2023年-二年級數(shù)學教學總結-39

第頁2023二年級數(shù)學教學總結關于二年級數(shù)學教學總結模板錦集六篇

總結是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回憶、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如馬上行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是我收集整理的二年級數(shù)學教學總結6篇，歡送閱讀與保藏。

二年級數(shù)學教學總結篇1

在本學期的教學工作中，我以“提高課堂教學的有效性“為切入點，把提高課堂教學的質量貫穿教化教學工作的始終。下面，就結合本學期的教學狀況，簡潔的總結一下本學期的教學工作：

課堂是實施素養(yǎng)教化的主陣地，如何在有效的40分鐘內激發(fā)學生的學習熱忱，體驗學習和勝利的歡樂，促進學生全面開展，提高學生的學習效率與實力。這就要求老師立足本班實際，在分析教材、分析學生等因素的根底上，敏捷運用有效的方法和途徑，向40分鐘要質量。本學期，我作了一下幾點嘗試：

1、創(chuàng)設有效的教學情景，直奔教學主題。以內數(shù)的大小比擬?時，出示小明春節(jié)的壓歲錢：480元，小紅的壓歲錢：485元。讓學生視察后覺察小紅的壓歲錢多，小明的壓歲錢少，并說明緣由。在學生說明緣由的過程中完成了對1000以內數(shù)的大小比擬方法的自我建構。又如在教學?以1代多的統(tǒng)計圖?的教學中，讓學生想方法數(shù)我校十字路口10分鐘內通過的各種機動車輛時，學生自主構建出了統(tǒng)計車輛的方法，并在學習列例2中，讓學生在統(tǒng)計圖中涂出每一種車的輛數(shù)，在涂的過程中覺察用一格代表一輛車不夠涂，在這種狀況下學生想到了用一個代表多輛車的方法。在先涂中，引發(fā)認知沖突，在沖突中，促進學生自主構建新知。

3、緊扣教學目標，分層設計課堂練習。

教學活動是為教學目標效勞，而課堂練習是檢測教學目標是否達成的有效手段。因此，在設計課堂練習時，要緊扣教學目標，采納敏捷多樣的練習形式，促進教學目標的有效達成。在教學中，我采納分層設計練習的方法，把練習題分為根底題、提高題和開展題三種形式。根底題緊扣本節(jié)教學內容的根底學問和根本技能，以課本中“做一做〞為主，力求全班學生必需會做；提高題要求學生利用本節(jié)課所學學問，解決實際問題，主要以課本練習題為主，力求98%的學生會進行解答；開展題運用所學的已有學問和新知想結合解決問題的實力，主要以綜合練習為主，力求85%的學生能正確進行解答。在新授課中以根底題和提高為主進行教學，在練習課中主要以提高題和開展題為主進行教學，這樣做，既保證了教學目標的有效達成，又提高了課堂教學的有效性。

4、合理支配教學時間，力求讓學生當堂完成上交作業(yè)。

一節(jié)課就40分鐘，如何讓學生在有限的時間內完成詳細的學習任務，把“玩〞的時間還給學生。在本學期的課堂教學過程中，我依據(jù)教學內容的不同，來合理、有效的教學支配時間，爭取每節(jié)課老師和學生活動時間限制在30——35分鐘以內，給學生留下5——10分鐘做課堂的作業(yè)的時間，使多數(shù)同學在一般狀況下都能在下課前完成上交作業(yè)。很好的解決了學生在下課后學和玩相互沖突的沖突。蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才能夠順當?shù)貙W習。〞這樣，既減輕了學生過重的學習負擔，又使學生體驗到學習的歡樂。

二年級數(shù)學教學總結篇2

一學期來，全體數(shù)學老師能仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到較好的教化教學效果。縱觀我們組一學期的工作有如下特點:

一、仔細學習的教化理論。

我們在教數(shù)學時，在每次教研活動中首先，仔細組織學習的根底教化理論。學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議。為了有更深的了解，本學期在新課程標準的指導下教化教學改革躍上了一個新的臺階。

二、上好課，注意課堂教學中師生之間學生之間交往互動。

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。

學校組織的集體備課每個老師都主動打算，取得了比擬好的效果。主講老師課前打算，試講，全組老師參加聽課、探討，最終定稿。教學中主動利用各種教學資源，創(chuàng)立性地運用教材，反復試講，反復聽評。從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。?萬以內數(shù)的相識?一課結構講解緊密，條理清楚，學生上臺操作細致，收到良好的教學效果和老師們確實定。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和駕馭，更關注他們情感與看法的形成和開展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和開展。抓根底學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注學生已經駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的開展。

