我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé) 課件=部編版道德與法治八年級上冊

6.1做負(fù)責(zé)任的人教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)識承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，做出最合理的選擇，有勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。2.能自覺評估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出合理的選擇；能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)。（重點(diǎn)）3.增強(qiáng)責(zé)任意識，積極承擔(dān)責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。（難點(diǎn)）＊1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)是什么？P71＊2.面對責(zé)任，怎樣作出合理的選擇？P71＊3.如何對待生活中不可推卸的責(zé)任?（為什么承擔(dān),我無悔）＊4.自覺承擔(dān)(履行）責(zé)任有什么意義？＊5.怎樣承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？自主學(xué)習(xí)

你是負(fù)責(zé)的人嗎？在以下情境中，你會(huì)怎樣做？老師表揚(yáng)你黑板報(bào)辦得好，其實(shí)你知道是小杰同學(xué)出力最多，你只是協(xié)助。買早餐時(shí)，店主多找了10元錢給你。看到有人駕車撞傷人后逃逸，而你剛好在場目睹了這一切。

結(jié)合角色與責(zé)任來談自己的做法。并思考不同選擇帶來的結(jié)果。不言代價(jià)與回報(bào)01建設(shè)家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)貧困村村民脫貧致富的責(zé)任。

(1)駐扎貧困鄉(xiāng)村，黃文秀承擔(dān)了什么責(zé)任？第2課時(shí)做負(fù)責(zé)任的人(2)為承擔(dān)上述責(zé)任，黃文秀付出了什么代價(jià)？獲得了什么回報(bào)？代價(jià)：時(shí)間、精力、甚至生命?；貓?bào)：村民的信任和依賴、婦聯(lián)追加“三八紅旗手”等。

1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)是什么？P71①代價(jià)擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿截?zé)備，甚至受到懲罰。②回報(bào)回報(bào)，既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。承擔(dān)責(zé)任代價(jià)回報(bào)物質(zhì)方面精神方面(無形的財(cái)富)付出時(shí)間、精力和金錢可能因做得不好受到責(zé)備，甚至受到處罰良好自我感覺他人的尊重和贊許獲得新的知識和技能

回顧生活中你承擔(dān)責(zé)任付出后獲得回報(bào)的最令你難以忘懷的事。說一說：

榮譽(yù)越多，勛章越多，張桂梅對自己的要求也就越高。她要實(shí)現(xiàn)的最終目標(biāo)是：要使華坪縣今后的女性都沿著“高素質(zhì)的女孩──高素質(zhì)的母親──高素質(zhì)的下一代”良性循環(huán)。上述材料告訴我們什么？2.如何承擔(dān)自己選擇的責(zé)任？P71

①在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。②既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確評估，做出合理的選擇。③無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。02第二目責(zé)任你我他探究與分享：都怪你情境一：小青早上起床晚遲到被老師罰，回家怒吼老媽：都怪你沒有早點(diǎn)叫醒我，害我遲到受罰。情境二：小青沒有及時(shí)記下老師布置的作業(yè)，導(dǎo)致第二天忘記做作業(yè)被罰，怒懟課代表：就怪你沒有把作業(yè)寫在白板上！情境三：小青做了作業(yè)卻忘記交了，又被老師懲罰，怒罵小組長：都怪你沒有收到我的作業(yè)！小組討論：到底該怪誰？為什么？小青應(yīng)該怎么做？小組討論：到底該怪誰？為什么？小青應(yīng)該怎么做？都該怪小青自己，因?yàn)椋孩僮鳛樯鐣?huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。②只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。中國第一懶人楊鎖：從小到大不干活，父母去世后在23歲餓死家中楊鎖于1986年出生在河南省信陽市羅山縣朱堂鄉(xiāng)，雖然家境一般，但由于他是家中獨(dú)子，所以父母非常寵愛他。真是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。都說“窮人的孩子早當(dāng)家”，但這句俗語很明顯不適用于楊鎖的家庭。父母為了將兒子時(shí)刻綁在身邊，所以才給他取名為楊鎖。普通孩子在一兩歲便開始獨(dú)自行走，但楊鎖直到8歲時(shí)，依舊不喜歡走路。每次出門，父母都用擔(dān)子挑著他，不讓他走路。在父母的刻意縱容下，楊鎖不僅在家中不干活，而且在學(xué)校也不寫作業(yè)。老師只要對他嚴(yán)厲一些，楊鎖便會(huì)告訴父母。第二天，楊鎖的父母就會(huì)到學(xué)校找老師麻煩，因此，老師也不敢再管教楊鎖。據(jù)楊鎖的堂哥楊德玉介紹：“他是我們堂兄弟8個(gè)當(dāng)中最英俊、最聰明的，但也是最懶的?！逼鋵?shí)楊鎖也并非一開始就這么懶，在小時(shí)候，他也曾嘗試著幫父母干活。但楊鎖的父母怕他累著，他剛拿起手中的工具，父母便會(huì)心疼地說：“你到一邊玩去吧，不要累著了!”正是因?yàn)楦改缚偸沁@樣強(qiáng)調(diào)，所以楊鎖才慢慢變成了“懶人”。中國第一懶人楊鎖：從小到大不干活，父母去世后在23歲餓死家中楊鎖13歲那年，父親因病去世，母親依舊寵著他，不讓他干一點(diǎn)農(nóng)活。等到母親的身體越來越差，不得不讓楊鎖去干一些活時(shí)，楊鎖不僅不干活，而且一不高興就打母親。楊鎖整天在家無所事事，所有的家務(wù)活和農(nóng)活都堆在母親身上。最終，母親積勞成疾，在他18歲那年，也因病去世。母親去世沒多久，喪失生活能力的楊鎖便將家中值錢的東西都變賣一空。等錢花完了，他便到村里各家討飯吃。村里人給他一些魚、肉、蔬菜，他都掛在房檐上。即使放臭了，他也不會(huì)去做著吃。他的衣服也從來不洗，穿臟了就扔掉，再換一件。在吃到一頓飽飯后，他就一直睡，有時(shí)候能連睡兩天。等到餓得受不了，他再繼續(xù)出門討飯。堂哥楊德玉看他可憐，便有心照料他。楊德玉當(dāng)時(shí)在鎮(zhèn)上一個(gè)建筑隊(duì)干活，便將楊鎖也安排了進(jìn)去。楊鎖到了地方后，說那個(gè)地方太熱了，說啥也不肯干，就自己跑回家了。后來村里人又介紹他到縣城去干服務(wù)員，結(jié)果他到了酒店什么也不干，還讓別人伺候他，所以他又被人送了回來。中國第一懶人楊鎖：從小到大不干活，父母去世后在23歲餓死家中天冷的時(shí)候，楊鎖連上廁所都懶得出門，每次方便后，在堂屋地下刨個(gè)坑，用土一埋就完事了。為了取暖，他將家中能燒的東西都燒了，連床都被劈了。2009年12月，羅山下了幾場大雪。堂哥楊德玉估計(jì)楊鎖幾天沒吃飯了，便提著飯，拿著被子到楊鎖家探望他。結(jié)果一進(jìn)門，就看到身體被凍僵的楊鎖。當(dāng)時(shí)他才只有23歲。對于楊鎖的死，村里人議論紛紛。都說他是被父母給嬌慣的，長大后什么也不會(huì)。有些鄰居痛心疾首地說：“真沒見過這樣的孩子，寧愿凍死、餓死，也不干活?！贝蠹艺J(rèn)為是楊鎖的父母害了他么?（1）

