中小學2022年秋季開學疫情防控模擬應急演練工作方案六篇例文

學校疫情防控應急演練方案為做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和應對能力，堅決防止疫情在校園蔓延，確保教職員工、學生生命安全和身體健康，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，保障師生順利返校做好全方位復學準備，結合我校實際情況，特制定本方案。一、 演練目的檢驗我校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急工作準備情況。檢驗全校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急組織、指揮協(xié)調(diào)能力。檢驗我校對傳染病疫情應急處置工作程序及技術要求的掌握程度，重點在應急響應能力、消毒、個人防護等方面。二、 演練人員全體教職工、衛(wèi)生院三、 演練時間、地點時間：2022年X月X日下午3：00地點：學校四、 演練組織保障1.成立疫情應急演練小組組長：校長（總指揮）副組長：XXX組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、各班主任2.演練保障現(xiàn)場拍照：XXX現(xiàn)場錄像：XXX小學疫情防控應急演練方案宣傳：XXX、XXX物資保障組：XXX、XXX現(xiàn)場消毒組：XXX、XXX五、 演練前準備（一） 做好演練前防控物資準備。由XX負責（二） 召開疫情演練布置會。由XXX副校長對全體工作人員進行培訓演練注意事項。根據(jù)演練內(nèi)容，確定各項工作的責任人，做到定人，定崗、定責、定措施，圓滿完成本次演練。（三）開展安全教育，參加演練人員在演練中應注意安全，避免發(fā)生各類安全事故。六、 演練內(nèi)容（一）內(nèi)容一：以學生上午上學為背景，主要圍繞晨檢內(nèi)容進行。為避免學校門口發(fā)生擁堵和聚集狀況，學校實行錯時上學，分年級分時間入校，設計新的新入校園的路線，在校門口設置隔離欄，能有效的把控人員分流。學生在疫情值班人員的指引下有序入校。學生進入校園之前，必須經(jīng)過值日老師的體溫槍檢測體溫，學生體溫合格，方可入校。若學生體溫出現(xiàn)異常，值日老師則需將該生帶到校門口隔離處，由另一值日老師用腋下水銀體溫計復測體溫，詢問該生的流行病學史，確認是37.3°C以上，由檢測老師電話給家長來接送去衛(wèi)生院進一步檢查。（二） 內(nèi)容二：學生體溫正常進入學校，在校道及樓道有序活動間隔1.5米以上，安排值日老師維持學生秩序。（三） 內(nèi)容三：學生進入班級直接坐到自己地位置上。上課時，師生都戴口罩。上課時發(fā)現(xiàn)一名疑似新冠學生，校領導接到該班老師報告后各項應急程序和處置措施：啟動應急預案后的響應程序；疑似學生處理；現(xiàn)場指揮調(diào)度；疫情匯報；疑似學生病例的醫(yī)療救治。（四） 內(nèi)容四：錯峰放學。各班按學校的放學時間進行錯峰放學?？迫卫蠋熃M織好學生放學，按年級和班級分批次錯時錯峰放學。值日領導及值班教師、保安維持秩序。（五） 內(nèi)容五：場地消毒。消毒組立即對患病學生到過的教室、廁所、健康觀察室等場所進行消毒。七、疫情的發(fā)現(xiàn)與報告.演練要點：校領導接到疫情報告后，按照相關規(guī)定和要求用電話向有關部門報告，并啟動疫情應急方案。.演練要求：⑴工作程序井然有序；⑵人員到位及時；⑶信息傳遞準確；⑷物質(zhì)準備要充足。3.演練要點：啟動應急預案，建立指揮系統(tǒng)機構。八、總結校長對本次演練進行總結講話。秋季開學疫情防控演練方案為深入貫徹落實上級部門關于新冠疫情防控工作精神要求，認真做好2022年秋季開學疫情防控工作，根據(jù)學?！?022秋季學期學生開學工作實施方案》制定本方案，如下：一、 指導思想把師生生命安全與身體健康放在第一位，嚴格抓好學校疫情防控工作落實，確保校園在無疫情無風險的情況下模擬開學演練，發(fā)現(xiàn)不足，總結提升，確保正式開學時萬無一失。二、 演練指揮小組學校防疫領導小組三、 擬定時間2022年X月X日（根據(jù)學校實際情況填寫）四、 參加人員XXX、XXX、XXX、XXX（根據(jù)學校實際情況填寫）五、要求全體參加演練人員提供《個人14天健康狀況報告表》、健康綠碼，無發(fā)熱、咳嗽等狀況，身體體征健康，無接觸黃碼、紅碼人員。掃碼并出示；出示并上交《個人14天健康狀況報告表》；（負責人：XXX）門口測溫，顯示正常，則登記入校。（負責人：XXX）參加演練人員全程佩戴口罩，保持1米距離。聽從指揮，服從安排，熟悉流程。五、 主要流程1.參加演練人員到學習小會議室進行演練前的流程培訓。（負責人：xxx）擬定對開學日及開學后師生的學習和生活場景進行模擬，主要環(huán)節(jié)點有：入校，入教室，入宿舍，就餐，發(fā)現(xiàn)體溫異常就診、隔離等。3.總結六、 演練步驟（一）入校：有三組教師負責：1.檢查并收繳《個人14天健康狀況報告表》等；測溫并目測學生身體狀況；疏導協(xié)助學生入校。注：如第1條、第2條異常，須制止該生入校，由家長負責到制定醫(yī)院進一步檢查。值班人員做好登記，上報，做好跟蹤記錄。（二） 安排住宿：按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入公寓;疏導員及時調(diào)控進入宿舍樓的人員密度；按照床位號安排表入??；維護好宿舍樓的秩序，避免串宿舍，避免人員聚集（樓內(nèi)值班人員）（三） 進入教室：按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入教室;進行第二次測量體溫。如有異常，啟動應急預案（班級測溫教師）按照位置做好，填寫有關文字材料，收繳存檔。