全體數(shù)學老師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得〞溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元測試，班里抓單元驗收的段段清。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉。我們強調學生的數(shù)學活動，開展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計學問技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題。

教學工作中，我們組同志們將本著“勤學、善思、實干〞的準那么，一如既往，再接再厲，把我們學校的工作搞得更好。

二年級數(shù)學教學總結篇3

匆忙忙又一年，本學期的各項工作將畫上句號。心平氣和坐下來反思一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回憶與總結。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，知道了用什么方法才能使學生更好的駕馭學問,并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納總結。

二、從現(xiàn)實生活動身，利用社會生活學問教學。

可以說，假設在實際生活中，你拿課本的應用題來考學生，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢？?新課標?中強調小學數(shù)學特殊是低年級的數(shù)學應給生活化，假設我們能從他們的生活實際動身，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的學問來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的愛好。如有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，假設要二年級的學生做出來，有的同學們可以很快就可以做出來，但有一些同學連題意都不明白。這時，假設我們從實際的生活動身，詳細地給出這道題的實際意思，再依據(jù)結果和減法的意義，就可以很簡單讓學生明白這道題的意思，這樣比擬簡單解決問題，因為原來他們就知道結果，只不過不會用數(shù)學學問來解答罷了。所以說，有一些應用題中，假設能從實際生活動身，先用學生的生活經驗來解答，再用數(shù)學學問來解答，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。

三、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們供給幫助，注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的答復實行“揚棄〞的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于答復下列問題，樂于思索。

四、做好測試評估工作。

在作業(yè)、測試卷中，增加表達學生思維過程的試題。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解，也可以是讓學生自己對錯誤的題目進行講解，因為有的只是由于考試馬虎導致的，讓他們自己擔當試卷講評的小老師，并賜予指導。

五、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上假設有不懂的地方，就剛好地去問其他的老師,尤其是唐老師,每次我去問題的時候,他都不厭其煩的去給我講解.給我的幫助比擬大。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學習，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏.讓自己的教學水平更上一層樓。

一份耕耘，一份收獲，我想，只要我付出雙倍的努力，確定會有很大收獲的。

二年級數(shù)學教學總結篇4

本學期我但任二年級班的數(shù)學教學，整個班學生成果一般，有不少學生聰明，且根底不錯，班級學風優(yōu)良，有正氣，但也有四五位成果偏差，作風懶散的學生等待改良的?，F(xiàn)將一學期以來的詳細狀況總結如下：

一、主要工作和成果

我作為班主任始終嚴格管理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，二年級本學期數(shù)學教學總結。

1、做好備課工作，在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱、抓重點、備教材、備學生、備教法、能圍繞本課時教學目的，要求，依據(jù)學生的實際狀況，把困難的內容進行變換，取其精華，有取有舍，環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解學生，探討教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新實力的培育，重復死板的作業(yè)少做，能剛好批改作業(yè)，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生蓋紅花，學期結束時進行總評，紅花數(shù)量前10名的學生賜予嘉獎，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的愛好，提高了作業(yè)完成的質量。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我相識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有安排，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成果管理，運用好成果冊。對學生的作業(yè)狀況，提問效果，課前打算等等表現(xiàn)都做出公正，精確的評價，鼓勵學生不斷進步。。通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在缺乏與今后準備：

1、班級開展不平衡，二年級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

2、接著更新觀念，努力實踐主體教學，主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

一學期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。

二年級數(shù)學教學總結篇5

隨著新年腳步的到來，一個充溢、勞碌、而又驚慌的學期工作接近了尾聲。本學期，我以學校教研工作為指導思想、以數(shù)學課標為綱領，結合學生實際狀況，我有安排、有步驟地開展了教學工作，教學中實行有效措施，激發(fā)學生學習愛好，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做總結如下：

一、班級根本狀況

本學期我接著擔當二年級數(shù)學教學工作，這個班是我從一年級起先接的，這些學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)、教化觀念等都存在著較大的差異，有的家長比擬關切孩子的學習，而有的家長對孩子的學習不聞不問，更有的家長默許或贊同孩子的隨意行為，因此，局部的學生學習的自主性和自覺性較差，學習任務〔作業(yè)、練習〕必需要在課堂上完成。本班共28名學生，女生10名，男生18名。其中有6名學生根底學問駕馭不鞏固。

