《幻燈片的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

《幻燈片的制作》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科：計(jì)算機(jī)根底年級：高二年級打算一課時章節(jié)名稱多媒體演示文稿的制作學(xué)時《幻燈片的制作》是計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底第5章第2節(jié)，在本節(jié)中通過演示《所見》為例，向?qū)W生呈現(xiàn)多媒體的優(yōu)點(diǎn)，在同學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)們艷羨時，也想親自制作一個形聲并茂的多媒體作品，并且也想在自己的作品中參與文字、背景、視頻、鏈接等多種樣式。高中二年級學(xué)生已經(jīng)具備了多媒體的根底學(xué)問，有確定的收集、整理、處理、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美工、賞識等力氣。另外學(xué)學(xué)習(xí)者分析生對多感興趣，求知欲極強(qiáng)，寵愛自我設(shè)計(jì)、探求、爭論、賞識，對自己的作品很有成就感。課程標(biāo)準(zhǔn)：1、用一般話正確、流利、生動的講解學(xué)問。2、能將收集、整理、處理、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美工、賞識能等各種力氣和專業(yè)學(xué)問嚴(yán)密結(jié)合，把握幻燈片的過程制作過程。3、感受將文本、圖片、聲音、視頻等多種媒體制制成一個多媒體作品的成就感。學(xué)問與技能：1、理解在幻燈片中添加文本、背景、圖片、聲音、視頻等多種媒體的具體步驟與技巧。2、擅長將自己搜集的素材進(jìn)展整理、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、組織教學(xué)目標(biāo)成一個完整的多媒體作品。3、識別多種媒體的種類。過程與方法：1、小組合作學(xué)習(xí)中提高收集信息，分析處理信息的力氣。2、提高合作力氣與客觀評價他人的力氣。3、提高組織、構(gòu)思素材和賞識作品的力氣情感、態(tài)度與價值觀：理解所授內(nèi)容，加深對多媒體的理解，感受現(xiàn)代科技，集教學(xué)消遣與一體的最正確結(jié)合，并能有所感悟，增加學(xué)習(xí)多媒體的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：在幻燈片中添加文本、背景、視頻、鏈接的方法及應(yīng)用技巧。解決措施：教師精講范例，然后分組合作在機(jī)房邊講邊練，措施自主探究創(chuàng)作、最終演示學(xué)生作品，進(jìn)展點(diǎn)評，指出16頁教學(xué)難點(diǎn)：插入視頻與鏈接教學(xué)難點(diǎn)及解決解決措施：強(qiáng)調(diào)多種媒體的區(qū)分及轉(zhuǎn)換方法，以不同方式措施講解鏈接的過程與效果。一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。在上課伊始，教師先將先制好的幻燈片演示一遍，請同學(xué)們賞識，激發(fā)學(xué)生對多媒體的興趣。二、分組合作，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生將自己事先搜集的文字、聲音、動畫、視頻結(jié)合范例進(jìn)展組織、分析、設(shè)計(jì)、制作成形聲并茂的多媒體作品。三、全班溝通，呈現(xiàn)成果。指名上臺呈現(xiàn)學(xué)生中優(yōu)秀作品，共同找出，作品中的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，共同進(jìn)步。教學(xué)設(shè)計(jì)思路四、回歸整體，總結(jié)方法。再次演示范例，邊演示邊講解范例中的創(chuàng)作思路、顏色深化主題，激發(fā)情感。提問：“制作幻燈片”的留意事項(xiàng)、設(shè)計(jì)方法。使學(xué)生培育對多媒體的設(shè)計(jì)思維力氣，增加創(chuàng)作多媒體的靈感。感受自己創(chuàng)作多媒體的親身體會。六、布置作業(yè)，穩(wěn)固積存。請學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，以“學(xué)校簡介”為題，制作一個形聲并茂的幻燈片?！惨螅何淖?、圖片、聲音、視頻等多種媒體〕在整個學(xué)習(xí)過程中，我充分確立學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)思維力氣，留意在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)“情景”加強(qiáng)依據(jù)的理論“協(xié)作”“會話”，最終形成“優(yōu)秀作品“。讓學(xué)生主動樂觀的獵取知識，使其學(xué)會、真正意義上成為制作幻燈片的高手。式使用效果形式能夠給幻燈呈現(xiàn)學(xué)生半成品，共同范例制作步多媒體課件:作步以生動的動畫為根底學(xué)多媒體課件:例制作步多媒體課件:生疏了各種視頻的類型并片中添加視添加視頻驟學(xué)生隨時添加背景可以進(jìn)展轉(zhuǎn)換。頻參考能夠給幻燈范例制作步通過超鏈接增加幻燈片多媒體課件：片中添加鏈驟學(xué)生隨時添加鏈接的交互性，生疏常見的添加鏈接接參考動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖時間第26頁師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)我們知道計(jì)算機(jī)中有多種媒體，那么如何將這些媒體組織起來形成學(xué)生以欣一個完整的多媒作賞、分析品呢？完整多媒體課件為作品又是什么樣的主，發(fā)了學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，借助課件，5生的學(xué)習(xí)激趣導(dǎo)入導(dǎo)入課。〔播放《所見》幻燈等興趣，確片〕師：大家感覺這個作的學(xué)習(xí)目品好嗎？那么這個標(biāo)。作品是如何制作出來的呢？師：好，這節(jié)課就讓我們以《所見》為范例講解一下幻燈片的制作。