（四） 食堂就餐：按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入餐廳;在洗手區(qū)七部洗手法洗手；保持距離在取餐點領取餐食；在位置按就餐時間（錯峰）就餐，同向同側(cè)，用餐不語；用餐完畢，按照出口路線出餐廳；食堂工作人員按照操作規(guī)程，收拾餐桌。（五） 模擬出現(xiàn)發(fā)熱學生（重點）發(fā)熱學生主動限定區(qū)域不隨意流動串行；報告班主任和疫情防控領導小組；安排醫(yī)護人員對該生進行二次測溫，如確有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，進一步進行隔離式檢測和觀察；詢問相關接觸史、流動地點等內(nèi)容。啟動預案：對相關師生進行初步隔離，對相關地點進行消毒處理；通知家長。5.如單純發(fā)熱由學校安排車輛，做好防護送至醫(yī)院發(fā)熱門診；如屬于曾感染者、核酸呈陽者、密切或次密切接觸者等狀況，撥打120,由救護車輛送達醫(yī)院發(fā)熱門診就診；做好他人的隔離和消毒，加強體溫監(jiān)測；每日跟蹤記錄；康復后持有關材料辦理返校復課。七、總結演練結束后，到會議室進行總結。學校開學疫情防控演練方案為提高全校教師面對疫情突發(fā)情況的應急反應能力，熟悉應急處置過程，完善和健全聯(lián)防聯(lián)控機制，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，保障開學后良好的教育教學秩序。學校決定開展疫情防控工作實戰(zhàn)演練，模擬開學后一天的各個環(huán)節(jié)以及突發(fā)應急事件時的工作流程，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高學校防范和應急處置能力，保障廣大師生生命安全和身體健康。實戰(zhàn)演練前，校長讓參加演練的全體教師先熟悉演練流程及規(guī)范的消殺消毒和測溫操作方法。并且對疫情防控應急演練具體實施方案進行了精心的安排部署，對老師們進行了詳細的分工。流程一：清晨校園消殺消毒防疫消毒人員：提前30分鐘到崗，在校門口進行測溫、消毒、登記、更換工作服，之后準備消殺器械和勾兌消殺藥劑，進行消殺工作。校門口鋪設消毒地毯，對入校人員進行鞋底和車輪消毒。值勤教師提前20分鐘到校，校門口設置監(jiān)測點，由保安人員負責為值班教師測溫，教職工測溫無問題后，方可入校。日常教室衛(wèi)生消毒情況演練各班級值班教師每天提前20分鐘到教室，對門把手里、外進行消毒；教室衛(wèi)生死角徹底消殺消毒；每天早中晚開窗通風，每次很多于30分鐘。流程二：學生入校由值勤教師和保安人員組成的護導隊，提醒學生保持安全距離、檢查學生口罩佩戴情況。入校過程中，預設了兩種情況：第一種情況：學生佩戴口罩，保持1米的安全距離進行入校體溫初測。第二種情況：學生未戴口罩，由值勤教師劉芳為其發(fā)放應急口罩，登記記錄，并教給學生正確配戴口罩，然后組織其入隊等待測溫。流程三：校門口體溫檢測學校大門口設置了兩處體溫檢測點，由執(zhí)勤教師XX、XXX對學生入校進行初步測溫：第一種情況：若測量學生體溫低于37.3C,保持1米的安全距離依次進入校園。第二種情況：若測量學生入校體溫兩次高于37.3°C,發(fā)熱學生由疫情報告員將學生帶到隔離區(qū)，然后由校醫(yī)對孩子體溫進行體溫復測、詢問病情及接觸過的人員情況，并做詳細登記記錄。同時，疫情應急報告員馬上報告學校第一負責人，并及時通知家長。家長接學生去醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，校醫(yī)將追蹤該生的健康情況。學生被接走后校醫(yī)對隔離區(qū)進行消殺消毒。流程四：教室門口體溫復測各班級教室門口測溫、記錄負責人：學生進入教室前，由各班班主任老師還要對學生進行體溫復測，測溫處的教師提醒學生保持安全距離，體溫低于37.3°C,進入教室學習。班主任教師為學生測溫后并填寫晨午檢記錄表。教師課前提醒學生：課桌之間保持安全距離，上課期間不要隨意摘下口罩，不要討論，盡量不要傳遞物品，不要面對面。如果感覺自己不舒服，請及時報告老師。流程五：課堂突發(fā)情況演練課上如果有學生突然發(fā)燒、嘔吐，第一發(fā)現(xiàn)人為其測量體溫，立即帶學生離開教室，由疫情應急報告員帶領發(fā)病學生到隔離室，由校醫(yī)負責為該生復測體溫，詢問病情及接觸人員情況，詳細記錄學生備案，并繼續(xù)追蹤該生健康情況。同時，疫情應急報告員向疫情防控領導小組組長匯報，班主任聯(lián)系其家長。任課教師和班主任帶領其余學生保持安全距離迅速轉(zhuǎn)移到備用教室上課。后勤保障組消毒人員對原教室進行全面消殺消毒。校醫(yī)向家長簡要說明情況后，囑咐家長立即帶孩子去醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，由應急處置報告員引領家長和學生離校。校醫(yī)對隔離室進行徹底消殺消毒。流程六：課間學生活動情況演練下課時由班主任老師指揮學生保持一定的距離有秩序地走出教室。課間學生分組上廁所、洗手，便后正確洗手，洗手間配有洗手液、肥皂等，期間不聚集，保持一定的安全距離。每一層樓都設有課間值勤教師，重點提醒學生講秩序、不打鬧、不面對面交談等。廢棄口罩進行損壞處理后扔進廢舊口罩丟棄箱。流程七：教師突發(fā)情況演練辦公室內(nèi)教師突然發(fā)燒，應立即告知疫情應急報告員XXX,帶離至隔離室。校醫(yī)為其復測體溫、詢問病情和接觸人員，應急報告員及時向?qū)W校疫情小組第一負責人匯報，并通知教師家屬。同辦公室的其余教師立即轉(zhuǎn)移到留觀室辦公，后勤消毒人員對原辦公室進行徹底消毒。流程八：錯時放學本著既保障安全距離，又要盡量縮短放學時間的原則,學校制定了《錯時分流放學實施方案》。為避免交叉擁堵，節(jié)省時間，根據(jù)各班所處位置，規(guī)劃各班的放學路線，每層樓東側(cè)的班級走東邊的樓梯，西側(cè)的班級走西邊樓梯。流程九：學生離校后，校園全方位消毒學生離校后教師和后勤消毒人員對教室、辦公室、圖書室、衛(wèi)生間、校園內(nèi)、校門口進行全面、徹底的消殺消毒。