小學(xué)道德與法治-《無聲的朋友》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

品德與社會《無聲的朋友》教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，體驗公用設(shè)施與人們生活的緊密聯(lián)系，給人們帶來的方便。2、能主動.自覺地愛護(hù)公物。并能自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)重點：認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施。教學(xué)難點：能主動、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前調(diào)查、搜集資料2、愛心卡片教學(xué)設(shè)計：課前律動：放音樂：孩子們知道這首歌叫什么名字嗎？-------《找朋友》孩子們你們喜歡交朋友嗎？為什么和他交朋友？其實我們身邊有許許多多的朋友，我們一起上學(xué)，一起玩耍，一起游戲，彼此互相幫助。我也想和大家家朋友你們愿意嗎？好，孩子們，上課！導(dǎo)入今天我給大家?guī)砹藥孜恍屡笥?，想知道他們是誰嗎？來，猜一猜?。ㄒ来危赫n桌、路燈）像課桌、路燈這樣的設(shè)施可以供大家共同使用，它們默默地幫助著我們，從不求回報。今天就讓我們一起來認(rèn)識這些《無聲的朋友》（板書）方便、美好孩子們，在我們周圍還有哪些公用設(shè)施朋友呢？（3--5個）你什么時候使用過這些公用設(shè)施？像路燈、垃圾桶，它們給我們的生活帶來了無盡的方便。然而，還有一些公用設(shè)施時我們不直接使用的，像公園里的假山、道路兩旁的花、草、樹木，它們還可以讓我們的生活更加美好。5、來看?。ㄐ侣劊┤⒃V說1、同學(xué)們，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，公用設(shè)施越來越多，越來越完善。然而那我們的生活中卻出現(xiàn)了這樣的畫面。（出示圖片：垃圾桶，椅子）孩子們，你們看到了什么？課前老師讓大家調(diào)查周圍的公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀，誰來說一說？（2--4名匯報）看，這樣的狀況就發(fā)生在我們的身邊，公用設(shè)施集體給大家寄來了一封罷工信，誰來讀一讀。（一生讀）試想一旦失去了它們，我們的生活將會怎樣？（假如，世界上沒有了垃圾桶，、、、、、、）誰來繼續(xù)說？（假如世界上沒有了路燈、沒有了座椅、、、、、、、）沒有了這些朋友，我們的生活將會（不方便）。我們的環(huán)境將會變得（不美好）。所以，對這些默默幫助我們的朋友，我們要表達(dá)衷心的（感謝）。不光如此，還會有一些意想不到的后果呢！讓我們聽一段真實的故事。（下水道視頻）孩子們，你們看到了什么？如果平時我們路過這里，我們會（繞過去）。如果遇到下雨天，整個街道都會積滿了水，失去井蓋的下水井就隱藏在這積水中，有一天、、、、、、聽到這，你們想說什么？同學(xué)們，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？破壞公用設(shè)施，不僅不文明，而且后果嚴(yán)重。所以我國憲法明文規(guī)定（出示憲法顏色標(biāo)注）同學(xué)們，我們周圍這些公用設(shè)施的破壞是誰造成的？你有沒有這種現(xiàn)象？同學(xué)們，表面看來是我們傷害了這些無聲的朋友，其實真正受傷害的事我們自己。（顏色標(biāo)注，加大感嘆）四、行動起來如何讓這些無聲的朋友始終為我們服務(wù)呢？（出示：小組討論）誰來說？（愛護(hù)、制止：遇到破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？、宣傳：很多人覺得這些現(xiàn)象很平常，所以我們要做好宣傳）現(xiàn)在以小組為單位將你們想到的辦法寫在手中“文明公約卡”上吧。誰來讀讀你們小組想到的辦法？是呀，保護(hù)公用設(shè)施是我們給個人的責(zé)任，從現(xiàn)在開始，從你我做起，從我們大家做起，我們的生活將會更加方便，更加美好。課后實踐作業(yè)1、成立“學(xué)雷鋒”小組，給學(xué)校的公用設(shè)施“洗洗澡”美化我們的校園。2、成立“督查小分隊”，進(jìn)行愛護(hù)公用設(shè)施的宣傳，發(fā)現(xiàn)問題，及時向有關(guān)部門匯報。學(xué)情分析四年級的孩子年齡較小，純真、善良，可塑性、模仿性很強(qiáng)，正是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的好時期。在他們的生活中，雖然享受到了公用設(shè)施提供的方便，但也存在不文明、不道德的現(xiàn)象，對他們進(jìn)行以此為主題的教育，目的在于培養(yǎng)孩子們的公共意識和文明水平。效果分析我覺得自己在這節(jié)課的教學(xué)中，挖掘教材的能力還應(yīng)有更進(jìn)一步的深入。通過這節(jié)課的教學(xué)，我深刻的體會到，課堂上如果我們善于激發(fā)學(xué)生的興趣，時時保持學(xué)生的興趣，讓興趣成為學(xué)生探究體驗學(xué)習(xí)的持久動力，會收到事半功倍的效果。教材分析《無聲的朋友》是教科版四年級上冊第四單元《公共生活講道德》的第一個活動主題。這一主題包括“有它真方便”、“聽聽它們的訴說”兩項內(nèi)容。首先，我就本節(jié)在教材中的地位和作用做一個簡要的分析。

