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護(hù)理心理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對象普通高考和對口高考升學(xué)學(xué)生二、適用專業(yè)護(hù)理專業(yè)三、課程性質(zhì)本課程是護(hù)理專業(yè)的限選課。在第二學(xué)期開設(shè)。本課程前導(dǎo)課程為《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》同步課程為《外科護(hù)理學(xué)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》,后續(xù)課程為《臨床護(hù)理實習(xí)、實訓(xùn)指導(dǎo)》。四、設(shè)計思路《護(hù)理心理學(xué)》設(shè)計思路突出以學(xué)生為主體,緊緊圍繞護(hù)理的人才培養(yǎng)目標(biāo),準(zhǔn)確把握本課程在護(hù)理專業(yè)課程體系中的定位和作用,強調(diào)打牢護(hù)理理論基礎(chǔ),科學(xué)安排各種教學(xué)活動和教學(xué)形式,有效利用案例教學(xué)、信息化教學(xué)等多種啟發(fā)式教學(xué)方法與手段,建立科學(xué)有效的課程考核辦法,確保課程教學(xué)的有效性、先進(jìn)性和創(chuàng)新性。強化實踐教學(xué),重點培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。五、課程目標(biāo)知識與技能目標(biāo)(1)了解心理現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展規(guī)律;(2)理解心理評估、心理治療和心理咨詢的理論和技術(shù);(3)理解心理護(hù)理的概念和意義;(4)掌握病人心理特點和相應(yīng)的心理護(hù)理方法;過程與方法目標(biāo)(1)使學(xué)生理解心理護(hù)理學(xué)的相關(guān)概念;(2)會做臨床心理疾病病例分析。(3)具有心理咨詢和心理健康教育的初步能力,學(xué)會基本的臨床心理護(hù)理技能(4)運用心理學(xué)技能解決護(hù)理實踐中的問題,對病人進(jìn)行心理護(hù)理。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):(1)通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理學(xué)理論課,充分意識到心理疾病護(hù)理在臨床工作中的重要性;(2)能夠自覺運用所學(xué)其它科目的基礎(chǔ)知識分析、理解心理護(hù)理學(xué)的知識點及其作用的良好習(xí)慣;(3)能夠把所學(xué)的知識和技能初步應(yīng)用具體的操作中去;(4)培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神,具備用于鉆研、善于合作、交流的協(xié)作意識;(5)樹立愛崗敬業(yè)的崇高使命感和責(zé)任感。六、參考學(xué)時30,參考學(xué)分2七、課程內(nèi)容1.課時分配表序號項目/單元內(nèi)容學(xué)時分配1心理護(hù)理概述102心理應(yīng)激與危機(jī)干預(yù)103患者的心理能力護(hù)理10總學(xué)時302.項目/單元設(shè)計單元內(nèi)容1:心理護(hù)理概述理論學(xué)時10實訓(xùn)學(xué)時0學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握心理學(xué)、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的理論知識。?掌握心理現(xiàn)象的內(nèi)容及心理的實質(zhì);?熟悉心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及判斷心理正常與異常的基本原則;?了解心理健康現(xiàn)狀及心理問題。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法一、學(xué)習(xí)內(nèi)容心理護(hù)理的概述(2學(xué)時)心理、社會因素對健康的影響(2學(xué)時)多媒體講授案例教學(xué)法
心理護(hù)理概述及對護(hù)士的要求(4學(xué)時)心理過程與人格(2學(xué)時)單元內(nèi)容2:心理應(yīng)激與危機(jī)干預(yù)理論學(xué)時10實訓(xùn)學(xué)時0學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握病人心理護(hù)理的方法和危機(jī)干預(yù)的技術(shù)。?掌握心理應(yīng)激的概念及過程;?熟悉心理應(yīng)激與健康的關(guān)系;?了解引起危機(jī)的常見原因及干預(yù)技術(shù)。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法一、學(xué)習(xí)內(nèi)容心理應(yīng)激(4學(xué)時)心理危機(jī)干預(yù)(4學(xué)時)護(hù)理工作中的應(yīng)激現(xiàn)象(2學(xué)時)多媒體講授案例教學(xué)法單元內(nèi)容3:患者的心理能力護(hù)理理論學(xué)時10實訓(xùn)學(xué)時0學(xué)習(xí)目標(biāo):熟練掌握心理護(hù)理的程序和護(hù)理干預(yù)。?掌握心理護(hù)理的原則及心理護(hù)理診斷;?熟悉常見情緒、行為問題的心理護(hù)理;?了解心身疾病的概念、原則及列出常見心身疾病病人的心理護(hù)理學(xué)方法。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法一、學(xué)習(xí)內(nèi)容心理評估概述(2學(xué)時)心理治療概述(2學(xué)時)心理護(hù)理概述(2學(xué)時)軀體疾病病人的心理護(hù)理(2學(xué)時)心理障礙病人的心理護(hù)理(2學(xué)時)多媒體講授案例教學(xué)法八、課程實施教學(xué)方法建議本專業(yè)采用的教學(xué)方法是課堂教學(xué),實訓(xùn)室教學(xué)相結(jié)合課堂教授基本理論和知識,發(fā)展學(xué)生的理論與知識視野。課堂教學(xué)要以學(xué)生為本,啟發(fā)學(xué)生獨立思考與批判的精神,使學(xué)生能夠在將來的工作中學(xué)以致用。實訓(xùn)室教學(xué)主要目的:一是幫助學(xué)生更好地掌握醫(yī)學(xué)基本理論知識;二是培養(yǎng)學(xué)生較強的動手能力與護(hù)理技能;三是直接為實習(xí)及將來的工作做準(zhǔn)備。重點掌握護(hù)理的基本理論知識與技能,同時知道基礎(chǔ)護(hù)理的基本理論知識與技能。師資條件要求本課程需要實踐能力強的“雙師”型教師擔(dān)任,專業(yè)專任教師具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷,具備先進(jìn)的職教理念,良好的職業(yè)道德和較強的教學(xué)科研能力,具有高等學(xué)校教師資格證書。教學(xué)條件基本要求完成本課程需要教學(xué)教案、授課PPT課件、心理護(hù)理案例、課程試題庫、臨床案例視頻資料,校外實習(xí)基地運營資料。教學(xué)資源基本要求教材選用《心理護(hù)理學(xué)》中國醫(yī)藥科技出版社,作者徐傳庚,2012.9.出版;為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)校設(shè)有閱覽室,備有各種護(hù)理專業(yè)圖書及雜志,供學(xué)生參閱。老師可提供網(wǎng)上閱讀護(hù)理專業(yè)知識的網(wǎng)址建議學(xué)生借閱相關(guān)知識圖書及參考章節(jié)。真正讓《心理護(hù)理學(xué)》課程精講、導(dǎo)學(xué)收到良好的效果。建立《心理護(hù)理學(xué)》課程的教學(xué)資源包:包括主教材、多媒體課件、電子教案、案例教學(xué)庫、實踐實訓(xùn)大綱及各種心理護(hù)理表單,通過多維、動態(tài)、模擬場景的課程平臺,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。九、教學(xué)評價理論考核以掌握內(nèi)容為主,熟悉內(nèi)容為次,關(guān)注當(dāng)前社會關(guān)注的人際關(guān)系問題。考試為閉卷,題型主要有名詞解釋、填空、選擇、簡答等。平時成績主要考慮學(xué)生的出勤、課堂
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