策劃游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

—策劃游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)策劃游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇11、碰球比方有十個(gè)人喝酒，那么領(lǐng)先開頭游戲的人為1號(hào)，那么1號(hào)喊“哎呦我的1球碰6球啊”，那么從1號(hào)往下查的第六個(gè)人就喊“哎呦我的6球碰X球啊”，他喊到哪個(gè)號(hào)哪個(gè)號(hào)就接著說，依次類推，直到有人說錯(cuò)或反應(yīng)不過來罰他喝酒為止。然后再從這個(gè)人這開頭，這時(shí)分這個(gè)人就是1號(hào)了，下面的人開頭重新排號(hào)。通常幾圈下來都會(huì)有那么幾個(gè)反應(yīng)不過來的多喝幾杯，喝多越多越模糊，越模糊就越答錯(cuò)，答錯(cuò)接著喝，直到趴桌子底下為止。2、猜牙簽由一個(gè)人在手中握著N根牙簽，這個(gè)N小于等于桌上的人數(shù)，也可以沒有。然后請(qǐng)大家猜他手中的牙簽數(shù)。每個(gè)人猜的數(shù)目必需是不一樣的哦。誰說對(duì)了，誰就喝酒。要是沒有人說對(duì)（比方他手上沒有，而人人都猜了一個(gè)數(shù)字），拿著牙簽的人就喝酒。3、大小西瓜沒什么難度，這游戲要求在口喊大西瓜的同時(shí)，手上比劃出小西瓜的輪廓；反之亦然。4、我猜，我猜，我猜猜猜道具信手拈來，是桌上的筷子。拿來，掰成四段，擇任意數(shù)目（不得空手）放在手里，讓其他人猜其中有幾段。有人猜中，喝酒半杯（此時(shí)大家戰(zhàn)斗力下降不少），道具轉(zhuǎn)入其人手中；無人猜中，執(zhí)物者自飲，連續(xù)出手。5、開火車方法：在開頭之前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開頭后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：“北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_”你說：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要趕緊反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開?！奔偃鐚?duì)方稍有猶豫，沒有反應(yīng)過來就輸了。6、唐僧，妖精，孫悟空兩人相對(duì)，每個(gè)人做念經(jīng)的動(dòng)作（兩手核實(shí)）在胸前畫圈同時(shí)口喊“唐僧阿唐僧”開頭，規(guī)定：唐僧吃孫悟空，孫悟空吃妖精，妖精吃唐僧，喊這三個(gè)人物的時(shí)分肯定要做動(dòng)作，假如喊唐僧就連續(xù)念經(jīng)，喊妖精就雙手舉過頭頂后孜牙（呵呵，這樣才像阿），喊孫悟空的也要做猴子的動(dòng)作，這個(gè)大家都會(huì)的。負(fù)者飲酒。7、官兵捉賊用具：分別寫著官、兵、捉、賊字樣的四張小紙這個(gè)游戲最好是四個(gè)人來玩。將四張紙折疊起來，參與游戲的四個(gè)人分別抽出一張。抽到捉字的人要依據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他詳情來猜出誰拿的是賊字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到官字的人確定如何懲處，由抽到兵字的人執(zhí)行。8、游戲參與人數(shù)以10人X20人較好，最正確人數(shù)12X16人，另設(shè)法官一名道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或任何有不同標(biāo)記物，也可以以名片代替角色：捕快、、平民勝?。翰犊煺页鲭[藏的XXX捕快贏殺光捕快XXX贏規(guī)章：拿出19張牌，指定抓到4張A的人=（4個(gè)人）指定抓到4張K的人=捕快（4個(gè)人）其余抓到別的牌的人==平民（11個(gè)人）另外有一名法官游戲開頭由法官發(fā)一張牌給大家每個(gè)人記住自己的牌這時(shí)法官宣布天黑了大家（請(qǐng)睡覺）都閉上眼睛接著法官宣布們請(qǐng)睜開眼睛抓到4張A的靜靜的抬起頭，睜開眼睛認(rèn)清同伙。法官接著宣布請(qǐng)們達(dá)成共識(shí)殺掉一個(gè)捕快4個(gè)這時(shí)只能用眼睛相互做溝通、溝通（記得留意不要能出聲響）共同指定一個(gè)人殺掉他。然后法官宣布閉上眼睛請(qǐng)捕快們睜開眼睛抓到4張K的捕快靜靜抬起頭睜開眼睛認(rèn)清同志。法官接著宣布請(qǐng)捕快達(dá)成共識(shí)指出4個(gè)捕快這時(shí)只能用眼睛相互做溝通、溝通（記得留意不要能出聲響）共同指定一個(gè)人并以詢問的目光看著法官，法官這時(shí)以點(diǎn)頭或是搖頭的方式賜予一次提示。接著法官宣布請(qǐng)捕快們閉上眼睛天亮了OK大家都可以睜開眼睛了。等大家睜開眼睛后，法官宣布們X殺死的那個(gè)人出局。然后大家綻開商量平民、、捕快任意發(fā)言指正誰有可能是。