語文國(guó)培心得體會(huì)3篇

語文國(guó)培心得體會(huì)3篇語文學(xué)問是語文教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部。下面是為大家打算的語文國(guó)培心得體會(huì)，盼望大家喜愛!

語文國(guó)培心得體會(huì)范文1

通過此次學(xué)習(xí)，我感受頗深。在近幾年的初中語文的教學(xué)中我深深的體會(huì)到初中語文的重要，隨著新的國(guó)家語文課程標(biāo)準(zhǔn)的公布，全國(guó)語文教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式開展，初中語文教學(xué)逐步成為根底教育的一個(gè)重要組成局部。如何提高初中語文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得探究和探討性，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初中七年級(jí)語文教學(xué)，依據(jù)近半年語文課堂教學(xué)的狀況和多年的實(shí)踐工作，談一些個(gè)人的想法。

一、注意教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)-教學(xué)方法和理念的實(shí)施

如何充分發(fā)揮初中語文在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而表達(dá)初中語文在整個(gè)課程中的地位和作用，是語文教學(xué)必需重視的問題，學(xué)校開設(shè)語文課程的目的在于造就學(xué)生學(xué)習(xí)語文的踴躍情感，形成初步的語感，打好語音、語調(diào)的根底，具備用所學(xué)語文進(jìn)展溝通的初級(jí)實(shí)力。

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛好、重成就感、重自信念的造就。我通過多種鼓勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品鼓勵(lì)、任務(wù)鼓勵(lì)、榮譽(yù)鼓勵(lì)、信任鼓勵(lì)和情感謝勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生踴躍參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅，在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基儲(chǔ)重溝通實(shí)力。

2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重締造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合出中學(xué)生愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會(huì)話表演、嬉戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、管用。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為學(xué)生供應(yīng)運(yùn)用初中語文進(jìn)展溝通的時(shí)機(jī)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空

⒈敏捷支配教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動(dòng)。這是初中語文教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以協(xié)助學(xué)生造就起相互關(guān)懷，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，剛好調(diào)整教學(xué)策略

在實(shí)際教學(xué)過程中，我應(yīng)踴躍實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，謹(jǐn)慎思索，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。有效教學(xué)在初中語文教學(xué)中的實(shí)施是為了提高我的工作效益、強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理。我應(yīng)從教學(xué)的打算、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和開展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。

語文國(guó)培心得體會(huì)范文2

窗外還在飄雨，急促的雨點(diǎn)伴著不常聽見的雷聲，霎時(shí)一切都被沉沒，只有雨在急行。不知為什么，我的心反而靜謐了下來，思緒不覺回到了假期培訓(xùn)的場(chǎng)景，同樣的大雨，同樣的匆忙，可是還是沒能阻擋大家學(xué)習(xí)的腳步。早上八點(diǎn)，大家都準(zhǔn)時(shí)的坐在了教室里。網(wǎng)絡(luò)那頭的專家也如約而至，一切又似晴空艷陽。

這次的培訓(xùn)是我上班以來參與的第一次假期培訓(xùn)，由于其場(chǎng)景和時(shí)間的特別性，反而讓我收獲良多。

一、專家在線，系統(tǒng)引領(lǐng)

從開幕式起先到培訓(xùn)完畢，各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)歷體會(huì)啟程，暢談了他們對(duì)師德以及小學(xué)語文教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。這次培訓(xùn)中，讓我感受最深的是理論學(xué)問講座所占比例偏大，專家們針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)展逐一說明，用系統(tǒng)化的語言去定位語文教學(xué)中的學(xué)問與技巧，為教師們的專業(yè)深化開展起到了很好的指導(dǎo)作用。在平常的教學(xué)中，雖然大家也會(huì)抓緊時(shí)間開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但是由于工作的性質(zhì)，很難形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過程，時(shí)時(shí)是打補(bǔ)丁式學(xué)法，哪里產(chǎn)生困惑了，就去查詢相關(guān)方面的內(nèi)容，時(shí)間便利時(shí)，遇到哪里就學(xué)哪里。長(zhǎng)期這樣下來，雖然也在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但頭腦中總是難以形成學(xué)問理論的鏈接，缺口時(shí)時(shí)存在，這也勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)。其次，內(nèi)容涵蓋面廣。各位專家教授們各有所專，從小學(xué)語文的識(shí)字教學(xué)，到閱讀的有效方法，到怎樣指導(dǎo)小學(xué)生的作文是最有效的，以及口語交際的環(huán)境教學(xué)，都逐一的發(fā)表了自己的看法，讓我們足不出戶就能得到到最新的理論指導(dǎo)。另外還有，課堂實(shí)例的展示讓理論飛揚(yáng)。專家們結(jié)合自己的理論學(xué)問，借用和許多生動(dòng)的教學(xué)片斷加以突破，有理有據(jù)，使大家很清晰的看到了靈動(dòng)的課堂教學(xué)，從而去更好的學(xué)習(xí)效仿。

