小學(xué)道德與法治-安全伴我行教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程”。幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。在課程中關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格。兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求。采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析我們地處交通要道。為此，學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行宣傳教育，但仍不能有半點(diǎn)馬虎。在全校師生的心中，交通安全成了一個(gè)共同關(guān)心的話題。我決定，利用學(xué)校倡導(dǎo)的組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到自我教育、自我鍛煉、自我提高。在學(xué)生放學(xué)期間存在很大的危險(xiǎn)，過往的車輛很多，由此提出課程實(shí)踐活動(dòng)主題“安全伴我行”。通過活動(dòng)達(dá)到以下目的：1、通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通事故的危害，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，并通過他們的活動(dòng)影響身邊的人都來遵守交通規(guī)則。2、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力和設(shè)計(jì)方案解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的考察、調(diào)查，并填寫調(diào)查表，寫出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。評(píng)測(cè)練習(xí)1、觀察小組同學(xué)們分別選定了上午10點(diǎn)（交通相對(duì)空閑時(shí)間段）、下午4點(diǎn)（交通高峰段），來統(tǒng)計(jì)經(jīng)過校門口的車流量和行人數(shù)。他們連續(xù)觀察了一個(gè)星期，然后制成表格，直觀地反映了學(xué)校旁邊這條大馬路交通的繁忙情況。2、調(diào)查小組利用雙休日，對(duì)人們經(jīng)過十字路口時(shí)是否遵守交通信號(hào)燈的情況作了調(diào)查。3、信息小組同學(xué)們利用微機(jī)課在網(wǎng)上搜索了《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》等法律法規(guī)，摘錄其中的部分條款，并把它打印出來，供宣傳、學(xué)習(xí)用。4、宣傳小組通過家人，向社會(huì)宣傳：為了自己和他人的幸福，請(qǐng)遵守交通規(guī)則。教學(xué)設(shè)計(jì)本課承接前兩課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)游樂、行路等方面的安全常識(shí)；讓學(xué)生知道應(yīng)該自覺遵守公共秩序，注意交通安全；知道自護(hù)自救與互相救助的基本常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生初步的自護(hù)自救能力和自覺遵守公共秩序，注意公共安全的行為習(xí)慣。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是本著“信息技術(shù)與品德社會(huì)學(xué)科整合”的思路，通過“人機(jī)對(duì)話”的形式，充分利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的輔助功能，來對(duì)我的這堂課進(jìn)行有機(jī)的整合，這樣呢，就可以完全解決一個(gè)由于老師自身的問題，或他對(duì)安全和自護(hù)自救知識(shí)不太了解或掌握不很準(zhǔn)確，對(duì)孩子導(dǎo)致一些知識(shí)上的錯(cuò)誤引導(dǎo)，基于此種出發(fā)點(diǎn)，我初步設(shè)想，能不能把本堂課設(shè)計(jì)成一個(gè)“人機(jī)互動(dòng)”的課件模式，然后老師作一些有機(jī)的組織和調(diào)整，這樣呢，讓孩子們?cè)谡n堂中就像玩一個(gè)有趣的電腦游戲一樣，既步入了情境，又使他們?cè)谟螒蛑兄懒嗽撛鯓影踩鼐茸o(hù)自己。興趣是最好的老師。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)用“挖地雷”活動(dòng)貫穿始終，根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，本著新課程所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，我在教學(xué)環(huán)節(jié)“車廂內(nèi)挖雷”、“公園內(nèi)挖雷”、“春游安全提示卡”及“自救自護(hù)小藥盒”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中通過讓學(xué)生合作、交流激發(fā)他們的求知欲，通過合作尋找“小地雷”（安全隱患），然后找到消除安全隱患的方法，讓學(xué)生在電腦游戲中明白應(yīng)自覺注意公共安全的道理。