青少網(wǎng)絡(luò)心理

青少網(wǎng)絡(luò)心理第1頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四青少年網(wǎng)絡(luò)心理一、網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)二、青少年網(wǎng)絡(luò)心理三、網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響四、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題（一）網(wǎng)絡(luò)成癮的概念、診斷及特點(diǎn)（二）青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的心理社會危險因素（三）青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與治療第2頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四引言：案例1：“周末，讀大學(xué)的GG回來，給偶帶了很多好東西，都系偶非常稀飯的。就醬紫，偶就答應(yīng)陪他去逛街吃KPM?！迸畠喝沼洠骸皼]想到偶最好的朋友竟欺騙偶，TMD，７４５６，偶恨不得一腳TST?！碧咚浪麐尩母绺缥蚁矚g這樣子肯德雞、比薩餅、麥當(dāng)勞

氣死我了第3頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四案例2：“熊貓燒香”電腦病毒的制作者李俊：“武漢男生”病毒、“武漢男生2005”病毒、“QQ尾巴”病毒等北京一少年為偷錢上網(wǎng)，將奶奶砍死爺爺砍成重傷15歲重慶中學(xué)生李驍受邀參觀美國微軟公司總部引言：第4頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四案例3：“網(wǎng)絡(luò)寡婦”的出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詐騙等引言：第5頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四網(wǎng)民(互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民)定義：平均每周使用互聯(lián)網(wǎng)至少1小時的6周歲以上中國公民。

2007年1月23日，CNNIC發(fā)布第19次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r報告。中國內(nèi)地網(wǎng)民達(dá)1.37億，寬帶用戶達(dá)1.04億人。另外手機(jī)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到1700萬人。

我國網(wǎng)民情況：第6頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四網(wǎng)民的職業(yè)分布第7頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四為什么這么多人喜歡網(wǎng)絡(luò)？第8頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四一、網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)（一）網(wǎng)絡(luò)采用的是不同于傳統(tǒng)媒體的鏈接方式。

（二）網(wǎng)絡(luò)的匿名性(Anonymous)。

（三）網(wǎng)絡(luò)的互動性和即時性

（四）網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異。

總：網(wǎng)絡(luò)的“去抑制性”：指在網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境中,基于個體的內(nèi)心準(zhǔn)則和社會規(guī)范的制約而形成的行為的自我克制大大削弱或不復(fù)存在,從而人們的網(wǎng)上行為表現(xiàn)出一種解除抑制的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是個沒有警察的大城市！

第9頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四

“一臺電腦，一根電話線，

一個ISP的帳號，

和一些簡單的網(wǎng)絡(luò)工具，

人就變得那樣的朦朧美麗而不可捉摸。

網(wǎng)絡(luò)開啟了人類交流的另一條通道，

讓人從感情的井底之蛙變成可以四處象閑云野鶴般地游蕩，在這里比現(xiàn)實(shí)中更容易找到心有靈犀的感覺?！?/p>

鏈接方式：第10頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四“在這里，沒有人知道你是一條狗?！?/p>

此為“身份喪失”

平等感，在網(wǎng)上你的社會地位沒有任何作用。自由感，你可以說自己想說的話。身份虛幻感，編造假的自我，嘗試不同生活。

評價：宣泄被壓抑的情緒，獲得一定的心理治療效果；起到“角色扮演”的作用。使人喪失現(xiàn)實(shí)感，混淆虛擬世界和現(xiàn)實(shí)；進(jìn)行性騷擾等；第11頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四二、青少年網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)中學(xué)生：調(diào)查的人中，上網(wǎng)查資料的為10%，發(fā)郵件的占40%，打游戲、聊天的占了42%。其它情況占了8%。由此看出，中學(xué)生上網(wǎng)還是以打游戲、聊天、發(fā)郵件為主。每周上網(wǎng)超過10小時的占75%}40%的同學(xué)每天上網(wǎng)超過2小時，上網(wǎng)感到疲勞的人數(shù)達(dá)到18%。在問及上網(wǎng)的原因時，40%是感到學(xué)習(xí)壓力過大，通過上網(wǎng)來放松自己，20%人是為了拓展視野，增長知識，30%是迷戀游戲或聊天，10%是其他原因上網(wǎng)。第12頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四大學(xué)生上網(wǎng)內(nèi)容：使用電子信箱的人數(shù)最多，占74.696，其次是多媒體娛樂、信息查詢、聊天室和網(wǎng)上尋呼機(jī)等，使用最少的是網(wǎng)上炒股、視頻會議、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上購物等。第13頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的動機(jī)中，最常選的是信息查詢，達(dá)75%；其次是與家人朋友聯(lián)系、娛樂休閑、結(jié)交朋友、扮演角色、學(xué)習(xí)。第14頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四年齡特點(diǎn)：