愛護(hù)公共設(shè)施、遵守公共秩序、注意公共安全、愛護(hù)公共環(huán)境是社會文明的具體表現(xiàn)，是做一個講文明有教養(yǎng)的人的必備素質(zhì)。人類已走進(jìn)21世紀(jì)，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的公用設(shè)施出現(xiàn)在人們的生活中，給人們提供了極大的方便。但是社會中也存在不文明、不道德的現(xiàn)象，公用設(shè)施經(jīng)常遭到毀壞。這表明，人們的公共意識、文明水平亟待提高。因此，在這樣的背景下，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公共設(shè)施的教育，顯得相當(dāng)重要。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生和社會的實際，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，體驗公用設(shè)施與人們生活的緊密聯(lián)系，給人們帶來的方便。2、能主動.自覺地愛護(hù)公物。并能自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。評測練習(xí)一、我會填

1、公共財產(chǎn)神圣不可侵犯，破壞公共財產(chǎn)是（）的行為，嚴(yán)重的甚至是（）行為。

2、把（）記在心頭，時刻注意提醒自己注意，才是最安全的。

3、我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的（），我們應(yīng)該（）它們，愛護(hù)它們。

4、請你設(shè)計一條安全警示語：________________________________。

二、小法官。正確的題目打“√”，錯誤的題目打“×”。

1、公用設(shè)施是公共的，我想做什么就做什么。()

2、乘坐公共汽車時，小華給老爺爺讓座，小明對小華說“你真傻！”（）

三、我會選。

1、我們每天在享受著公用設(shè)施提供的方便，下面不正確的行為是()。A、在公用電話亭上亂寫亂畫。B、給公用設(shè)施洗澡。

C、在景點建筑物上，刻上某某到此一游。D、拿工具把公園里的椅子修理好。

2、下面不屬于公用設(shè)施的是（）

A、路燈B、候車亭C、綠化帶D、商業(yè)廣告牌

教后反思在這堂課上，我主要體現(xiàn)了以下教學(xué)理念。在備課時，我依托教材內(nèi)容，對課程資源進(jìn)行了有效的拓展，我緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活中挖掘了許多課程資源。如：在第二個活動“夸夸我們的朋友”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生說一說：“在生活中，你都得到過那些公用設(shè)施的幫助？”這個問題的設(shè)計，就體現(xiàn)了品德與社會的教學(xué)內(nèi)容要來源于學(xué)生的生活。在第三個活動“聽聽它們的訴說”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我提前布置學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查：我們生活周圍有哪些公用設(shè)施遭到了人們的破壞？遭到了怎樣的破壞？做到了引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活。在第四個活動“行動起來”這一環(huán)節(jié)，我有引導(dǎo)學(xué)生開展愛護(hù)公用設(shè)施的活動，而且地點就定在學(xué)生生活地。這又體現(xiàn)了回歸生活的理念。由于我緊緊圍繞著學(xué)生的生活來組織教學(xué)，因此學(xué)生參與的積極性高，善于思考，樂于表達(dá)，教學(xué)效果令人滿意。要愛護(hù)我們生活中的公用設(shè)施。這個道理對四年級的學(xué)生來講，他們應(yīng)該明白。我覺得明白了道理并不等于就能在生活中自覺地踐行，我們有責(zé)任要讓學(xué)生的認(rèn)識上升到行為實踐。如何達(dá)到讓學(xué)生自覺踐行的目的，必須通過有效的活動加深學(xué)生的體驗，在體驗中讓他們感悟到愛護(hù)公用設(shè)施的重要性和愛護(hù)他們的必要性，從而自覺地付諸行動。本著這一理念，在這節(jié)課中，我設(shè)計了四項活動：1、認(rèn)識我們的朋友（認(rèn)識哪些是公用設(shè)施）；2、夸夸我們的朋友（了解公用設(shè)施的作用）；3、聽聽他們的訴說（調(diào)查公用設(shè)施被破壞的情況）；4、行動起來（開展愛護(hù)公用設(shè)施的活動）。四項活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，加深了學(xué)生的體驗與感悟。課標(biāo)分析《無聲的朋友》是教科版四年級上冊第四單元《公共生活講道德》的第一個活動主題。這一主題包括“有它真方便”、“聽聽它們的訴說”兩項內(nèi)容。首先，我就本節(jié)在教材中的地位和作用做一個簡要的分析。愛護(hù)公共設(shè)施、遵守公共秩序、注意公共安全、愛護(hù)公共環(huán)境是社會文明的具體表現(xiàn)，是做一個講文明有教養(yǎng)的人的必備素質(zhì)?！度罩屏x務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、用于探究兒童為目的的活動型綜合課程，他具有生活性、開放性、活動性等基本特征。幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人是該課程的核心。教學(xué)中，以兒童的親身經(jīng)