高二上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)高二上學(xué)期班主任工作計(jì)劃高二上學(xué)期班主任工作計(jì)劃綜合計(jì)劃高二上學(xué)期班主任工作計(jì)劃工作計(jì)劃班主任學(xué)期高二這個(gè)學(xué)期，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任Xx班班主任，這是我擔(dān)任班主任以來(lái)的第三個(gè)學(xué)期，此時(shí)此刻既感受到了巨大的壓力，同時(shí)也充滿信心，希望通過(guò)自己的努力能幫助Xx班在這個(gè)學(xué)期有優(yōu)異的表現(xiàn)。圍繞著現(xiàn)在的實(shí)際情況，對(duì)這一學(xué)期的班主任工作做一些必要的計(jì)劃。第一，圍繞上學(xué)期的實(shí)際情況對(duì)教室座位、宿舍進(jìn)行調(diào)整。第二，啟動(dòng)常規(guī)工作。領(lǐng)]的一種普遍關(guān)懷。在這個(gè)學(xué)期，要調(diào)整原來(lái)的管理方式，嚴(yán)而有愛(ài)是我的追求。但是要真正做到還是有不小難度的，有時(shí)候不很不好把握尺度。不論你的成績(jī)?nèi)绾?，不論你平時(shí)是否調(diào)皮搗蛋等等，總之全班各組成部分的學(xué)生都能夠感受到班主任對(duì)大家的一種關(guān)心。第五，重視學(xué)生安全管理。上學(xué)期和這學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)同一個(gè)學(xué)生斷絕和班主任及其家人的聯(lián)系長(zhǎng)達(dá)一周時(shí)間，這給我?guī)?lái)了很大的觸動(dòng)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的把握，注意幫助學(xué)生調(diào)適心理，做好各項(xiàng)安全防范工作。第六，幫助培養(yǎng)學(xué)生健全人格。我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)有了一定的是非觀，對(duì)于校規(guī)校紀(jì)他知道應(yīng)該怎樣正確看待。常規(guī)管理應(yīng)該去做，而不應(yīng)該為了使常規(guī)管理有進(jìn)步就無(wú)休止的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而應(yīng)該在常規(guī)管理工作中，注入更多的對(duì)于個(gè)體的關(guān)愛(ài)，對(duì)他的教育應(yīng)該是對(duì)他有實(shí)際幫助的，否則沒(méi)有必要進(jìn)行。健全人格的培養(yǎng)對(duì)于高中生的重要性甚至與亞于學(xué)習(xí)。第七，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。由于受各種各樣客觀因素的限制，作為班主任實(shí)在沒(méi)有多少時(shí)間可以支配，用來(lái)做活動(dòng)，幫助學(xué)生增進(jìn)了解，促使班級(jí)凝聚力上升。但是，再困難這樣的局面也應(yīng)該有所改善，通過(guò)平時(shí)與學(xué)生相處的機(jī)會(huì)，不論是誰(shuí)，都向他們強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)集體的重要性，作為一個(gè)班級(jí)存在的最大意義是什么。加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)。附送：第頁(yè)共頁(yè)高二下學(xué)期作文訓(xùn)練計(jì)劃高二下學(xué)期作文訓(xùn)練計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃高二下學(xué)期作文訓(xùn)練計(jì)劃,范文計(jì)劃范文訓(xùn)練作文學(xué)期高二一、目的連續(xù)回應(yīng)大綱要求，連續(xù)規(guī)范培養(yǎng)高中學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高寫(xiě)作水平。二、指導(dǎo)思想緊扣新教材大綱寫(xiě)作要求，結(jié)合第四冊(cè)寫(xiě)作單元訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，施行開(kāi)放性務(wù)實(shí)訓(xùn)練。三、施行計(jì)劃第一階段：如何寫(xiě)短評(píng)訓(xùn)練重點(diǎn)：①把握寫(xiě)短評(píng)的基本要求②學(xué)習(xí)寫(xiě)短評(píng)第二階段：如何寫(xiě)消息和通訊訓(xùn)練重點(diǎn)：①了解消息和通訊練重點(diǎn)：①了解消息和通訊的異同②學(xué)習(xí)寫(xiě)消息和通訊第三階段：如何寫(xiě)詩(shī)歌訓(xùn)練重點(diǎn)：①了解詩(shī)歌寫(xiě)作的一般特點(diǎn)②學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)第四階段：如何寫(xiě)小小說(shuō)訓(xùn)練重點(diǎn)：①了解小小說(shuō)的一般特點(diǎn)②學(xué)寫(xiě)小小說(shuō)第五階段：如何寫(xiě)傳記訓(xùn)練重點(diǎn)：①初步了解傳記體裁的特點(diǎn)②試寫(xiě)人物小傳和自傳第六階段：自由寫(xiě)作實(shí)踐訓(xùn)練重點(diǎn)：圍繞戲劇短評(píng)，評(píng)析學(xué)生作文四、組織在課題組領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)組織下，高二年級(jí)10個(gè)班級(jí)全部明確任務(wù)，由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)詳細(xì)組織施行。五、方法總的指導(dǎo)思想，規(guī)范與開(kāi)放性相結(jié)合，規(guī)范與本班學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。施行方法：1.沙龍形式，師生探討例作，在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫(xiě)作理論；先讓幾個(gè)班先做作文，形成"學(xué)生下水作文"，然后研究存在的問(wèn)題，以利其余各班做好作文；3.強(qiáng)調(diào)綠色作文，反對(duì)虛情假意的編造；注意情境下作文，達(dá)到"直抒性靈"的目的；4.語(yǔ)言，結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作技巧等備有專(zhuān)項(xiàng)資料，用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中既注意局部，更注意整體；5.大力做好科學(xué)的評(píng)析工作，教師、學(xué)生都應(yīng)寫(xiě)出評(píng)析體會(huì)備有實(shí)錄，特別是解剖麻雀，務(wù)必得到一文的寫(xiě)作真諦；6.班與班之間可以大范圍交流，推出"作文之星"加以表?yè)P(yáng)，打破作文封閉界限，堅(jiān)決走開(kāi)放性的路子；7.邀請(qǐng)文藝界名家來(lái)校講學(xué)交流，使學(xué)生能夠在實(shí)踐基礎(chǔ)上，得到一點(diǎn)"點(diǎn)化"、一點(diǎn)感悟，最終內(nèi)化為自己的東西；8.教師積極撰寫(xiě)下水作文，積極參與學(xué)生感愛(ài)好的話題討論，實(shí)踐中把握寫(xiě)作規(guī)律以及學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；9.開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)，對(duì)外佳作，激勵(lì)小作者迎難而上，以一流的意識(shí)寫(xiě)好作文。六、評(píng)估手段1、組建評(píng)估