教師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整。力求使教學(xué)行為生活化、親切化、趣味化。效果分析《安全伴我行》這一主題班會(huì)讓他們感悟頗深。我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過舉例、討論圖片、觀看小品等形式，綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受，使他們的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。通過這堂課，使學(xué)生在交通、衛(wèi)生等方面加強(qiáng)了安全防范意識(shí)，從而提高了自我保護(hù)的意識(shí)。本次的主題班會(huì)，是我們的孩子從幼兒園上到\t"/a/201310/_blank"小學(xué)以后第一次進(jìn)行的主題班會(huì)，通過這次的主題班會(huì)，我班的學(xué)生好像一下子長(zhǎng)大了很多，明白了很多。(一)讓學(xué)生知道了\t"/a/201310/_blank"校園的安全隱患，明白了在\t"/a/201310/_blank"校園里哪些是可以做，哪些是不可以做的。班會(huì)之后，我看到本班的學(xué)生之前是跑著去廁所的，現(xiàn)在是走著去的。追逐的現(xiàn)象也明顯地減少了。(二)放學(xué)時(shí)，能站在一個(gè)固定位置等家長(zhǎng)來接，不亂跑。好動(dòng)是小孩子的天性，但能在一個(gè)固定的地方站好等家長(zhǎng)，這對(duì)我們?nèi)昙?jí)的小朋友已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步。課后反思反思一：開課。導(dǎo)語(yǔ)——“挖雷游戲”，始終本著“信息技術(shù)與品德社會(huì)學(xué)科整合”的思路，讓電腦游戲貫穿始終，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中明白游樂、行路中的安全常識(shí)。挖了兩次雷——車內(nèi)挖雷和公園內(nèi)挖雷，讓學(xué)生在玩中探究如何自救自護(hù)和自覺遵守公共秩序、養(yǎng)成注意公共安全的行為習(xí)慣。這都作為關(guān)鍵處1來談。反思二：有效運(yùn)用學(xué)生分組合作來探討安全隱患及自救自護(hù)常識(shí)。在不同的地點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)不同的安全隱患，我們應(yīng)該怎樣去避免，由此引出學(xué)生的“春游安全提示卡”。還是本著“信息技術(shù)與品德社會(huì)學(xué)科整合”的思路，此時(shí)，老師點(diǎn)擊電腦,用“LANS”系統(tǒng),所有電腦統(tǒng)一出示空白“春游安全提示卡”讓學(xué)生打字。這都是作為關(guān)鍵處2的內(nèi)容。反思三：“急救小藥盒”。引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)出現(xiàn)意外時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去處理。根據(jù)學(xué)生填好的“春游安全提示卡”,老師還是采用“LANS”系統(tǒng)，統(tǒng)一出示課件——“急救小藥盒”。課件顯示動(dòng)態(tài)敞口的“藥盒”,讓學(xué)生將填好的“春卡”拖進(jìn)去。此環(huán)節(jié)有承上——“安全常識(shí)”、啟下——“自救自護(hù)”的作用。同時(shí)，讓學(xué)生通過動(dòng)態(tài)課件演示，給學(xué)生以直觀感受。反思四：在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談如何自救自護(hù)時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生談自己身邊的事、曾經(jīng)經(jīng)歷過的小故事，從而讓學(xué)生在認(rèn)知上能夠從生活出發(fā)，使品德行為養(yǎng)成真正回歸生活。能夠讓學(xué)生認(rèn)知到：哦，我以前做得不對(duì)，我以后不能這樣做了，或者說以前沒意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，雖然沒造成不良后果，但明白了以后再也不能這樣做了，比如去湖邊劃船時(shí)在船上站起來、大聲喊叫；不聽指揮、私自出入；在車上探頭、伸手等。如果學(xué)生回答問題過程中涉及到在草坪上野炊、踢足球等，老師要適時(shí)抓住教育契機(jī)，告誡學(xué)生注意關(guān)愛生命的問題?？傊η笫惯@堂“信息技術(shù)與品德社會(huì)學(xué)科整合”的教學(xué)真正達(dá)到品德與社會(huì)課標(biāo)中倡導(dǎo)的：“教育只有關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，特別是關(guān)注兒童正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活，才能做到有效、有針對(duì)性。重視兒童的生活價(jià)值，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活是教育的必要手段?！