二、對學生的培育目標

通過本學期的學習，能正確地用尺量物體的長度并相識線段；能精確并嫻熟快速地筆算100以內的加法和減法；知道每一句口訣所表示的意思，能依據(jù)口訣寫出兩個乘法算式和除法算式，嫻熟的應用口訣求積求商；能依據(jù)統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖并答復下列問題并培育學生依據(jù)統(tǒng)計圖提出問題。還能依據(jù)實際狀況進行簡潔的統(tǒng)計。

三、本學期所做的工作

1、仔細地備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好學生的每一份作業(yè)。

2、虛心地向教學閱歷豐富，教學成果突出的老師溝通學習，多下課堂聽課，學習他們的教學閱歷。

3、多和學生溝通，傾聽學生的心聲，了解和把握學生的思想動向，制定符合學生狀況的教學方法，在課堂上做學生的嚴師；課外做學生的益友，和學生構建和諧的師生關系。

4、依據(jù)學生的實際狀況，聯(lián)系生活和年齡特征創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

5、做好對后進生的教化工作，賜予后進生們更多的關愛，幫助他們樹立自信念，注意培育他們的學會學習的方法，使他們能有所進步。

6、把好單元檢測關。盡量做到一單元一測，剛好查漏補缺

7、期中和期末做好對學生的測試和評價工作，全面、公允、公正地評價每一位學生。

8、主動運用新課程改革的理論來指導教學教化工作，努力探究新課程改革的理論和實際的日常教學工作的最正確結合點。

四、取得的成果

通過師生的共同的努力,較好的完成了本學期的教學任務，使大局部學生已經駕馭了所學的根本學問如：學會并比擬嫻熟的計算100以內的`加減法、表內乘法、簡潔統(tǒng)計、用厘米尺子測量較短的物體，知道長度單位米與厘米等。

〔1〕聯(lián)系學生生活實際教數(shù)學。小學數(shù)學的教學內容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系，在教學中，我把教材和現(xiàn)實生活有機的結合起來，使學生體會到數(shù)學來源與生活，生活離不開數(shù)學。重視學生審題實力的培育。在乘法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經驗了乘法口訣的形成過程，又使學生明白了成口訣在生活中的應用。在?統(tǒng)計?中，讓學生統(tǒng)計自己喜愛的小動物，削減了學生數(shù)學學習的枯燥感，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的深厚愛好。

〔2〕重視學生審題實力的培育。學生的認讀和理解實力差，在單元檢測中，我經常缺憾的覺察，好多學生錯題的緣由沒有讀懂題目的意思，只要讓他自己在讀一讀，他就會很快的把這道題作對，就其緣由深化分析就會覺察，解題是一個過程，是學生動用自己的學問儲藏解決問題的過程，而讀題、審題就是在獲得信息，然后用自己已有的學問閱歷處理信息的過程。針對這一狀況，我重點培育了學生的仔細讀題、仔細分析題目的實力。要求學生靜下心來讀通題目，劃出關鍵字詞，理解關鍵詞語的意思，明白所解答的問題之后再動筆進行解答。我還常常就針對某一應用題，交給學生如何分析題目的方法。經過一學期的訓練，學生對題目分析的實力都有不同程度的提高。

五、存在的缺乏和今后的努力方向

本學期盡管做了大量的工作，但也存在個別學生由于根底差，作業(yè)完不成，學習習慣差而影響整體教學成果的現(xiàn)象。在教學中，如何充分挖掘有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還須要在以后的教學工作進一步探討、探討。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞。在今后的工作中，我將不斷進取，發(fā)揚優(yōu)點、克服缺乏，以取得更好的成果.

二年級數(shù)學教學總結篇6

上學期小學二年級數(shù)學教學工作總結一個學期很快就要結束了，工作中有失亦有得。為了以后更好的工作，我現(xiàn)將工作中的閱歷與教訓總結如下：

1、經過一個學期的接觸，我想用幾個詞語來概括我眼中的二年級學生：天真、可愛、仔細亦頑皮。正是因為他們的這些天性，在課堂里，我讓他們盡情地發(fā)揮自己的想像力與創(chuàng)立力，展示自己的才能，用自己獨特的眼光和表現(xiàn)方法來呈現(xiàn)他們腦海中的世界。在他們的畫中，天馬行空、不著邊際、奇思妙想、不切實際亦或異想天開，在我看來都在情理之中的。但是