五年級上音樂教案人教版

五年級上音樂教案人教版琴聲如訴，全部最靜好的時間，最絢爛的風霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來。為了大家學習便利，下面是作者為您細心整理的五班級上音樂教案人教版【優(yōu)秀3篇】，盼望能夠為小伙伴們的寫作帶來一些參考。

五班級上冊音樂教案人教版篇一

教學目標：

1、用美麗、和諧的聲音演唱歌曲，感受安靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)受。

2、觀賞不同形式的《平安夜》。

教學過程：

一、導入。

1、播放歌曲《鈴兒響叮當》設(shè)問：什么節(jié)日能聽到這首歌？

2、與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們還知道哪些？

二、學習歌曲。

1、老師帶領(lǐng)同學有感情地朗讀歌詞。

2、學習高聲部旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》

3、學習低聲部的旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。

4、練習合奏

三、分組用各種形式演唱歌曲

四、各組匯報展現(xiàn)

五、觀賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》

五班級音樂上冊教案篇二

案例描述：

一、導入：

師：老師帶來一個謎語，請同學們猜一猜。

（千條線萬條線落在水里看不見）

生：雨！

師：你們喜愛雨嗎？為什么？

師：下雨的時候，你們在雨中玩些什么？

師：雨有很多很多，有綿綿細雨、狂風暴雨、電閃雷鳴的陣雨等等，你喜愛怎樣的雨？為什么？

師：當天空下著小雨時，發(fā)出怎樣的聲音？（滴答滴答）

雨越下越大，這時候你覺得雨聲又發(fā)生了什么樣的變化呢？（聲音變大了，嘩啦啦啦）

師：你能用身邊的東西或肢體表現(xiàn)大雨或小雨嗎？

（同學表現(xiàn)得很棒！）

師：你們瞧，有一個小伴侶正在路邊踩雨玩呢！你們想不想加入他？

（生初聽音樂邊律動）

二、教授新課

1、出示課題《踩雨》

2、復聽歌曲，熟識旋律，說說聽后的感受。

3、用視唱法學唱歌譜，并找出歌曲中相同的旋律。

4、完整唱歌譜。

5、跟伴奏有節(jié)奏地朗讀歌詞。

6、跟唱第一段歌詞。（提出留意點，并正確演唱）

7、自學其次段歌詞。

8、同學說說用怎樣的心情演唱歌曲。

師：這首歌曲表現(xiàn)了一個少年兒童在夏日的雨天里，踩著雨花玩耍的情景，塑造了活潑、輕松、可愛的形象。用輕快、光明的聲音演唱才能體現(xiàn)出歌曲的意境。

三、創(chuàng)編與活動

提出要求：發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)兒童在綿綿細雨中踩雨的情境。

1、生小組爭論合作（多種形式表現(xiàn)）比一比哪組表現(xiàn)最棒！

2、小組展現(xiàn)，、表揚。

四、、作業(yè)

師：雨是大自然中的一景，音樂家們用他們的筆，惟妙惟肖地表現(xiàn)了各種各樣的雨景，他帶給我們無限的遐想。我們學過很多關(guān)于雨的歌曲，回去以后搜集一下，下節(jié)課溝通，看誰找到的關(guān)于雨的歌曲最多！

反思：

新課標、新理念、新教材告知我，現(xiàn)在的音樂課目的是培育同學感受美、制造美、鑒賞美的力量，培育同學用音樂的方式表現(xiàn)和溝通情感，并獲得制造、表現(xiàn)、合作和溝通力量，培育同學對學問的組合、運用、創(chuàng)新的力量。在教學中，同學始終在開心合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行，我從全面提高同學素養(yǎng)動身，為同學創(chuàng)設(shè)了良好的教學氛圍，做到既能促進同學智能最大限度地進展，又不加重同學負擔，特殊是在情感上使同學的學習樂觀性得到激發(fā)，讓每個同學享受到學習的歡快。

五班級上冊音樂教案人教版篇三

教學內(nèi)容：

學唱歌曲《手拉手，地球村》

教學目標：

1、初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達的思想情感，訓練同學喜愛世界和平愛護綠色環(huán)境。

2、學會《手拉手，地球村》。

教學過程：

一、導入新課

1、同學們誰知道“地球村”是什么意思？

2、復習演唱前面學習過的歌曲。留意引導表達歌曲的心情，力求做到有感情地唱歌。

3、通過與以前學習過的歌曲心情的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學習的歌曲。

4、聽歌曲教唱錄音（合唱）。聽后引導同學簡