演練結束后，校長主持總結會，老師們暢所欲言，紛紛對演練細節(jié)中的問題進行了反饋，針對這些問題及時進行了改進和完善。通過這次開學疫情防控應急演練，大大提升了老師們在應對突發(fā)疫情實戰(zhàn)的操作能力，檢驗了開學預案的有效性,為順利開學打下了堅實的基礎。學校開學疫情防控應急演練方案為堅決打好新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應急演練預案，全面提高學校應對疫情的應急反應能力，熟悉應急處置具體過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，特制定本方案。一、人員分工及主要職責當日值班校領導校長擔任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)調(diào)度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：（一）綜合協(xié)調(diào)組L人員組成組長：當日值班領導成員：XXX、XXX、XXX、XX2.主要職責①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。（二）疫情監(jiān)測組人員組成組長：XXX成員：各班班主任2.主要職責負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；疫情發(fā)生后，負責設置警戒區(qū)域，排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學生情況持續(xù)注重，每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。（三）救治處置組人員組成組長：XX成員：各班班主任2.主要職責疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。（四） 對外聯(lián)絡組1.人員組成組長：XXX成員：各班班主任2.主要職責出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長；按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。（五） 消毒防疫組1.人員組成組長：XXX成員：各班輔導員2.主要職責負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。（六） 宣傳教育組1.人員組成組長：XXX成員：XXX、XXX、XXX2.主要職責負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒；對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測，保持積極健康的心態(tài)。二、場景設置及處置流程（一）每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1.參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學生晨檢準備。學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。綜合協(xié)調(diào)組老師要引導學生按專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區(qū)；及時疏散來護送的家長，不聚集。疫情監(jiān)測組老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待學生進入通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照通道進入教室。在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常,疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班校領導（現(xiàn)場總指揮）報告。總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區(qū)，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3°°C,救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組長XXX校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。學校疫情防控領導小組組長XXX校長啟動應急處置流程。（二）課間活動演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)生間洗手液。課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班教師批準，分批分開（保持1米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。大課間活動時，班主任打開教室所有門窗進行通風,讓學生保持間距到區(qū)域開展活動，一、二年級在教學北樓前,三、四年級在塑膠跑道，五、六年級在教學南樓前，開展適度體育鍛煉。課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該同學迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當日值班校領導（現(xiàn)場總指揮）?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.6°C,救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組長XXX校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。