綜合實(shí)踐心得體會(huì)精選5篇1200字

綜合實(shí)踐心得體會(huì)精選5篇1200字實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)展綜合性的實(shí)踐我們才能開(kāi)闊自己的眼界，增加自己的技能。下面由我來(lái)給大家共享，歡送大家參閱。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)1

今日，我伴同教研員去杭州西湖小學(xué)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)于西湖小學(xué)，曾經(jīng)在參與品德骨干老師培訓(xùn)班中聽(tīng)過(guò)西湖小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)老師——黃黎明教師介紹過(guò)。也知道了西湖小學(xué)是一所百年老校，她與西湖為鄰，在她的四周林立著的紀(jì)念館、博物館，使之洋溢著濃郁的文化氣息和人文底蘊(yùn)。她是一所德育工作搞得特別精彩的全國(guó)性示范學(xué)校。黃校長(zhǎng)曾驕傲地說(shuō)：“西湖小學(xué)出來(lái)的學(xué)生特殊自信，特殊陽(yáng)光。”聽(tīng)了黃校長(zhǎng)的介紹始終很想去西湖小學(xué)看看。今日最終有時(shí)機(jī)親自去看看。車(chē)子在郁郁蔥蔥的林間穿梭著，七拐八拐最終來(lái)到了西湖小學(xué)正大門(mén)。

一翻開(kāi)車(chē)門(mén)，個(gè)兒小小的一個(gè)小男孩就來(lái)到我的面前，笑呵呵地問(wèn)到：“教師，您是來(lái)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的吧?”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，他立刻熱忱地邀請(qǐng)到：“那您就跟我走吧!”小男孩自信地走在了前面，一路上他不停地向我介紹著學(xué)校的各類(lèi)標(biāo)記性的建筑和一些貼在墻壁上的活動(dòng)花絮。言語(yǔ)中透露著一份驕傲與快樂(lè)。兩分鐘的時(shí)間就來(lái)到了參與活動(dòng)的教學(xué)樓前，男孩馬上停了下來(lái)，指著不遠(yuǎn)處的一小幢房子說(shuō)：“教師，您看那是我們學(xué)校的廁所，它整個(gè)三層都是廁所，假如須要便利就去那兒?！蔽倚α?，多好的孩子呀，是呀，在這個(gè)生疏的學(xué)校里呆一天，確定會(huì)上廁所，那就得找?guī)?。盡管學(xué)校不大，但也得花費(fèi)必須的時(shí)間來(lái)找?guī)@里的孩子早就替我想到了。盡管是一件微乎其微的小事，但一下子讓我感覺(jué)到這里的孩子真好。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)研討活動(dòng)起先了，我謹(jǐn)慎地聽(tīng)了三堂課。這是三堂不同類(lèi)型的課。第一堂是協(xié)助學(xué)生確定探究方向的活動(dòng)指導(dǎo)課，其次堂是活動(dòng)中期的匯報(bào)課，第三堂是活動(dòng)成果的展示課。通過(guò)觀摩這三堂課，我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程又有了新的相識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是基于生活實(shí)踐領(lǐng)域的課程，是基于學(xué)習(xí)者干脆經(jīng)歷，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，體驗(yàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)科學(xué)問(wèn)、社會(huì)生活及學(xué)生經(jīng)歷整合的課程。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，來(lái)源于他們實(shí)際生活中的課題首先是詳細(xì)的，即是可見(jiàn)、可及、可感的。

真實(shí)的生活簡(jiǎn)單為學(xué)生的開(kāi)展供應(yīng)必要的經(jīng)歷根底，使學(xué)生將所學(xué)的學(xué)問(wèn)同現(xiàn)實(shí)世界建立聯(lián)系，從而有助于學(xué)問(wèn)的理解和駕馭，同時(shí)為學(xué)生了解社會(huì)，增加生活責(zé)任感供應(yīng)了條件與可能。其實(shí)，真實(shí)的生活主題往往不單純屬于某一學(xué)科，而是打破學(xué)科的界限，必需綜合各方面的學(xué)問(wèn)才能解決。一個(gè)主題多個(gè)領(lǐng)域的綜合實(shí)踐為學(xué)生的情感體驗(yàn)的得以實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了開(kāi)放的環(huán)境和空間。西湖小學(xué)處于寶石山麓，接近西湖，旁邊又有植物園、岳廟、靈隱寺、孤山等等，自然環(huán)境和人文環(huán)境在這里完備結(jié)合，為學(xué)生開(kāi)展以“生活性“為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)了有利的場(chǎng)所。我不禁贊美到：“這里的孩子真華蜜啊!”

