《西行漫記》讀書筆記優(yōu)秀5篇

第《西行漫記》讀書筆記優(yōu)秀5篇《西行漫記》讀書筆記篇一

《西行漫記》讀書筆記

從埃德加斯諾的四個月西北紅色旅行，看到另一個側(cè)面中國共產(chǎn)黨是怎樣領(lǐng)導(dǎo)中國人民反帝，反封建，從一個勝利走向另一個更大的勝利。第一次從一個美國人的作品里了解到一段珍貴的歷史。

“一天午夜，我登上了一列破敗不堪的火車，身上有點(diǎn)不舒服，可是心里卻非常興奮。我所以興奮，是因?yàn)閿[在我面前的這次旅行是要去探索一個跟紫禁城的中世紀(jì)壯麗豪華在時間上相隔千百年、空間相距千百里的地方：我是到“紅色中國〞去。我所以“有點(diǎn)不舒服〞，是因?yàn)槲疑砩献⑸淞说材軌蚺降囊磺蓄A(yù)防針。用微生物的眼睛來看一下我的血液，就可以發(fā)現(xiàn)一支令人毛骨悚然的隊(duì)伍；在我的臂部和腿部注射了天花、傷寒、霍亂、斑疹傷寒和鼠疫的病菌。這五種病在當(dāng)時的西北都是流行病。此外，最近還流傳著令人吃驚的消息，說淋巴腺鼠疫正在陜西省蔓延開來，陜西省是地球上少數(shù)幾處流行這種風(fēng)土病的地方之一。〞〔二。去西安的慢車〕

再次可以看出斯諾懷著一顆好奇的心來到中國紅軍前線進(jìn)行報道，在此之前他做足了預(yù)防準(zhǔn)備，可以你得知抗戰(zhàn)前線的惡劣環(huán)境，各種疾病的傳播，及紅軍連最根本的流行病都沒有方法根治的艱苦條件。

“這時，那花白胡子突然抬起他那溫和的臉孔，十分心平氣和地說出一句驚人的話來：“殺得不夠！〞我們兩人聽了都不禁目瞪口呆地望著他。〞〔二。去西安的慢車〕來自在火車上偶遇的老者一句憤怒，使斯諾驚嘆抗戰(zhàn)深入到中國每一個百姓內(nèi)心，對于敵人的憤怒深入到每個百姓的骨子里，一位面貌安詳卻突然道出此語，前后老人行為的差異展現(xiàn)出對于敵人憤怒是多么大。

在《西行漫記》中，除了共產(chǎn)黨領(lǐng)袖的故事，作者還特地描寫了許多形形色色的黎民百姓。從斯諾火車上偶遇的老者，到飛奪瀘定橋的敢死隊(duì)隊(duì)員，還有穿得破破爛爛、頭上拖著辮子的農(nóng)民，這些普通人的群像組成了紅區(qū)真實(shí)鮮活的生活畫卷。對于不了解紅區(qū)的人來說，普通人在紅區(qū)的生活狀態(tài)，更能真實(shí)反映紅區(qū)的狀況，也更為可信。同時通過對這些小人物生存狀況的描繪，作者在開篇提出的問題也一一得到了解答。對斯諾而言，通過講故事的方式反映主題，只是西方記者慣用的新聞表現(xiàn)手法。但他筆下普通人的群像和生活狀態(tài)，卻在無意之中為后來的史學(xué)家們研究這段歷史提供了一個社會史學(xué)的視角。在斯諾筆下的那些小人物，看似不加揀析全部寫出，但從他們的身上，卻反映出當(dāng)時人們的精神狀態(tài)，折射出當(dāng)時思想、道德趨向的光輝。這些人可能彼此互不熟識，只是憑借當(dāng)時共同的社會舞臺才得以彼此聯(lián)系。但通過對他們?nèi)后w經(jīng)驗(yàn)的描述，卻可以清晰展現(xiàn)出當(dāng)時的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事制如何由顯入微地悄然推動著歷史前進(jìn)的腳步。

