新部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作六：這兒真美》課件ppt

統(tǒng)編三語(yǔ)上·第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能仔細(xì)觀察一處景物，圍繞一個(gè)中心意思用一段話寫下來(lái)。2.在寫作文時(shí)，能主動(dòng)運(yùn)用平時(shí)積累的描寫景物的詞語(yǔ)。3.能自己修改習(xí)作中的錯(cuò)別字，并樂(lè)于和同伴分享。新課導(dǎo)入這是哪兒？有什么？看到這些圖片，你想到了什么？課文回顧

這單元我們跟隨作者瀏覽了祖國(guó)各地的不同風(fēng)光，你們最喜歡哪里？

我最喜歡海濱小城，因?yàn)槟抢锓浅Ｃ利悺⒄麧崱?/p>

我最喜歡西湖美景，因?yàn)樗徽撎烨邕€是下雨，景色都十分美，被人稱為“人間天堂”。

我喜歡西沙群島，因?yàn)槟抢锊坏L(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。

在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們不僅欣賞了許多美麗的風(fēng)景，還學(xué)到了描寫景物的方法：圍繞一個(gè)意思寫，抓住景物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。方法回顧

在我們學(xué)過(guò)的課文中，有哪些段落運(yùn)用了這樣的方法？

西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。

讀一讀，找出文段的中心語(yǔ)句。圍繞著“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”去寫的。

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。這兩段的中心語(yǔ)句分別是什么？

中心句是概括文章主要內(nèi)容的句子，一般在段落的開(kāi)頭，概括全文或段落大意，起到強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象的效果。中心句也可以出現(xiàn)在段落末尾或者中間。交流分享

其實(shí)我們身邊也有很多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？可以跟大家分享一下嗎？我家門前的小花園很美……展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)。校園后的小果園很美……

能試著用一句話概括你發(fā)現(xiàn)的美景嗎？

西腰溝的小廣場(chǎng)真是美極了！冬天的山林很美！學(xué)校到我家的小路美極了！交流分享

你找到的美麗之處都有什么？是什么樣子的？和小組同學(xué)討論，看看同學(xué)有沒(méi)有說(shuō)出景色的特點(diǎn)。

花園很美（花朵很美，爭(zhēng)奇斗艷，姿態(tài)美、顏色美、氣味香）

廣場(chǎng)很美（繁多的健身器材，栽種的各色花朵，游玩的老人、小孩）

回家的小路很美（路邊的小花、道路兩側(cè)高大的樹(shù)木、飄落的葉子）

山上的果園很美（成熟的果子，水果的清香）怎樣介紹得更有條理呢？時(shí)間順序（四季、晝夜）空間順序（由上到下、由遠(yuǎn)及近）同一景物的不同變化

要把你找到的美景更好地推薦給大家，讓人聽(tīng)了就想去“這兒”看看，應(yīng)該怎么去介紹呢？盛開(kāi)

飛舞

狂歡

閃閃發(fā)光漂亮

優(yōu)美

明朗

靜悄悄粗壯

香甜

清涼

亮晶晶

可以用上這學(xué)期新學(xué)的詞語(yǔ)。你還積累了哪些好詞好句？彌漫

籠罩

蕩漾染上

毛茸茸綿延不斷白茫茫

金燦燦薄如輕紗探出頭來(lái)蔥蔥蘢蘢……寫作提示

思考一下，怎樣將身邊的美景既有條理又生動(dòng)地介紹給大家，再動(dòng)筆寫一寫。自主修改1.把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。2.把語(yǔ)句不通順的地方改通順。3.看看自己是否圍繞一個(gè)中心意思把景物特點(diǎn)