們可以誘導(dǎo)平民一起幫自己指正捕快是捕快們也可以誘導(dǎo)平民一起幫自己指正平民們也可以憑據(jù)自己推理指正經(jīng)過商量（3、4分鐘），最終大家分別舉手表決指正誰就是那個(gè)人即出局（不管他是否、捕快還是平民）。然后法官宣布剩下人重新閉上眼循環(huán)以上規(guī)章最終始終到一方全軍覆沒捕快贏或者贏游戲的竅門：1、肯定要認(rèn)真觀看每個(gè)發(fā)言人的規(guī)律性2、找動(dòng)身言者的偏袒性3、錯(cuò)誤的誘導(dǎo)對(duì)方的推斷性4、拉攏自己的支持者9、江湖刀棍人在江湖混哪有不挨棍呀（人在江湖飄啊誰能不挨刀?。乙唬ǘ奈澹┕鳎ǖ叮┛乘滥阊剑ǔ鍪种?，五大四四大三依次，一大于五）10、數(shù)字陷阱游戲人數(shù)：10人一桌為宜。規(guī)章：莊家暗寫下一個(gè)數(shù)字0XXX間，從莊家下家開頭順時(shí)針報(bào)數(shù)，下家每報(bào)一次數(shù)，莊家縮小范圍，依序接著猜，直到最終有人猜中此數(shù)為止，猜中者落入陷阱罰節(jié)目或酒一杯。比方說莊家寫20，第一下家說35，則莊家報(bào)數(shù)為0X35，第二下家須從0X35之間猜一個(gè)數(shù)，依次直到某人猜中中彩為止，中彩者轉(zhuǎn)為下一輪莊家。游戲有一個(gè)特例，就是莊家的下一家猜中所寫數(shù)字，莊家中彩罰三倍。策劃游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇2主題：促穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，送歡樂幸福，建和諧校內(nèi)時(shí)間：20X年4月中旬地點(diǎn)：操場參與對(duì)象：五大組織與各組織團(tuán)隊(duì)主辦單位：同學(xué)會(huì)承辦單位：文體部協(xié)辦單位：校同學(xué)會(huì)其它各部門活動(dòng)負(fù)責(zé)人：同學(xué)會(huì)文體部各干事活動(dòng)意義：活動(dòng)意義以豐富校內(nèi)生活為初衷，促進(jìn)我校同學(xué)之間的情感溝通及提高團(tuán)隊(duì)互相之間的合作精神。進(jìn)一步呈現(xiàn)我院高校生的活動(dòng)力量，并不斷強(qiáng)化南信院五大組織的溝通與溝通，以促進(jìn)學(xué)院同學(xué)工作更有效更勝利的進(jìn)行。以游戲競賽的方式來傳承南信精神，發(fā)揚(yáng)南信風(fēng)貌?；顒?dòng)介紹：1、活動(dòng)形式：校內(nèi)趣味游戲活動(dòng)分為競賽環(huán)節(jié)和消遣環(huán)節(jié)，兩個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行體育關(guān)、智力關(guān)、趣味關(guān)游戲。2、活動(dòng)方式（1）競賽環(huán)節(jié)（14：30——15：30）五大組織每組織精選后派一組代表參賽，其它搭配自愿組隊(duì)參與，取第一個(gè)報(bào)名的參賽隊(duì)在競賽環(huán)節(jié)中競賽（每只參賽隊(duì)為4人，男、女各2名）只參，6賽隊(duì)抽簽，2只參賽隊(duì)同時(shí)進(jìn)行“闖三關(guān)”游戲。（2）消遣環(huán)節(jié)（15：50——18：00）由同學(xué)自由組隊(duì)，老師也可參與（每只參賽隊(duì)4人，至少有1名女隊(duì)員），參與“游戲闖三關(guān)”游戲。3、活動(dòng)流程（1）競賽器材的借取與場地布置。（2）賽組參賽選手在引導(dǎo)下于侯場區(qū)準(zhǔn)備，6組進(jìn)行對(duì)編號(hào)并選出小組內(nèi)一人留下電話號(hào)碼，并備注于得分統(tǒng)計(jì)表該組編號(hào)的上端，以便于最終的獲獎(jiǎng)通知。（3）引導(dǎo)干事比照賽規(guī)章進(jìn)行講解。（4）選手入場開頭依次進(jìn)行體育關(guān)，智力關(guān)，趣味關(guān)的闖關(guān)。（5）競賽結(jié)束后，將統(tǒng)計(jì)表送至獎(jiǎng)品臺(tái)，由秘書部做最終統(tǒng)計(jì)。（6）干事進(jìn)行消遣組活動(dòng)場地布置。（7）消遣組選手在引導(dǎo)下于后場區(qū)準(zhǔn)備，同上進(jìn)行編號(hào)但以4組為一次編號(hào)。（8）選手入場依次進(jìn)行闖關(guān)，取每小組的第一名進(jìn)行智力終極PK。（9）賽結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)表送至獎(jiǎng)品臺(tái)，由秘書部做最終統(tǒng)計(jì)。評(píng)出優(yōu)勝。（10）通知獲獎(jiǎng)隊(duì)伍，與獎(jiǎng)品臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（11）干事整理場地，整理物品。