卑踩槲倚小净顒?dòng)目標(biāo)】通過本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解在校園活動(dòng)時(shí)身邊存在的一些不安全隱患，并知道如何防患于未然，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、動(dòng)畫等?！净顒?dòng)過程】一、圖片導(dǎo)入激趣善疑1．播放數(shù)幅“課間安全隱患”的圖片。2．討論：看完這些圖片，你有什么感受呢？3．我們?cè)撊绾巫瞿兀繒乘浴?．出示本節(jié)班會(huì)課主題。教師講述：面對(duì)校園里可能存在的安全隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范？你們是否重視過這些看似不起眼、有一天卻會(huì)帶給您致命傷害的問題？今天這節(jié)隊(duì)會(huì)課我們就一起來學(xué)習(xí)“校園安全伴我行”。二、議習(xí)安全多元善究（一）課間安全案例：某日課間，王同學(xué)在經(jīng)過坐在前排的陸某身邊時(shí)，陸某伸了個(gè)懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進(jìn)了王某的左眼。結(jié)果，導(dǎo)致王某左眼角膜裂傷，外傷性白內(nèi)障，雙眼交感性眼炎，已達(dá)六級(jí)傷殘。王某病情雖穩(wěn)定下來，但隨時(shí)可能發(fā)作，最終很可能導(dǎo)致雙目失明。王某將同學(xué)陸某告上了法庭。法院審理后判決陸某賠償受傷人王某各項(xiàng)損失94200元。1.想一想：看了這個(gè)“意外”，哪里震撼了你？2.議一議：課間在教室里活動(dòng)，還可能存在哪些不安全隱患呢？如何才能避免室內(nèi)的不安全事件發(fā)生呢？3.師生總結(jié)：室內(nèi)活動(dòng)空間狹小、安全隱患多：-不在教室內(nèi)打鬧，以免被桌椅碰傷或傷到其他同學(xué)；-不弄文具、教具或拖把、掃把等；-不要趴窗戶，從窗戶上往下扔?xùn)|西;-進(jìn)出教室時(shí)，要輕推門，用力推門或關(guān)門極易使門產(chǎn)生強(qiáng)烈的

彈力，撞傷自己和他人。（二）室外安全1.安全小組討論：全班分為三大組，每組選擇其中的一個(gè)場(chǎng)合，討論該如何能遠(yuǎn)離這些“意外”，保護(hù)好自己呢？2.（意外一）某小學(xué)的一男生從一樓連廊經(jīng)過時(shí)，忽然，另一男生從樓棟間的花壇那邊飛跑過來，正好撞到這位同學(xué)。當(dāng)時(shí)，這位同學(xué)只感到嘴巴劇痛，手一摸，牙齒掉了。他又怕又痛，不停地哭。老師立即聯(lián)系家長(zhǎng)，急忙送醫(yī)院，花了6000多元將牙齒固定矯形，以后這兩顆門牙可能會(huì)變黑。這真是飛來橫禍?。。ㄒ馔舛┮晃荒猩綍r(shí)喜歡下課時(shí)與同班的幾位男生玩耍打鬧。一天，他與同班伙伴玩摔跤，結(jié)果被按倒在地上。疼了好幾天后，到醫(yī)院檢查，才知道鎖骨斷了，不得不做手術(shù)，安上了鋼筋，還要在家養(yǎng)病好幾個(gè)月……（意外三）2014年9月26日14時(shí)30分，昆明市明通小學(xué)內(nèi)，當(dāng)學(xué)校預(yù)備鈴打響后，學(xué)生從午休樓下樓時(shí)發(fā)生踩踏事故，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷，主要是一二年級(jí)學(xué)生。3.分小組匯報(bào)4.師生總結(jié)：課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意：（1）課間活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿;（2）活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如跳繩、踢毽子、做繩操等;（3）活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。上下樓梯應(yīng)注意：（1）上下樓梯一路縱隊(duì)靠右走，做到相互禮讓，不搶行，不擁擠推搡；（2）整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離；（3）面對(duì)集體人群上下樓梯時(shí)，應(yīng)在樓梯口稍事等待；

（4）避免在樓道內(nèi)彎腰系鞋帶。（三）體育課活動(dòng)安全1．新聞鏈接：2013年4月4日，某學(xué)校的一位男生在下午體育課自由活動(dòng)時(shí)，獨(dú)自攀爬體育設(shè)施雙杠。正當(dāng)該男生打算站直在雙杠上時(shí)，忽然，另一男生從一旁猛然招呼他，導(dǎo)致其直接摔落在地，臉被雙杠擦傷，右手臂骨折！2.想一想：

是什么原因造成該男生體育課上意外傷害呢？我們?cè)撊绾伟踩虾皿w育課呢？3．觀看視頻——《體育運(yùn)用應(yīng)該注意什么》4．師生總結(jié)：體育課體育運(yùn)動(dòng)安全：（1）在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動(dòng)或打鬧。（2）老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。（3）在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要