活動(dòng)完畢了，通過(guò)這次活動(dòng)讓我更加明白了，對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程我們必需敬重學(xué)生的愛(ài)好點(diǎn)選擇內(nèi)容，催化學(xué)生的開(kāi)展點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，提升學(xué)生的感悟點(diǎn)尋求活動(dòng)成效。這也是我在以后的工作中必需努力的方向。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)2

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)基于學(xué)生的干脆經(jīng)歷，嚴(yán)密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，由學(xué)生自主實(shí)踐和探究，表達(dá)對(duì)學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用的全新課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面對(duì)自然、面對(duì)社會(huì)、面對(duì)學(xué)生的生活和已有經(jīng)歷，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地開(kāi)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，開(kāi)展綜合的實(shí)踐實(shí)力。綜合實(shí)踐活動(dòng)使兒童可以從他們自己的生活中選擇感愛(ài)好的問(wèn)題作為探究學(xué)習(xí)的對(duì)象，自然地、綜合地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)是出于自己的愛(ài)好而非教師強(qiáng)加的學(xué)習(xí)。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的起先，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

這兩年我們學(xué)校也開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，有幸我擔(dān)當(dāng)了這門(mén)課程的任課教師，在此我談?wù)勛约涸诰C合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的一些體會(huì)。

一、實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇要從學(xué)生實(shí)際和愛(ài)好啟程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和表達(dá)學(xué)生的主體性，綜合活動(dòng)課題的選擇尤為重要。提起探究人們似乎總習(xí)慣把它與艱深、有學(xué)問(wèn)等聯(lián)系在一起，因而有些老師在看學(xué)生選擇的課題時(shí)，往往會(huì)覺(jué)得無(wú)趣可笑，但我們不要輕易加以否認(rèn)。我們老師要引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)從日常生活中發(fā)覺(jué)自己感愛(ài)好的問(wèn)題，從他們自己的生活經(jīng)歷啟程，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進(jìn)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)歷、貼近學(xué)生的愛(ài)好、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有踴躍性。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)中老師的指導(dǎo)作用不容無(wú)視。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得干脆經(jīng)歷，但并不意味著不須要老師的指導(dǎo)。老師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開(kāi)展探究實(shí)踐的過(guò)程。老師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和溝通階段的指導(dǎo)。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲得學(xué)問(wèn)的方法，造就學(xué)生各種實(shí)力。比方教給他們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上“搜尋”的方法，教給他們進(jìn)展文獻(xiàn)檢索和資料查閱的方法，并要指導(dǎo)他們對(duì)資料進(jìn)展整理。此外，在實(shí)施過(guò)程中，老師要?jiǎng)偤昧私鈱W(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)展指導(dǎo)、點(diǎn)撥與催促，要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好探究日記，剛好記載探究狀況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)展總結(jié)和評(píng)價(jià)供應(yīng)依據(jù)。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)要重過(guò)程，而非結(jié)果。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必需想方設(shè)法地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最終“作品”、“成果”的質(zhì)量的凹凸，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，我們的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了沒(méi)有;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了特性化的締造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正表達(dá)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)以學(xué)生的經(jīng)歷與生活為核心的實(shí)踐課程。在實(shí)施過(guò)程中，我們老師要?jiǎng)偤昧私鈱W(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問(wèn)題，須要怎樣的協(xié)助，須要怎樣的指引……針對(duì)這些供應(yīng)信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充學(xué)問(wèn)、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探究和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的探究引向結(jié)論，往往許多老師會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地將自己的主觀經(jīng)歷和已有經(jīng)歷，強(qiáng)加給學(xué)生，這是我們老師在活動(dòng)過(guò)程中最要留意的一點(diǎn)。我們必需把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，從而開(kāi)展實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)中要面對(duì)全體學(xué)生。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面對(duì)少數(shù)學(xué)生造就特長(zhǎng)的活動(dòng)，而是面對(duì)全體學(xué)生，造就創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的活動(dòng)。因此老師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)愛(ài)好，賜予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，鼓舞每一個(gè)學(xué)生都能踴躍參加活動(dòng)。在活動(dòng)中要讓每一個(gè)人都對(duì)探究活動(dòng)都有所奉獻(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生共享和擔(dān)當(dāng)探究活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得探究成果的歡樂(lè)。同時(shí)老師要多鼓舞學(xué)生，不管是實(shí)力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們?cè)谧约旱脑械母咨嫌兴M(jìn)步就應(yīng)當(dāng)賜予確定，要知道老師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課雖然剛剛起步，但只要我們?cè)诖竽憣?shí)踐中不斷地發(fā)覺(jué)，就能在踴躍的反思中不斷的成長(zhǎng);只要我們?cè)谙嘧R(shí)上盡可能地站得高一點(diǎn)，在操作的過(guò)程中盡可能地將要求放得低一點(diǎn)，在實(shí)踐的過(guò)程中盡可能地做得實(shí)一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課這一特別課程，定會(huì)呈現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，取得更為豐碩的成果。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)3