（1）上網(wǎng)內(nèi)容的年齡特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)使用總體呈增加狀態(tài)；電子信箱、上傳下載、網(wǎng)上尋呼機(jī)、BBS、網(wǎng)上支付等功能的使用呈現(xiàn)出明顯的增長趨勢;而聊天室的使用隨著年級的上升顯著減少；網(wǎng)絡(luò)多媒體娛樂的使用趨勢是先增長后降低。

接觸網(wǎng)絡(luò)時間的增長，網(wǎng)絡(luò)的使用越來越成熟，傾向于更多地使用對技術(shù)要求較高的功能。第15頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四年齡特點(diǎn)：隨著年級的升高，學(xué)生獲取信息的使用動機(jī)和娛樂的動機(jī)呈增長趨勢，保持聯(lián)絡(luò)的動機(jī)則有所減少。

網(wǎng)絡(luò)人際互動特征沒有顯著差異。隨著年級的增長，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與熟人的聯(lián)系有所減少，與陌生人的聯(lián)系有所增加。

第16頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四三、網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響積極影響：（一）擴(kuò)大了人際交往圈子，有助于建立良好的人際關(guān)系（二）為個體不良情緒的宣泄提供了良好途徑（三）普及心理健康知識，提供專業(yè)心理援助（四）提高自信心、激發(fā)想象力、創(chuàng)造性，有利于提高個體心理健康水平第17頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（一）擴(kuò)大了人際交往圈子，有助于建立良好的人際關(guān)系1、人際關(guān)系的重要性不同學(xué)派的心理學(xué)者在心理疾病的原因與心理治療技術(shù)的研究中，都非常重視人際關(guān)系的地位與作用。2、網(wǎng)絡(luò)對人際關(guān)系的影響擴(kuò)大范圍、平等交流3、青少年的心理特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系科恩“青少年在心理發(fā)展方面最重要的是對友伴親密程度的增強(qiáng)，友伴交往的選擇性和穩(wěn)定性也同時有了飛躍性的增長?！钡?8頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（二）為個體不良情緒的宣泄提供了良好途徑心理咨詢與資料治療的重要任務(wù)之一就是為受到壓抑的心理癥結(jié)提供宣泄和釋放的渠道?！鞍l(fā)泄網(wǎng)”“發(fā)泄游戲”“發(fā)泄球”“發(fā)泄吧”等青少年情緒特點(diǎn)：傾向體驗(yàn)有兩極性且不穩(wěn)定，“成人感”讓他們“深沉”?！芭筝呅睦碜稍儭薄巴吔逃薄靶睦碇С帧钡鹊?9頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（三）普及心理健康知識，提供專業(yè)心理援助1、網(wǎng)站：北京師范大學(xué)心理學(xué)系()、華東師大心理學(xué)()等。國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)心理醫(yī)院站點(diǎn)或主頁，如北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生研究所(北京醫(yī)科大學(xué)第六醫(yī)院

,)、中德心理醫(yī)院

()等。國內(nèi)以心理學(xué)為主題的個人主頁2、對青少年的影響第20頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（四）提高自信心，激發(fā)想象力、創(chuàng)造性，提高個體心理健康水平青少年認(rèn)為制約個人發(fā)展的重要因素：缺乏機(jī)遇（30.49％）。

