二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

二年級(jí)語(yǔ)文（下）課堂導(dǎo)學(xué)案

授課

年級(jí)二學(xué)科語(yǔ)文課型新授

教師

授課

設(shè)計(jì)時(shí)間2013、1、25—2,25總課時(shí)1

時(shí)間

學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)字1

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。

2、認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，

學(xué)習(xí)目標(biāo)憑借圖畫(huà)和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。

3、了解春節(jié)等四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國(guó)燦爛的民族文

化。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備生字卡片

集體備課二度備課

自學(xué)感悟:

指導(dǎo)看圖，整體感知。

1、認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什

么？

2、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)四幅圖的內(nèi)

導(dǎo)容。

學(xué)

過(guò)設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：

程一、圖文結(jié)合，理解詞串。

1、借助拼音，讀一讀這些詞語(yǔ)。

2、不理解的詞在旁邊做出標(biāo)記。

3、結(jié)合四幅圖，理解詞語(yǔ)的意思，

試著用文中的四組詞語(yǔ)分別說(shuō)一句話(huà)。

二、大組合作，自學(xué)生字。

）

字有（

舌音的

1、平

）

（

字有

音的

前鼻

）

（

字有

音的

后鼻

）

有（

的字

音節(jié)

認(rèn)讀

整體

偏旁是

構(gòu)，

）結(jié)

是（

拜”字

2、“

是

，偏旁

）結(jié)構(gòu)

（

”字是

?！澳?/p>

（）

是

，偏旁

）結(jié)構(gòu)

（

”字是

。“端

（）

導(dǎo)

。

學(xué)（）

過(guò)

習(xí)：

鞏固練

程

豎。

4橫加

分是

半部

的右

拜”字

1、“

部

個(gè)構(gòu)字

，每

而下

自上

”字

2、“墓

長(zhǎng)。

形過(guò)

止字

些，防

得扁

要寫(xiě)

件都

按照

個(gè)字要

”這三

餅、墓

拜、

3、“

。

描紅

筆順

伸：

拓展延

，

旁的字

下面偏

帶有

寫(xiě)出

）

）（

扎（

）

）（

t：（

）

）（

（

星：

1

識(shí)字

拜年

餃子

春節(jié)

計(jì)

板書(shū)設(shè)

踏青

掃墓

清明

龍舟

粽子

端午

月餅

團(tuán)圓

中秋

思

導(dǎo)學(xué)反

二年級(jí)語(yǔ)文（下）課堂導(dǎo)學(xué)案

授課

年級(jí)二學(xué)科語(yǔ)文課型新授

教師

授課

設(shè)計(jì)時(shí)間2013、1、25—2,25總課時(shí)2

時(shí)間

學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)字2

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。

2、認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，

學(xué)習(xí)目標(biāo)

憑借圖畫(huà)和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)。

3、了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備生字卡片。

集體備課二度備課

自學(xué)感悟：

指導(dǎo)看圖，整體感知。

1、認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些

景物？

2、說(shuō)一說(shuō)這里給你的總體印象。

板書(shū)：桂林山水

導(dǎo)

學(xué)設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：

過(guò)

一、圖文結(jié)合，理解詞串。

程

1、借助拼音，讀一讀這些詞語(yǔ)。

同桌互相糾正

2、不理解的詞在旁邊做出標(biāo)記。

3、圖文對(duì)照，分別指出哪些詞語(yǔ)與

畫(huà)面相對(duì)應(yīng)。

4、把仍然不理解的詞語(yǔ)提出來(lái)，集

決。

體解

字。

自學(xué)生

作，

組合

二、大

）

（

的字

鼻音

1、后

）

（

字有

節(jié)的

三拼音

是

，偏旁

）結(jié)構(gòu)

是（

碧”字

2、“

是

，偏旁

）結(jié)構(gòu)

（

”字是

?！坝?/p>

（）

是

，偏旁

結(jié)構(gòu)

（）

”字是

。“鼻

（）

導(dǎo)

是

，偏旁

）結(jié)構(gòu)

（

”字是

?！袄?/p>

學(xué)（）

過(guò)

。

（）

程

：

練習(xí)

鞏固

的橫變

第三筆

時(shí)，

偏旁

馬”作

1、“

。

為提

按照

字嚴(yán)格