2012-2013學(xué)年第一學(xué)期高一年級語文教學(xué)計(jì)劃

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期高一年級語文教學(xué)計(jì)劃篇目一：廣州市第二中學(xué)高一備課組周次課時(shí)時(shí)間教材與測試寫作與備注129月1-2起始課、教學(xué)設(shè)想及要求突出寫作與名著閱讀259月4-10“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)與寫作自述文寫作“我的自傳”349月11-17《布衣總統(tǒng)孫中山》《留取丹青照汗青》中秋節(jié)放假“尋找成功人士的足跡”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)記敘文訓(xùn)練1：以形傳神寫肖像459月18-24《荷塘月色》《散文兩篇》記敘文訓(xùn)練2：只言片語顯精神559月25-10月1《撿麥穗》《我與地壇》記敘文訓(xùn)練3：洞幽燭微繪心理6110月2-8《靜女》1-7日國慶節(jié)放假8、9日正常上課7610月9-15《氓》《離騷》記敘文訓(xùn)練4：舉手投足見性情8510月16-22《孔雀東南飛》記敘文訓(xùn)練5：點(diǎn)面動(dòng)靜描場面9510月23-29《漢魏晉詩三首》記敘文訓(xùn)練6：微小細(xì)節(jié)傳神韻10210月30-11月5期中復(fù)習(xí)與中段考2-4日，中段考11511月6-12《阿房宮賦》《項(xiàng)脊軒記》期中考講評記敘文訓(xùn)練7：懸念誤會(huì)興波瀾12511月13-19《赤壁賦》《與妻書》記敘文訓(xùn)練8：正面?zhèn)让鎯珊嫱?3511月20-26《逍遙游》《文言虛詞的整理積累》記敘文訓(xùn)練9：過渡照應(yīng)組結(jié)構(gòu)14511月-3《毛澤東詞兩首》《中國現(xiàn)代詩歌四首》記敘文訓(xùn)練10：借景抒情展個(gè)性15512月4-10《外國詩歌四首》《議論散文兩篇》記敘文訓(xùn)練11：敘事創(chuàng)新重哲理16412月11-17《議論散文兩篇》《菱角的喜劇》11、12日，高一、高二月考17512月18-24《漸》《魚書》《說不盡的狗》記敘文訓(xùn)練12：豐富深刻蓄情理（綜合寫作）18512月25-31“體驗(yàn)情感”活動(dòng)與寫作活動(dòng)寫作1951月1-7期末復(fù)習(xí)2021月8-14期末復(fù)習(xí)與考試11-13期末考211月15-21結(jié)束周2222寒假2011-2012學(xué)年第一學(xué)期高一年級語文教學(xué)計(jì)劃廣州市第16中學(xué)高一語文備課組執(zhí)筆人：王敏一、總體設(shè)想（一）教學(xué)設(shè)想：工作重點(diǎn)：有效達(dá)到初高中語文學(xué)習(xí)的銜接銜接，重初高中過渡，重聯(lián)系延伸，以測、練促教學(xué)。（二）教學(xué)目標(biāo)1.作文：主要寫記敘類的文章。落實(shí)順序?yàn)椋河洈⑽牡那楣?jié)設(shè)計(jì)——記敘文的描寫技巧（寫景、寫人、寫事）——記敘文性散文結(jié)構(gòu)——記敘散文點(diǎn)題方法——記敘文性散文綜合寫作。2.閱讀：現(xiàn)代文板塊——學(xué)會(huì)閱讀散文與傳記文言文版塊——學(xué)會(huì)借助注解閱讀理解文言文，進(jìn)行文言知識(shí)積累及閱讀拓展。詩歌板塊——學(xué)習(xí)先秦漢魏時(shí)期的作品，了解古體詩歌的特點(diǎn)，理解詩歌的情感，欣賞詩歌的語言韻律等。學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的作品，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其寫作特點(diǎn)，嘗試寫作。（三）課堂教學(xué)重點(diǎn)1.新課：精講課為主，側(cè)重對文本閱讀方法的指導(dǎo)。拓展閱讀以布置讀書筆記等形式加以落實(shí)。2.閱讀：課內(nèi)提閱讀能力、課外促名著閱讀。按照新課標(biāo)要求，每月選定3本名著，要求學(xué)生選讀其中之一。3.考點(diǎn)突破：本學(xué)期重點(diǎn)突破高考前六題考點(diǎn)（拼音、詞語熟語、病句、標(biāo)點(diǎn)），突破文言文閱讀的相關(guān)考點(diǎn)（實(shí)詞、虛詞、句式）。前六題考點(diǎn)選講詞語熟語、病句、標(biāo)點(diǎn)，每周突破一個(gè)考點(diǎn)，利用早讀或課后進(jìn)行訓(xùn)練檢測。文言文相關(guān)考點(diǎn)結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行歸納整理。