學校疫情防控領導小組組長XXX校長啟動應急處置流程。（三）下午放學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀放學時，為避免學生和家長大面積XX接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至接送點，確保學生安全。放學前，班主任對學生進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛。低年級家長全部按照區(qū)域在校外等候，杜絕人員聚集。在放學過程中，某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9°C,值班老師立即報告當日值班校領導（現(xiàn)場總指揮）?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.5°C,救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組長XXX校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。學校疫情防控領導小組組長XXX校長啟動應急處置流程。（四）疫情發(fā)生后，啟動應急處置流程報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即向當日值班校領導報告情況，值班領導待核實情況后，向?qū)W校疫情防控領導小組匯報，由領導小組組長啟動應急處置流程,綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。（各組迅速進入崗位）隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。（救治處置組、消毒防疫組）送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組）上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報上級相關部門；并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道（社區(qū)）。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。（消毒防疫組）評估。綜合上級部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜合協(xié)調(diào)組）善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受釆訪或?qū)ν庹務?，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳教育組、疫情監(jiān)測組）三、總結反思及改進提高演練結束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失！學校開學疫情防控應急演練方案生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任，為進一步壓緊壓實防控工作責任，提高學校對疫情應急現(xiàn)場處置能力，嚴防新冠疫情的傳播與擴散，確保學校師生員工的身體健康和生命安全，為開學復課提供堅實的保障，結合我校實際，特制定本方案：一、 演練時間：2022年X月X日14：00-17：00（暫擬）二、 演練場所：校門口、班級、食堂、宿舍三、 演練目的和要求：1.提高學校疫情防控的應急處置能力，檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性。落實“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療”的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應和應急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置。全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視、高度負責，參演過程中應保持冷靜，服從現(xiàn)場指揮人員的指導。四、演練前準備1.制定演練方案：擬定出具有科學性和可操作性的應急演練方案。2.進行集體培訓：1） 強調(diào)各個崗位的職責，明確具體要求，不斷細化演練方案。并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、有報告。2） 對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。演練物資準備：準備演練所需要的口罩、體溫測量儀、消毒、洗手液等防護用品等。進行預演練：按照演練方案，根據(jù)職責分工，各相關部門人員模擬實景進行預演，進一步磨合機制，完善方案。5.成立應急演練領導小組：1） 組長：XX（負責統(tǒng)調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。）副組長：XXX（負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、演練效果評估等工作）2） 成員：各班任課教師、班主任（負責協(xié)助組長、副組長的工作需要，負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒，對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導。）