草房子艾地簡介

PAGE草房子艾地簡介篇一：草房子人物簡介陸鶴——因為頭禿而被稱作“禿鶴”，因為頭禿而遭不曉世事的同伴們的“歧視”出，但他非常要強，渴望自尊和得到別人的尊重；他是一個自尊心很強的孩子。別人因他是個光頭而不尊重他甚至禿鶴被狗咬了都沒人去理睬他。在大匯演的時候禿鶴卻發(fā)揮出了重要的作用他在學校選送的節(jié)目中成功了扮演禿頭偽軍連長為學校爭取了榮譽他的努力和用心贏得了油麻地小學全體師生的尊重。紙月——只有母親沒有父親的孩子，心思細膩，懂詩詞。她是一個各方面都很優(yōu)秀的女孩子。她學習非常好寫大字很漂亮還會背誦很多古詩作文也寫得非常出色。最可貴的是雖然她是一個優(yōu)秀的孩子但她卻沒有一點點傲氣總是一幅平平常常的樣子。另一個是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”紙月正如她的名字是一個易碎品紙月的一手好字紙月的眼淚紙月的笑聲紙月的溫柔紙月的沉默紙月的倔強都給桑桑帶來了莫明的感覺不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實又如此的唯美。雖然紙月是個私生女但是在孩子們的眼中并不影響紙月的善與美秦大奶奶——因為政府征用了她的住所，與油麻地小學乃至當?shù)卣髦鴷缛粘志玫目範?，最終心甘情愿地作為一分子融入了油麻地小學，并最終在救南瓜的過程中在艾地里永生。她是書中令人最感動的人物之一。從一開始她為了自己的地不惜一切代價和油麻地小學作斗爭比如把她的雞鴨鵝趕到教室里干擾同學們上課在學校的苗圃上打滾碾壓剛剛長出來的樹苗以致于被大家認為“是個很可惡的老婆子”。到后來她不惜生命代價跳進河里救出喬喬而贏得了全校師生的敬重她從大家對她的關心中認識到自己應該搬出學校讓學校變得更加和諧美好就義無反顧地搬走了。我認為秦大奶奶是個性鮮明、本質(zhì)善良的老人細馬細馬雖然不太喜歡學習但他還是很努力的在做好放羊這件事。雖有時候他會遇到一些困難。比如說當他的爸爸死了時他還賣掉十二棵樹用賣掉十二棵樹的錢買了幾只羊繼續(xù)堅持養(yǎng)著羊。上課老師讓他起來讀一讀課文但他讀書用的是別的地方的口音讓班里的同學們都聽不懂老在嘲笑細馬他但細馬他沒把這件事往心里去。而細馬是一個領養(yǎng)來的孩子在一個陌生的世界里感覺到了被別人排擠無法適應新的生活。在新的生活面前他選擇了逃避。他拒絕和同學交談選擇了與羊為伍開始了自己的放羊生活。但是孩子的內(nèi)心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽懂當?shù)氐姆窖詴r他用笨拙的“罵人和打架”希望得到別人的“招惹”以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母計劃著有一天逃離這個地方。當養(yǎng)父母家的房子被水淹沒后養(yǎng)父病逝后養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后細馬毅然地挑起了這個家承擔起了照顧養(yǎng)母的責任。孩子的世界是純真的從孩子的行動中體驗到了什么是憂傷什么是勇氣。篇二：《草房子》讀后感片段(艾地)[《草房子》讀后感片段(艾地）]草房子給我的一種感受就是“哭”唉！桑桑的伙伴也許都會記住他，我也不會忘記他，《草房子》讀后感片段(艾地）。秦大奶奶和他的老伴相依為命，起得比雞早,睡得比狗晚，兩人為了買房子，過的很節(jié)儉，兩個人拼命地干活。房子終于買了，可是，沒幾天秦大死了。抬棺材的人說：“這是我抬過最輕的棺材?！鼻卮竽棠炭蘖撕脦滋欤F(xiàn)在的房子大部分歸學校了，秦大奶奶的小屋擠在最外面，這房子應是秦大奶奶的。她和學校打了好幾年的官司，有些老師說：“這老婆子真可惡！”有一天，桑桑去了秦奶奶的家，她的屋子很小，門前的地上都是艾葉，桑桑親切地說：“奶奶好！”一般人們都喊她老婆子，聽到喊她奶奶，她很高興，“地上的葉子叫什么”，“那是艾葉，驅蚊子用的，你是誰”我是桑桑，她一聽是校長的兒子，“哦”，一個人也進出了小屋，讀后感《《草房子》讀后感片段(艾地）》。這里的校長叫桑喬，他見桑桑來到小屋，也跟來了，“你就是校長吧，”“嗯?！眴绦ｉL沒有說話帶著桑桑走了，秦大奶奶老是跟喬校長作對，上次桑喬種了些白楊樹，等了幾天，白楊樹長出了芽，桑桑也在小屋子旁邊，看見了奶奶在打滾。“哦！奶奶打滾了...這件事別告訴你爸，嗯?！鼻卮竽棠桃餐ι屏嫉模洗?