人教版二年級上冊美術全冊教案

教學：2（第1）2、請兩位同學，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說3、，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？（第2）學生自主欣賞的作品，并討論交流1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和的作品，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方2、出示教學，用欣賞的方式復習構圖知識①要有，有情節(jié)2、，誰的畫添得巧、添得妙或用吸管等方法使顏料流淌。我強調學生在游戲作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變也可根據(jù)畫面效果進行剪裁這樣學生比以往學得更有畫得更認真。教學：2（第1）老師：(示范)可以想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(——展示現(xiàn)在老師把這變變樣子用手撕出一條搓成繩也可把它當成畫筆來畫這條魚，3、欣賞書上小朋友的活動來拓展學生的思路老師：請翻開看一看這些同學如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫4布置作業(yè)現(xiàn)在請大家按小組分開討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個，四、組織學生布置創(chuàng)作的，進行作品展示與評，們的創(chuàng)造力了的很慶幸自己做出的決定，應該放學生到大自然中去，那里有他們發(fā)展，教學：2（第1）1、教師出示（投影）一些、歌星龍飛舞鳳的藝術簽名，讓學生說說自己的看法感生：看不懂是什么名字、有特色、以讓學生稍加評價，對藝術簽名的看法、評價。1法2、學生看看上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法（第2）1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和的作品，自由討論：找找名字設計變化2、出示教學，用欣賞的方式復習知識3、欣賞另類，學生在教師的引導下總結創(chuàng)作方法（制作法2、，誰做的精致，設計的新穎教學：1師“這個姐是用什么材料做的？”2、激發(fā)法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，，說好不好？，橡皮泥貼畫的構圖設（以向日葵為例構圖要考慮到畫面安排作品大小，，啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時可以自己動手制作去探索就會覺得橡皮泥制作是一個非常的世界。，低年級兒童對橡皮泥的制作充滿了，所以準備工作做的很好 機或，體驗材料帶來的美感 教學：2實驗游戲：取自然課的紙口杯與線制成的，請倆生表演打。通過資料簡介 “ 引導學生認識到設計要新穎獨特。激發(fā)學生的“自己設計 欣賞作品《蝦 “?（?（方法設計機?！霸O計什么樣的 收集有 機的資料。運用綜合材料設計、制作新穎 機 的有關知識，設計方法和材料 到生活中去，給的人帶來方便。這節(jié)課對做非常感，讓學生自己動手做作出來的效果不錯。各種都有自己的特色，有造型別致，色彩漂亮。有的功能奇特，非常喜歡。課后小朋友可以把教學：2（第1），師：其實這兩個東西很普通大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳?，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓看看它的（師動手去掉其衣裳），2、引導學生賞析，并討論、交流知道它原來是什么樣子的嗎？給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并第七課金1、通過對拼剪紙的方法剪出若干，并用剪好的拼貼在紙上并進行添畫1、的對折剪法，如何來設計、粘貼2、把各種各樣的組成一份裝飾畫。教學：1課前準備：各種各樣的，紙、剪刀、膠水導入新課（以談話的形式）:今天，老師給帶來一份，看（各種各樣）1、引導學生欣賞，感受各種各樣不同的藝術美，引起學生對設計的3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造5、四人小組商量討論我要設計什么（每個人設計要不同）再把組合成一份裝三、學生動手剪制作這兩節(jié)課是通過對拼剪紙的方法剪出若干，并用剪好的拼貼在紙上并進行添畫。