荒馨l(fā)生微小形變，各處張力大小相等即可伸長，也可壓縮，各處彈力大小