，聽見有人喊救命，河里有個女孩，就跳水去救她，救上岸了，有人看見奶奶掉進小河里，就把她就上岸了，好多人來看，女孩的爸爸說：“哭?。　爆F(xiàn)在別人對她好了，還有一次為了一個南瓜跳進河里，幾天后她死了，她儀會很隆重。秦大奶奶一生很短，秦大奶奶我忘不了您?。∑翰莘孔尤宋锾攸c《草房子》主要人物特點桑桑（爸爸桑喬，油麻地小學校長）特點：A、奇思秒想異想天開（夏天穿棉褲、棉襖，戴大棉帽子）B、制造風景好出風頭（大熱天穿一身厚棉衣，行走在校園，得到了滿足）C、兩小無猜濃濃親情（哄騙妹妹柳柳的玉米，帶妹妹遠游縣城）杜小康（爸爸杜雍和，雜貨鋪老板）特點：A、優(yōu)越感強（有一條皮帶，有一年四季的衣服，冬天有白口罩，有唯一的自行車）B、傲慢無禮（歡迎桑桑，無動于衷）C、人生洗禮（暴風雨中，追趕失散的鴨群，心由脆弱變得堅強）禿鶴（陸鶴）特點：自尊、倔強。為了演出成功，在練習中戰(zhàn)勝了嚴寒。紙月特點：A、文弱憂傷沉靜堅韌。離開板倉，離開油麻地小學。B、恬靜清純受人關懷。上學情景，桑桑母親最喜歡她。細馬特點：抑郁、孤獨。語言不一樣，和老師、同學之間不能正常交流。溫幼菊（老師）特點：文質(zhì)彬彬弱不禁風（一）內(nèi)容提要教師敘述：《草房子》描寫了一位名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事；少男少女之間毫無瑕疵的純情、不幸少年與厄運拼搏的悲愴與優(yōu)雅、殘疾男孩對人格尊嚴的執(zhí)著堅守，桑桑與桑喬、與杜小康的父子情、同學誼，秦大奶奶對土地的深深眷戀這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、純粹。小說以真摯的情懷打動著每一位讀者，藝術上具有濃厚的民族特色和古典之美。被譽為20世紀90年代中國的《愛的教育》。（二）主要人物《草房子》里的主要人物桑?！灤┤珪闹魅斯吐榈匦W校長桑喬的兒子。是個很活躍頑皮而有幽默感的孩子，常常異想天開，敏感而富有同情心。陸鶴——因為頭禿而被稱作“禿鶴”，因為頭禿而遭不曉世事的同伴們的“歧視”出，但他非常要強，渴望自尊和得到別人的尊重；紙月——只有母親沒有父親的孩子，心思細膩，懂詩詞。秦大奶奶——因為政府征用了她的住所，與油麻地小學乃至當?shù)卣髦鴷缛粘志玫目範?，最終心甘情愿地作為一分子融入了油麻地小學，并最終在救南瓜的過程中在艾地里永生。桑喬、蔣一輪、杜小康第三板塊——細數(shù)《草房子》的魅力（一）獨特的結構生動的形象《草房子》的結構很特別，它不象別的小說一樣，沒有完整一貫的故事，而是以桑桑這個善良敏感的孩子眼光，講述了六十年代初南方水鄉(xiāng)油麻地小學及其周圍人們豐富多彩的人生。小說突出描寫人物，全書九章，記錄了十幾位相對獨立人物的光彩片斷，連綴編織成了一整幅奇麗迷人的藝術天地，栩栩如生地描繪了各類人物，為我們提供了許多性格各異的人物形象。桑?！倌晟Ｉ８S父母來到父親出任校長的油麻地小學讀書。他是個喜歡“異想天開或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子，他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個像樣的家，就把自己家里用的碗柜改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚，就把家里的蚊帳剪開制成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚；他在夏天里想到城里賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就忽發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲所有這些怪念頭和行為，使他性格中的聰明好奇。敢想敢作、愛自我表現(xiàn)等等特點充分地凸現(xiàn)了出來。禿鶴——因禿頭受到小伙伴們的嘲笑和取樂，他從高興地答應，到碰不得，到故意用禿頭來搗亂。受到眾人冷落后，又用禿頭悔過，為學校文藝表演成功了卻大哭一場。細馬——來到養(yǎng)父家人地生疏離群寡歡。不久因遭水災，家產(chǎn)蕩然無存，養(yǎng)父病故，養(yǎng)母精神恍惚。原已準備回老家的細馬，卻毅然挑起了生活的重擔。杜小康——曾驕富一時，與細馬相似也遭受了人生變故，過早地咀嚼了生活的艱辛。與父親在蘆葦蕩放鴨子的那段經(jīng)歷，讓人感受到生活的艱辛和小康父子不屈服于民運的抗爭。讀來讓人感慨萬千。秦大奶奶—