寫清楚了。4.讓自己的習(xí)作顯得更有條理。

寫完的同學(xué)自己小聲讀一讀，將有明顯錯(cuò)誤的地方改一改。這兒真美

說(shuō)到美麗的地方，不得不提我家附近的公園。公園門口有一艘戰(zhàn)船，它威風(fēng)凜凜地立在入口處。中間的主桅桿上掛著兩張白帆，在大風(fēng)中飄蕩。船頭是一架望遠(yuǎn)鏡，與船尾的船舵遙相呼應(yīng)，加上兩側(cè)的大炮，瞬間給人一種劍拔弩張的感覺(jué)。我可不怕！我常常與小全文的中心句。后面分三個(gè)自然段介紹公園的美。范文引路恰當(dāng)?shù)厥褂贸烧Z(yǔ)，突出戰(zhàn)船的特點(diǎn)?；锇橐黄鹋郎先プ鲇螒?，有的扮演船長(zhǎng)，有的扮演偵察敵情的偵察兵，而我最喜歡做炮兵。

往里走有一座假山，在假山的一面有一條巨大的瀑布，瀑布后有一個(gè)洞口像極了《西游記》里的水簾洞。假山另一面也有一個(gè)洞，里面也許有寶藏呢。添加自己的想象，使得假山更神秘，更吸引人。

環(huán)繞著假山的是一條小河，從西北繞到東南，形成一個(gè)大的問(wèn)號(hào)。小河邊，沿著這個(gè)“問(wèn)號(hào)”放置了很多燈，一到晚上五顏六色的燈光就亮起來(lái)，好看極了。怎么樣？這個(gè)公園迷人吧！與開(kāi)頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出小河的形狀。

小作者按照觀賞的順序，先寫門口的戰(zhàn)船，再寫公園深處的假山、小河等，思路非常清晰，對(duì)每一部分景點(diǎn)的描寫也很細(xì)致具體。好詞好句的運(yùn)用，使習(xí)作讀起來(lái)很優(yōu)美。交流分享

組內(nèi)交流修改好的習(xí)作，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，有沒(méi)有圍繞一個(gè)中心意思介紹清楚？有哪些詞用得好？

按照一定的順序，可以使文章內(nèi)容更有條理！平常多積累好詞好句，加以運(yùn)用，會(huì)使得習(xí)作讀起來(lái)更優(yōu)美！

贈(zèng)送以下課件第二次世界大戰(zhàn)中，日本法西斯侵略中國(guó)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，除了在前線浴血奮戰(zhàn)的中國(guó)軍民，還有像你們一樣大小的孩子，他們機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)，和敵人展開(kāi)了不屈不撓的斗爭(zhēng)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)抗日小英雄的故事。18小英雄雨來(lái)（節(jié)選）第一課時(shí)第二課時(shí)

管樺，原名鮑化普，作家、詩(shī)人。河北省豐潤(rùn)縣人。

主要作品：《荊各莊的故事》《將軍河》《三支火把》等。第一課時(shí)扭身晉察冀吧嗒姥姥jìnniǔlǎolaosāibā塞在懷里朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)柳絮xùwūwāshuānkǔnbǎngbì嗚哩哇啦槍栓捆綁槍斃bā扒開(kāi)shī尸首jié劫難kāng糠皮

我家門口除了一棵棗樹(shù)，還有一棵茂盛的槐樹(shù)。還hái

晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。多音字huán扎zāzhá

我經(jīng)常幫助妹妹扎辮子。

原來(lái)剛才一陣子掙扎，識(shí)字課本從懷里露出來(lái)了。

年輕的護(hù)士給這位老奶奶扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里。zhāzhādàn彈tán姐姐彈鋼琴的樣子很美。

他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長(zhǎng)長(zhǎng)的步槍。dàn

鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。nínɡ擰這孩子啥都好，就是有時(shí)候犯擰。nǐnɡ這個(gè)瓶蓋太緊了，擰不開(kāi)了。nìnɡ我會(huì)寫膊劫綢扒敵尸趁慌jìnkàngqiānmàiwūshuāngēbójiéchóubādíshīchènhuāng晉炕鉛邁嗚栓胳左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)晉鉛炕胳扒敵劫尸邁嗚膊栓趁綢慌識(shí)字方法女+老=姥木+全=栓加一加：偏旁識(shí)字：月字旁：胳膊趁扒捆栓炕劫晉慌小熊釣魚，魚兒嚇跑了識(shí)字游戲這個(gè)小村莊坐落在晉察冀邊區(qū)的北部。詞語(yǔ)解釋