備注：備注：每個(gè)參賽隊(duì)伍將有一名干事于整個(gè)賽事中進(jìn)行全程跟進(jìn)，進(jìn)行一對(duì)一計(jì)分，行全程跟進(jìn)，進(jìn)行一對(duì)一計(jì)分，以防止總裁判由于各種原因的計(jì)分錯(cuò)誤，種原因的計(jì)分錯(cuò)誤，并于全程隨時(shí)解答選手關(guān)于活動(dòng)計(jì)分錯(cuò)誤的任何疑問。的任何疑問。4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)（1）競賽環(huán)節(jié)6只參賽隊(duì)依據(jù)“游戲闖三關(guān)”成果排名，取前三名。一等獎(jiǎng)：1個(gè)，電話卡二等獎(jiǎng)：2個(gè)，電話卡50元X2X450元X8400元400元144元三等獎(jiǎng)：3個(gè)，筆記本，筆12元X12合計(jì)：400+400+144=944元（2）消遣環(huán)節(jié)每只參賽隊(duì)都有參與獎(jiǎng)，最終進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。策劃游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇3一、情況分析：幼兒對(duì)角色游戲具有深厚的愛好，通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活，在游戲中他們社會(huì)交往力量、口語表達(dá)力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著肯定的問題：如不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和獨(dú)特、他們之間也存在著力量上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，針對(duì)實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培育幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往力量。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動(dòng)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充足體驗(yàn)和探究，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必需賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最正確手段。本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，快樂地進(jìn)行游戲，教會(huì)幼兒自我推斷、解決問題的力量。在游戲中讓幼兒通過操作充足發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。三、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動(dòng)中，老師應(yīng)是一個(gè)觀看者、引導(dǎo)者和激勵(lì)者，給幼兒留出充足探究、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。1、適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，老師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng)，做到既不干預(yù)太多，又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授機(jī)遇。A、學(xué)會(huì)等候在活動(dòng)中老師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒顯現(xiàn)困難時(shí)，不要急于介入，而應(yīng)賜予肯定的等候時(shí)間，讓幼兒通過充足的操作、探究，盡可能自己解決問題。B、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中，老師要常常參加幼兒的探究過程，成為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。2、尊重幼兒，科學(xué)評(píng)價(jià)A、個(gè)別的過程評(píng)價(jià)，老師依據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的恰當(dāng)評(píng)價(jià)。力量強(qiáng)的幼兒，評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。B、集體評(píng)價(jià)，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與獨(dú)特外，更多的則是引起幼兒的共鳴、共享勝利的歡樂開放性地綻開一些商量，激發(fā)幼兒連續(xù)在活動(dòng)中探究的欲望。