大學(xué)微機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

第第頁(yè)大學(xué)微機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

微機(jī)原理與系統(tǒng)設(shè)計(jì)作為電子信息類本科生教學(xué)的主要基礎(chǔ)課之一,課程緊密結(jié)合電子信息類的專業(yè)特點(diǎn),圍繞微型計(jì)算機(jī)原理和應(yīng)用主題,以Intel*86CPU為主線,系統(tǒng)介紹微型計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),基本組成,體系結(jié)構(gòu)和工作模式,從而使同學(xué)能較清晰地了解微機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。

這次微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)星期，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了許多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。以前在上課的時(shí)候，老師常常強(qiáng)調(diào)在寫一個(gè)程序的時(shí)候，肯定要事先把程序原理方框圖化出來(lái)，但是我開(kāi)始總覺(jué)得這樣做沒(méi)須要，很糜費(fèi)時(shí)間。但是，這次課程設(shè)計(jì)完全轉(zhuǎn)變了我以前的那種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的，但是在課程設(shè)計(jì)中遇到的那些需要許多代碼才能完成的任務(wù)，畫(huà)程序方框圖是很有須要的。由于通過(guò)程序方框圖，在做設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很清晰的思路，而且在程序測(cè)試的過(guò)程中也有利于查錯(cuò)。

其次，以前對(duì)于編程工具的運(yùn)用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過(guò)一段上機(jī)的實(shí)踐，對(duì)于怎么去排錯(cuò)、查錯(cuò)，怎么去看每一步的運(yùn)行結(jié)果，怎么去了解每個(gè)寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手技能和獨(dú)立思索的技能。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這究竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各式各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)覺(jué)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌控得不夠堅(jiān)固。

這次課程設(shè)計(jì)究竟順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多編程問(wèn)題，最末在趙老師的辛勤指導(dǎo)下，究竟游逆而解。同時(shí)，在趙老師的身上我學(xué)得到許多有用的知識(shí)，在次我表示感謝!同時(shí)，對(duì)給過(guò)我援助的全部同學(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

2022年高校微機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

以前從沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于匯編語(yǔ)言的知識(shí)，起初學(xué)起來(lái)感覺(jué)很有難度。當(dāng)知道要做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候心里面感覺(jué)有些可怕和擔(dān)憂，擔(dān)憂自己不會(huì)或者做不好。但是當(dāng)真的要做的時(shí)候也只好進(jìn)自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中有許多自己的感受，我想許多同學(xué)都會(huì)和我有一樣的感受，那就是感覺(jué)匯編語(yǔ)言真的是很奇妙，很有意思。我們從開(kāi)始的擔(dān)憂和可怕慢慢變成了享受，享受著匯編帶給我們的歡樂(lè)?？粗约鹤龀鰜?lái)的東西，心里面的感覺(jué)真的很好。雖然我們做的東西都還很簡(jiǎn)約，但是究竟是我們自己親自，呵呵，應(yīng)當(dāng)是自己親鬧做出來(lái)的。很有成就感。

我想微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)和其他課程設(shè)計(jì)有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識(shí)，而且加強(qiáng)了我們自己動(dòng)腦，自己動(dòng)手的技能。但是我想他也有它的獨(dú)特指出，那就是讓我們進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界，那就是編程。對(duì)于許多學(xué)過(guò)匯編或者其他的類似程序的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這不算新穎，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的新穎，很有趣，也是我有更多的愛(ài)好學(xué)習(xí)微機(jī)原理和其他的匯編。

微機(jī)原理與接口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都是一個(gè)繁復(fù)的整體，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)原理是要涉及到整體的每一部分。爭(zhēng)論某一部分原理時(shí)又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來(lái)，不僅不能在短時(shí)間內(nèi)較深入理解計(jì)算機(jī)的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在按部就班的課堂教學(xué)過(guò)程中，我總是處于“學(xué)會(huì)了一些新知識(shí)，弄清了一些原來(lái)保留的問(wèn)題，又涌現(xiàn)了一些新問(wèn)題”的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時(shí)，才把保留的問(wèn)題基本搞清晰。

學(xué)習(xí)該門課程知識(shí)時(shí)，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，詳細(xì)地說(shuō)，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實(shí)際系統(tǒng)中，其制造性勞動(dòng)在于如何用計(jì)算機(jī)的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計(jì)有用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目。

這次試驗(yàn)并不是很難，主要的困難來(lái)自對(duì)程序的理解。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)四個(gè)人的合作和努力，我們最末對(duì)試驗(yàn)的原理有了清楚的認(rèn)識(shí)。雖然試驗(yàn)臺(tái)上的許多模塊單元沒(méi)有用到，但是就系統(tǒng)功能來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我們做的還是不錯(cuò)的。

這次課設(shè)卻讓我們對(duì)試驗(yàn)臺(tái)有了足夠的了解，讓我們知道了試驗(yàn)臺(tái)上各個(gè)模塊的用法;而且它還讓我們對(duì)自己動(dòng)手寫程序來(lái)掌握試驗(yàn)臺(tái)的運(yùn)作有了肯定的基礎(chǔ)。雖然試驗(yàn)臺(tái)只是一個(gè)小型的模擬平臺(tái)，但是通過(guò)對(duì)它的學(xué)習(xí)和操作，我們對(duì)有關(guān)接口的知識(shí)將會(huì)有一個(gè)更廣泛的認(rèn)識(shí)，而且它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有援助的。

試驗(yàn)中個(gè)人的能量是不及群體的能量的`，我們四個(gè)人分工合作，做事的效率高了許多。雖然有時(shí)候會(huì)為了一些環(huán)節(jié)爭(zhēng)辯不休，但最末得出的總是最好的結(jié)論。而且試驗(yàn)也教會(huì)我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中要擅長(zhǎng)與人相處，與人共事，不要一個(gè)人解決全部問(wèn)題。

總之，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的援助，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，我更加深入地理解了，微機(jī)原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時(shí)加深了對(duì)于主要芯片的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在試驗(yàn)室的環(huán)境里熟識(shí)了匯編程序的編寫過(guò)程和運(yùn)行過(guò)程，最末還提高了自己的動(dòng)手技能。感謝老師的悉心指導(dǎo)。

對(duì)課程設(shè)計(jì)的建議

本次課程設(shè)計(jì)的三個(gè)試驗(yàn)相對(duì)都比較簡(jiǎn)約，而且經(jīng)過(guò)老師的講解以及試驗(yàn)書(shū)上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和試驗(yàn)臺(tái)電路的接線方法都告知我們了，所以做起來(lái)很簡(jiǎn)單。但是做完試驗(yàn)，我們對(duì)試驗(yàn)臺(tái)及其上面的各個(gè)模塊還是不了解。對(duì)如何編程掌握試驗(yàn)臺(tái)上各個(gè)模塊和芯片的運(yùn)作也沒(méi)有什么清楚的認(rèn)識(shí)。假如老師對(duì)我們?cè)囼?yàn)報(bào)告的要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，或許同學(xué)們會(huì)更加自覺(jué)地去仔細(xì)理解程