二、身邊同行，不吝溝通

參與工作以來，無論是在教學(xué)上還是班級(jí)管理上，我都是領(lǐng)導(dǎo)扶持和教師們指導(dǎo)的受益者。但是，因?yàn)槠匠５墓ぷ髦?，大家都肩?fù)著自己的責(zé)任，所以即使協(xié)助，有時(shí)候也是有心無力。教師們更是難得的坐在一起發(fā)表自己的看法，溝通自己在工作中的得與失。而無疑，這次的培訓(xùn)就為大家搭建的一個(gè)良好的平臺(tái)。每天的專家在線講授后，就會(huì)有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間留給小組探討，每個(gè)教師都必需結(jié)合講授內(nèi)容，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。這樣的小組溝通形式是我不曾經(jīng)驗(yàn)過的，好像又回到了少年時(shí)代。大家都毫無保存地暢談自己的看法，有對(duì)專家理論的贊同與學(xué)習(xí)，也有實(shí)際經(jīng)歷對(duì)理論的沖撞，大家你一言我一語常會(huì)爭(zhēng)辯不休，但往往在爭(zhēng)辯中，彰顯的個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)，這也讓我對(duì)原本不太了解的前輩們刮目相看，從她們身上去學(xué)習(xí)，從而更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹B視自己，更加虛心的對(duì)待老師這個(gè)身份。

雖然培訓(xùn)完畢了，但我的思索卻從未停頓過。我很醒悟的看到了自己的缺乏，并冷靜的找到了今后努力的方向。雖然我只是教育行業(yè)里毫不起眼的小水滴，但是太陽卻從沒吝嗇過對(duì)我的照耀，我堅(jiān)信只要自己情愿去學(xué)習(xí)，去思索，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，何愁放射不出刺眼的光芒呢?

小水滴也會(huì)有大光芒!

語文國(guó)培心得體會(huì)范文3

小學(xué)語文國(guó)培在不知不覺中完畢了，十多天來的學(xué)習(xí)讓我受益頗多。能參與培訓(xùn)的教師并不多，而我就是其中的一個(gè)幸運(yùn)兒。因?yàn)闀r(shí)機(jī)難得，所以我特別珍惜，培訓(xùn)過程中我堅(jiān)持謹(jǐn)慎寫好日志，做好筆記。雖然時(shí)間特別有限，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有課堂實(shí)錄;有經(jīng)歷豐富的一線老師的經(jīng)歷之談;有來自各個(gè)地區(qū)的老師們的精彩論壇;也有專家教授的方法指導(dǎo)。

課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。我們這次培訓(xùn)的講座主要圍繞語文教學(xué)中的幾個(gè)難點(diǎn)綻開的。如：課改的核心理念與模式、小學(xué)作文教學(xué)的有效性、小學(xué)閱讀教學(xué)的創(chuàng)新……其中我印象比擬深的是周云教師的講座“作文教學(xué)中的四三二一”。作文教學(xué)始終以來都是語文教學(xué)中的老大難的問題，周云教師的抓四個(gè)方面、遵循三個(gè)原那么、牽掛二個(gè)牛鼻子、改好一篇文章對(duì)我今后的作文教學(xué)工作供應(yīng)了協(xié)助。我知道了如何知道學(xué)生視察和感悟、如何激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，多積累素材、以及如何熬煉學(xué)生的思維與創(chuàng)新。聽了黃耀紅博士的講座，我知道了作為一名年青老師，該如何使自己成長(zhǎng)起來。老師的成長(zhǎng)之路一般要經(jīng)過群眾參加、小眾引導(dǎo)、主題挖掘、草根生長(zhǎng)、自由研修這幾個(gè)階段。另外針對(duì)老師成長(zhǎng)過程中的問題，黃博士也做了精彩的指導(dǎo)，他說：“最恒久的堅(jiān)持叫特色”，這讓我懂得了堅(jiān)持做自己認(rèn)為對(duì)的，做人如此，工作亦如此。在教學(xué)工作中，我們不應(yīng)盲目追風(fēng)，效仿，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己特色、地方特色，創(chuàng)特色教育，堅(jiān)持原來就是一種勝利。聽了教授的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的相識(shí)，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路。通過教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了新的相識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的很多困惑找尋到了答案。

這次小學(xué)語文國(guó)培，使我充分