四、區(qū)域設(shè)置依據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動(dòng)身，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲（娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等）和區(qū)域活動(dòng)（生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等）等不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能根據(jù)自己的愛好和力量進(jìn)行活動(dòng)的場所和發(fā)揮才能的時(shí)機(jī)。1、娃娃家：結(jié)合自己平常的觀看來開展游戲，培育幼兒之間能相互協(xié)商，分配角色進(jìn)行游戲。2、頂尖奶茶：制定肯定的買賣規(guī)章，在游戲中培育幼兒的交往力量和簡潔的運(yùn)算力量。3、菜場：豐富小菜場的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容，在游戲的過程中，依據(jù)游戲的需要，按時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。4、幼兒園：主要是連續(xù)強(qiáng)化幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。5、DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒制造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研討”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的深厚愛好，提高幼兒的動(dòng)手力量和制造力量。7、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延長，把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒連續(xù)完成。8、科學(xué)角：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)進(jìn)行探究，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。讓幼兒有充足的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒連續(xù)進(jìn)一步探究的需要。區(qū)域游戲的開展，對(duì)每個(gè)幼兒獨(dú)特發(fā)展起到了主動(dòng)的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒營造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。角色游戲計(jì)劃月份指導(dǎo)要點(diǎn)九月：1、在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，連續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增加了珍珠奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。2、激勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色，并能快樂地進(jìn)行游戲。3、強(qiáng)化游戲常規(guī)教育，激勵(lì)幼兒主動(dòng)、主動(dòng)地與他人溝通，提高口語表達(dá)力量，并能用簡潔的英語向別人問好。十月：1、重點(diǎn)指導(dǎo)珍珠奶茶游戲，制定肯定的買賣規(guī)章，在游戲中培育幼兒的交往力量和簡潔的運(yùn)算力量。2、發(fā)動(dòng)幼兒搜集各種有關(guān)珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富游戲材料。3、要求幼兒在游戲中堅(jiān)持運(yùn)用禮貌用語。十一月：1、在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體商量，能提出自己的想象以確定新游戲。2、重點(diǎn)指導(dǎo)教育區(qū)的游戲，要求幼兒能認(rèn)真、認(rèn)真的游戲，培育幼兒的堅(jiān)持性。3、觀看幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫忙幼兒明確角色職責(zé)。4、穩(wěn)固游戲材料的取放常規(guī)，要求幼兒游戲結(jié)束時(shí)，能把游戲的材料放回原處。十二月：1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲，激勵(lì)幼兒一起動(dòng)腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。2、老師更多的以語言的方式介入幼兒的游戲，適時(shí)賜予幫忙和指導(dǎo)，更好的反映社會(huì)生活。