3） 體溫測量人員：XXX（負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫測量和記錄）4） 秩序維護人員：XX、XX（負責維護早、晚上放學時家長和學生的隊伍排列）5） 現(xiàn)場消毒人員：XX、XX（負責對進入校園的師生、物品進行消毒，按規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。）6） 疫情防控人員：XXX（疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學生情況持續(xù)注重，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。）7） 聯(lián)絡上報人員：XX、XXX（負責出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系社區(qū)、疫情治療定點醫(yī)院，并通知學生家長；按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。）五、進行實戰(zhàn)演練場景1：學生入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。1）在學校門口鋪設消毒地墊、拉好警戒線，在地上每隔一米劃上紅線。2）實行分時間段入學：一班14：00到校、二班：14：20到校。3） 早晨學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分兩條通道排隊進入學校。4） 每條通道的檢測人員（XX、XXX）在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，消毒人員（XX、XXX）對學生鞋底、書包、行李箱等物品進行消毒。5） 體溫正常、無其他癥狀者，有序進入學校登記人員（XX、XXX）到宿舍（責任人：XXX,XXX）o6） 體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū)，送至復測區(qū)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉（責任人：XXX）o場景2：進入班級體溫檢測演練1） 早上學生進入班級之前由班主任（XX,XXX）進行體溫檢測，學生間隔1米在班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個學生進行檢測2） 班級門口設有酒精消毒液，每個體溫正常的學生進入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課。3） 當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系疫情防控人員，并帶其到觀察室，由校醫(yī)對其再次進行水銀溫度計測量體量。場景3：晨午檢演練1） 在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。2） 在午餐前，學生坐在座位上由班主任依次為學生進行測溫并做詳細記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，聯(lián)系疫情防控人員將學生送至觀察室，通知消毒人員進行班內(nèi)消毒，并把其他學生轉(zhuǎn)移至零時教室。場景4、學生上課時演練1） 上課時突然有學生不舒服，老師迅速拿出衛(wèi)生箱里的一次性手套戴好，手持測溫槍，對學生進行體溫測量，經(jīng)測量為37.8°Co2） 老師為該生戴好一次性手套，幫他收拾好書包，將他帶到走廊進行隔離。與此同時，撥打電話通知班主任、疫情防控人員。3） 疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室，并對該生情況進行詢問。校醫(yī)對該生再次進行體溫測量。4） 班主任組織班上其他學生轉(zhuǎn)移至零時教室，消毒人員對班級進行全面消毒，開窗通風。場景5：學生就餐時演練1）學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：00——11：20七年級;11：25——11：45八年級;11：50——12：10九年級；12：15——12：35教職工2） 師生就餐時須佩戴口罩，教師帶學生進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭消毒液洗手。（責任人：XXX、XXX）3） 分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。體溫人員（XX）對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。4） 食堂分發(fā)套餐，學生間隔在1米排隊取餐，即取即走。5） 實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染（責任人：XXX、XXX）o6） 用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進淚水桶，餐盤、餐具分類送到相對應回收桶。7） 用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。場景5：宿舍中體溫異常情況演練1） 學生進入宿舍時間隔1米排隊，宿舍管理人員（男生：XXX,女生：XXX）對每個學生進行體溫測量，體溫正常進入宿舍。2） 晩上宿舍管理人員對學生進行體溫測量，發(fā)現(xiàn)有學生體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。3）值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室，由校醫(yī)進一步排查。班主任到觀察室對該生進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學生進行安撫，等待下一步指令。