工控組態(tài)與現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)說(shuō)課150312

《工業(yè)控制組態(tài)與現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)》電氣工程系趙文兵自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程目標(biāo)與定位總結(jié)與展望自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程

基本信息建設(shè)措施與成效課程的單元設(shè)計(jì)123475自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程一、基本信息服務(wù)專業(yè)：電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)核心課程課程類型：理實(shí)一體化課程開(kāi)課時(shí)間：頂崗實(shí)習(xí)前一個(gè)學(xué)期規(guī)定課時(shí)：96學(xué)時(shí)自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程二、課程目標(biāo)與定位（1）—起源

專業(yè)目標(biāo)

培養(yǎng)主要面向電氣自動(dòng)化設(shè)備公司、電氣自動(dòng)化集成公司，從事自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)等工作自動(dòng)化設(shè)備中的人機(jī)界面部件和通訊部件的使用工控組態(tài)與現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)領(lǐng)域思路：起源于專業(yè)需求，結(jié)合工控組態(tài)技術(shù)及總線技術(shù)領(lǐng)域。具體化

工控組態(tài)與現(xiàn)場(chǎng)總線課程前導(dǎo)課程《電氣控制技術(shù)》《運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)》《自動(dòng)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)》后續(xù)課程《電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)》《畢業(yè)設(shè)計(jì)》二、課程目標(biāo)與定位（2）—目標(biāo)形成PC機(jī)人機(jī)界面安裝、調(diào)試維護(hù)及設(shè)計(jì)能力觸摸屏人機(jī)界面安裝、調(diào)試、維護(hù)及設(shè)計(jì)能力網(wǎng)絡(luò)控制條件下總線部件及人機(jī)界面安裝、調(diào)試、維護(hù)及設(shè)計(jì)能力使學(xué)生具備自動(dòng)化設(shè)備人機(jī)界面部件及現(xiàn)場(chǎng)總線部件的安裝、調(diào)試、維護(hù)及設(shè)計(jì)工作能力。通用版MCGS為平臺(tái)

知識(shí)點(diǎn)1.MCGS軟件使用知識(shí)2.人機(jī)界面的制作知識(shí)3.數(shù)據(jù)采集板使用知識(shí)

能力點(diǎn)1能選擇數(shù)據(jù)采集板卡及工控機(jī)組裝監(jiān)控系統(tǒng)2.能制作人機(jī)界面嵌入版MCGS為平臺(tái)

知識(shí)點(diǎn)1.MCGS軟件使用知識(shí)2.觸摸屏的使用知識(shí)

能力點(diǎn)1能安裝觸摸屏包括供電和通訊。2.能制作人機(jī)界面DeviceNet模塊、工業(yè)以太網(wǎng)模塊平臺(tái)

知識(shí)點(diǎn)1.總線模塊的選擇與連接知識(shí)2.總線的通訊參數(shù)配置知識(shí)

