小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案7篇

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案7篇小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

1、傾聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》和《頌祖國(guó)》。

2、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真秀麗》和《同唱一首歌》，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

漸漸積累熟識(shí)歌曲唱名所獲得的音高感受;培育學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。

教具預(yù)備：

電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛(ài)國(guó)圖片。

課時(shí)支配：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、傾聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)。

2、采納聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真秀麗》，讓學(xué)生知道國(guó)旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

3、以贊美的情感演唱歌曲，培育學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、聽(tīng)《摘果子》的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=c2∕4

53∣53∣ⅰ6∣5—‖

啦啦啦啦啦啦啦。

三、學(xué)習(xí)新歌。

1、老師彈旋律，學(xué)生傾聽(tīng)。

2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。

4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

6、以贊美的情感演唱歌曲。

四、傾聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

1、完好傾聽(tīng)一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起時(shí)，自己應(yīng)當(dāng)做什么?

2、復(fù)聽(tīng)一遍，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)后的心情是怎樣的?

五、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

1、出示愛(ài)國(guó)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上內(nèi)容，自己應(yīng)當(dāng)怎樣做?

2、老師進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、傾聽(tīng)《頌祖國(guó)》后，學(xué)生能將自己對(duì)樂(lè)曲的開(kāi)心感受表如今動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有肯定的節(jié)拍意識(shí)。

3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、聽(tīng)音樂(lè)做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=c→f3∕4

530∣530∣535∣300‖

布谷!布谷!布谷布谷!

三、學(xué)唱歌曲。

1、老師彈琴，學(xué)生傾聽(tīng)。

2、老師自彈自唱，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。

3、老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。

5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

6、分小組編創(chuàng)動(dòng)作，小組溝通。

7、一組一組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)自己的情感。

評(píng)出優(yōu)勝組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

四、傾聽(tīng)《頌祖國(guó)》。

1、要求學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)時(shí)輕輕拍著手合上音樂(lè)。

2、談一談，聽(tīng)了這段音樂(lè)是想跳舞還是想散步?

3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，要求學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的開(kāi)心感受表如今動(dòng)作上。

4、個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)。

5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。

6、進(jìn)行溝通創(chuàng)編活動(dòng)。

五、進(jìn)行課堂小結(jié)。

1、表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓舞學(xué)生要主動(dòng)上音樂(lè)課。

2、我們要喜愛(ài)偉大的祖國(guó)，就要從小做起，從如今喜愛(ài)學(xué)習(xí)做起。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案篇2

教學(xué)目的：

1、通過(guò)歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

2、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

教學(xué)預(yù)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)歌曲。

二、基本部分：

1、通過(guò)聽(tīng)《閃耀的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完好地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。

2、輕聲有感情地隨音樂(lè)讀歌詞。

3、聽(tīng)著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師留意發(fā)覺(jué)問(wèn)題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。

4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。

5、聽(tīng)范唱，分小組自編動(dòng)作表演。

6、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一，鼓舞學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作來(lái)表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、結(jié)束

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.吸引小學(xué)生集中留意力聽(tīng)音樂(lè)，幫助學(xué)生從情愿聽(tīng)、喜愛(ài)聽(tīng)漸漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。

2.學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

教學(xué)重難點(diǎn)

1、吸引小學(xué)生集中留意力聽(tīng)音樂(lè)，幫助學(xué)生從情愿聽(tīng)、喜愛(ài)聽(tīng)漸漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。

2、學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

教法：講授法、商量法、游戲教學(xué)法

教具：電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過(guò)程

?豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》是“動(dòng)畫(huà)城〞整個(gè)單元的開(kāi)稿教材中的舉例了五部動(dòng)畫(huà)片的歌曲，既不是教學(xué)內(nèi)容，也不要求學(xué)生把握，而是借助動(dòng)畫(huà)片的生動(dòng)畫(huà)面，激發(fā)小學(xué)生的興趣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)。

?我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲，選自美國(guó)迪士尼動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》。曲調(diào)簡(jiǎn)短，節(jié)奏明快，心情活潑。

一、播放幾個(gè)典型的動(dòng)畫(huà)人物引入課題：《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、觀賞：

1.聽(tīng)《三只小豬》的音樂(lè)2.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)