體驗設計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。的對折剪法，如何來設計15-1022-3教學：22、組織讓學生觀察的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖再談談制作中會遇到什么（對對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想印出的東西像什么將毛筆、調色盤、水罐干凈，用抹布將桌子擦干凈2、檢查學生作業(yè)，優(yōu)點和不足到生活中去，給的人帶來方便。3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為創(chuàng)作一幅作品。教學：2（第1）1、導入語“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友”蜻蜓觀賞VCD2、讓學生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題，師引導作答。并通過讓學生了解3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那覺得它美在哪呢（第2）教學：2（激發(fā)學生對新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學習）1、小朋友，在畫的時候可以摹仿大師的畫法，加上自己大膽的想象，不一定畫出2、作業(yè)：用找到的各種材料如塑料袋、舊報紙、彩色繩子等拼貼、組合，大膽創(chuàng)2、檢查作業(yè)，一些作業(yè)的優(yōu)點和不足之處2、用圖文的方式給朋友或親人寫。教學：2人們?yōu)槭裁匆獙懶牛磕銜憜?？小朋友，知道寫信的一般格式嗎？?（2（3（4A.1.收信人2、收信人的3、寄信人、地（第2）A.1.收信人2、收信人的3、寄信人、地21-33、對用廢舊材料玩具產(chǎn)生。教學：1（如風扇、、花、水壺、小人、動物的頭等（可以用瓶蓋把這些物體做出來，聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友們的瓶蓋放在一起，看一看，想，它象什么，（1（請你回去想，做出更特別的玩具來。第十三課回家的參考交通圖的表達方式，繪畫從學校到家的路線圖。能夠畫出一有標志性的建筑、2、引導學生完整地畫出從家到學校的線路及主要景物。教學：1（標志性建筑和路口的景物，重點畫與學校。富于創(chuàng)造力能夠畫出一標志性的建筑景物課堂上在學生述說的過程中可以看出，教學：1各類菜的和一些精美的菜肴及菜名的教學課件及學生創(chuàng)作過程中的音樂。們班最活潑,最可愛的?可是今天早上我看到時侯卻發(fā)現(xiàn)她好象有點心事。一問才知道，原來今天是生日，平時是與,和朋友在家里過的，可是今天還得上學，怎么辦]1、用課件出示，學生更濃（生：繪畫、剪紙、彩泥菜最豐盛、最有營養(yǎng)。那這組將被“最佳表現(xiàn)。同時我們已經(jīng)分好了每三個人小組中表現(xiàn)最突出的菜式“金點子菜老師還準備了一些獎品將送給被金點子菜”、課件出示大師作品及一些菜名師：為了使更好地完成任務，取得最后的勝利。老師特意準備了一些有名的廚師的作品給大家做做參考。請大家注意看各種菜式、盛菜用的碗疊和每樣菜旁邊的菜名師生互動大師作品菜式的名稱也放在的設計當中。b、注意合作小組中三個人的合理分工：一個人負責菜式設計，一個人負責碗碟的設計，另一個人則負責菜名的設計。組織學生將菜肴擺面,請今天的小公主到臺前來,大家一起為他唱起生日歌,許下心、師：比賽時間到了，我們來看看三個的比賽結果怎樣？恩…我能看到每個的孩子都是非常盡力地去做的，真是一群熱心的孩子，看看設計的菜肴，真]、評選出“最佳表現(xiàn)大家?guī)土嗣?今天老師就希望放學回家后，也能將今天課堂上的設計告訴的爸爸、，同時幫助他們按照的設計，也做出可口又有營養(yǎng)的菜肴來。教學：1課前準備：教師準備蝸牛的，背景音樂，，蝸牛頭飾5個。師：喜歡猜謎語嗎？（喜歡）那老師就出個謎語考考大家2、教師課件蝸牛在哭訴“我是蝸牛，我背上的房子在比賽時意外的踩壞了！其他的蝸牛3、師：多的小啊，愿意幫助它嗎？4教那今天就讓我們一起幫助小蝸牛設計新房子吧（出示課題——蝸牛的新家b：身體軟軟的，爬起來很慢……（學生分小組討論交流，然后每組選出一闡述3、師：的建議都很棒，也讓我們問問小蝸牛，聽聽它有什么建議吧一些，大家先看看吧，希望對的設計有所幫助（欣賞觀察蝸牛，學生可以選擇自己最喜歡的圖進行點評。每組欣賞結束，教（蝸牛貼在黑板上給學生做參照）就讓我們，賽一賽，看看哪位同學能在最短的時間12、背景音樂，讓學生在優(yōu)美的音樂聲中作畫，陶冶學生的情操3、教師巡回指導，遇見問題及時，優(yōu)秀作品及時點評。?？