場景6：周未放學演練1） 把好離校關，周未放學后，為避免學生和家長大面積XX接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：15：30—班，16：00二班。2） 學校在校門口的空地上對每個班級進行區(qū)域劃分，班級與班級的距離在5米以上，每個班級放學時到自己對應的區(qū)域。3） 放學時各班級按照規(guī)定時間準時放學，班主任嚴控時間點，將學生有序送至校門口的接送點，每個班級確保學生安全。4） 放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。場景7：疫情確診后處置演練1） 發(fā)現(xiàn)學生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室,由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。測量后體溫還是不正常。2） 由校醫(yī)將該生轉(zhuǎn)到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員。班主任通知學生家長，并對該生進行安撫。疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記。3） 家長到達學校后由家長自駕接該生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。4） 家長通知班主任確診為是新冠疫情，班主任立刻通知學校疫情防控領導小組。領導小組迅速啟動應急處置流程,相關人員迅速進入崗位，按照其職責分工開展相關工作。5） 班主任通知全班其他學生十四天內(nèi)在家隔離，班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導。6） 消毒人員對教室開窗通風，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進行噴灑，公共場所進行全面消毒。宿舍管理人員對該生宿舍、公共區(qū)域進行全面消毒。7） 對該生在校園內(nèi)接觸過的人員進行全面排查，確定密切接觸者，并對這些人員進行體溫測量，十四天的隔離觀察。8） 告知全校師生真實情況，引導全校師生不單獨接受釆訪或?qū)ν庹務?，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準。六、反思與改進對演練過程中發(fā)生的問題和不完善的地方，均在演練過程中指出，并當場進行示范性操作，進行總結改正。進一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個部門面對突發(fā)疫情的應急處理能力。針對發(fā)生的問題，進一步優(yōu)化流程、完善方案，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一。學校開學疫情防控模擬應急演練方案為進一步提高學校新冠疫情應急處置能力，做好新冠疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，根據(jù)上級部門的文件精神和學校實際，我校結合實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案：一、人員分工及主要職責1.成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組,統(tǒng)調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。組長：XXX副組長：XX成員：XXX、XXX、XXX、XX小組下設立演練評估組、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等,演練評估組組長：XX成員：XXX主要職責：責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；根據(jù)上級部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。疫情監(jiān)測組組長：XXX成員：XXX、XXX、XX主要職責：負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學生情況持續(xù)注重，每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查?，F(xiàn)場消毒組組長：XXX成員：XXX、XXX主要職責：負責對進入校園的師生、物品進行消毒；負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒;根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。信息排查組組長：XXX成員：XXX、XXX主要職責：排查隔離密切接觸者，出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長；按規(guī)定向上級部門、疫情防控部門報告情況；協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。隔離工作組組長：XXX成員：XXX、XXX主要職責：疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。宣傳維穩(wěn)組組長：XXX成員：XXX、XX主要職責：普及疫情防控相關知識，負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒；對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測，保持積極健康的心態(tài)。志愿者小組組長：XXX主要職責：學生入校后引領學生進校，有序走進教室。幫助寄宿生拿行李，幫助帶入寢室鋪床。