與此同時，對于那些在歷史上舉足輕重的大人物，他們的言語和行為，他們的思想，也籍由這些小人物的環(huán)繞，獲得了更加人性的衡量尺度。如此的表達(dá)形態(tài)，恰好在某種角度上符合了歷史的要求。它的意義，在于和政治史、經(jīng)濟(jì)史、軍事史相互滲透、相互參照，為歷史研究提供了多維度、多方位的視角。與同時期其他的同類作品比較，斯諾的《西行漫記》是第一本打破國民黨新聞封鎖，向世界報導(dǎo)中國革命真相的書。美國新聞記者白修德說：“斯諾對中國共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對美洲大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就。〞正是這種唯一性和特殊性，使得《西行漫記》的成功在必然性之外，還蒙上了一層偶然性的神秘色彩。與此同時，也給我們留下了昔日的歷史與今日的感動。

我想偉大的斯諾先生，正是基于當(dāng)時解放區(qū)的情況，又和國統(tǒng)區(qū)的比照，才得出如此高瞻遠(yuǎn)矚的結(jié)論。

《西行漫記》讀后感篇二

書櫥里，有一本已經(jīng)泛黃的書——《西行漫記》?，F(xiàn)在正是南京解放60周年，爸爸就把它推薦給我看，希望我能明白當(dāng)年在艱苦環(huán)境下一些烈士的精神。而我剛看了一點(diǎn)，就一下子被這本書深深地吸引住了。一口氣讀完后，細(xì)細(xì)咀嚼，不由的感慨起來。

這本書是美國作家斯諾寫的，介紹了紅軍長征的故事。紅軍艱苦奮斗的精神讓我感動，他們在艱難困苦的條件下，不怕犧牲，頑強(qiáng)拼搏，表達(dá)了大無畏的精神。其中《紅小鬼》這一章中說的是有一些孩子才十歲就當(dāng)上了紅軍，其后一生就走上了革命的道路，在每一個紅軍駐地，都會有一個少年先鋒隊(duì)的模范連，他們都是從全國各地來的十幾歲的少年。

我們現(xiàn)在也跟他們差不多的年紀(jì)，可我們現(xiàn)在的生活無憂無慮，生活條件也很優(yōu)越。就拿吃的來說吧！在那時，吃的東西很少，經(jīng)常用樹皮和樹根來充饑，而現(xiàn)在呢？不管在家還是在飯店，吃不掉就扔，真是浪費(fèi)?。≡谀菚r紅米飯、南瓜湯就是美食了，想吃一個蘋果都是奢望。

在那時，因?yàn)楦锩男拍?，每個人做什么事都盡全力去做，沒有一點(diǎn)松懈。而現(xiàn)在我們生活在安逸的環(huán)境中，做事都會漫不經(jīng)心，馬馬虎虎。有時正是這一點(diǎn)點(diǎn)的馬虎，就會出現(xiàn)失誤，事情就會做不好。這是為什么呢？就是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭水?dāng)年紅軍的奮斗精神。想想在那時的那些和我們差不多大的孩子，承受了和大人一樣的責(zé)任，經(jīng)受了我們現(xiàn)在難以想象的苦難，很多甚至為了革命獻(xiàn)出了自己年幼、珍貴的生命。我們現(xiàn)在的幸福生活不正是他們用鮮血和生命換來的嗎？所以我們要更加珍惜現(xiàn)在的生活好好學(xué)習(xí)，長大以后報效祖國。

這就是《西行漫記》這本書給我的啟示和教育。

《西行漫記》讀后感篇三

在《西行漫記》中，看一個人使斯諾是極感興趣的，斯諾對他賦予的評價有：“他顯然是中國人中間最罕見的一種人〞、“他是一個行動同知識和信仰完全一致的知識分子〞、“他是一個書生出身的造反者〞，他就是“為中華之崛起而讀書〞的——周恩來！

周恩來，這個中等身材，個子清瘦、骨骼小而結(jié)實(shí)的純粹知識分子，盡管胡子又長又黑、外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情的造反者，他不僅背棄古代中國的根本哲學(xué)中庸和面子哲學(xué)，還具有無可比較的吃苦耐勞的能力；于是乎，他不僅在斯諾眼里成為了一名罕見的狂熱分子，也在我心中成了一名不可思議而可以膜拜的狂熱分子。

在斯諾的筆下，在周恩來陪著他走過安靜的鄉(xiāng)間田梗，穿過芝麻團(tuán)、成熟的小麥田、沉甸甸地垂著穗的玉米田，回到百家坪去時，周恩來似乎是一點(diǎn)也不像一般所描繪的匪徒。相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對生命的熱愛；也同樣相反，周恩來似乎是一點(diǎn)也不像一般所描繪的狂熱分子，而是談吐緩慢安祥，深思熟慮，而且——他總是頭腦冷靜，善于分析推理，講究的是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)——假設(shè)非如此，他怎能成為斯諾眼中“最罕見的一種人〞，一個“傳奇式的人物。〞