師利用學(xué)校網(wǎng)學(xué)生小組合作能品嘗幻燈絡(luò)，制作《學(xué)校簡介》合〔相關(guān)信息完成《學(xué)生主動學(xué)分組合作，加文字、背可到磁縣職教中心校簡介》10提高探究學(xué)習(xí)景、聲音、網(wǎng)站下載〕小組提出的問合力氣。題進(jìn)展講解，共性問題共同講解。并進(jìn)展個別指導(dǎo)。1、將優(yōu)秀作品呈現(xiàn)學(xué)生上臺進(jìn)展思維溝通制作結(jié)果。呈現(xiàn)自己的碰撞，2、引導(dǎo)學(xué)生更全面、的作品，使學(xué)生更溝通優(yōu)秀作深入理解添加文本、并簡潔講加深刻、全班分鐘背景、視頻、鏈接的解設(shè)計(jì)思全面地理呈現(xiàn)成果賜予確定不功能，對鏈接的效果路。其他解重點(diǎn)3、組織全班學(xué)生對真傾聽并養(yǎng)學(xué)生學(xué)自己小組的作品進(jìn)樂觀參與會生疏、第36頁行修改。到達(dá)更好的同學(xué)的交評價多媒效果。流活動。體作品，4、組織學(xué)生進(jìn)展積學(xué)生對自吸取優(yōu)秀極、合理的自評、互己和他人找出不評活動。的答復(fù)進(jìn)足。演示行樂觀、者提高口合理地評語表達(dá)能價。力。師：大家制作的格外學(xué)生再次再次整體好，可是我們怎樣才賞識《所感受《所能把幻燈片制作的見》課件。見》課件更好呢？在制作過設(shè)計(jì)創(chuàng)作制作的技回總結(jié)方法計(jì)思路呢？請同學(xué)們思考。思路，提再次演示《所見》幻高學(xué)生的燈片。審美和創(chuàng)作技巧。激發(fā)學(xué)生師：可見用多媒體來賞識自己作對多媒體表達(dá)自己的意思，實(shí)品的最終效的興趣，深化主題，現(xiàn)自己的想法，紡織學(xué)生爭論果，體會自3分后作業(yè)：給學(xué)生以用我們所學(xué)內(nèi)容制創(chuàng)作和展布置作業(yè)，布置2片時機(jī)?！皠印?6頁

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《所見》范例進(jìn)展評價導(dǎo)入課講授《所見》范例制作過程

PPT添加背景添加文字添加視頻添加鏈接

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組第組第組第組1 2 3 4第組學(xué)流程圖 進(jìn)展演示5

指出PPT各小組中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏再次演示《所見》作品最終效果PPT

各小組對作品的缺乏進(jìn)展修改各小組賞識自己的最終效果作業(yè)：制作一張《賀卡》

PPT 56PowerPoint 是Microsoft Office 套裝軟件的成員之一。像為處理文字和表格、Excel是特地為創(chuàng)立電子表格一樣，PowerPoint是一特地為制作演示文稿〔幻燈片〕設(shè)計(jì)的軟件?！痘脽羝闹谱鳌芬缘囊粋€實(shí)例講解，本課以生動的實(shí)例《所見》為范例，表達(dá)了在演示文稿中添加文本、背景、視頻、鏈接的全過程，是制作演示文稿的一個典型實(shí)例，范例中恰當(dāng)?shù)膶⒍嗝襟w集成在一塊，合成一個圖文并茂、生動活潑、構(gòu)思奇異的幻燈片。通過《所見》范例的講解，給學(xué)生留下了深刻的印象。創(chuàng)立演示文稿的目的是為了演示，能否突出重點(diǎn)，吸引觀眾，簡潔直觀，顏色搭配，素材運(yùn)用等等是衡量一個成功的演示文稿的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。為此，在設(shè)計(jì)演示文稿時應(yīng)留意遵循：“主題突出、層次清楚；文字精練、簡潔明白；形象直觀、生動活潑”等原則，在演示文稿中盡量避開使用大量文字表達(dá)，能用圖形、圖表說明問題的盡量承受圖形、圖表，適當(dāng)參與動畫、聲音，以增加演示效果，但應(yīng)避開過分花哨而喧賓奪主。教在《幻燈片的制作》這節(jié)課中，我充分利用了信息技術(shù)的工具性，學(xué)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使計(jì)算機(jī)課上的生動而好玩，即完成了反學(xué)習(xí)內(nèi)容又豐富了學(xué)生的學(xué)問，同時對設(shè)計(jì)、構(gòu)思、審美等方面也有了思更深層次的理解。例如在《所見》范例中圖片的應(yīng)用，視頻技術(shù)的恰當(dāng)應(yīng)用都極大的吸引了學(xué)生。最終讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)創(chuàng)的多媒體作品，同學(xué)們敢于動手，敢于想象，共同設(shè)計(jì)，又合作，到達(dá)了最正確效果，增加了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，又給他們一個創(chuàng)力氣的時機(jī)，到達(dá)了很好的效果。在現(xiàn)代信中，人們有更多的需求或時機(jī)進(jìn)展各類信息的溝通，如：學(xué)術(shù)爭論、工程論證等等。PowerPoint已成為公司治理、營銷、技術(shù)部門的人員廣泛承受，寬闊教師用它來編寫電子教案，學(xué)生用它來撰寫論文辯論提綱等等的必備學(xué)問。我充分體會到了教師要成為反思性的實(shí)踐