語文教師任職心得體會(huì)

語文教師任職心得體會(huì)語文是新中國(guó)人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并開展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際標(biāo)準(zhǔn)和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的根底學(xué)科。下面我給大家?guī)碚Z文老師任職心得體會(huì)，盼望能協(xié)助到大家!

語文老師任職心得體會(huì)1

時(shí)間如流水，匆忙而過?；叵胱约喝谓绦W(xué)語文的短短兩三年，忽然間心中感慨萬分。本學(xué)期時(shí)間漫長(zhǎng)，但充溢有效。針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，我做出如下總結(jié)：

一、學(xué)生總體狀況。

本班本學(xué)期共有56人，總體狀況良好，其中女生除個(gè)別以外，根本學(xué)問都比擬堅(jiān)固，學(xué)習(xí)相比照較輕松。男生中有一局部學(xué)生仍舊存在對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好、貪玩、根底太差、習(xí)慣不好等緣由。經(jīng)過了四年的小學(xué)學(xué)習(xí)和教育指導(dǎo)，五年級(jí)的學(xué)生有了必須的行為習(xí)慣養(yǎng)成。形成了對(duì)語文學(xué)習(xí)的良好氣氛。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，總體上有了一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)措施。

1.造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的寫字習(xí)慣，本班采納每月一評(píng)的方式，在班級(jí)里評(píng)比出優(yōu)秀的作業(yè)，稱為作業(yè)之星，孩子們的作業(yè)與開學(xué)初相比有了很大的提升，重視階段性的寫字競(jìng)賽，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平常的寫字訓(xùn)練和作業(yè)中，嚴(yán)格要求，限制作業(yè)的量;上課時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽課習(xí)慣;衛(wèi)生習(xí)慣，本班通過值日長(zhǎng)的設(shè)定，讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀。

2.依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，敏捷運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，在每課的指導(dǎo)和預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)正確預(yù)習(xí)，意識(shí)到預(yù)習(xí)的好處。依據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，有針對(duì)的實(shí)施教學(xué)措施。老師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)學(xué)問教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由學(xué)問的教學(xué)變成實(shí)力的造就。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，有了必須的進(jìn)展。

3.造就學(xué)生閱讀習(xí)慣，改良閱讀方法。在閱讀教學(xué)中，把時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能自主看通課文，并且得到初步的相識(shí)。讓他們自己去感受文章人物的特點(diǎn)，去體驗(yàn)文章的真實(shí)感情，去思索人生的道理。引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀書，在讀中感悟理解。

4.重視造就習(xí)作愛好，使學(xué)生樂于表達(dá)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的感知實(shí)力，讓他們有感受才能有愛好去習(xí)作。在平?？臻e時(shí)間里，注意學(xué)生的閱讀感受，讓學(xué)生走進(jìn)課外學(xué)問的世界，有打算地進(jìn)展閱讀總結(jié)，是習(xí)作的根底，對(duì)習(xí)作有很大的奠基作用。積累本的設(shè)定，讓學(xué)生在好詞好句的積累上有了規(guī)律，并且積累更加系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化。

三、存在的缺乏和待改良的地方。

本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有厭煩現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)從老師自身找緣由，在教學(xué)方式等方面仍舊須要要有經(jīng)歷的老老師討經(jīng)歷，才能使自己的教學(xué)更加有方法，更加高效率。雖然相對(duì)上學(xué)期的教學(xué)，有了一些改觀，也收到了一些效果，這應(yīng)當(dāng)開心，但同時(shí)更應(yīng)當(dāng)一次為勵(lì)，把教學(xué)當(dāng)作是生活最重要的組成局部。時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把學(xué)生堪稱自己的好摯友，自己的孩子，必須能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

語文老師任職心得體會(huì)2

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期很快又要過去了。我們低年級(jí)語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，遵照學(xué)期初制定的工作打算，協(xié)作市局的督導(dǎo)支配，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面執(zhí)行新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)搞好語文教學(xué)工作。通過全組教師的努力，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回憶本學(xué)期的工作，我們有著幾分充溢、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、狠抓備課，確保課堂教學(xué)的有效性。

上好課的前提是備好課。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，我們低年級(jí)語文組在開學(xué)初就要求每一位教師要嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)組電子備課的規(guī)章制度，每一位教師每學(xué)期備出兩篇精品課作為集體備課，并謹(jǐn)慎上好一節(jié)教研活動(dòng)課。同軌老師在集體備課的根底上，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)展特性化修改。其次，每位老師要扎實(shí)備好每一堂課，在備課中努力表達(dá)年段特點(diǎn)，突出重難點(diǎn)的突破過程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中還要支配好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間，尤其是生書寫的時(shí)間，保證識(shí)效果和寫質(zhì)量。同時(shí)，通過隨堂聽課來檢查各位老師的課堂教學(xué)。同軌老師要利用時(shí)間經(jīng)常探討教材的解讀以及課堂教學(xué)狀況，剛好探討出現(xiàn)的問題，商榷改良措施，真正提高課堂效率。