3.聽(tīng)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》

〔1〕教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段

〔2〕學(xué)生跟著教師學(xué)唱歌曲

〔3〕一邊唱歌謠一邊表演動(dòng)作

4.朗讀：

5.朗讀并做表演：

6.唱歌并表演

四、穩(wěn)固復(fù)聽(tīng)：

課后分析

板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)：《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》

觀賞：《我們才不怕大灰狼》

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂(lè)的分句預(yù)備變換動(dòng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)

為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏。

教法講授法、商量法

教具電子琴、手風(fēng)琴

教學(xué)過(guò)程

〔一〕、念歌謠

1、教師請(qǐng)學(xué)生看教材插圖，或播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》的片段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的片名。

2、請(qǐng)學(xué)生指出插圖或動(dòng)畫(huà)片中的人物名稱，教師板書(shū)或粘貼人物頭像。

3、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看看插圖或動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)出各個(gè)人物的外行特征，教師巡一。

×××××××

唐僧騎馬咚得咚

××××××

孫悟空跑得快

××××××

豬八戒鼻子長(zhǎng)

4、教師與學(xué)生邊拍手邊念童謠。

〔二〕、仿照

〔三〕、聽(tīng)賞《一個(gè)師傅三徒弟》

〔四〕、

課后分析

1、學(xué)生是否主動(dòng)參與活動(dòng)。

2、學(xué)生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》

板書(shū)設(shè)計(jì)第五單元?jiǎng)赢?huà)城

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案篇5

1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌曲旋律，并學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用多種唱歌形式演唱。

3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)為社區(qū)服務(wù)所帶來(lái)的歡樂(lè)。

預(yù)備：相關(guān)課件〔刷子、油漆和各*房子等〕，音樂(lè)背景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)平常觀看，發(fā)覺(jué)小區(qū)里房子的特點(diǎn)。〔樣子和顏*〕“東亭家園的房子是怎么樣的？〞“假如是你你想讓它變成什么顏*的？〞

①出示課件，用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

“五顏六*的，用來(lái)刷墻的。〞——油漆

“毛兒長(zhǎng)長(zhǎng)的，用來(lái)刷油漆〞——刷子

②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動(dòng)作。

③“粉刷匠帶來(lái)了油漆，我們看看這里有哪些顏*的油漆？〞，結(jié)合課件中房子的顏*一起熟識(shí)歌曲的后半部分。

2、聽(tīng)歌詞

①教師完好地演唱歌曲，請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌詞。

提問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了〞“今日來(lái)干什么〞

再聽(tīng)一遍，“刷匠是怎樣介紹自己的？〞請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

②邊聽(tīng)邊看，猜猜最終的動(dòng)作表示什么意思。

③結(jié)合課件內(nèi)容，試著一起唱一遍。

3、練習(xí)

①通過(guò)大家想出的各種方法進(jìn)行歌曲的練習(xí)?！灿變号c教師分唱，最終一句一起唱，交換。

②教師示范演唱自己喜愛(ài)的顏色，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案篇6

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、找春天

師：同學(xué)們，在這節(jié)課的一開(kāi)始老師要先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：大家知道如今是什么季節(jié)嗎？〔學(xué)生答：春季〕

那春天是什么樣子呢？讓我們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返母杪曋腥ゲ檎掖禾?，看看是是和大家想象的春天一樣呢?！膊シ乓魳?lè)〕

學(xué)生用詞語(yǔ)，句子來(lái)描述春天。

教師小結(jié)：剛剛大家說(shuō)的都特別好，用大家的話概括春天就是：春天是個(gè)秀麗的季節(jié)，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處都是一片生機(jī)盎然的景象。

2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩(shī)新唱的認(rèn)識(shí)

剛剛大家一起跟著演唱了歌曲《春天在哪里》，那大家想不想用另外的方式來(lái)贊美春天的美呢？那今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的唱法：〔出示古詩(shī)新唱〕。同學(xué)們可以想想，在以往的學(xué)習(xí)中有沒(méi)有接觸過(guò)這樣的唱歌形式？對(duì)，以前學(xué)過(guò)的《詠鵝》《游子吟》都是這種詩(shī)與歌的完善結(jié)合。那好，既然今日這節(jié)課的主題是“春〞，那大家先回顧下以前學(xué)過(guò)的哪些古詩(shī)是贊美春天的呢？

