大小多少 〔教案〕部編版語文一年級(jí)上冊(cè)

/大小多少（教案）一、教學(xué)目標(biāo)掌握“大小”、“多少”的概念；通過觀察物品的大小、數(shù)完物品的數(shù)量等方式，提高幼兒大小、數(shù)目的觀察能力；培養(yǎng)幼兒細(xì)致認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)“大小”、“多少”概念的理解；細(xì)致認(rèn)真、耐心的品質(zhì)的培養(yǎng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容所需圖畫卡片等教具；和幼兒一起準(zhǔn)備的大小、數(shù)量物品。四、教學(xué)內(nèi)容和過程1.開始活動(dòng)1.1導(dǎo)入新課老師拿出一些物品：比如球、鞋子、書、袋子等，放在講臺(tái)上，問幼兒：“這些東西都有什么相同的地方？有什么不同的地方？”等待幼兒回答。1.2學(xué)習(xí)新詞老師拿出一些大小、數(shù)量各異的物品，試著給每個(gè)物品分別取個(gè)名字，讓幼兒嘗試學(xué)習(xí)新詞。大球小球多鞋少鞋書多書少大袋子小袋子2.認(rèn)識(shí)大小2.1比一比老師拿出兩個(gè)球，一個(gè)大球，一個(gè)小球，問幼兒：“這兩個(gè)球哪個(gè)大哪個(gè)?。俊币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大小之間的關(guān)系。2.2篩選大小老師拿出一堆大小、形狀各異的圖案卡片，讓幼兒從中找出最大、最小的圖案。3.認(rèn)識(shí)多少3.1數(shù)一數(shù)老師拿出30個(gè)豆子，讓幼兒一顆一顆地?cái)?shù)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。3.2篩選多少老師拿出一些裝有豆子的玻璃瓶，一些儲(chǔ)藏有不同數(shù)量鞋子的盒子，讓幼兒數(shù)數(shù)里面裝有多少豆子或盒子里有幾只鞋子。4.歸納總結(jié)4.1組織語言引導(dǎo)幼兒把今天學(xué)到的新的單詞跟大小、數(shù)量的認(rèn)識(shí)，組織語言形成小結(jié)。大和小的關(guān)系多和少的關(guān)系4.2小結(jié)歸納講學(xué)并點(diǎn)名檢查幼兒是否掌握了新的知識(shí)。五、教學(xué)方法本課程采用互動(dòng)性、因材施教等方式進(jìn)行，注意在教學(xué)過程中多方面關(guān)注幼兒的反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，從而使幼兒更深入的了解“大小”、“多少”方面的知識(shí)。六、展示與評(píng)估展示幼兒新學(xué)習(xí)到的概念，強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過多方面的觀察和練習(xí)掌握小學(xué)的一些基本概念和方法。示范和引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大小和數(shù)量比較，表揚(yáng)和激勵(lì)幼兒,建立學(xué)習(xí)自信心。七、教學(xué)反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，教師針對(duì)幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好，采用具有啟發(fā)性的教學(xué)方法進(jìn)行講解，利用互動(dòng)性體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子深入了解“大小”、“多少”方面的知識(shí)。幼兒在課程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和好學(xué)心，踴躍地參與到課上活動(dòng)當(dāng)中。但在教學(xué)過程中，老師發(fā)現(xiàn)幼兒的認(rèn)知程度有所不同，一些孩子的理解能力和數(shù)學(xué)能力較弱，需要根據(jù)個(gè)別的情況調(diào)整教學(xué)方法，師也建議