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?？伎键c及方法考點1內(nèi)容理解與概括這個考點包括兩種能力的考查:一是重在找準段落提取信息;二是重在理解，然后概括內(nèi)容?？傮w的解題順序為:“閱讀題目、讀全文通大意一明確重讀區(qū)域細研讀一提取關鍵信息,細思量一理解歸納，壓縮成句子?！本唧w如下：題型一:信息提取概括此類題重在挖掘有價值信息、，然后根據(jù)題干篩選概括回答：第一步:讀題干，明確題干中要求，給重點詞語做上標記,這樣有利于鎖定范圍，明確答題方向。注意題干中“請結(jié)合全文作答”“第X段”此類提示詞。第二步:通讀原文和所給的材料信息，完成兩個任務：了解文章大意，抓住題干要求重點閱讀的段落,根據(jù)題干要求，分層次閱讀，篩選關鍵內(nèi)容。給重點句子和關鍵詞語做上記號。如進行比較后得出結(jié)論的句子;和題干中的句子相似的字詞或含有問題的字詞的句子;有時,也可以根據(jù)題干提供的線索，進行梳理式閱讀整理。第三步:找出答題的范圍并篩選出重點、關鍵句子或字詞，根據(jù)題干的要求或提供的線索,進行篩選提煉信息。第四步:根據(jù)題干驗證答案要點是否全面。要樹立“答案就在文中”的理念。題型二:內(nèi)容理解概括此類題重在理解內(nèi)容，然后根據(jù)理解綜合概括回答：第一步:通讀全文，把握要點。這一步要在閱讀過程中，把握全文的要點，弄清全文主要意思，了解作者的寫作意圖，把握不同文體的特點。第二步:審讀題目，鎖定區(qū)間。這一步要認真審讀題目，根據(jù)題干要求,鎖定閱讀區(qū)間，并作進一步的細致閱讀。第三步：細心探究，做好標記。一般而言，題干明確針對哪一段,答題時緊扣該段即可，理清該段說了什么事，根據(jù)文段內(nèi)容概括回答;如果沒有明確規(guī)定的段落,則需要帶著問題閱讀全文，并在閱讀中對重點段落和重點句子做標記,明確各段之間的聯(lián)系，作者的見解及相關材料。給段落標上序號，小結(jié)段意，將它們歸納概括。第四步:比較辨別,提煉概括要點。在尋找答案的過程中，肯定會有很多相關信息涌入眼底,但只有通過比較和辨別，提煉要點，才能做到要點全面。另外，還要特別注意挖掘出一些隱性信息。第五步:表述準確。在上一步的基礎上，進一步推敲要點,使答案既簡潔明了、概括全面，又表述準確?？键c2分析文章標題現(xiàn)代文閱讀對于標題一般有三種考查方式:①分析標題的含義;②分析標題的作用；③補寫/擬寫標題。下面就這三種題型，分別講解。題型一分析標題的含義記敘文標題的含義：從把握文章標題的象征意義入手，理解象征手法，關鍵在于找出象征本體和象征對象之間的聯(lián)系和共同點。從理解標題的雙關義入手。(一方面指…，另一方面指…?；虮砻嫔现浮?，深層含義指...。)從作者情感的出發(fā)點切入。從概括文章主要內(nèi)容的角度入手。從尋找文章線索方面入手。從尋找文章的文眼上發(fā)掘。將標題中運用的修辭手法還原后理解文章標題的含義。說明文標題的含義:說明文的標題一般是為了點明說明對象或者說明重點的,理解標題的含義，要在整體感知的基礎上,結(jié)合相關段落來分析。然后，概括所找段落的大意,結(jié)合文章具體內(nèi)容加以表述。議論文標題的含義:從字面義入手，聯(lián)系文章內(nèi)容，得出標題含義;若用修辭，將修辭意義和文章內(nèi)容結(jié)合起來，得出標題含義。題型二分析標題的作用記敘文標題的作用：散文標題：①交代文章內(nèi)容或?qū)懽鲗ο螅虎邳c明文章主旨；③交代行文線索；④奠定感情基調(diào)；⑤設置懸念，引起讀者的閱讀興趣等。小說標題:①突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用：②設置懸念；③指明文章線索；④為塑造和突出人物形象服務；⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折,化解人物矛盾沖突。說明文標題的作用：內(nèi)容上。點明說明對象是xX,說明對象XX的特征(有些題目只有說明對象)，揭示說明內(nèi)容。表達上。如果題目中有運用修辭手法的，要先還原它的本義后再作分析。如:運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象。標題還有吸引讀者思考的作用。