戳酥笫鞘裁礃拥男那槟兀克降紫膊幌矚g呢？請認真聽下面的音樂并從（4、音樂結束，請學生說說從音樂中聽到了什么？——牛很快樂5、教師總結：今天不僅牛很開心，老師也很開心。因為老師看到大家都那么愛幫試用其他的材料和方法給牛制作房子。本課是校本課程，以學生平時比較感的“?！睘檎n題導入部分用謎語的形式是為了更好的吸引學生學習的出示了一張沒有殼的蝸牛是1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的學習和個性的張揚教學：2。課前準備多電腦實物投影儀繪畫紙色紙橡皮泥收集的大象資料或。（第1）1、小朋友，今天老師給帶來了一位好朋友，想知道是誰嗎？（出示大象從小朋友們的表情中老師看出都很喜歡大象今天老師特地帶來了許多大象呢！小朋友，仔細看??！大象來了（出示大象）2、小朋友，發(fā)現(xiàn)這些大象有什么特點？長的怎么樣請他們拿上來和大伙兒一起來快樂，好嗎？4、大象非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演。小朋友，看，上面的大象正在為我們表演的呢（出示）1、剛才小朋友們了解了那么多大象的知識，而且還看到了一幅幅精美的大象，那子2、的想法五彩繽紛，讓老師也深受！剛才，有幾個小朋友說，想乘著大象去3、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了世界?，F(xiàn)在，大象向我們走來過了高山、來到了……4小朋友剛才坐在大象上心里覺得怎么樣呀？乘著大象都看到些什么呢515課，看看書上的小朋友是怎樣來表達的。（1、說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃2、讓我們和動物做好朋友吧（音樂教學：2引導學生觀察教學：1讓學生看作品，相互討論：這些玩具為什么會轉動：a、外形成圓環(huán)形；回家去尋找會轉的玩具，請家長一起研究玩具會轉的原因。1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和、粘貼游戲1、利用和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面教學：1（一）1、復年級學過畫圖，游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內(nèi)容2師打開一些電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學生學習。3、引導學生分析圖中的和粘貼（讓學生了解用和粘貼就可以組合成一幅完整（二）打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行、粘貼和變化3、布置作業(yè)：讓學生利用、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)學生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫知識，教師在指導學生Ｗindows畫圖程序中教學：2教具學具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺、彩色筆、毛線。（一）（（二）1、嘗試：介紹木偶的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展示A：組長將表演的感受與組員。第二十課形形的世3、能從對比的角度，就作品的造型與色彩自己的看法教學重、難點：學生對色彩的感受能力，學生能否與眾不同的見解。教學：1教具學具：與有關的、VCD、投影資料。（一）的形狀，色是物體的顏色，而且每一天一睜開眼就能看到它們?，F(xiàn)在，請仔細想，在的里，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？請說一說。學生討論發(fā)言（略：教師小結剛才說了好多奇怪而有趣的形與色，現(xiàn)在來看一下我們中提供的十多張，請逐一瀏覽一下，然后說說“哪張最吸引你？”：教師小結：每個同學都有自己喜歡的，那是因為它的某個方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根據(jù)每個人的不同，老師就能對的性格、向往等有所了解。正因為每個人眼里的不同最愛，所以我們生活的才會多姿多彩、形形。出示課題：形形的世（二）提問1：在這上你首先看到的是什么，為什么？2：兩只鳥有什么不同？教師小結：因為黃色最淡而被凸顯出來，這稱為明度對比6、故宮角樓夜8、城市規(guī)劃展覽館——（奇妙的