在超市里打工的還有我一個(gè)同學(xué)和同學(xué)校的幾個(gè)學(xué)生。雖然以前我們還不怎么相識(shí)，兩天過(guò)后，我們每天早上都一起去工作，黃昏一起回學(xué)校，在路上我們一起談笑。這可說(shuō)是我們一天中的放松時(shí)間和方式。我們都是農(nóng)村來(lái)的孩子，我們打工的目的也根本一樣，即為家庭減輕點(diǎn)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也使自己得到熬煉。工作中，我們都很盡心，都很熱心的為顧客效勞，很盡力的超市做一些瑣碎的事.里面的員工們都夸我們勤勞能干,“這幾個(gè)大學(xué)生不僅能夠吃得了苦，而且干活很好很利索，根本沒(méi)有在工作期間出過(guò)錯(cuò)，這是特別難得的，就連經(jīng)理也在夸他們”，這是他們的說(shuō)法.“窮人的孩子早當(dāng)家”，是的，我是農(nóng)村人，我是窮人的孩子，但我沒(méi)有給農(nóng)村人丟臉，我是一個(gè)懂事的孩子，雖然工作中成天站著很累，但是自己動(dòng)手掙來(lái)的錢(qián)花得安適。

累是我打工以來(lái)感受最深的一點(diǎn)，或許真像大家所說(shuō)的那樣，只要自己努力，不放棄，堅(jiān)持究竟，等自己有了一份自己的事業(yè)以后，會(huì)感到以前的苦痛都是一筆不小的財(cái)產(chǎn)，我每年都在贊財(cái)產(chǎn)啊，這樣自己就會(huì)感到盼望不遠(yuǎn)了，自己努力努力再努力，勝利屬于有打算的人。

到超市打工只是自己為了生存，為了家庭所需的工作，不是最終的工作，自己要把握好大學(xué)的時(shí)機(jī)，大學(xué)是自己的盼望之路，有的人說(shuō)大學(xué)是和社會(huì)連接的橋梁，我卻認(rèn)為，大學(xué)是躲避社會(huì)的港灣。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)，因?yàn)槭?，因?yàn)楦冻觯驗(yàn)槌砷L(zhǎng)，因?yàn)楹枚啵约涸诖髮W(xué)的感受與別人不同，我是一個(gè)堅(jiān)毅的人，同時(shí)是一個(gè)脆弱的人，我須要關(guān)心，須要有人替我分擔(dān)壓力，有時(shí)我感覺(jué)壓力大得無(wú)法呼吸了。但我們必需面對(duì)現(xiàn)實(shí),有時(shí)候當(dāng)不能變更現(xiàn)實(shí)時(shí)得學(xué)會(huì)承受現(xiàn)實(shí).

在打工期間還相識(shí)了幾個(gè)精彩的員工，他們往往利用工余學(xué)習(xí)技能、參與各種技能培訓(xùn)。為了立足社會(huì)，他們有了一技之長(zhǎng)，仍不斷學(xué)習(xí)，真令人感動(dòng)，反思自己，自己也要不斷學(xué)習(xí)各類(lèi)對(duì)自己，對(duì)社會(huì)有用的學(xué)問(wèn)。很多人具有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，我們得虛心向他人學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)。

通過(guò)打工的體驗(yàn)和現(xiàn)就業(yè)趨勢(shì)的聯(lián)系，我認(rèn)為，以后畢業(yè)找工作時(shí)，必須調(diào)整好心態(tài)，腳踏實(shí)地地做好每件事。

“做人必須要上進(jìn)，做事必須要踏實(shí)”———這是我們必需明白的道理。我們?cè)诖髮W(xué)校內(nèi)里讀書(shū)，有著那么好的條件，卻有人逃課、亂花零用錢(qián)，想來(lái)真是慚愧。我認(rèn)為，謹(jǐn)慎執(zhí)行好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生的思想素養(yǎng)提高，以及學(xué)問(wèn)的增進(jìn)起著重要的作用。