——期望與現(xiàn)實(shí)的沖突網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)頁、博客等網(wǎng)絡(luò)中成功的相對性與可能性吸引著尚未成功的青少年第21頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四消極影響（一）網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的各種心理障礙1、網(wǎng)絡(luò)成癮2、人際關(guān)系障礙3、人格障礙4、性心理障礙（二）自我認(rèn)同失敗（三）情感問題（四）安全焦慮三、網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響第22頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（一）網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的各種心理障礙

1、網(wǎng)絡(luò)成癮癥典型癥狀：整天掛在網(wǎng)上，通宵達(dá)旦，導(dǎo)致體能下降、生物鐘紊亂、注意力難以集中、情緒低落、思維模糊、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等不良生理和心理反應(yīng)，嚴(yán)重者甚至“走火入魔”,出現(xiàn)體能衰竭或精神異常。

“上網(wǎng)時間長了，我連用嘴怎么說話都忘了，和人說話很費(fèi)力”（一網(wǎng)友告白）第23頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四2、人際關(guān)系障礙“國際互聯(lián)網(wǎng)會不會制造一個充滿孤獨(dú)者的世界？”（斯坦福大學(xué)，偌曼尼教授）（1）網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥沉溺于網(wǎng)絡(luò)，脫離現(xiàn)實(shí)，寡言少語，社交面狹窄，人際關(guān)系冷漠。（2）人際信任危機(jī)（3）各種交際沖突第24頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四3、人格障礙攻擊型人格障礙、退縮型人格障礙、雙重人格障礙或多重人格障礙等（1）雙重或多重人格：是指在一個人身上體現(xiàn)出兩種或多重人格,在不同時間與地點(diǎn)交替出現(xiàn)。當(dāng)多重角色之間的沖突達(dá)到一定程度或角色轉(zhuǎn)換過頻時，就會出現(xiàn)心理危機(jī)，導(dǎo)致雙重或多重人格障礙。

第25頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（2）攻擊型人格障礙一種以行為和情緒具有明顯沖動性為主要特征的人格障礙。分被動與主動攻擊型人格。情緒急躁易怒；性格表現(xiàn)出向外攻擊、魯莽和盲動性；行動反復(fù)無常；容易產(chǎn)生不良行為和犯罪的傾向；心理發(fā)育不健全和不成熟；沖動的動機(jī)形成無常。（反社會人格）網(wǎng)絡(luò)匿名性；網(wǎng)絡(luò)暴力游戲第26頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（3）“數(shù)字化”人格障礙緘默、孤僻、冷漠、緊張、不合群。暴力、謊言、缺乏責(zé)任心和敲詐等心理第27頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四4、性心理障礙性心理障礙分為三類：性身份障礙、性偏好障礙、與性發(fā)育和性取向有關(guān)的心理及行為障礙。其中大多數(shù)是指各種性變態(tài)。青少年處于性意識從萌芽到日漸明確和成熟的階段，對性的理解模糊，自制力缺乏，加上我國當(dāng)前性知識和性教育渠道不通暢，致使很多青少年沉迷于黃色網(wǎng)站。第28頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（二）自我認(rèn)同失敗自我認(rèn)同(Self-identity):個體依據(jù)個人的經(jīng)歷所反思性地理解到的自我。網(wǎng)民的自我系統(tǒng)中至少存在三種自我，即“主觀自我”（自我評價中的我）、“網(wǎng)上的我”、“網(wǎng)下的我”。這三個“我”相互交織，相互沖突。第29頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（三）情感問題網(wǎng)戀、失戀、多角戀等“見光死”現(xiàn)象網(wǎng)絡(luò)情感犯罪第30頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四電子郵件隨時可能被人輕而易舉地偷看到,連電腦上的全部信息都可能被瀏覽或破壞。