周恩來，是最為激進(jìn)的共產(chǎn)黨狂熱分子之人，他在南方進(jìn)行了多年的艱苦斗爭，用步槍、機(jī)槍、鐵鍬對付轟炸機(jī)、坦克、裝甲車，對付作為敵人后援的大城市的全部財力——我看見他無私地忠于一種思想和從不成認(rèn)失敗的不屈不撓精神。

在周恩來為共產(chǎn)黨奉獻(xiàn)軀體，為起義、革命揮霍生命的同時，他的生活是簡樸的；在蔣介石懸賞八萬元要周恩來的首級的同時，周恩來是無怨無悔的，周恩來，他是令我敬佩的一名激進(jìn)、狂熱分子。

《西行漫記》讀書筆記篇四

讀《西行漫記》序言有感

通過一年播送電視新聞的學(xué)習(xí)，對于斯諾這個名字已經(jīng)并不陌生，老師口中的斯諾讓我心生敬意，對斯諾本人也十分崇拜。希望這次通過《西行漫記》的閱讀，對斯諾多一份了解，對怎么做一個合格的新聞人有更充分的認(rèn)識。

埃德加?斯諾，美國著名的新聞記者和作家，于1905年出生在美國密蘇里州堪薩斯城。本世紀(jì)二十年代末四十年代初，他在中國度過了十三個年頭，1942年至1943年之間又來過一次。新中國成立后，于1960年、1964年至1965年和1970年期間三次來華訪問。他畢生致力中美友好，成為中美問題專家。他在彌留之際所說的一句話是：“我熱愛中國。〞正是懷著對中國的滿腔熱愛，他畢生著述了許多有關(guān)中國社會和中國共產(chǎn)黨的著作。其中《西行漫記》是忠實(shí)描繪中國紅區(qū)的第一本著作，是第一部關(guān)于中國共產(chǎn)黨的權(quán)威記錄和第一部有關(guān)他們不懈地進(jìn)行中國三千年歷史上最徹底的社會革命長期斗爭的故事。

僅僅只是讀到此書的序言，就深深的被斯諾的人格魅力所折服了。斯諾是勇敢的。一九三六年是中國國內(nèi)局勢轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵性一年，是斯諾帶著當(dāng)時無法理解的關(guān)于革命和戰(zhàn)爭的無數(shù)問題，六月間由北平出發(fā)，經(jīng)過西安，冒著生命危險，進(jìn)入陜甘寧邊區(qū)，成為在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪的第一個西方新聞記者。

斯諾是客觀的。新聞的客觀性要求我們在尊重事實(shí)的根底上，在報道中不摻雜個人情感和黨派性，做到不偏不倚，公平公

正。斯諾嚴(yán)格忠于這樣的客觀性規(guī)那么，在《西行漫記》中客觀再現(xiàn)了紅區(qū)的全貌。正如他在序言中所說：“我所要做的，只是把我和共產(chǎn)黨員同在一起的這些日子所看到、所聽到而且所學(xué)習(xí)的一切，作一番公平的、客觀的無黨派之見的報告〞?！段餍新洝纷罱K成為轟動全世界并產(chǎn)生廣泛影響的杰作，很大一局部原因在于斯諾從一個觀者的位置，以一個無黨派人士的身份對紅軍的真實(shí)情況作了客觀公正的報道。

斯諾是友好的。假設(shè)說，《西行漫記》以及斯諾其他關(guān)于中國的著作是中美人民友誼的催化劑，那么就中美關(guān)系來說，他是第一個報春的燕子。在彌留之際，斯諾在病床上用生命的最后的力量，面對中國派去的醫(yī)療小組，說出了一句話：“我熱愛中國〞。根據(jù)斯諾的遺愿，他的骨灰的一局部，安葬在北京大學(xué)內(nèi)。

斯諾是謙遜的。他在序言中寫到：從字面上講起來，這一本書是我寫的，這是真的?？墒菑淖顚?shí)際主義意義來講，這些故事卻是中國革命青年所創(chuàng)造，所寫下的。這些革命青年們，使這本書所描寫的故事故事活著。所以這一本書如果是一種正確的記錄和解釋，那就因?yàn)檫@是他們的書。在當(dāng)今這個追求功利的年代，這種品質(zhì)是多么難能可貴啊。