二、場景設置及演練流程組織教職工開展全面的疫情防控應急演練，使各工作組熟練工作流程，落實演練環(huán)節(jié)，進一步提升應對突發(fā)事件的能力。場景一.衛(wèi)生消毒1.消毒藥水的正確配兌。由后勤演示。對每升濃度250-500毫升的含氯消毒液按1：100（1升消毒液兌水100升）。教師打掃干凈之后，演示教室消毒，然后通風。場景二.教師入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。情形一：演練從模擬教師排隊等候進入校園開始，早晨入校時戴好。在門崗登記處，并保持一米左右間距，出示健康碼和身份證，測溫＜37.3°C,體溫正常登記后入校。情形二：演練從模擬教師排隊等候進入校園開始，早晨入校時戴好口罩。在門崗登記處，并保持一米左右間距，出示健康碼,測溫，體溫37.3°CO由衛(wèi)生教師帶到臨時隔離室，由留觀室管理員（XXX）進行至少兩次水銀溫度計測量，間隔時間5分鐘，體溫37.3°C且沒有感冒等不適癥狀，登記后入校園。情形三：演練從模擬教師排隊等候進入校園開始，早晨入校時戴好口罩。在門崗登記處，并保持一米左右間距，出示健康碼,測溫，體溫37.3°CO由衛(wèi)生教師帶到臨時隔離室，由留觀室管理員（XXX）進行至少兩次水銀溫度計測量，間隔時間5分鐘，體溫仍為37.3C,安排專車，有專人陪同送醫(yī)療機構醫(yī)務人員。4.同時將此教師經(jīng)過的通道緊急消毒。場景三.學生晨午檢入校體溫檢測演練情形一：由學校晨檢工作人員在校門口體溫監(jiān)測點對所有進校學生進行晨檢，要求學生并保持一米左右間距，測量前自報班級和姓名。學生體溫＜37.3°C且無上呼吸道癥狀，依次按照通道進入教室。情形二：由學校晨檢工作人員在校門口體溫監(jiān)測點對所有進校學生進行晨檢，發(fā)現(xiàn)一位學生體溫37.3°CO留觀室衛(wèi)生老師把該位同學帶到臨時隔離室并留觀室觀察員進行水印溫度計檢測，測量很多于2次，時間間隔每次5分鐘。如體溫＜37.3°C無異常，將學生帶入校園。情形三：1.如測量水銀溫度計測量體溫，進行至少兩次水銀溫度計測量，間隔時間5分鐘，體溫仍為37.3C仍然異常且有家長接送，并去詢問近期有無出市，家長或親戚有無出市或者聚餐；詢問外出史和有無外出接觸外來人員，考慮時間再拉長。若無此類情況，若有家長在，立刻帶回家中休息或發(fā)熱門診進行就醫(yī)；若無家長陪同，則由班主任聯(lián)系家長接孩子去發(fā)熱門診就醫(yī)或在家休息。班主任進行跟蹤。同時將此生經(jīng)過的通道緊急消毒。情形四：如測量水銀溫度計測量體溫37.3°C,進行至少兩次水銀溫度計測量，間隔時間5分鐘，體溫仍為37.3°C仍然異常且有家長接送，并去詢問近期有無出市，家長或親戚有無出市或者聚餐；詢問外出史和有無外出接觸外來人員，考慮時間再拉長。如有接觸史，經(jīng)詢問如發(fā)現(xiàn)該學生14天內(nèi)有疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確認、疑似病例接觸史，班主任立即電話匯報匯報防控領導小組組長和副組長。立即打120通知相關醫(yī)院派車接診。校長立即上報上級主要領導，并立即上報衛(wèi)健委。同時將此生經(jīng)過的通道緊急消毒，對相關區(qū)域（觀察棚及有關物品）進行消毒。場景四.教室內(nèi)突發(fā)情況演練情景一：進班級教室由班主任教師在班級門口體溫監(jiān)測點對所有進校學生進行晨檢，發(fā)現(xiàn)一位學生體溫37.3°CO若學生身體有異常，聯(lián)系衛(wèi)生教師立即送往隔離室。由留觀室觀察員，對該生進行水銀溫度計測量（要求至少2次以上，時間間隔五分鐘）。若該生體溫＜37.3°C,但身體有不適，并詢問14天為有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。若無接觸史，留觀室觀察員聯(lián)系班主任，由班主任聯(lián)系家長，要求其帶學生及時就醫(yī)，按醫(yī)療機構指引的處理步驟處理，同時班主任電話匯報教導處，并登記相關情況。情形二：教室內(nèi)教師在上課期間，學生主動匯報身體不適，或者教師觀察到學生身體不適（乏力在課桌上匍匐、面容慘白、咳嗽等情況）。教師立即要求該生戴上醫(yī)用外科口罩（教室內(nèi)的備用口罩），耐心詢問身體狀態(tài)。若學生身體有異常，聯(lián)系衛(wèi)生教師或班主任立即送往隔離室。由留觀室觀察員，對該生進行水銀溫度計測量（要求至少2次以上，時間間隔五分鐘）。4.若該生體溫＜37.3°C,但身體有不適，并詢問14天為有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。若無接觸史，留觀室觀察員聯(lián)系班主任，由班主任聯(lián)系家長，要求其帶學生及時就醫(yī)，按醫(yī)療機構指引的處理步驟處理，同時班主任電話匯報教導處，并登記相關情況。情形三：若測量水銀溫度計測量體溫37.3°C,并詢問14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。若無接觸史，留觀室觀察員聯(lián)系班主任，由班主任聯(lián)系家長，要求其帶學生及時就醫(yī)，按醫(yī)療機構指引的處理步驟處理，同時班主任電話匯報教導處，并登記相關情況。任課教師將學生轉(zhuǎn)移到備用教室。若有接觸史，留觀室觀察員上報衛(wèi)生教師，立即打120通知相關醫(yī)院派車接診。任課教師將學生轉(zhuǎn)移到備用教室。校長立即上報上級主要領導，并立即上報衛(wèi)健委。同時將此生的教室，經(jīng)過的通道緊急消毒，對相關區(qū)域（觀察棚及有關物品）進行消毒。場景五.學生用餐演練學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：10：45—、二、三年級；11：05四、五、六年級；教師：11：30開始就餐。按照桌面上的1、2、3數(shù)字和