能力與能力測(cè)量

能力與能力測(cè)量第1頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四能力分析表事例名稱表現(xiàn)出色之處這種表現(xiàn)還可用于哪些場(chǎng)合123456······第2頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)能力概述一、能力的一般概念一般認(rèn)為，能力是順利完成某種活動(dòng)所必須具備的，且直接影響活動(dòng)效率的心理特征或心理?xiàng)l件的總和。

活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的心理特征并不都是能力。

人們完成某種活動(dòng)往往要依靠多種能力的結(jié)合。第3頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四二、能力與知識(shí)、技能的關(guān)系（一）知識(shí)？

個(gè)人所掌握的知識(shí)就是信息在頭腦中的儲(chǔ)存。兩種形式：陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。

可見，知識(shí)是活動(dòng)中一個(gè)不可缺少的因素，也是能力構(gòu)成的一個(gè)基礎(chǔ)?；卮稹笆鞘裁础被卮稹叭绾巫觥钡?頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四（二）技能？

技能：人們通過練習(xí)獲得的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)。

技能表現(xiàn)方式操作技能心智技能【想一想】這種活動(dòng)主要運(yùn)用了哪種技能知識(shí)≠機(jī)能我能力有限，我已經(jīng)盡力了！老師講過多少次了，怎么還不會(huì)做？第5頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四

心智技能的動(dòng)作通常是借助內(nèi)在的智力操作來完成，動(dòng)作對(duì)象是觀念。如計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題的技能。有一個(gè)商人用500元買了一副畫，以600元賣出去，然后，他又用700元買回來，再以800元賣出去。在這一樁賣畫的交易中，這個(gè)商人賺了多少錢？第6頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四三、能力的分類

按能力所表現(xiàn)的活動(dòng)領(lǐng)域不同可分為一般能力特殊能力第7頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四一般能力：在不同種類的活動(dòng)中表現(xiàn)出來的基本能力，且是各種活動(dòng)都必須具備的能力。如：觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力等。觀看魔術(shù)表揚(yáng)需要哪些能力？第8頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四特殊能力：在某種專業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，是順利完成專業(yè)活動(dòng)的能力。著名歌手——宋祖英如：畫家的色彩辨別力、形象記憶力；音樂家區(qū)別旋律的能力、音樂表象能力，節(jié)奏感能力等。第9頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四三、能力的分類按活動(dòng)中能力的創(chuàng)造性大小可將能力分為模仿能力創(chuàng)造能力第10頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四1、模仿能力：通過觀察別人的行為、活動(dòng)來學(xué)習(xí)各種知識(shí)，然后以相同方式作出反應(yīng)的能力。例如：兒童模仿父母的說話、表情、以及各種行為。第11頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四2、創(chuàng)造能力：創(chuàng)造能力簡(jiǎn)稱創(chuàng)造力，指的是產(chǎn)生新思想和新產(chǎn)品的能力。視頻：神六升空——?jiǎng)?chuàng)造力的具體體現(xiàn)第12頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四3、模仿與創(chuàng)造的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別：模仿：按照現(xiàn)成的方式解決問題。創(chuàng)造：提供解決問題的新的方式或途徑。動(dòng)物只會(huì)模仿，只有人會(huì)創(chuàng)造。鸚鵡學(xué)舌——模仿第13頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四聯(lián)系：人們常常先模仿，然后再創(chuàng)造。如科研工作者常常先觀察模仿別人的實(shí)驗(yàn)，然后提出自己獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)書法的人常常先臨摹比人的字帖，然后創(chuàng)造出自己獨(dú)特的風(fēng)格。第14頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四三、能力的分類按照主體活動(dòng)的領(lǐng)域及活動(dòng)所控制對(duì)象的不同認(rèn)知能力社交能力操作能力第15頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四

認(rèn)知能力是指人腦加工、儲(chǔ)存和提取信息的能力，即智力。如觀察力、記憶力、想象力思維力等?！緶y(cè)一測(cè)】找出兩幅畫的不同之處第16頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四你的形態(tài)知覺能力如何：數(shù)愛心第17頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第18頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四操作能力是指人們操作自己的肢體來完成各項(xiàng)活動(dòng)的能力，是在操作技能基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。如體育運(yùn)動(dòng)能力、藝術(shù)表演能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等。體育運(yùn)動(dòng)能力——程菲跳第19頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四社交能力是在人們的社會(huì)交往活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力。如組織管理能力、言語感染力、調(diào)節(jié)糾紛、處理意外事故的能力等。

社交專家——周總理第20頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四三、能力的分類按能力是否已經(jīng)獲得或能力發(fā)展水平的不同實(shí)際能力潛在能力第21頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四實(shí)際能力是已經(jīng)培養(yǎng)出來或表現(xiàn)出來的能力。他的能力全部表現(xiàn)出來了嗎？第22頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四潛在能力是尚未表現(xiàn)出來的一種可能性的能力。孩子的潛在能力是無窮的！第23頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四多元智能語言文字智能數(shù)學(xué)邏輯智能視覺空間智能身體運(yùn)動(dòng)智能音樂旋律智能人際關(guān)系智能自我認(rèn)知智能自然環(huán)境智能第24頁，共27頁，2023年，2月