《西行漫記》，這不是一部小說，不是一部散文，也不是一本歷史著作，而是一本新聞報道的作品。它是作者屢次冒著生命的危險，不畏艱難困境，根據(jù)采訪所得的一本書。

我希望通過這本書的閱讀，自己能跟隨著斯諾的腳步，更好的了解中國那段紅色的歷史，更加明白怎么樣做一個極具人格魅力的優(yōu)秀新聞人。

西行漫記篇五

西行漫記

適逢柳枝綻放新芽的時節(jié)，寶山教育學(xué)會小學(xué)會員單位的校長、書記等一行近50人，在林鋒會長和基教科顧敏科長的帶著下坐車西行，考察了位于江蘇蘇州地區(qū)的兩所學(xué)?！ド接穹鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校和蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)。

仰慕已久的玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，坐落在百里平疇一峰獨(dú)秀的玉峰山西麓，三面環(huán)水，風(fēng)景秀麗。109畝浩大的校區(qū)，給人一種氣勢磅礴的震撼，又讓人得以天高任鳥飛的心理放縱。大格局、新潮派的教學(xué)樓和現(xiàn)代化的體育場館為主體的設(shè)施布局，給了我們一種劃時代的感受和令人神往的吸引力，4.5萬平方米的建筑群鑲嵌在碩大的校區(qū)地盤上，層次清楚、錯落有致，又有機(jī)地連成一體，猶如展翅的鯤鵬。走過教學(xué)樓道，走進(jìn)教室，濃厚的文化氣息映照在每一堵會說話的墻上，洋溢在孩子們的歡聲笑語中。體育館與大會堂兼用的設(shè)計(jì)，既氣派又實(shí)用。搶占在前方的圓形大花壇正中，一柱科技之光——抽象派的雕塑，讓人在欣賞藝術(shù)之美的同時，不由得自然而然地展開思維的翅膀，飛向那思維的星空，去想象，去追逐夢幻般的未來世界。校園內(nèi)，一草一木無時不在渲染玉峰的美妙意境和充滿活力的生命，一架一柱無處不在顯露玉峰人的時代精神和精于育人的匠心。

迎接我們的是玉峰學(xué)校的校長周建華，中等身材的他，給人一種精明強(qiáng)干的第一印象。一位蘇州市的名校長，短短三年的創(chuàng)業(yè)，就使學(xué)校在社區(qū)產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力。毫無疑問，起決定性作用的因素?zé)o外乎有一個堅(jiān)決正確的辦學(xué)思想——“以人為本，為學(xué)生終身開展奠基。〞與此同時，也離不開一個清晰的辦學(xué)目標(biāo)——創(chuàng)造一流的辦學(xué)條件，建設(shè)一流的教育質(zhì)量。也離不開以人為本的真切要求——細(xì)心觀察每一個孩子，真心呵護(hù)每一個孩子，耐心引導(dǎo)每一個孩子，精心培育每一個孩子。

“一位好校長就是一所好學(xué)校〞的提法雖有偏頗，但是，象周建華這樣的校，在學(xué)校的開展中的作用絕對不可低估。說他具有雄才大概一點(diǎn)也不為過，就在朱永新教授暢述“教育理想〞的時候，周校長憑借自己“發(fā)現(xiàn)機(jī)遇的敏銳性和抓住機(jī)遇的膽識〞，使玉峰成為朱教授的第一個“新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校〞，在不知“理想〞何時能成為“現(xiàn)實(shí)〞的時候，作出選擇和決斷是需要非凡的膽略和承當(dāng)風(fēng)險的勇氣的。周校長把握了機(jī)遇，創(chuàng)造了成功。

周校長的雄才大概還表現(xiàn)在他五年三階段的謀劃：一年站住腳，開好頭；二年各項(xiàng)1

工作上臺階，出精品；再二年育名校，創(chuàng)名校，向名?？繑n。這種快速開展的意愿，跨越開展的設(shè)想，已經(jīng)被玉峰人所接受，已經(jīng)成為玉峰人為之奮斗的綱領(lǐng)性目標(biāo)。那些金光閃耀的獎杯、獎牌，正是師生在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中前進(jìn)的印記和步步為營的里程碑，顯現(xiàn)出教師的職業(yè)精神和新教育實(shí)驗(yàn)的無限生命力。