社會(huì)實(shí)踐是指引大學(xué)生走向社會(huì)的第一步，因?yàn)槲覀儗?lái)勢(shì)必走上社會(huì)，多與社會(huì)接觸，早接觸社會(huì)的殘酷性，為將來(lái)就業(yè)打根底，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)做鋪墊，每一段經(jīng)驗(yàn)都是一段財(cái)產(chǎn)，都是勝利的基石，還有三年，努力吧，為自己加油，讓自己在大學(xué)期間過(guò)得更充溢，多學(xué)多練多記，一切為了目標(biāo)前進(jìn)。

這次超市打工我熬煉了很多，也學(xué)到了很多。我耕耘，我收獲。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)4

今年暑假我在--縣公安局進(jìn)展了為期半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里盤(pán)旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們供應(yīng)了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的時(shí)機(jī)。我們被下派到--縣--派出所-人、--派出所-人以及公安局-人。我有幸被分往--派出所主要參加了辦公室的檔案整理工作。

在工作的過(guò)程中必須要留意許多細(xì)微環(huán)節(jié)。派出所在工作中積累了很多檔案，包括一些刑事案件、民事案件、酒店信息、網(wǎng)吧信息、KTV信息以及城關(guān)住戶的根本信息。這寫(xiě)檔案都具有零散性、準(zhǔn)確性嚴(yán)密性等特點(diǎn)。所以在對(duì)這些檔案進(jìn)展整理時(shí)，要注意細(xì)微環(huán)節(jié)，嚴(yán)格遵守已有的公安機(jī)關(guān)公文處理實(shí)施細(xì)那么和公文格式細(xì)那么。比方，檔案的整理必需保持文件之間的歷史聯(lián)系，其中歷史聯(lián)系主要表此時(shí)此刻文件的來(lái)源、實(shí)踐、內(nèi)容和形式等幾個(gè)方面。比方檔案的整理要充分利用原有根底，重視和利用從前整理的根底，明確檔案整理的任務(wù)和要求，不能輕易破壞以往整理和保存的歷史任務(wù)。雖然有時(shí)候檔案整理只是在原先整理的根底做一些細(xì)小的校對(duì)和增補(bǔ)工作，但這種工作卻是必不行少的，要?jiǎng)偤糜行У貙⒆钚碌闹匾馁Y料進(jìn)展有序的收集、備份，以實(shí)現(xiàn)信息資源的有效管理和利用。為公安局其他工作供應(yīng)便利而在檔案整理工作中，個(gè)人的看法和與人相處的方法方式也是特殊須要重視的細(xì)微環(huán)節(jié)。面對(duì)辦公室的同事和領(lǐng)導(dǎo)，要細(xì)心聽(tīng)取他們的看法建議，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)檔案整理的制度和方法，很好地與他們溝通工作心得。在工作閑暇時(shí)也要踴躍做些力所能及的事--掃掃地、倒倒水，擦擦桌子，既美化了辦公環(huán)境，又加強(qiáng)了同事間的溝通，何樂(lè)而不為?所以說(shuō)，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗這個(gè)真理，也在我的實(shí)踐中得到了充分的證明。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了許多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了許多社會(huì)經(jīng)歷，自己的實(shí)力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與別人溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是須要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的時(shí)機(jī)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很為難的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的看法，你要聽(tīng)取、耐性、虛心地承受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的實(shí)力做出確定。社會(huì)經(jīng)歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種.種緣由會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克制心理障礙，那一切就變得簡(jiǎn)單解決了。

學(xué)問(wèn)的積累也是特別重要的。學(xué)問(wèn)如同人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了學(xué)問(wèn)，頭腦就要枯竭。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很生疏，要想把工作做好，就必需了解各方面的學(xué)問(wèn)，有深化的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感受，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)驗(yàn)，是一生珍貴的財(cái)產(chǎn)。在今后我要參與更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己相識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)5

走過(guò)沼澤，才知道陸地的堅(jiān)實(shí);通過(guò)合作，才知道團(tuán)隊(duì)的力氣。人們常說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我學(xué)到了許多東西。

最初的起先有迷茫，我們收獲的是堅(jiān)決。

設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，原先打算用四個(gè)小時(shí)完成的任務(wù)用了將近六個(gè)小時(shí)才完成，因?yàn)槲覀儗?duì)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)一竅不通，從查閱，調(diào)取資料，選擇問(wèn)題是都不是一件很快就可以完成的事情，但大家都沒(méi)有怨言，耐性的選擇，設(shè)計(jì)每一道問(wèn)題。直到天色已晚，才設(shè)計(jì)完畢。原來(lái)我們認(rèn)為這是一