利用善良人們的信任，利用網(wǎng)絡(luò)交際去物色和接近目標(biāo)，繼而實(shí)施生活中的欺詐與暴力犯罪。

（四）安全問題第31頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四第32頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮第33頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四1999年美國心理學(xué)年會報告指出,上網(wǎng)人群中網(wǎng)絡(luò)成癮的比例約為6%。一項(xiàng)對廣州市5所大學(xué)1568名上網(wǎng)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),6.34%的學(xué)生患有網(wǎng)絡(luò)成癮癥。北京大學(xué)心理系錢銘怡教授對北京12所高校的約500名本科生進(jìn)行抽查,發(fā)現(xiàn)有6.4%的被試存在不同程度的網(wǎng)絡(luò)成癮。而民盟北京市委2000年提交的一份名為5電子網(wǎng)絡(luò)游戲與未成年人教育的報告中稱北京市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的比例高達(dá)14.8％。四、關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮第34頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四1、年齡：國外網(wǎng)絡(luò)問題人群集中在20至30歲之間，而中國則集中在15至20歲之間。2、成癮類型：國外過度使用網(wǎng)絡(luò)的主要問題在于信息下載、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)上色情信息等多個領(lǐng)域。而中國的問題主要集中在網(wǎng)絡(luò)游戲上，超過了其他問題的總和。中國特色的網(wǎng)絡(luò)成癮第35頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四四、關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮（一）網(wǎng)絡(luò)成癮術(shù)語的使用網(wǎng)絡(luò)成癮的概念、特點(diǎn)及診斷（二）網(wǎng)絡(luò)成癮的心理社會風(fēng)險因素分析（三）青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與治療第36頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（一）網(wǎng)絡(luò)成癮術(shù)語的使用1、網(wǎng)絡(luò)成癮的概念（1）Goldberg在1994年的一個學(xué)術(shù)會議上首先提出互聯(lián)網(wǎng)成癮障礙（InternetAddictionDisorder，IAD），1998年Goldberg提出了IAD的科學(xué)概念，主要是作為應(yīng)對機(jī)制的行為成癮，認(rèn)為它是緩解壓力的方式。（2）KimberlyYoung提出“問題互聯(lián)網(wǎng)使用（ProblematicInternetuse,PIU）”，認(rèn)為PIU是“無成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動失控”，即PIU是一種沖動控制障礙。第37頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（3）Davis使用“病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用（PathologicalInternetUse，PIU）”提出了認(rèn)知行為模型，強(qiáng)調(diào)非適應(yīng)性認(rèn)知與心理機(jī)能障礙對PIU的影響，并且將PIU分成一般型和特殊型。（4）Hall和Jeffrey提出用“網(wǎng)絡(luò)行為依賴（InternetBehaviordependence，IBD）”他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)行為依賴其并發(fā)癥包括有意志消沉、沖動控制障礙和低自尊。它是生活中的一個良性問題，可彌補(bǔ)在生活其它方面缺少的滿意感，IBD僅僅是一種適應(yīng)不良的認(rèn)知應(yīng)付風(fēng)格，可以通過基本的認(rèn)知行為干預(yù)加以糾正[7]。由于IAD提出的時間早,為更多的人熟悉了解，因此一直沿用到現(xiàn)在，為大多數(shù)人采用。

第38頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四從臨床角度來看，IAD是指由于患者對互聯(lián)網(wǎng)過度依賴而導(dǎo)致明顯的心理異常癥狀以及伴隨的生理受損的現(xiàn)象

。Grohol與Kiseler就認(rèn)為不能夠通過過度的互聯(lián)網(wǎng)使用來判定互聯(lián)網(wǎng)成癮的存在。第39頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四2、網(wǎng)絡(luò)成癮的特點(diǎn)突顯性(Salience)

情緒改變(MoodModification)

耐受性(Tolerance)

戒斷反應(yīng)(WithdrawalSymptoms)

沖突(Conflict)

第40頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四3、網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷Young是最早設(shè)定診斷標(biāo)準(zhǔn)的人