有幸坐進(jìn)教室，聽了一堂日記評析課。四年級學(xué)生的習(xí)作品位令人驚嘆，更何況是大面積水平。不由得使我想起朱永新教授的一句話：“要寫得好，必須做得好。〞因?yàn)榍耙惶焓?月8日，所以以“三八〞節(jié)為主題日記特有一番風(fēng)味，《媽媽，您真能干》、《送給媽媽的心意》、《送給媽媽的禮物》、《被人遺忘的媽媽〔外婆〕》、《想對爸爸說》，一個個生動的故事，真切感人。評析課上，學(xué)生的主體精神得到充分發(fā)揮，真難以想象怎么會有那么多愛“管閑事〞的孩子，會針對別人的家事“侃大山〞。然而，細(xì)細(xì)品來，不由我由衷地感謝孩子的老實(shí)、真誠、坦誠，給予我的啟迪：童心無忌，應(yīng)該在加強(qiáng)明理誠信中培養(yǎng)孩子的生存能力和與人交流能力。無論是寫日記，還是評日記，都離不開想，離不開做。我豁然開朗：寫日記能使語文教學(xué)的工具性、人文性得以實(shí)現(xiàn)，或許寫日記也是學(xué)會做事、學(xué)會做人的一條途徑。玉峰人在持續(xù)地做著，持續(xù)地寫著，做出了他們的業(yè)績，寫出了他們的光輝，他們譜寫著生命的歌：“玉一樣玲瓏，峰一樣高聳〞。

位于蘇州工業(yè)園區(qū)的新城花園小學(xué)興建于1998年9月，是中新合作國家級開發(fā)區(qū)內(nèi)的第一所公辦小學(xué)。掌舵的是一位閱歷豐富的名校長吳云霞，云一樣的飄逸，霞一樣美麗的個性，正遷移到學(xué)校方方面面，使學(xué)校的整體工作不斷地升騰。突顯校長剛毅、豪爽的學(xué)校精神——“堅(jiān)忍不拔，追求卓越〞成為花園小學(xué)每一位園丁和幼苗的風(fēng)格。“對每一個學(xué)生一視同仁，讓每一個學(xué)生都享受成功，讓每一位學(xué)生都獲得進(jìn)步，讓每一個學(xué)生都學(xué)會發(fā)現(xiàn)〞的教育理念，成為花園人實(shí)現(xiàn)教育公平性、根底性、開展性、創(chuàng)造性的鮮活生命和永駐的靈魂。每一位教師在信守“熱愛教育事業(yè)，遵守師德標(biāo)準(zhǔn)，熱心、細(xì)心、恒心對工作，愛心、耐心、關(guān)心獻(xiàn)學(xué)生〞的承諾中，高高地聳立起賞識學(xué)生、鼓勵為本、學(xué)生至上、開展第一的高尚德性。

在校長“走開放教育之路，創(chuàng)根底教育品牌〞的思想引領(lǐng)下，學(xué)校強(qiáng)化開放、科研、效勞的辦學(xué)方略，建設(shè)現(xiàn)代化的新型學(xué)校的目標(biāo)正逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本〞的思想，無論是教師還是學(xué)生，只要是花園人，進(jìn)了花園小學(xué)，天天有創(chuàng)造的時機(jī)，處處有創(chuàng)造的舞臺，人人有創(chuàng)造的才能。充滿人文精神的環(huán)境文化與花園般的綠化格局交相輝映，構(gòu)成了花園人向往的心靈的美麗家園。掛滿墻頭的銅牌，高檔次的榮譽(yù)稱號足以證明校長辦學(xué)思想的成功，同時也充分展現(xiàn)了骨干教師的風(fēng)采，展現(xiàn)了學(xué)生個性飛揚(yáng)，茁壯成長。

個性爽朗的吳云霞校長，一語道破天機(jī)：“親情描繪新教育〞。敢立潮頭，立足開放搞科研的創(chuàng)新精神指引下，“跳出教育搞教育、走出學(xué)校辦學(xué)校〞不正是步入新世紀(jì)的教育所需要提倡的嗎？開放的教育資源的整合，開放的管理體制的形成，開放的課程的開發(fā)，開放的課堂教學(xué)的深入，開放的教育評價的探索，不正是新課改亟需深入研究和切實(shí)解決的癥結(jié)嗎？吳校