晉，山西省簡(jiǎn)稱；察，察哈爾省簡(jiǎn)稱；冀，河北省簡(jiǎn)稱。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一

。本文指雨來(lái)所在的村莊在晉察冀邊區(qū)。晉察冀邊區(qū)：災(zāi)難。文中指雨來(lái)家的屋里遭到了鬼子的肆虐。劫難：他雖在這次劫難中得以幸存，但對(duì)自己的未來(lái)感到茫然。身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。課文中指雨來(lái)被鬼子一拳打得快要摔倒的樣子。趔趄：

這位老人一個(gè)趔趄,勉強(qiáng)穩(wěn)住身體。推推搡搡：搡，猛推。使勁推的樣子。本文指鬼子把雨來(lái)捆綁起來(lái)，使勁推到屋里。

鐘聲響了，大家全都站起身，推推搡搡地朝門口走去。讀一讀課題，你對(duì)課題有哪些疑問(wèn)？整體感知小英雄雨來(lái)雨來(lái)為什么被稱為“小英雄”？雨來(lái)具有哪些英雄品質(zhì)？快讀默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文一共有幾個(gè)部分？課文的主要內(nèi)容是什么？（課后第2題）課文一共有

個(gè)部分。課文主要寫了

為了掩護(hù)

同

做斗爭(zhēng)的故事。下節(jié)課我們一起來(lái)看看雨來(lái)具有怎樣的英雄品質(zhì)，課文中幾部分的主要內(nèi)容又是什么。6雨來(lái)交通員李大叔敵人一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的白雪（）的脊背（）的刺刀（）的天空課堂演練厚厚光溜溜明亮藍(lán)藍(lán)二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。黝黑——（）危險(xiǎn)——（）擴(kuò)大——（）慌忙——（）潔白安全縮小從容三、雨來(lái)要掩護(hù)的人是誰(shuí)？他成功了嗎？交通員李大叔成功了

上節(jié)課，我們了解課文的主要內(nèi)容，也知道了課文一共有6個(gè)部分，那么這6個(gè)部分分別講述了什么內(nèi)容呢？雨來(lái)又具有怎樣的英雄品質(zhì)呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！第二課時(shí)照樣子給其他四個(gè)部分列出小標(biāo)題。（課后第2題）（一）游泳本領(lǐng)高（二）上夜校念書互動(dòng)課堂（三）（四）（五）（六）（一）游泳本領(lǐng)高（二）上夜校念書提示：小標(biāo)題能使讀者對(duì)文章內(nèi)容有概括性了解。概括段意短語(yǔ)或詞組濃縮語(yǔ)言（三）掩護(hù)李大叔（四）勇斗鬼子（五）寧死不屈（六）機(jī)智逃生為什么說(shuō)雨來(lái)是個(gè)小英雄？帶著這個(gè)問(wèn)題嘗試用最快的速度默讀課文。（課后第1題）

默讀第一部分，找出文中體現(xiàn)雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高的語(yǔ)句。（一）游泳本領(lǐng)高

每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。比喻游泳本領(lǐng)高

可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。比喻游泳本領(lǐng)高

雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。喜愛(ài)比喻游泳本領(lǐng)高雨來(lái)來(lái)學(xué)校學(xué)到了什么？（二）上夜校念書

我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。

這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部、同日寇作斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是因?yàn)橛陙?lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。

雨來(lái)從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來(lái)”兩個(gè)字。細(xì)節(jié)描寫雨來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？你從哪里看出來(lái)的？珍愛(ài)課本熱愛(ài)學(xué)習(xí)

默讀這一部分，看看雨來(lái)是如何掩護(hù)李大叔的，體會(huì)他英雄氣概的表現(xiàn)。（三）掩護(hù)李大叔

雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來(lái)，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站?。　庇陙?lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去?？鋸埛磻?yīng)快把敵人引開(kāi)保護(hù)李大叔勇敢機(jī)智

鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來(lái)，推推搡搡回到屋里。兇惡推推搡搡抽抽搭搭躲躲閃閃拉拉扯扯吞吞吐吐磕磕碰碰

詞語(yǔ)積累（表示動(dòng)作的AABB式詞語(yǔ)）默讀第四部分，討論：

鬼子對(duì)雨來(lái)使用了哪些卑鄙手段？雨來(lái)又是怎樣應(yīng)對(duì)的？（四）勇斗鬼子哄騙利誘毒打槍斃鬼子給雨來(lái)松綁，問(wèn)他剛才看見(jiàn)誰(shuí)進(jìn)來(lái)了，雨來(lái)說(shuō)他什么也沒(méi)看見(jiàn)。哄騙

鬼子給雨來(lái)糖和金戒指，雨來(lái)不要。利誘無(wú)計(jì)可施的鬼子兇狠地毆打雨來(lái)，并把雨來(lái)拉出去準(zhǔn)備槍斃。毒打槍斃

??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。敵人的殘暴雨來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)不屈反襯

他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”

表現(xiàn)了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)的意志；體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。細(xì)節(jié)描寫

為什么雨來(lái)能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)？我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。

“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話？三次使主題更加鮮明反映了雨來(lái)的性格的形成和發(fā)展過(guò)程人們對(duì)雨來(lái)有怎樣的評(píng)價(jià)？（五）寧死不屈“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！”“有志不在年高?！?/p>

人貴在有志，不能憑年齡大小來(lái)衡量，只要有志氣，年紀(jì)小也能做出優(yōu)異的成績(jī)。這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)和激勵(lì)著蘆花村的人們。有志不在年高。句子品析：在蘆葦叢里，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道：“鬼子走了？”（六）機(jī)智逃生高超的游泳本領(lǐng)比喻頑皮可愛(ài)雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！一起來(lái)總結(jié)：現(xiàn)在你知道雨來(lái)為什么是個(gè)小英雄了嗎？雨來(lái)之所以被人們稱為小英雄，是因?yàn)樗麨榱搜谧o(hù)交通員李大叔，同鬼子進(jìn)行了頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動(dòng)搖，他具有機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)的英雄品質(zhì)，他是一位真正的小英雄。

說(shuō)說(shuō)你還知道哪些“有志不在年高”的孩子。

放牛娃王二小

小兵張嘎課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來(lái)讀一讀，再說(shuō)說(shuō)寫這些景色有什么作用。（課后第3題）

蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。環(huán)境描寫為下文雨來(lái)跳河逃生作了鋪墊，又突出了小英雄生長(zhǎng)的優(yōu)美的環(huán)境。

還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。環(huán)境描寫看似寫景，實(shí)際在寫人們的心情：大家多么盼望雨來(lái)會(huì)出現(xiàn)??！河水和蟲(chóng)子也在呼喊著雨來(lái)。

太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。環(huán)境描寫這段描寫給人以壓抑、沉痛的感受，還鄉(xiāng)河景色如此美麗，而生活在這里的雨來(lái)卻沒(méi)有出現(xiàn)，表達(dá)了人們誤以為雨來(lái)已經(jīng)犧牲的沉痛心情。

請(qǐng)你運(yùn)用環(huán)境描寫來(lái)烘托自己在上學(xué)路上的快樂(lè)心情。

小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空中自由地飛行，唱著快樂(lè)的歌，路邊的小花綻開(kāi)了美麗的笑臉。仿寫游泳本領(lǐng)高望著媽媽笑上夜校念書愛(ài)自己的祖國(guó)掩護(hù)李大叔把缸挪回原地勇斗鬼子什么也沒(méi)看見(jiàn)機(jī)智逃生雨來(lái)沒(méi)有死小英雄雨來(lái)（節(jié)選）機(jī)智勇敢熱愛(ài)祖國(guó)寧死不屈有志不在年高結(jié)構(gòu)梳理

本文通過(guò)記敘__________時(shí)期，雨來(lái)__________________和日寇___