3、進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性的發(fā)展。一月：1、連續(xù)要求幼兒主動(dòng)參與游戲評(píng)價(jià)活動(dòng)，能大膽、完好地講解并描述自己的游戲內(nèi)容。2、在游戲的過程中，依據(jù)游戲的需要，按時(shí)添置新的材料。3、重點(diǎn)指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。4、連續(xù)進(jìn)行評(píng)議，運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為賜予表揚(yáng)，對(duì)不良行為提出改正的方法，并對(duì)評(píng)議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。策劃游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇4現(xiàn)階段，城市發(fā)展迅猛，高樓林立，城市各個(gè)地方每天都在發(fā)生著改變，伴著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，外出旅行，周末出行，閑暇時(shí)間逛街已經(jīng)是群眾行為了。但是一名旅行者甚至是本地居民要想在城市中自如的生活是越來越“累”。面對(duì)繁雜的世界，如何布置自己的出行與旅行，甚至是想要去消遣放松一下也找不到核實(shí)的地方，你該怎么辦因此，為了使大家更好的熟識(shí)太原，能夠更好地布置出行，本欄目應(yīng)運(yùn)而生。一、欄目的宗旨順著公交路線游玩太原，能夠更好，更便利，更快捷熟識(shí)太原，領(lǐng)會(huì)太原風(fēng)光。由于路線固定，會(huì)使旅行者便利許多，提高效率。并且能夠起到促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要作用。二、欄目的定位公交車的廉價(jià)與便利，使得受眾廣泛，因此本欄目面對(duì)全部人，當(dāng)然也包括市外省外的旅行者。欄目播出時(shí)間：20：00X22：00（首播）次日：9：00X11：00（重播）晚上黃金時(shí)段，便利大家觀看，并且有充足的時(shí)間擬定出行計(jì)劃。白天的重播能夠最大限度的彌補(bǔ)播出時(shí)間的局限。口號(hào)是：“公交出行，便利快捷!”三、欄目的設(shè)置欄目的版塊設(shè)置：1、沿途風(fēng)光順著公交路線，主持人逐站介紹，介紹的內(nèi)容將會(huì)觸及到以下方面：①歷史、風(fēng)景。②美食。③購物、時(shí)髦。④消遣。⑤住宿。語言要活潑簡練，詼諧幽默。用時(shí)1小時(shí)，占總時(shí)間的一半。2、總結(jié)重述今天的所見所聞，使觀眾不易遺忘，并且會(huì)用字幕的形式進(jìn)行總結(jié)。主持人會(huì)對(duì)各個(gè)公交站進(jìn)行推舉度的評(píng)價(jià)，1X5星，使觀眾得到更直觀感受，更加便利布置出行。用時(shí)半小時(shí)，占總時(shí)間的1/4。3、互動(dòng)觀眾能夠通過節(jié)目的短信平臺(tái)，郵箱，微博等參與到節(jié)目中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出自己的疑問，主持人會(huì)在這個(gè)時(shí)間進(jìn)行解答。并且會(huì)進(jìn)行抽獎(jiǎng)，送出今天路線中顯現(xiàn)過的地方的優(yōu)待劵等小獎(jiǎng)品，激活大家的參與熱忱。用時(shí)半小時(shí)，占總時(shí)間的1/4。四、欄目的選題介紹時(shí)可以考慮當(dāng)下的時(shí)間，季節(jié)，日期，可以在一些特別的節(jié)日進(jìn)行一下特別的修改，提前訂好下次的路線，能夠按時(shí)的為觀眾帶來最需要的幫忙。選題要貼近生活，能夠?yàn)榇蠹医鉀Q本質(zhì)問題，并且會(huì)結(jié)合微博與短信平臺(tái)中觀眾的疑問與要求進(jìn)行一些側(cè)重講解。五、欄目的樣式和風(fēng)格本欄目主持人至關(guān)重要，因此主持人要有非常好的素養(yǎng)，說話得體，舉止文雅，詼諧幽默，幽默活潑。主持人要有很好的節(jié)奏感，能夠把握節(jié)目的走向。六、欄目的運(yùn)作與宣傳1、運(yùn)作欄目收入主要為沿途商家的贊助，我們會(huì)對(duì)此進(jìn)行免費(fèi)的宣傳。欄目支出為聘請(qǐng)主持人，道具等。2、宣傳沿途的合作商家可貼出海報(bào)，上面要寫：“發(fā)短信參與太原電視臺(tái)活動(dòng)互動(dòng)，將有時(shí)機(jī)獲得優(yōu)待劵?！痹谄渌麜r(shí)段插播廣告，進(jìn)行大力宣傳（微博互動(dòng)、公交車的車身廣告）。策劃游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇5一、活動(dòng)目的：集中幼兒留意力，錘煉幼兒手指的敏捷性。