教師職業(yè)道德案例分析題及答案-1

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教師職業(yè)道德案例分析題及答案老師職業(yè)道德案例分析題及參考答案

1、“每一個(gè)兒童都有被愛的權(quán)利，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值倪M(jìn)展?！边@是幼兒園李教師對(duì)自己教導(dǎo)工

作的體味。李教師在日常教學(xué)中不像有的教師那樣頻頻去提問那些能說會(huì)道、反應(yīng)機(jī)智的孩子，她

也常常關(guān)注那些比較膽小、很少回答問題的幼兒。有時(shí)這些幼兒可能過于緊急回答不出來，李教師

就會(huì)讓她先坐下來平息一下，語氣溫柔地對(duì)小伴侶說：“沒關(guān)系，以后常常熬煉熬煉就好了。”活動(dòng)

結(jié)束后，李教師還主動(dòng)與幼兒交往，培養(yǎng)其語言表達(dá)能力，并常常與該幼兒家進(jìn)步行交流，共同尋

找相宜的培養(yǎng)辦法。

試運(yùn)用所學(xué)的老師職業(yè)道德學(xué)問對(duì)李教師的做法舉行分析。（1）李教師模范地踐行了老師職業(yè)

道德規(guī)范，是值得每一位老師學(xué)習(xí)的。（2分）（2）李教師的做法踐行了熱愛同學(xué)這一老師職業(yè)道

德規(guī)范。（2分）熱愛同學(xué)要求老師要平等對(duì)待每一位同學(xué)，要始終相信每一位同學(xué)。（2分）（3）

李教師的做法踐行了敬重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)配合這一老師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）敬重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)配合對(duì)

于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教導(dǎo)潛能、形成教導(dǎo)共識(shí)、提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)、形成教導(dǎo)優(yōu)勢(shì)和形成教導(dǎo)的合力具有積

極意義。（2分）

2、明明在集體教學(xué)活動(dòng)中注重力很難集中，是個(gè)“坐不住的孩子”。有時(shí)他會(huì)“騷擾”周圍的

小伴侶而打斷教師正在舉行的教學(xué)活動(dòng)；對(duì)于教師布置的任務(wù)，題經(jīng)常不能很好地完成；他想和小

伴侶一起活動(dòng)卻由于實(shí)行不適當(dāng)?shù)姆绞蕉环駴Q，周圍的小伴侶常常在教師面前告他的狀。教師對(duì)

于這個(gè)常常惹棘手的孩子也很傷腦筋，常常在老師中批判他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理會(huì)他。

但這種教導(dǎo)方式的效果并不好，時(shí)光一長(zhǎng)，在其他孩子的眼中明明成了一個(gè)淘氣、只知道惹教師生

氣的壞孩子。

請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)老師職業(yè)道德的學(xué)問對(duì)老師的做法舉行分析。（1）老師的做法是錯(cuò)誤的，違反了教

師職業(yè)道德修養(yǎng)和規(guī)范的基本要求。（2分）（2）老師的做法違反了依法執(zhí)教的老師職業(yè)道德規(guī)范

的要求。依法執(zhí)教要求老師要關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，保證同學(xué)在德、智、體等方

面全面進(jìn)展，老師勒令全班的孩子不要理會(huì)明明會(huì)給他帶來心靈上的損害。（4分）（3）老師的做

法違反了熱愛同學(xué)的老師職業(yè)道德規(guī)范的要求。熱愛同學(xué)要求老師要深化了解同學(xué)、充分敬重同學(xué)

的人格，老師當(dāng)眾批判明明會(huì)損害他的自尊心。（4分）

3、某市大橋?qū)W校的張教師任教18年，每年都堅(jiān)持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，認(rèn)真閱讀、不

斷鉆研。近幾年她開設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，與同行們共享教學(xué)心得和教學(xué)閱歷，成為小學(xué)語文教學(xué)的領(lǐng)

頭雁。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪張教師了解到孩子父母向來忙于生計(jì)，從小將孩子一

人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。為了能讓她有所轉(zhuǎn)變，下課時(shí)，張教師經(jīng)常拉著她的手，

帶她與學(xué)生一起做嬉戲；有空時(shí)，替她梳梳凌亂的頭發(fā)；天氣多變時(shí)，提示她準(zhǔn)時(shí)添加衣物；放假

時(shí)，領(lǐng)她回家一同戲耍……漸漸地，孩子的臉上露出了難得的笑容，慢慢地融進(jìn)了班集體這個(gè)大家

庭。

試運(yùn)用所學(xué)的老師職業(yè)道德學(xué)問對(duì)張教師的行為舉行分析。（1）張教師的行為踐行了老師職

業(yè)道德規(guī)范，值得每一位老師學(xué)習(xí)。（2分）（2）張教師的做法踐行了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取的老師

職業(yè)道德規(guī)范。（2分）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取要求老師要樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)

習(xí)新學(xué)問，勇于探究教導(dǎo)科學(xué)邏輯，改進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)辦法，提高教導(dǎo)、教學(xué)和科研水平。（2分）（3）

張教師的做法踐行了熱愛同學(xué)這一老師職業(yè)的基本道德規(guī)范。（2分）熱愛同學(xué)是老師的天職，熱

愛同學(xué)就要深化了解同學(xué)，平等對(duì)待同學(xué)。（2分）

4、從做老師的第一天起，趙教師就為自己定下來“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。

她仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的勝利教學(xué)閱歷，不斷提升教學(xué)水平，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀。經(jīng)過多年努力，她

成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，先后獲得市級(jí)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)和省級(jí)教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)；她樂觀擔(dān)當(dāng)省、

市級(jí)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)和省級(jí)教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)；她樂觀擔(dān)當(dāng)省、市級(jí)教導(dǎo)科研項(xiàng)目，撰寫了多篇論文，

并獲得了省、市教導(dǎo)科研嘉獎(jiǎng)。在日常的教導(dǎo)教學(xué)中，她以母親般的愛心體貼每一個(gè)同學(xué)，尤其對(duì)

于家庭困難、父母離異的同學(xué)愛惜有加，受到了同學(xué)和家長(zhǎng)的交口贊揚(yáng)。

試運(yùn)用老師職業(yè)道德學(xué)問對(duì)趙教師的做法舉行分析。（1）趙教師的做法模范踐行了老師職業(yè)道

德規(guī)范和修養(yǎng)，值得每一位老師學(xué)習(xí)。（2分）（2）趙教師做法踐行了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷進(jìn)取的老師

職業(yè)道德規(guī)范。（2分）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師必備的素養(yǎng)，是老師自我完美的重要途徑，是時(shí)代進(jìn)展的

需要。（2分）（3）趙教師做法踐行了熱愛同學(xué)這一老師職業(yè)道德規(guī)范。（2分）熱愛同學(xué)是老師的

天職，熱愛同學(xué)為老師的