為了協(xié)作教研室的學(xué)期抽查與市局的督導(dǎo)，我們組在本學(xué)期進(jìn)展了兩次較大規(guī)模的磨課活動(dòng)。第一次，每個(gè)年級(jí)支配一位主備老師設(shè)計(jì)，然后同組老師共同研討，就課堂設(shè)計(jì)提出各自的看法，再進(jìn)一步斟酌商榷，提高改良，最終形成定案。上完課，再就課堂中的得失進(jìn)展研討，剛好總結(jié)反思，促進(jìn)后繼教學(xué)。其次次，每位老師先各自探究，進(jìn)展特性設(shè)計(jì)，然后相互閱讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，有主備老師進(jìn)展二度設(shè)計(jì)，定案后制作課件。依據(jù)學(xué)校支配，再派一位老師外出借班試教，同軌老師跟班聽課，通過上課狀況進(jìn)展研討，進(jìn)展三度備課。通過屢次的打磨，設(shè)計(jì)出一堂相對(duì)完備的課。通過扎扎實(shí)實(shí)的備課，大大提升了課堂的效率。

二、以教研課為抓手，提升老師的課堂教學(xué)實(shí)力。

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的精神，我們低年級(jí)語文教研組規(guī)定：每位老師每個(gè)學(xué)期要上好一節(jié)教研活動(dòng)課，而每個(gè)年級(jí)組再支配一節(jié)課作為組內(nèi)的公開展示課。為了上好課，年級(jí)組內(nèi)的同軌老師依據(jù)上課支配集中磨課、試教，依據(jù)課堂教學(xué)問題再進(jìn)展研討修改，最終公開展示，年級(jí)組內(nèi)老師都要自行支配好課務(wù)，謹(jǐn)慎聽課、評(píng)課，填寫好評(píng)課。本著同等、民主的精神，組內(nèi)老師能對(duì)備課、上課暢所欲言，共同探討，同心同德，真正表達(dá)了思想的溝通、思維的碰撞。通過反復(fù)打磨，亮出精彩，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)實(shí)力的不同程度的提升。

三、保證教研活動(dòng)，為學(xué)習(xí)、研討搭建平臺(tái)。

每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為教研組內(nèi)老師學(xué)習(xí)、探討搭建了平臺(tái)。這一學(xué)期來，我們低年級(jí)語文教研組共開展了八次小組研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位老師根本保證不缺席，做到不遲到不早退。在活動(dòng)中，本著互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的原思想，組內(nèi)的每一位老師都能就研討、學(xué)習(xí)的問題能暢所欲言，各抒己見，實(shí)事求是地做出公正的評(píng)價(jià)，共同解決課堂中、工作中出現(xiàn)的問題。一學(xué)期來，通過活動(dòng)，大家的業(yè)務(wù)實(shí)力都在不同的程度上得到提高。

四、展望將來，以閱讀為根本，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推動(dòng)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校內(nèi)是我校師生的共同愿望。本學(xué)期我們教研組在這方面做得還不夠。借助常熟教育局開展的閱讀考級(jí)活動(dòng)的東風(fēng)，從下學(xué)期起先，將接著啟動(dòng)之前的“每班小書架”，并開展好以下活動(dòng)：定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀學(xué)問競(jìng)賽，評(píng)比閱讀之星，評(píng)比書香班級(jí)。通過讀書，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，提高學(xué)習(xí)實(shí)力，提升孩子的語文素養(yǎng)。同時(shí)，伴隨學(xué)生的大量閱讀，我們還將提倡、鼓舞組內(nèi)的每一位語文教師也踴躍開展讀書活動(dòng)，夯實(shí)自身底蘊(yùn)，提升自身的語文素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感慨時(shí)間的無情。在匆忙完畢的學(xué)期末做一總結(jié)，盼望以此為起點(diǎn)，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

語文老師任職心得體會(huì)3

回憶一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的老師群體中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師同事和活潑得意的學(xué)生讓我感到了大家庭般的暖和;慚愧的是由于自己工作實(shí)力有限，沒取得什么特殊顯著的成果。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國(guó)愛黨，踴躍向上。