對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。在我們成長的過程中，小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）對自己負(fù)責(zé)的意義：只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。問題一：家中有父母，國家有險(xiǎn)情，如果你是醫(yī)護(hù)工作者，你會(huì)不會(huì)奔赴疫情重災(zāi)區(qū)？為什么？(3)對他人負(fù)責(zé)的原因:

①很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。②只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。問題二：我們中學(xué)生能夠?yàn)榭箵粢咔樽鲂┦裁矗?/p>

傳遞關(guān)愛，我們可以：

1.節(jié)約零花錢，為疫情災(zāi)區(qū)捐款。

2.寫倡議書，呼吁社會(huì)各界奉獻(xiàn)愛心

3.服從安排，帶好口罩：

你以為的“歲月靜好”因?yàn)橛腥嗽跒槟恪柏?fù)重前行……疫情面前，最美環(huán)衛(wèi)工人武漢體育中心，武漢方艙醫(yī)院為武漢抗疫立了大功(4)我們應(yīng)怎樣面對責(zé)任？①作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。②我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。①作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。(自己對自己負(fù)責(zé))②很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。（他人對我負(fù)責(zé)）③我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。（我對他人/社會(huì)負(fù)責(zé)）責(zé)任你我他的體現(xiàn)？（我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)？）小結(jié)在社會(huì)生活，每個(gè)人都扮演著自己的角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在我們的成長中，他人對我負(fù)責(zé)，我們每個(gè)人要對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。希望我們每個(gè)人都能明確自己的角色，自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。課堂總結(jié)課堂總結(jié)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他1.責(zé)任的含義和來源2.責(zé)任與角色1.對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)和作用2.對他人負(fù)責(zé)的原因和要求我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)4本課小測A1.有人說，責(zé)任是一種生命與生命傳承的情感；也有人說，責(zé)任是一種本能的保護(hù)與成全的堅(jiān)守；還有人說，責(zé)任是付出后獲得的一種快樂與幸福。我們認(rèn)為責(zé)任是（

）A.一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做某些事情或者是不應(yīng)該做某些事情

B.法律要求做和禁止做的事情C.家庭要求做的事情

D.一個(gè)人不應(yīng)該做某些事情4本課小測B2.一名成年男人可以同時(shí)具有多種社會(huì)身份，如兒子、父親、丈夫、老師、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)的普通一員等，這些身份要求他贍養(yǎng)老人、養(yǎng)育后代、關(guān)心妻子、教書育人、管理好學(xué)校、做一個(gè)好公民等。這段話說明（

）①每一種角色往往都意味著一種責(zé)任②每個(gè)人都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任③責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情

④每個(gè)人都是被迫地在承擔(dān)責(zé)任。A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④

4本課小測D3.“責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂?！睂Υ死斫獠徽_的是（

）我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)

B.要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到相應(yīng)的責(zé)任要對別人、對社會(huì)負(fù)責(zé)

對自己可以不承擔(dān)責(zé)任但要對社會(huì)承擔(dān)責(zé)任4、我國最新的《公共場所控制吸煙條例》要求社會(huì)示范人群帶頭控?zé)煟瑖覚C(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動(dòng)中吸煙，教師不在學(xué)生面前吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明()

①責(zé)任表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面

②社會(huì)身份不同不可能有相同的責(zé)任

③中學(xué)生沒有控?zé)煹呢?zé)任

④只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會(huì)

A．①②