4.測試：每個(gè)學(xué)段中間測驗(yàn)一次。5.作文訓(xùn)練：每周保證一次作文訓(xùn)練，采用堂上作文或堂上評講的形式進(jìn)行。（四）常規(guī)作業(yè)1.鋼筆字：每天一面練筆。2.課前預(yù)習(xí)：對課文進(jìn)行閱讀，自主學(xué)習(xí)。主要包括以下四部分內(nèi)容：①生字注音，成語釋義，摘抄好句；②概述課文內(nèi)容，用簡練語言回答寫了什么，不超過50字；③選取某處好詞妙句或某讓你有所感悟的段落給與賞析（3處以上）；④完成老師指定的課后練習(xí)題。3.課外練筆：1篇/逢單周。4.讀書筆記：1篇/逢雙周。5.知識(shí)歸納：古詩文學(xué)習(xí)要求按照考點(diǎn)進(jìn)行整合歸納。6.優(yōu)化練習(xí)：同步訓(xùn)練，補(bǔ)充拓展。（五）課外積累1.高一上學(xué)期側(cè)重回顧基礎(chǔ)知識(shí)，日常積累拼音、成語相關(guān)知識(shí)。2.每月必讀，寫好讀書筆記。按新課標(biāo)要求篇目基礎(chǔ)上每月選定3篇，學(xué)生自主選讀，并選取某一章節(jié)或某一人物或某一段落發(fā)表自己的看法。（六）綜合活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，為高一作文教學(xué)服務(wù)，1.課前演講主題：模塊一活動(dòng)：回味往事，認(rèn)識(shí)自我。模塊二：體驗(yàn)親情，寫好人物。2.名著閱讀競賽。3.讀書筆記：走進(jìn)名著、汲取智慧，學(xué)寫書評。4.語文活動(dòng)：讀書筆記展示、硬筆書法比賽、演講比賽。（七）教學(xué)情況、時(shí)間與分配學(xué)生從初中升到高一，一開始要有個(gè)適應(yīng)過程，因此應(yīng)在起步階段進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與要求，要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、筆記、復(fù)習(xí)及課外閱讀等習(xí)慣。教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行督促。在整個(gè)教學(xué)當(dāng)中，語文學(xué)習(xí)主要有作文與閱讀兩大板塊，考慮到高一年級，應(yīng)是閱讀積累為主，因此在整個(gè)課堂教學(xué)當(dāng)中，較側(cè)重閱讀教學(xué)，閱讀教學(xué)約占60%，作文教學(xué)約占20%，檢測訓(xùn)練約占20%。本學(xué)期共有22周，除學(xué)農(nóng)、國慶及元旦放假，約有103課時(shí)。初步分配如下：堂上作文訓(xùn)練及講評7-8次（含測試），約20課時(shí)；期中、期末考及講評約10課時(shí)；單元測試及講評6次，約12節(jié)；新授課約61課時(shí)。二、教學(xué)進(jìn)度表周次課時(shí)授課內(nèi)容（課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)備注2第四單元古典詩歌單元《靜女》《氓》《上邪》《飲馬長城窟行》3《孔雀東南飛》《迢迢牽牛星》；4《離騷》《短歌行》《歸園田居》5第一單元《認(rèn)識(shí)自我》活動(dòng)寫作單元《我很重要》《北大是我美麗羞澀的夢》這是一個(gè)活動(dòng)單元，“認(rèn)識(shí)自我”是一個(gè)永無止境的人生課題，我們希望通過本單元的活動(dòng)使學(xué)生面對自己真實(shí)的內(nèi)心世界。給同學(xué)們的寫作任務(wù)是以“我”為主題的自述文，要求字?jǐn)?shù)1000字以上。圍繞這一主題，可以寫“我的優(yōu)點(diǎn)”、“我的愛好”、“我的青青校園”、“我的成長經(jīng)歷”、“我的未來設(shè)計(jì)”等小文，用第一人稱寫出一個(gè)真實(shí)的、活生生的“我”來，可在班上小組交流，進(jìn)行一次自我認(rèn)識(shí)的旅行，一次自我展示的練習(xí)。要寫“我”，可先讀讀“她”“他們”，通過閱讀本單元的文章，認(rèn)識(shí)到自信、夢想對人生的重要影響，在自己的自述文中，呈現(xiàn)真實(shí)的、最具個(gè)性色彩的自我。通過本單元的閱讀寫作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自我，展示自我。6國慶節(jié)放假7天7第二單元傳記單元《“布衣總統(tǒng)”孫中山》《華羅庚》《羅曼羅蘭》；第一單元已經(jīng)進(jìn)行了自述文寫作，這個(gè)單元的寫作側(cè)重為別人寫傳記，重點(diǎn)在于寫出人物特征。一開始就明確布置一個(gè)寫作任務(wù)——1200字左右的人物傳記。