我踴躍參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時(shí)間謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，老師必需先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面造就。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我踴躍、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名平凡的小學(xué)語文老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而好玩，才能夠抓住學(xué)生的愛好，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我謹(jǐn)慎細(xì)致的進(jìn)展備課，依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)展謹(jǐn)慎的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，帶著問題上課，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主同等的學(xué)習(xí)氣氛等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛清潔、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊(duì)會(huì)，學(xué)讓們通過自己的努力，謹(jǐn)慎的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊(duì)會(huì)開得很勝利，這不僅熬煉了他們的實(shí)力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的學(xué)問，為防病治病起到踴躍的作用。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀頂峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素養(yǎng)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的實(shí)力，明顯和計(jì)算機(jī)有著干脆的、親密的關(guān)系。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫，有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些學(xué)問，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個(gè)恒久游不到邊跡的大海，只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就須要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)接著延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的計(jì)算機(jī)老師。

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時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回憶本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)開學(xué)時(shí)的教學(xué)工作打算，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有打算，有步驟地開展工作，大橋小學(xué)語文教研組工作總結(jié)。詳細(xì)如下：

一、標(biāo)準(zhǔn)管理，全面提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、老師接著自覺學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟素養(yǎng)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視三個(gè)轉(zhuǎn)化、三個(gè)想到。三個(gè)轉(zhuǎn)化即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各科的指導(dǎo)思想，把教材中的學(xué)問體系轉(zhuǎn)化為各科的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為造就和提高學(xué)生實(shí)力途徑;三個(gè)想到即想到以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到教為不教、學(xué)為不學(xué)的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新實(shí)力的造就。

2、圍繞學(xué)校的工作執(zhí)行細(xì)那么。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)了各項(xiàng)工作，剛好做好了檢查、催促、考核工作。本學(xué)期協(xié)作學(xué)校教育處每月一次對(duì)每位教師的備課狀況進(jìn)展了比擬全面的檢查，并在老師例會(huì)上對(duì)檢查狀況進(jìn)展剛好反應(yīng)。還對(duì)教師批改作業(yè)的狀況進(jìn)展了檢查，對(duì)其中存在的問題賜予訂正，工作總結(jié)《大橋小學(xué)語文教研組工作總結(jié)》。

3、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)展了對(duì)局部年級(jí)、局部學(xué)科的調(diào)研。在此根底上十月初，兩次協(xié)作學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)展了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)展分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對(duì)青年老師的造就力度，早出成果，出好成果。

青年老師是我們語文教研組的骨干力氣，是學(xué)校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位老師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文老師要緊緊圍繞三中心一主線的課題，進(jìn)展教學(xué)探究活動(dòng)。特此，語文組要求每位老師以年級(jí)段為單位，經(jīng)常相互聽課(至少一次)，聽課者必需有聽課、評(píng)課記錄及課堂評(píng)價(jià)表。本學(xué)期，學(xué)校開展了全體語文老師的教研課，每位教師都踴躍充分地打算，在賽課的過程中，教師們都表現(xiàn)得淋漓盡致，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)課教師，對(duì)在課堂中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)直言相告，真正地把這一活動(dòng)搞得繪聲繪色。

三、踴躍開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的其次課堂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。

本學(xué)期我們開展了很多活動(dòng)：全校性寫字競(jìng)賽、一二年級(jí)定期寫字姿態(tài)檢查，組織三至六年級(jí)的學(xué)生開展了上級(jí)組織的征文競(jìng)賽。深得家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相同好評(píng)。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位教師都能踏實(shí)，謹(jǐn)慎地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將接著努力，爭(zhēng)取做到更好。

語文老師任職心得體會(huì)5

光陰似箭，日月如梭，不覺中我們送走了20__迎來了20__年。過去的一學(xué)期，留給了我很多歡樂，更帶給了我諸多收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、思想方面：

一個(gè)學(xué)期下來，我深深地為一位不知疲乏帶病堅(jiān)守崗位、親身帶頭鉆研教學(xué)的校長(zhǎng)而感動(dòng)，為團(tuán)結(jié)一氣、奮力拼搏的老師而感動(dòng)，為有理有節(jié)、得意精神的孩子們而欣慰，為我能融入這樣一個(gè)真實(shí)而輝煌，和諧而向上的團(tuán)體而驕傲。

從走進(jìn)我們育才的第一天起，我就感到了我們育才的教學(xué)生活是那樣的充溢，教學(xué)節(jié)奏是那樣的快捷，課堂教學(xué)效率是那樣的高效。為此，我心里感到好慚愧，工作的十幾年與今日看到的、聽到的教學(xué)一幕幕相比，簡(jiǎn)直不值一提?？晌也]有氣餒，而是時(shí)刻告知自己，向大家學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。所以，我每天要求自己抽出時(shí)間進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，充溢自己，豐富自己，提升自己。盡全力快速融入我們這個(gè)大集體，做一名合格的育才人。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我踴躍鉆研我校提出的“學(xué)做教合一”教學(xué)新模式，充分向大家進(jìn)展學(xué)習(xí)，從而取得了明顯效果，詳細(xì)表此時(shí)此刻：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常謹(jǐn)慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫謹(jǐn)慎，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在