《中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)Middleschoolphysicsteachingdesign【課程編號(hào)】【課程類別】專業(yè)選修課2學(xué)分36學(xué)時(shí)【適用專業(yè)】物理學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)立進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐，并開放與同學(xué)、教師的對(duì)話溝通，到達(dá)以下目標(biāo)：學(xué)問方面計(jì)的思路與方法；學(xué)在促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展中的主要功能。力氣方面能依據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，從促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的核心理念動(dòng)身開展教學(xué)設(shè)計(jì)；會(huì)計(jì)教學(xué)流程；會(huì)恰中選擇教學(xué)模式和策略；會(huì)進(jìn)展資源開發(fā)和應(yīng)用。情感態(tài)度方面學(xué)生的合作意識(shí)、求真務(wù)實(shí)精神與勤奮、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)。二、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排〔2〕教學(xué)要求：理解中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)的概念，明確其核心理念；特征；理解教學(xué)設(shè)計(jì)有不同層次，各層次之間有內(nèi)在全都性；重點(diǎn)：1.教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念；難點(diǎn)確定、教學(xué)模式、策略和方法的選擇、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的物理課堂教學(xué)的主要特征；2.學(xué)情分析和教學(xué)過程設(shè)計(jì)?！?〕其次節(jié)中學(xué)物理概念教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)確實(shí)定第教學(xué)要求：性的分析學(xué)情；念教學(xué)目標(biāo)；了解常用的物理概念教學(xué)的策略，并在概念教學(xué)中合理使用這些策略；理解物理概念教學(xué)的一般教學(xué)過程，并能能完成一個(gè)完整的概念教學(xué)設(shè)計(jì)。1.理解物理概念教學(xué)的理念；計(jì)的思路。1.理解如何分析物理概念教學(xué)的學(xué)情；〔4〕教學(xué)要求：能分析探究物理規(guī)律的多種生疏途徑，生疏其中蘊(yùn)含的教育價(jià)值；能結(jié)合內(nèi)容和學(xué)情分析，確定物理規(guī)律教學(xué)的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與重、難點(diǎn)；能依據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)確定整體教學(xué)思路，選擇具體的策略與方法；能完成規(guī)律的具體教學(xué)方案設(shè)計(jì)。規(guī)律教學(xué)內(nèi)容分析與學(xué)情分析的重點(diǎn)與方法；2.三種教學(xué)思路對(duì)應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)；促進(jìn)學(xué)生理解物理規(guī)律的教學(xué)要求與教學(xué)方法；規(guī)律教學(xué)的全過程及其組織策略。難點(diǎn)：1.生疏物理規(guī)律教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的價(jià)值；從案例中獲得啟發(fā)，積存一些促進(jìn)學(xué)生理解物理規(guī)律的教學(xué)閱歷；從案例中體會(huì)出優(yōu)秀教師進(jìn)展規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)具有啟發(fā)性的閱歷?！?〕第三節(jié)建構(gòu)物理學(xué)問體系的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：理解促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知整合進(jìn)展的意義和主要過程；把握促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知整合進(jìn)展的兩種根本方式，并能在教學(xué)設(shè)計(jì)中靈敏運(yùn)用；能用多種教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知整合；學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)知整合進(jìn)展的內(nèi)涵和主要過程3.難點(diǎn)：1.認(rèn)知整合進(jìn)展的主要過程認(rèn)知整合進(jìn)展的根本方式建構(gòu)物理學(xué)問體系的教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)要求：理講解課的目的、意義；把握說課的根本內(nèi)容；〔4〕教學(xué)要求：了解中學(xué)物理演示試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本過程；依據(jù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析確定演示試驗(yàn)教學(xué)目的；依據(jù)演示目的和內(nèi)容設(shè)計(jì)演示試驗(yàn)方案；依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和試驗(yàn)方案選擇適宜的演示試驗(yàn)教學(xué)策略；對(duì)演示試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)效果進(jìn)展分析，賜予反響。1.中學(xué)物理演示試驗(yàn)設(shè)計(jì)的根本過程；中學(xué)物理演示試驗(yàn)教學(xué)目的和根本要求；中學(xué)物理演示試驗(yàn)根本教學(xué)策略?！?〕教學(xué)要求：教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)模式；試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)；了解設(shè)計(jì)性試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本過程。1.中學(xué)物理探究性試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本過程；能依據(jù)探究性試驗(yàn)內(nèi)容和目標(biāo)確定探究側(cè)重點(diǎn)和水平；中學(xué)物理驗(yàn)證性試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本過程；難點(diǎn)：依據(jù)探究性試驗(yàn)內(nèi)容和目標(biāo)確定探究側(cè)重點(diǎn)和水平。〔4〕教學(xué)要求：知道物理問題的類型及各自特點(diǎn)，理解物理問題解決教學(xué)的涵義；了解中學(xué)生解決物理問題的常見困難；結(jié)合實(shí)例理解物理問題解決教學(xué)中常見的教學(xué)策略及各自特點(diǎn)；重點(diǎn)：1.開放性物理問題的特點(diǎn)及教學(xué)價(jià)值；物理問題解決教學(xué)的涵義；中學(xué)生解決物理問題的三種常見困難；物理問題解決教學(xué)中常見的教學(xué)策略；中學(xué)物理問題解決教學(xué)設(shè)計(jì)。開放性物理問題與封閉性物理問題的相互轉(zhuǎn)化；2.中學(xué)生解決物理問題的三種常見困難物理問題解決教學(xué)中常見的教學(xué)策略；中學(xué)物理問題解決教學(xué)設(shè)計(jì)?！车谝还?jié)STSE教學(xué)理念的由來及其核心特征STSE教學(xué)要求：了解STSE教育思想的來源；了解STSE教育與物理教學(xué)的關(guān)系；理解設(shè)計(jì)與實(shí)施STSE教育的主要策略；1.STSE設(shè)計(jì)與實(shí)施物理STSE教學(xué)的關(guān)鍵；STSE〔4〕教學(xué)要求：明確物理教學(xué)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；了解物理教學(xué)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)的一般過程和根本步驟；初步學(xué)會(huì)如何進(jìn)展物理教學(xué)測(cè)評(píng)的試題。明確中學(xué)物理教學(xué)測(cè)評(píng)的指導(dǎo)思想和核心概念；2.診斷物理概念理解水平的測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)；3.檢測(cè)物理問題解決力氣進(jìn)展水平的測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)。1.能夠在實(shí)際案例中分析出測(cè)評(píng)的主要思想和概念；2.能夠在實(shí)際中對(duì)診斷物理選擇題和填空題的測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)進(jìn)展分析評(píng)價(jià)。教材：參考書及期刊：初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)〔2023〕及解讀高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)〔2023〕及解讀初高中物理教材及教學(xué)參考書物理教師中學(xué)物理教學(xué)參考中學(xué)物理教與學(xué)四、先修課要求教育學(xué)、心理學(xué)、物理課程與教學(xué)論五