1、你是否著迷于互聯(lián)網(wǎng)？2、為了達(dá)到滿足你是否感覺需要延長上網(wǎng)時間？3、你是否經(jīng)常不能控制自己上網(wǎng)、停止使用互聯(lián)網(wǎng)？4、停止使用互聯(lián)網(wǎng)的時候你是否感覺煩躁不安？5、每次在網(wǎng)上的時間是否比自己打算的要長？6、由于互聯(lián)網(wǎng)你的人際關(guān)系、工作、教育或者職業(yè)機(jī)會是否受到影響？7、你是否對家庭成員、治療醫(yī)生或其他人隱瞞了你對互聯(lián)網(wǎng)著迷的程度？8、你是否把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成了一種逃避問題或釋放焦慮情緒的方式？第41頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四我國情況：陶宏開結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了網(wǎng)絡(luò)成癮的10個等級。上網(wǎng)主體只要在5級以上，就可診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮；8級以上則為嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮。臺灣學(xué)者陳淑惠的CIAS－R，白羽和樊富珉（清華大學(xué)），崔麗娟（華東師范大學(xué)）等。第42頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四崔麗娟中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表中的因素結(jié)構(gòu)第43頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（二）網(wǎng)絡(luò)成癮的心理社會風(fēng)險因素風(fēng)險因素是指與某個物品的較高濫用率相關(guān)的環(huán)境、個體和社會方面的變量。Morris和Ogan（1996）在解釋網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象時指出，社會和心理的最初需要誘發(fā)人們對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生某種期望，這種期望導(dǎo)致各種各樣的網(wǎng)絡(luò)使用并讓使用者獲得了某種程度的滿足和快樂體驗(yàn)。

第44頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四1、心理風(fēng)險因素情緒的研究。抑郁、孤獨(dú)、悲觀、自殺意念、人格的研究。人格趨向于易激惹、易暴躁、古板、倔強(qiáng)、逆反、孤獨(dú)感強(qiáng)等。自我認(rèn)知的研究。自我的非適應(yīng)性認(rèn)知主要包括自我懷疑、較低的自我效能感以及否定的自我評價。

第45頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四2、社會風(fēng)險因素（1）宏觀環(huán)境：社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面。文化傳承的斷裂。

傳統(tǒng)權(quán)威的瓦解。

人際關(guān)系的冷漠。

網(wǎng)絡(luò)文化的娛樂化。第46頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（2）微觀環(huán)境：家庭環(huán)境父母教養(yǎng)方式親子關(guān)系社會交往、社會支持等第47頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四父母教養(yǎng)方式：是指父母對子女撫養(yǎng)、教育過程中所表現(xiàn)出來的一種相對穩(wěn)定的行為傾向

類型教養(yǎng)方式特點(diǎn)子女個性特征專制型（支配型）態(tài)度生硬，言語粗魯，方法簡單；

順從、懦弱、缺乏自信、孤獨(dú)、壓抑，自卑；反抗、冷酷、殘暴溺愛型（順從型）過多的滿足，包辦幼稚、依賴、懦弱、任性、自私、驕傲、情緒不穩(wěn)定、無責(zé)任感保護(hù)型（限制型）過分限制缺乏主見、脆弱、獨(dú)立性差，社會適應(yīng)能力差民主型（教導(dǎo)型）尊重和理解求知欲高、好奇心強(qiáng)并極具創(chuàng)造性第48頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四（三）青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與治療1、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防（1）樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念；（2）尊重孩子成長的規(guī)律，了解孩子的需要；（3）提升青少年的自控力；（4）家長與時俱進(jìn)；（5）尋求專業(yè)與社會力量的幫助。第49頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四尊重孩子成長的規(guī)律，了解孩子的需要

樹立科學(xué)的成才觀，為青少年的成長提供寬松的心理環(huán)境。

改善青少年的人際環(huán)境，滿足他們心理歸屬的需要。

注重青少年道德情感的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的“道德智商”。

引導(dǎo)青少年參加社會實(shí)踐活動，滿足他們渴望體驗(yàn)成功的需求。

尊重青少年成長中的需求，正確認(rèn)識和面對網(wǎng)絡(luò)游戲的“代償”作用。

你尊重孩子了嗎？第50頁，共56頁，2023年，2月20日，星期四