能力點(diǎn)3.與總線通訊的人機(jī)界面制作方法1能安裝現(xiàn)場(chǎng)總線模塊2.能制作與總線模塊通訊的人機(jī)界面工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程三、課程建設(shè)措施（1）—結(jié)構(gòu)及內(nèi)容選擇項(xiàng)目一：二次供水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)模塊1：監(jiān)控動(dòng)畫(huà)制作模塊2：報(bào)警的設(shè)置模塊3：數(shù)據(jù)查詢模塊4：安全機(jī)制的規(guī)劃項(xiàng)目二：液力變扭矩箱系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以PC機(jī)或工控機(jī)為人機(jī)界面設(shè)備項(xiàng)目三：加熱爐控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目四：機(jī)械手系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以觸摸屏為人機(jī)界面設(shè)備項(xiàng)目五：灌裝生產(chǎn)線電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)中的人機(jī)界面由簡(jiǎn)單到復(fù)雜工程應(yīng)用任務(wù)完成過(guò)程軟件應(yīng)用觸摸屏人機(jī)界面現(xiàn)場(chǎng)總線網(wǎng)絡(luò)思路：完整、實(shí)用、易學(xué)、訓(xùn)練。PC機(jī)界面自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程羅克韋爾昆侖通態(tài)實(shí)訓(xùn)中心（整體）三、課程建設(shè)措施（2）——硬件建設(shè)羅克韋爾昆侖通態(tài)實(shí)訓(xùn)中心（灌裝生產(chǎn)線）西門子實(shí)訓(xùn)室與羅克韋爾公司和昆侖通態(tài)公共建羅克韋爾實(shí)訓(xùn)室：完成項(xiàng)目一、項(xiàng)目二、項(xiàng)目五的任務(wù)。與西門子和亞龍合作共建西門子實(shí)訓(xùn)室：完成項(xiàng)目三、項(xiàng)目四的任務(wù)。自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)三、課程建設(shè)措施（3）——資源庫(kù)建設(shè)自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程公開(kāi)出版教材校本教材三、課程建設(shè)措施（3）——教材建設(shè)教材的開(kāi)發(fā)自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程師資的要求：有人機(jī)界面開(kāi)發(fā)、各種常用組態(tài)軟件使用、現(xiàn)場(chǎng)總線開(kāi)發(fā)等相關(guān)的工程經(jīng)驗(yàn)。外引兼職教師陳征：昆侖通態(tài)公司項(xiàng)目經(jīng)理李金洲：雙江科技有限公司總經(jīng)理內(nèi)培：與企業(yè)合作項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)課程負(fù)責(zé)人：趙文兵，在讀博士；近5年主持課程相關(guān)的橫向課題4項(xiàng)，到賬資金25萬(wàn)）主講教師：許文稼，近三年主持課程相關(guān)的院級(jí)課題1項(xiàng)，橫向課程1項(xiàng)。三、課程建設(shè)措施（4）——師資建設(shè)自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程三、課程建設(shè)措施（4）—教學(xué)方法與評(píng)價(jià)考核項(xiàng)目考核方式比例過(guò)程考核學(xué)習(xí)態(tài)度根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問(wèn)題、學(xué)生出勤情況，由教師綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度得分。10%單元實(shí)踐項(xiàng)目一、項(xiàng)目二、項(xiàng)目三、項(xiàng)目四的訓(xùn)練測(cè)試40%綜合實(shí)踐項(xiàng)目五的訓(xùn)練完成情況10%結(jié)果考核理論考試?yán)碚撛嚲砜荚?，由教師評(píng)定筆試成績(jī)40%合計(jì)100%教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程三、課程建設(shè)（5）——課程建設(shè)成果1.2010年院級(jí)精品課程。2.2011-2013年國(guó)家骨干建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)核心課程。3.獲2012、1013年高職職業(yè)技能大賽“自動(dòng)生產(chǎn)線裝調(diào)項(xiàng)目”一等獎(jiǎng)。自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程四、課程的建設(shè)與展望（1）——特色

工控組態(tài)與現(xiàn)場(chǎng)總線課程引用真實(shí)案例Concept實(shí)現(xiàn)課證融合

自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程四、課程建設(shè)與展望（2）—問(wèn)題及改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不夠教師實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)不足

存在的題后續(xù)改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)鼓勵(lì)教師參與企業(yè)合作課題開(kāi)發(fā)

自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程五、課程單元設(shè)計(jì)（1）——過(guò)程安排項(xiàng)目一模塊二：二次供水系統(tǒng)報(bào)警的設(shè)置及查詢（4課時(shí)）導(dǎo)入及任務(wù)布置（5分鐘）：看完成好任務(wù)，分析任務(wù)書(shū)要點(diǎn)講解（40分鐘）3個(gè)要點(diǎn)的講解任務(wù)分析與學(xué)生操作（90分鐘）任務(wù)檢查及難點(diǎn)講解（45分鐘）目標(biāo)：能定義報(bào)警參數(shù)；能即時(shí)查詢報(bào)警信息和歷史報(bào)警信息教學(xué)過(guò)程自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程五、課程單元設(shè)計(jì)（2）——效果反饋處理情況良好

情況一般上一次課的檢查

情況差

僅進(jìn)行任務(wù)分析，學(xué)生自主完成操作。

進(jìn)行詳細(xì)任務(wù)分析，提供操作視頻。

教師進(jìn)行操作演示自動(dòng)化類專業(yè)工業(yè)控制組態(tài)現(xiàn)場(chǎng)

總線技術(shù)課程五、課程單元設(shè)計(jì)（3）——要點(diǎn)及難點(diǎn)要點(diǎn)：1.