3、學(xué)生舉例。讓學(xué)生分別朗誦學(xué)過(guò)的古詩(shī)

如今就讓我們來(lái)學(xué)唱這首依據(jù)家喻戶曉的唐詩(shī)改編的歌曲——《春曉》。

二、古詩(shī)新唱《春曉》

〔一〕聽(tīng)賞歌曲

1、初次觀賞童聲合唱《春曉》〔播放音樂(lè)〕

提出觀賞要求：在這首歌曲里面，你覺(jué)得與平常學(xué)過(guò)的歌曲有什么不一樣呢？

再提出問(wèn)題：為什么作曲家要把合唱與古詩(shī)朗誦融合在一起呢？這樣會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？

2、帶著問(wèn)題再次聽(tīng)賞《春曉》感受音樂(lè)與古詩(shī)的完善結(jié)合

〔二〕按節(jié)奏朗誦古詩(shī)

1、教師領(lǐng)讀，學(xué)生仿照。

2、小組練習(xí)，教師巡察。

〔三〕學(xué)唱歌曲

1、教師范唱歌曲旋律，學(xué)生可用“嗚〞哼唱旋律?！惨螅弘S節(jié)奏晃動(dòng)身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn)，速度要徐緩，曲調(diào)要流暢、柔美〕

2、難點(diǎn)解決：

〔1〕感受歌曲第二樂(lè)段音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受旋律如春風(fēng)輕輕吹拂。發(fā)“嗚〞哼唱旋律。學(xué)生仿照，教師示范。

〔2〕加入古詩(shī)朗誦

〔3〕結(jié)尾句的學(xué)習(xí)，自由延長(zhǎng)，聲音越來(lái)越弱，切分節(jié)奏表現(xiàn)回味無(wú)窮，意猶未盡的感覺(jué)。教師示范，學(xué)生仿照。

3、歌曲中加入動(dòng)作豐富表演。

加入動(dòng)作：聽(tīng)、搖頭。

春眠不覺(jué)曉，到處聞啼鳥(niǎo)?！猜?tīng)〕

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！矒u頭〕

共同演唱歌曲《春曉》并加入動(dòng)作。

4、合伴奏演唱，加動(dòng)作，安排演唱角色。

〔四〕古詩(shī)新唱〔舉一反三〕

任選一首符合該旋律意境的五言絕句進(jìn)行演唱練習(xí)。小組競(jìng)賽。

三、總結(jié)歸納

小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字。

2、正確流暢地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。

三、教具預(yù)備：

多媒體課件。

四、教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕談話導(dǎo)入，揭示課題

1、師：小朋友們學(xué)了前面幾篇課文，你們覺(jué)得春天怎么樣？能用四個(gè)字的成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)嗎？〔如：百花齊放、萬(wàn)物復(fù)蘇〕

2、師：是啊，古人也很喜愛(ài)春天，寫(xiě)了好多好多的詩(shī)來(lái)歌頌春天，贊美春天，今日我們將學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)春天的古詩(shī)?！洞簳浴?。大家知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？播放孟浩然的圖片，是啊，這首詩(shī)就是由唐代詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的。

3、板書(shū)課題：春曉，指名學(xué)生讀，并讓學(xué)生猜猜這首詩(shī)寫(xiě)的是什么時(shí)候的？從而進(jìn)行解題，“曉〞是早晨的意思，因此這首詩(shī)描寫(xiě)的是春天的早晨。那接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。

〔二〕初讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字

1、師：昨天老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)這首古詩(shī)了，如今老師就來(lái)檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)得怎么樣了？

①指名學(xué)生讀。

②全班齊讀。

2、師：如今老師把課文當(dāng)中的生字寶寶請(qǐng)到黑板上了，我們一起去跟它們打招呼吧。課件出示“我會(huì)認(rèn)〞的字。

①指名學(xué)生讀生字。

②全班溝通識(shí)字方法。

③進(jìn)行詞語(yǔ)認(rèn)讀游戲：出示“睡眠、處處、新聞、聞見(jiàn)〞等詞語(yǔ)讓全班同學(xué)進(jìn)行認(rèn)讀。

④全班再次齊讀古詩(shī)。

〔三〕指導(dǎo)朗讀，理解詩(shī)意

1、師：