讓幼兒體驗(yàn)手指活動(dòng)的樂趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓幼兒跟隨老師一起做手指游戲，記住每個(gè)手指頭的名稱，記住一根手指、兩根手指……分別變成了什么物體，了解怎么自我介紹。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：手指游戲兒歌一則室內(nèi)，老師面對(duì)全體幼兒坐好，幼兒圍成半圓坐好四、活動(dòng)流程：1.“小好友們好，這是我的手，小好友們說大大的手有幾個(gè)手指頭啊”“對(duì)，我的手有五個(gè)手指頭，她們是一家人，我們來聽聽她們的自我介紹吧?！必Q起大拇指，大男人聲響“大家好，我是大哥，我的名字叫大拇指，雖然我最矮，但我可是老大?！必Q起食指“大家好，我是老二，我的名字叫食指，我會(huì)噓，噓”做噓狀豎起中指“大家好，我是老三，我的名字叫中指，我最高，我喜歡摸摸臉”走下去摸摸一兩個(gè)小好友的臉豎起無名指“大家好，我是老四，我的名字叫無名指，我喜歡撓癢癢”撓撓小好友的手坐回位置上，豎起小拇指，小女孩聲響“大家好，我是最小的小拇指妹妹，我最喜歡做游戲，哈哈”2.“誒，做游戲，好啊，今天大手一家人要做游戲了，我們看看大手一家人是怎么做游戲的”一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉叉叉四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫3.“小好友們說大手一家人的游戲做的好不好啊手指兄弟們都變成什么了呀一根手指像什么（動(dòng)作提示）像牙刷，對(duì)（五句話分解）（請(qǐng)幾個(gè)小好友答復(fù)）（表揚(yáng)：恩，X答復(fù)得真好，老師念了一遍，他趕緊就記住了，老師很喜歡）。小好友們的小手一家人要不要做游戲呢”4.“好，小好友們的小手跟老師的大手一起做，老師看看哪個(gè)小好友的小嘴巴最會(huì)念，小手最棒最厲害”一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉叉叉四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫5.“好，老師剛剛看到有個(gè)小好友做得很好，一點(diǎn)都沒有做錯(cuò)，嘴巴也在念，我們請(qǐng)他上來做給我們看好嗎”（請(qǐng)一位小好友上來面對(duì)其他小好友，帶著他一起做）（表揚(yáng)）“小好友們說，他做得對(duì)不對(duì)啊還有哪位小好友想上來試試的呢”（再請(qǐng)一位小好友上來做一遍）（表揚(yáng)）6.全部的小好友都做得很棒，那我們回家以后可不行以做給爸爸媽媽看看呢我們最終做一次，學(xué)會(huì)了回家做給爸爸媽媽看好嗎最終做一次。7.總結(jié)：今天的手指游戲，我發(fā)現(xiàn)許多小好友的手很巧很棒，有些小好友也會(huì)跟著老師念了，特別是XX/XX/XX，老師很喜歡。五、突發(fā)狀況及應(yīng)對(duì)：小好友為了模擬小兔子和老虎，會(huì)下位置。應(yīng)對(duì)：不立刻阻擋，“跳好的小兔子可以回家嘍，坐坐好，看，X已經(jīng)坐好了，老師喜歡這么聽話的小好友”小好友不愿跟著念兒歌。應(yīng)對(duì)：“小好友們的聲響可好聽了，老師很喜歡，你們一起念兒歌給老師聽聽好嗎”策劃游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇6一.活動(dòng)背景：為了豐富我班同學(xué)的課余生活，增加同學(xué)在校生活的趣味性，強(qiáng)化同學(xué)們之間的合作與溝通。為此開展X年的蘇州科技學(xué)院通信工程專業(yè)心理小游戲活動(dòng)。希望通過這次活動(dòng)，能夠讓大家在歡樂中學(xué)會(huì)合作，在合作中發(fā)現(xiàn)別人的長處與自己的缺乏，完善自己；學(xué)會(huì)共享，與他人進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)一切一切的美妙，主動(dòng)的去面對(duì)。二.活動(dòng)對(duì)象：蘇州科技學(xué)院通信工程1211班三.活動(dòng)時(shí)間：X年12月19日上午9：00—10：30四.活動(dòng)說明：這次的活動(dòng)，我們一直秉持著讓同學(xué)們獲得真心的歡樂，拉近同學(xué)們之間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們之間友情的增長的理念，在競賽活動(dòng)中遵循著“歡樂第一，競賽第二，成果第三”的原則，在競賽中，各心理委員負(fù)責(zé)記錄整理各個(gè)游戲的過程和結(jié)果。五.活動(dòng)展望：我們希望通過這次的活動(dòng)能夠讓同學(xué)們獲得歡樂，拉近與同學(xué)之間的關(guān)系，增近友情，明白其實(shí)歡樂真的很簡潔，生活中我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)歡樂，要學(xué)會(huì)與他人合作，與他人共享，將歡樂變成雙份。在今后的學(xué)習(xí)生活中，都能夠始終保持著主動(dòng)樂觀歡樂的心境去面對(duì)，讓生命旅程都充滿微笑，灑滿