如《大自然的語言》中，“大自然的語言”是“物候現(xiàn)象”的形象化的說法,這種說法新穎別致，引人入勝。議論文標題的作用：歸納議論文標題的作用要從以下四個方面逐點歸納：是否點明論題。議論文標題，點明了自已的議論是針對什么來的，其功能——點明議論文的論題。是否點明本文的論點。很多作者愿意旗幟鮮明地表達自己的觀點，所以常常用論點做文章的標題。這種標題的作用——點明文章的中心論點。(3)標題運用哪種修辭手法，有何作用。有的文章在點明論題或明確論點的同時，還運用一定的修辭手法，使標題增加了由修辭手法的運用帶來的藝術(shù)效果,答題時也應該指出來(4)看標題是否吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。題型三補寫/擬寫標題擬寫說明文/議論文標題要注意結(jié)合說明對象及其特征(議論文的中心論點或論題)。因為許多說明文(議論文)的標題不僅指出了說明對象(中心論點)，還可能指出說明對象的特征(議論文的標題便是中心論點或論題)?？刹捎迷O問句的形式，引導讀者有針對性地把握說明對象的特征(中心論點)擬寫標題時還可用生動形象的比喻、擬人的修辭手法。注意:A.所擬標題要能夠概括文章的主要內(nèi)容出.標題語言力求簡潔、明了、生動、新穎?？键c3 詞語理解記敘文詞語理解解題規(guī)律一般為：明確詞語本義T分析詞語在句中的詞性或修飾成分、感情色彩T在語境中準確把握引申義(比喻義或象征義)T緊密聯(lián)系文章主要內(nèi)容(文中主要物性格、品格，故事情節(jié)、細節(jié)等)總結(jié)。理解詞語意義技法：理清思路，揣摩詞語的概括義。有的詞語概括力很強，它們往往是某一內(nèi)容的提煉或概括。聯(lián)系上下文，體會詞語的指代義：指示代詞(這、那)的指代：看位置，先往前找,如果找不到再往后找;非指示代詞的指代:從理解詞義入手,聯(lián)系上下文來把握指代的內(nèi)容。揣摩詞語的特殊義或臨時義:某個詞語在某種語境中有特定含義,若換一個語境，這個意義就不存在了，理解和解釋這個詞義，首先要理解詞語的本義,其次要分析語境最后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情推斷具體含義。把握詞語的修辭義：比喻、借代、擬人等，都要結(jié)合語境，尋找本體意思;雙關：要注意兩層意思，即表層含義和深層含義。把握詞語的感情色彩：有些詞語在具體語境中有褒義詞貶用或貶義詞褒用的現(xiàn)象，注意結(jié)合語境區(qū)分詞語的感情色彩，如《藤野先生》中"宛如小姑娘的發(fā)髻一,般實在標致極了”，“標致”聯(lián)系作者的思想感情，可知作者絕非贊賞清朝留學生的風度,而是譏嘲其丑態(tài)。說明文詞語理解加點字詞能否刪去，為什么？判斷：一般不能刪去。解釋:分析這個詞語在這句話中的含義，在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、頻率、范圍等方面加以限制。比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉之前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析。結(jié)尾:這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性和科學性。加點詞語能否替換為XX?為什么？表態(tài)：一般是不能替換。定性:分別解釋這兩個詞語在這句話中的含義。比較：比較替換上去的這個詞語存在的不足,一定要結(jié)合具體的句子進行分析?？偨Y(jié)：結(jié)尾一定要有“否則就不能體現(xiàn)說明文語言的嚴密性、準確性與科學性”這樣的句子。議論文詞語理解首先找到加點詞語,分析加點詞語的本義，注意品味其語境義。這適用于那些要求對詞、句的深層含義或感情色彩等內(nèi)容進行品味的題目。答題時從詞義本身入手，然后揣摩感受語境，具體分析。答案要準確表達自己的感受，從詞語的本義和延伸義著于,結(jié)合議論文語言嚴密、生動、簡明、準確的特點概括總結(jié)。最后將本義和語境義相結(jié)合組織語言作答即可?？键c4句子賞析從修辭方面入手,分析句子的表達效果。格式一般為：該句運用XX的修辭手法，生動形象地寫出了事物的特點，使XX(作用)。從富有表現(xiàn)力的詞語入手。①動詞、形容詞：動詞(形容詞)極富表現(xiàn)力，生動形象地寫出了xx。