帶著這個(gè)任務(wù)學(xué)生就要去主動(dòng)閱讀各種類型的人物傳記，要掌握傳記文體的特點(diǎn)，要從身邊的親人朋友中去尋找作傳的對象，努力走入傳主的世界，寫出傳主的光彩和特點(diǎn)。對象可以找自己最熟悉的親人，也可以找本校杰出的校友等，在教師的幫助和指導(dǎo)下，通過對知識(shí)短文《展示七彩人生》和《放言述說平生事》的學(xué)習(xí)，通過對傳主訪談的實(shí)踐，結(jié)合之前的學(xué)習(xí)和思考，同學(xué)們絕對能寫出雖稚嫩但卻有思想有獨(dú)特視角的傳記。這個(gè)單元的閱讀可以鼓勵(lì)學(xué)生在可能的條件下，更多地去閱讀一些中外優(yōu)秀的傳記作品，例如《巨人三傳》、《居里夫人傳》、《毛澤東傳》等，同學(xué)們在體悟傳主的精神品行和歷史成就時(shí)，可以反觀自我，可以評說他人，從而深化個(gè)人的思考，鍛煉自己的能力。8第三單元散文單元：《荷塘月色》《霞》《我的家在哪里》本單元是一個(gè)散文單元，這些散文都來自作者的親身經(jīng)歷，抒寫他（她）們對自然與人生的感悟。我們學(xué)生平常就最喜歡涂抹這一類表現(xiàn)內(nèi)心細(xì)膩情感的小文，投其所好，本單元的寫作目標(biāo)就設(shè)置一個(gè)“人生小品”的散文競賽，讓他們寫個(gè)過癮?？稍鯓訉懞谩叭松∑贰钡木?，怎樣表達(dá)得豐富細(xì)膩呢？這時(shí)就要引導(dǎo)學(xué)生去閱讀冰心、朱自清、史鐵生等大家的美文，走進(jìn)作者的心靈深處，學(xué)習(xí)他們對細(xì)節(jié)的關(guān)注和把握。通過閱讀體驗(yàn)，學(xué)會(huì)做生活的有心人，在生活中、自然里，去體悟能觸動(dòng)心靈的東西，寫出自己對生活獨(dú)特的感受。在動(dòng)筆寫作之前閱讀點(diǎn)擊鏈接的《敘述縱橫求變化》，對于散文寫作的語言技巧很有指導(dǎo)意義。9《撿麥穗》《我與地壇》《沙田山居》10中段測試+試卷講評中段測試必修二11第四單元文言文單元《阿房宮賦》；《赤壁賦》本單元是高中階段的第一個(gè)文言單元，安排的教學(xué)時(shí)間較充分。給學(xué)生一個(gè)總體寫作任務(wù)是“我喜歡的一位古代文人——”，1200字左右，可以在本單元的作者中選擇，也可以自主選擇其他文人。為了完成這個(gè)寫作任務(wù)，學(xué)生必須大量閱讀文人作品，查找文人資料，學(xué)生通過這個(gè)寫作活動(dòng)能深入了解文人，深刻理解作品，努力貼近古代文人的情感世界，提高文言閱讀的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)文言的信心，關(guān)鍵是能促使學(xué)生去大量閱讀，就是很大的收獲。12《赤壁賦》《項(xiàng)脊軒志》；13《項(xiàng)脊軒志》《與妻書》14《逍遙游》《蘭亭集序》15第一單元《體驗(yàn)情感》活動(dòng)寫作單元：《我的母親》《故鄉(xiāng)的榕樹》本單元是體驗(yàn)情感的活動(dòng)寫作單元，主題是關(guān)注人與他人的關(guān)系，主要探討人與他人的情感關(guān)系。親情、友情、師生情是最常見的情感，要求學(xué)生選取一個(gè)熟悉的人，可以是親人、老師、同學(xué)、朋友等，在生活中觀察細(xì)節(jié)，積累材料，完成一篇有“情”的作文。字?jǐn)?shù)要求在1200字以上，要比初中的同類作文有一定的提升，重在深入體驗(yàn)生活，認(rèn)識(shí)情感，珍惜情感，寫出內(nèi)容充實(shí)、感情真摯的文章。教師可引導(dǎo)學(xué)生去閱讀更多寫這些身邊樸實(shí)情感的文章，如朱自清的的《背影》、史鐵生的《合歡樹》、豐子愷的《我的母親》等。16第二單元現(xiàn)代詩歌單元：《毛澤東詞兩首》《中國現(xiàn)代詩五首》《外國詩歌四首》本單元是粵教版高中語文教材唯一的現(xiàn)代詩歌單元，是全面接觸中外現(xiàn)代詩的一個(gè)窗口，同時(shí)本單元也有歌詞內(nèi)容。安排的寫作任務(wù)是現(xiàn)代詩創(chuàng)作或歌詞創(chuàng)作一首，最后將同學(xué)們的詩歌和歌詞匯編成一本班級總集，那將是一件很有成就感的事情?？山M織一次詩歌朗誦會(huì)，由學(xué)生朗誦自己的詩作，肯定是情真意切。教師可介紹多一些朦朧詩人的作品，推薦閱讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，讓同學(xué)們在詩歌的海洋里盡情遨游，激起一小朵屬于自己的浪花。17第三單元議論散文單元：《議論散文兩篇》《菱角的喜劇》這是一個(gè)議論散文單元，這些議論散文主要以自我的情感體驗(yàn)、觀察理解為基礎(chǔ)，抒寫個(gè)人的見解和感受。寫的都是生活中細(xì)碎平常的事物，字里行間卻充滿著智性的光輝。這個(gè)單元的寫作可以