②疊詞：運用疊詞，起到了加深語意的作用，使語句朗朗上口，富于音韻美。③擬聲詞：運用擬聲詞Xx,生動形象地描寫了乂的情態(tài)美,流露出Xx的情感從句子的表現(xiàn)手法入手。襯托、象征、對比、照渲染、烘托、伏筆、鋪墊、景交融等。從句子的描寫手法入手。神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、正面描寫、側(cè)面描寫等。從句子的句式特點入手。陳述句語氣平緩，不溫不疑問句吸引讀者，制造懸念；設間句、反問句加重語氣;感嘆句抒情強烈;排比句層層深入，氣勢磅礴。從句子所蘊含的哲理入手。如果句子形象而含蓄具有言外之意，富有哲理，可以從啟迪的角度品味。所謂哲理，就是指那些有關珍愛生命、感悟人生、感悟生活，有關情、友情、做人等道理?？键c5重點句段作用一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。開頭句/段總領全文，引出下文 （記敘文：為下文做鋪墊，渲染氣氛。說明文：引出說明對象。議論文：開門見山，提出中心論點）照應標題；引起讀者閱讀的興趣。內(nèi)容上：記敘文:引出下文內(nèi)容說明文:增加說明文的文學色彩（或是故事性）上議論文:①引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。②由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。③擺出錯誤的論點和論據(jù),為下文的批駁樹立靶子。④用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點,既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理具體化，便于讀者接受。中間句/段承上啟下（承上、啟下、承上啟下）；②照應標題或前文引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。結(jié)尾句/段照應開頭，使文章前后照應。②層層深入，總結(jié)全文，點明主旨。③提出問題，發(fā)人深思，升華主規(guī)。考點6拓展探究題型一探究選文和鏈接的材料，得出結(jié)論要讀懂鏈接材料，弄清楚材料與材料之間、材料和選文之間的聯(lián)系。探究性試題中，鏈接材料常常乍一看很零碎，但都是圍繞某個主題組織在一起的，有著內(nèi)在的聯(lián)系。根據(jù)題干的提示，分析材料的內(nèi)在聯(lián)系，是解答現(xiàn)代文閱讀探究性試題的一個關鍵。在分析、比較、研究材料的基礎上，把逐步明了的思路加以整理,將探究的初步結(jié)果系統(tǒng)地歸納、整合。在歸納探究結(jié)果時，觀點要明確，要結(jié)合生活實際。在閱讀、分析、歸納、整合材料的基礎上按照試題的要求,以簡潔、清晰、準確的文字來表達自己的探究結(jié)果。題型二聯(lián)系實際，談談認識、理解、感受通讀全文，把握文意?！罢劇睍r要針對話題，選取適當?shù)慕嵌?，具體闡述，避免空泛。“談”的內(nèi)容應從原文出發(fā)，要中心明確，表現(xiàn)正確的思想和健康的情感，一定要用典型事例證明，即提出、分析、解決問題。審讀題干，明確題意。此類試題要求對文章的觀點態(tài)度進行評價談感受、談認識，往往都會設置一些如“聯(lián)系生活實際”“結(jié)合自己的認識”“選擇其中的一點”等限制作答時一定要明確這些要求，才能有的放矢,提高答題的準確性。精心組織語言，完整表達。一要梳理出答案的各個要點，并理清這些要點之間的聯(lián)系，做到觀點明確，有理有據(jù)，層次分明;二要用完整的語句，根據(jù)題意選擇適當?shù)谋磉_方式（議論、記敘相結(jié)合）；語言力求簡明扼要（注意字數(shù)的要求），切忌用詞或短語的形式作答，力求做到語言準確流暢，簡潔明了。題型三針時某一現(xiàn)象，提出建議、方法、措施等緊扣問題。即緊緊圍繞所要解決的問題想辦法，找措施。切合實際。我們在設計答案時所提的建議、措施等,一定要聯(lián)系生活實際，力求能夠切切實實地解決問題,不要只做一些無用的空想。鼓勵創(chuàng)新。此類題，重在考查學生的創(chuàng)新思維及實踐能力，解題時應該想出新點子，找到新方法，提出新建議，擬定新思路。四步閱讀法一讀文本:圈畫生字、生詞、生句，查字典、詞